Cómo escribir un ejemplo de plan resumido para el trabajo escolar de resistencia a terremotos y reducción de desastres

Un plan resumido de muestra para el trabajo de ayuda tras el terremoto de la escuela Aquí hay una introducción detallada:

1. El plan resumido para el trabajo de ayuda tras el terremoto de la escuela puede describir primero la estructura organizativa y los principales. Responsabilidades del trabajo de socorro del terremoto de la escuela. 2. En segundo lugar, puede describir el efecto publicitario del conocimiento de la escuela sobre alivio del terremoto. 3. Finalmente, puede describir el conocimiento y la experiencia adquiridos en el trabajo de socorro del terremoto de la escuela.

Resumen del Trabajo 1 de Reducción de Desastres por Terremotos Escolares

El 12 de mayo de este año es el cuarto “Día de Prevención y Reducción de Desastres” en mi país, de acuerdo con el espíritu del documento "Aviso sobre el Trabajo". en el Día de la Prevención y Reducción de Desastres en 2020", efectivamente hemos hecho un buen trabajo en publicidad y educación en el "Día de la Prevención y Reducción de Desastres" y llevamos a cabo una serie de actividades. Las actividades ahora se informan de la siguiente manera:

1. Crear conciencia y fortalecer el liderazgo y la gestión

Nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo para las actividades de "Simulacros de Prevención y Reducción de Desastres" y "Día de Publicidad para la Prevención y Reducción de Desastres" con el director como líder.

Líder del equipo: XXX

Líderes adjuntos del equipo: XXX, XXX

Miembros: XXX, el plan de actividades del "Día de concientización sobre la reducción de desastres" se formó en un documento y enviado a cada profesor.

2. Amplia publicidad e implementación en profundidad de las actividades educativas del “Día de Prevención y Reducción de Desastres”

De acuerdo con el espíritu de los documentos superiores, nuestra escuela llevó a cabo actividades activamente a partir de mayo. Del 7 al 13 de mayo Las coloridas actividades educativas del "Día de la Prevención y Reducción de Desastres" destacan el trabajo de seguridad como la máxima prioridad del trabajo escolar, formando un esfuerzo conjunto entre las familias, las escuelas y la sociedad para prestar mucha atención a las precauciones de seguridad de los estudiantes y mejorar la situación de los estudiantes. capacidades de seguridad y autoprotección. El resumen es el siguiente

Del 7 al 13 de mayo se celebra la cuarta "Semana de Publicidad para la Prevención y Reducción de Desastres" en el país. Nuestra escuela combina la realidad, publicita ampliamente y se adhiere al principio de combinar la educación sobre conocimientos de seguridad con. actividades de experiencia práctica, formuló cuidadosamente los planes de actividades "Simulacro de escape de emergencia" y "Día de publicidad para la prevención y reducción de desastres", y organizó cuidadosamente la serie de actividades "Semana de publicidad para la prevención y reducción de desastres". En la “Semana de Publicidad para la Prevención y Reducción de Desastres”, las actividades del “Día de Prevención y Reducción de Desastres” ingresarán a las aulas, clases y campus. Fortalecer la conciencia de escape y la formación de habilidades de profesores y estudiantes para promover la mejora de la conciencia de profesores y estudiantes sobre la prevención de desastres y las capacidades de autoprotección y autorrescate.

1. Crear activamente una atmósfera. Nuestra escuela se enfoca en dominar el conocimiento y las habilidades para evitar emergencias a través de diversos medios, como ventanas promocionales, carteles y radio, y a través de diversas formas, como reuniones matutinas, reuniones de clase y visualización de fotografías promocionales. A través de una amplia publicidad, ampliaremos la influencia de la opinión pública, crearemos activamente una atmósfera para la prevención y reducción de desastres, sensibilizaremos eficazmente a profesores y estudiantes sobre la importancia del "Día de Prevención y Reducción de Desastres" y mejoraremos aún más la conciencia sobre la prevención de desastres. y reducción, y mejorar las habilidades de autorrescate y rescate mutuo. Cada grado llevó a cabo una serie de actividades publicitarias y educativas con el tema "Aléjate de los desastres y actúa juntos". A través del periódico de la pizarra de la clase, se exhibió una promoción en el escaparate con el tema "Mejorar la concientización sobre la prevención y reducción de desastres", creando una buena atmósfera publicitaria. Mejorar las capacidades de autorrescate de profesores y estudiantes difundiendo ampliamente conocimientos sobre cómo evitar diversos desastres.

2. El 7 de mayo, la ceremonia de izamiento de la bandera se utilizó por completo y el director, el camarada Zhang Hongjun, explicó el conocimiento y los conocimientos de seguridad relacionados con el terremoto de Wenchuan a los maestros y estudiantes de la escuela. En el discurso bajo la bandera nacional, la escuela llamó a todos los maestros y estudiantes a: aumentar su conciencia sobre la prevención y reducción de desastres, mejorar su conciencia e iniciativa al participar en el trabajo de prevención y reducción de desastres, estudiar seriamente los conocimientos sobre prevención y reducción de desastres, y mejorar sus capacidades integrales de reducción de desastres. Coopere activamente con los simulacros de prevención y mitigación de desastres de la escuela para cortar los problemas de raíz. Al mismo tiempo, el 7 de mayo, los directores de cada clase impartieron una clase de educación sobre seguridad a los estudiantes.

3. Organizar a todos los estudiantes de la escuela para que lean un libro sobre prevención y reducción de desastres. Cada alumno de nuestro colegio cuenta con un manual "Conocimientos de seguridad para la autoprotección y el autorrescate para estudiantes de primaria y secundaria". Durante la semana de publicidad, cada clase lo leyó intensamente. Los alumnos aprendieron conocimientos para evitar riesgos y mejoraron su vida. conciencia de seguridad. La escuela también organizó un "Concurso de conocimientos de seguridad sobre autoprotección y autorrescate" para estudiantes de todos los grados. Cada clase será seleccionada mediante un cribado para seleccionar a tres "pequeños expertos en conocimientos de autoprotección y autorrescate".

4. Compartir "mi experiencia de aversión al riesgo o experiencia de aversión al riesgo" con toda la escuela. Además de organizar a todos los estudiantes para que estudien conocimientos sobre prevención de terremotos y reducción de desastres, la escuela participa activamente en concursos de conocimientos. En particular, el tercer grado también fortaleció la comunicación con los padres mediante la realización de colecciones "Investigación de peligros ocultos del riesgo de desastres familiares" y "Mi experiencia de evitación de riesgos o experiencia de evitación de riesgos", difundió a los padres conocimientos relacionados con la prevención y reducción de desastres y a través de varios programas especiales. actividades educativas El formato ha mejorado efectivamente la conciencia de estudiantes y padres.

5. Organizar investigaciones de peligros ocultos, mejorar los planes de emergencia y organizar simulacros de emergencia. Nuestra escuela lleva a cabo regularmente trabajos de prevención y reducción de desastres en respuesta a desastres naturales como granizo, tormentas eléctricas y terremotos, y lleva a cabo activamente capacitación en prevención de terremotos, protección contra rayos, protección contra el viento, protección contra la lluvia, prevención de incendios, prevención de accidentes de tráfico y ahogamiento. prevención y prevención de intoxicaciones alimentarias. Formule cuidadosamente un "Plan de simulacros de evacuación de emergencia" y organice simulacros de evacuación de emergencia. Nuestra escuela organizó un simulacro de escape para todos los maestros y estudiantes el 12 de mayo, y todos los maestros y estudiantes tardaron menos de 2 minutos en evacuar de manera segura. Gracias a una cuidadosa planificación y organización, se mejoraron las capacidades de respuesta a emergencias y las habilidades de escape de profesores y estudiantes, y se puso a prueba la capacidad de la escuela para hacer frente a emergencias.

6. Esta semana, llevamos a cabo una inspección de seguridad de las instalaciones y equipos de la escuela para buscar posibles riesgos de seguridad e investigamos cuidadosamente posibles problemas con las puertas, ventanas, barandillas, cercas, aulas, laboratorios y salas de informática, mantener registros, descubrir peligros ocultos y resolverlos de manera oportuna.

La implementación de una serie de actividades de prevención y reducción de desastres ayudará a los estudiantes a dominar los conocimientos básicos, los conocimientos profesionales y las habilidades para evitar desastres y el autorrescate, mejorar las capacidades integrales de reducción de desastres de los estudiantes y mejorar a los maestros y estudiantes. ' conciencia sobre la prevención y reducción de desastres, y maximizar la prevención En caso de un desastre, se garantiza la seguridad y la vida saludable de los maestros y estudiantes, y se garantiza la seguridad y estabilidad del campus, con resultados obvios. En el trabajo futuro, la Escuela Primaria Zhifang seguirá dando prioridad a la seguridad y fortaleciendo la educación para la vida para que los estudiantes puedan crecer de forma segura, saludable y feliz.

3. Resultados

En resumen, a través de la semana publicitaria del "Día de Prevención y Reducción de Desastres", especialmente el simulacro de escape del Día de Prevención y Reducción de Desastres 5.12, se ha impartido educación sobre seguridad a los estudiantes. fortalecido enormemente y el establecimiento de Crear un entorno de aprendizaje seguro. En el futuro, nuestra escuela se esforzará aún más por hacer un buen trabajo en todo el trabajo de seguridad en la escuela. El 7 de mayo, el director de la escuela primaria Zhifang dio una conferencia sobre conocimientos de seguridad a los estudiantes y sus padres.

Resumen del trabajo de prevención de terremotos y reducción de desastres de la escuela, Parte 2

De acuerdo con el espíritu del "Aviso de la Oficina General del Gobierno Popular Provincial de Shanxi sobre el fortalecimiento adicional del sistema integral "Creación de capacidades para la prevención de terremotos y la reducción de desastres en nuestra provincia", con el fin de mejorar la capacidad integral de prevención de terremotos y reducción de desastres en la capacidad universitaria, construir y mejorar el sistema de trabajo de prevención de terremotos y reducción de desastres, llevar a cabo una respuesta de emergencia ante terremotos en un de manera eficiente y ordenada, y proteger eficazmente la vida y la seguridad de la propiedad de maestros, estudiantes y empleados. Este plan está especialmente formulado en base al trabajo real.

1. Estructura y responsabilidades principales de la organización de prevención de terremotos y reducción de desastres y respuesta a emergencias por terremotos.

De acuerdo con los requisitos de prevención de terremotos y reducción de desastres, la universidad ha establecido una organización de prevención de terremotos y desastres. El grupo de liderazgo de reducción será totalmente responsable de la prevención de terremotos y la prevención de desastres y el trabajo de organización de respuesta a emergencias por terremotos de la universidad.

Líder del equipo: Zheng Ziquan

Líder adjunto del equipo: Zhao Xiansong, He Qiaosuo, Wang Bibo

Miembros: jefes de varios departamentos de la universidad

Responsabilidades: (1) Liderar integralmente el trabajo de prevención de terremotos y reducción de desastres de la universidad; (2) Responsable de la formulación de planes de trabajo de prevención y reducción de desastres de terremotos y la organización y despliegue del trabajo relacionado de acuerdo con las leyes pertinentes. regulaciones y requisitos de los departamentos superiores después de que ocurra el terremoto, liderar integralmente el trabajo de respuesta de emergencia ante terremotos de la universidad, ordenando a las agencias subordinadas del grupo de liderazgo que participen en el alivio del terremoto de acuerdo con las responsabilidades determinadas en el plan; Implementar diversos preparativos de emergencia antes del terremoto y organizar y dirigir la respuesta de emergencia después del terremoto.

(2) Las organizaciones y responsabilidades del grupo líder para la prevención de terremotos y reducción de desastres

Las oficinas bajo el grupo líder para la prevención de terremotos y reducción de desastres

Director: Wang Bibo (al mismo tiempo)

Subdirector: Yu Junhan, Li Chenhui, Zhang Rongxiu, Wang Xiaomin, Du Xiaoguang

Miembros: Song Heping, Yang Xiaoling, Xue Baohe, Xing Bin, Hao Yuqin, Jia Hong

Kong Fangui, Wang Zengxiong, Wang Xincai, Guo Zhiqiang, Lu Litao y Fan Deshun

La Oficina del Grupo Líder para la Prevención de Terremotos y la Reducción de Desastres implementará o coordinará específicamente la realización de diversas tareas y tareas asignadas por el grupo líder de acuerdo con los requisitos del grupo líder. Las principales responsabilidades son: (1) Responsable de la organización específica de la publicidad y educación para la prevención de terremotos y reducción de desastres, e incorporarla al plan docente; (2) Responsable de coordinar la participación de varios departamentos en las actividades de prevención de terremotos y reducción de desastres; y manejar problemas urgentes en el trabajo de emergencia; (3) Responsable de recopilar y comunicar información relevante sobre terremotos e instrucciones de emergencia de los superiores, recopilar el progreso relevante de desastres y emergencias de la universidad e informar a los superiores (4) Preparar un mapa de evacuación general para todo el público; plazas en el colegio; (5) Otros asuntos relacionados.

La oficina del Grupo Líder de Prevención de Terremotos y Reducción de Desastres consta de un grupo de trabajo de evacuación y evitación de terremotos, un grupo de trabajo de rescate de emergencia y socorro en casos de desastre, un grupo de trabajo de rescate médico y un grupo de trabajo de seguridad y protección pública. grupo. Las responsabilidades de cada agencia son las siguientes:

1. Grupo de trabajo de evacuación y prevención de terremotos

Líder del equipo: Li Chenhui

Líder adjunto del equipo: miembros del partido de varios departamentos

Miembros: Personal de gestión académica de cada departamento, directores de cada clase y personal de gestión de apartamentos

Las principales responsabilidades son: (1) Agrupación para la prevención y evacuación de terremotos (agrupación por dormitorio y clase); (2) De acuerdo con el plan general de evacuación del hospital, determine la secuencia de evacuación, las rutas de evacuación y los sitios de evacuación, organice la evacuación a áreas seguras y mantenga el orden; educación sobre prevención de terremotos y reducción de desastres y simulacros de prevención de terremotos, evacuación y rescate simple para maestros y estudiantes (4) Ubicación adecuada Trabajar con maestros y estudiantes heridos, realizar investigaciones y estadísticas de desastres e informar al grupo de liderazgo de prevención de terremotos y reducción de desastres; de manera oportuna.

2. Grupo de trabajo de ayuda en casos de emergencia y desastres:

Líder del equipo: Wang Xiaomin

Miembros: personal de la Oficina de Gestión de Logística y 2-3 jóvenes y de mediana edad. profesores y personal de cada departamento

Las principales responsabilidades son: (1) Conocer las condiciones de construcción de los edificios de la universidad y delinear las partes peligrosas que deben evitarse durante los terremotos; identificar las partes peligrosas y los eslabones débiles que; puede causar desastres secundarios en la universidad e incluirlos en el plan maestro de evacuación. Hacer señales claras en el campus (2) Determinar y construir refugios de emergencia y hacer señales claras en el mapa general de evacuación (3) Coordinar y organizar la búsqueda y el rescate; trabajar dentro del campus (4) Responsable de los suministros diarios necesarios para emergencias posteriores al terremoto Preparar; (5) llevar a cabo o cooperar con los departamentos pertinentes para restaurar el suministro de agua, el suministro de energía y otras instalaciones dañadas lo antes posible; apagar incendios y proteger y rescatar importantes instalaciones, archivos, etc.

3. Grupo de trabajo de rescate médico

Líder del equipo: Yang Xiaoling

Miembros: personal del centro de salud

Las principales responsabilidades son: ( 1) Dominar los métodos simples de tratamiento de las lesiones por terremotos y ser responsable de organizar equipos de rescate y socorro en casos de desastre para llevar a cabo el auto-rescate y el rescate mutuo, y rescatar a personas enterradas (2) Organizar personal médico para llevar a cabo el rescate y el tratamiento de las personas enterradas; enfermos y heridos en el lugar del desastre del terremoto y cooperar con el personal médico enviado por el departamento de salud. El equipo lleva a cabo trabajos de rescate y prevención de epidemias.

4. Grupo de Trabajo de Seguridad Pública

Líder del equipo: Du Xiaoguang

Miembros: Personal del Departamento de Seguridad

La principal responsabilidad es proporcionar seguridad Trabajar para prevenir el acoso externo y el caos interno, y garantizar el orden del campus durante períodos especiales.

2. Trabajo de difusión del conocimiento sobre prevención de terremotos y reducción de desastres

1 Aprovechando la oportunidad del “Día 512 de Prevención de Terremotos y Reducción de Desastres”, realizar la “Prevención de Terremotos y "Actividades de la Semana de Publicidad sobre la Reducción de Desastres" en mayo de cada año, y organiza a maestros y estudiantes para que escuchen temas especiales. Informar y ver videos de propaganda sobre el conocimiento de terremotos, y utilizar diversas formas, como la radio del campus, la red del campus, tableros de anuncios, reuniones de clase y listas negras de clases. dar amplia publicidad al conocimiento científico sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres.

2. Incorporar al plan docente la divulgación de conocimientos sobre prevención de terremotos y reducción de desastres, emitir libros de divulgación científica sobre prevención de terremotos y reducción de desastres, y aprovechar el tiempo lectivo de las clases de educación física o ideológicas y políticas. clases por no menos de 4 horas de clase por año escolar.

3. De acuerdo con el plan de trabajo de prevención de terremotos y reducción de desastres de la universidad, organizar a los miembros del equipo de liderazgo para que aprendan y se familiaricen con el plan, y organicen simulacros de evacuación de emergencia y autorrescate durante los terremotos dos veces al año. .

3. Preparación para emergencias por terremotos

1. El grupo de trabajo de evacuación por terremotos debe formular un plan de evacuación que cubra cada clase, dormitorio y otros lugares públicos según el plan maestro de evacuación. alcance de evacuación, rutas, lugares de refugio y medidas de protección necesarias para proteger la seguridad de maestros y estudiantes en emergencias, y formular un plan de organización y comando para los métodos, procedimientos y acciones de evacuación de maestros y estudiantes para cada ruta, plan y ruta de evacuación; El plan ambiental del sitio de evacuación debe estar en La Oficina del Grupo Líder para la Prevención de Terremotos y Reducción de Desastres deberá revisarlo y archivarlo.

2. El grupo de trabajo de emergencia y ayuda en casos de desastre debe estar familiarizado con el plan y aclarar sus responsabilidades. En particular, debe realizar capacitación periódica sobre enlaces de rescate, como instalaciones de agua y electricidad y organizar a sus miembros; del equipo de emergencia y socorro en casos de desastre para realizar simulacros periódicos para garantizar que el agua, la electricidad y el suministro de gas y otras necesidades diarias sean seguros y sin problemas;

3. Formular medidas de gestión de seguridad pública para la prevención de terremotos y reducción de desastres, y fortalecer el monitoreo e inspección de departamentos, instalaciones y líneas clave.

4. La Oficina de Asuntos Estudiantiles y varios departamentos deben hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico para los estudiantes y movilizarlos y organizarlos activamente para prepararse para la prevención de desastres y el auto-rescate. Cuando surgen rumores de terremotos, la Oficina del Grupo Líder para la Prevención de Terremotos y la Reducción de Desastres debe anular rápidamente los rumores o la información errónea sobre terremotos, llevar a cabo capacitación en conocimientos científicos sobre la prevención de terremotos, mejorar la capacidad de los maestros y estudiantes para identificar rumores de terremotos, calmar los corazones de las personas y asegurar la estabilidad de la universidad.

IV.Procedimientos de emergencia por terremotos

Si el gobierno superior emite un pronóstico de terremoto o ocurre un terremoto destructivo de repente, se debe iniciar de inmediato y se deben seguir los siguientes procedimientos para la evacuación de emergencia por terremotos. .

Cuando ocurre un terremoto, todos los grupos de liderazgo y trabajadores de emergencia para la prevención de terremotos y reducción de desastres deben estar en su lugar de inmediato, y el comando de emergencia debe realizarse de acuerdo con el mapa de ruta de evacuación general y los requisitos del plan de evacuación. Al evacuar, los estudiantes deben ser evacuados al aire libre de acuerdo con los grupos preorganizados y los planes de evacuación de cada clase y dormitorio en orden y ruta para evitar aglomeraciones y caos. Durante el proceso de evacuación, el personal de comando de emergencia debe realizar el comando en todos los pasajes y salidas para garantizar el orden normal. Al evacuar al aire libre, deben reunirse en un lugar predeterminado.

Después de que los estudiantes sean evacuados, se debe contar el número de estudiantes a tiempo e informar al comando en el sitio. Si queda alguno abandonado o varado en el interior, el equipo de rescate y socorro en casos de desastre llevará a cabo la búsqueda y el rescate. . Si un edificio sufre daños o se derrumba y no eres lo suficientemente fuerte, infórmalo al departamento de rescate y presta atención para evitar desastres secundarios como incendios. Establezca inmediatamente las condiciones necesarias para una vivienda de emergencia en el refugio contra terremotos. Cada grupo de trabajo desarrollará planes detallados.

5. Apoyo logístico diario

La Oficina de Gestión de Logística debe realizar trabajos de reparación urgentes en el suministro de energía, agua, gas y otras infraestructuras de acuerdo con la situación de la universidad para garantizar. el suministro de agua, electricidad y gas, restablecer las funciones de infraestructura de la universidad lo antes posible.

6. Trabajo de patrulla de seguridad

La Oficina de Seguridad debe fortalecer la vigilancia y mantener la seguridad pública en todo el hospital; fortalecer la seguridad de las partes peligrosas de artículos inflamables, explosivos, tóxicos y otros; mantener el orden del tráfico; organizar las fuerzas de extinción de incendios para extinguir los incendios posteriores al terremoto, tomar medidas enérgicas contra las actividades ilegales y criminales durante los terremotos y la prevención de desastres sísmicos, eliminar los disturbios, mantener el orden en el campus y garantizar el progreso fluido del rescate y la ayuda en casos de desastre; trabajar.

7. Trabajo de salud y prevención de epidemias

El centro de salud es responsable de organizar los primeros auxilios en el lugar para los heridos y enfermos y es responsable del traslado y disposición de los heridos y enfermos graves; personas responsables de la desinfección, prevención de epidemias y pruebas de alimentos de todo el hospital, purificación de fuentes de agua y otros trabajos para prevenir la aparición y propagación de enfermedades infecciosas, responsables de recolectar medicamentos y equipos médicos de emergencia y organizar visitas puerta a puerta oportunas; entrega de medicamentos y tratamiento ambulatorio in situ

Resumen del trabajo de reducción de desastres por terremotos de la escuela Parte 3

Para llevar a cabo eficazmente diversas tareas en el "Día de Prevención y Reducción de Desastres" , promover la educación sobre seguridad escolar, practicar la perspectiva científica sobre el desarrollo y lograr la educación de unidad nacional. Con base en la situación real de nuestra ** escuela primaria, los líderes escolares llevan a cabo de manera activa, proactiva, científica y efectiva una variedad de publicidad y educación para la prevención y reducción de desastres, creando una sólida atmósfera de publicidad y educación. Además, el grupo de liderazgo encabezado por el director Li moviliza a todos los maestros y estudiantes de la escuela para participar en actividades de prevención y reducción de desastres, mejora continuamente la conciencia de seguridad de los maestros y estudiantes de la escuela y su capacidad para evitar peligros y autorrescatarse en emergencias, maximizar la prevención y reducir la ocurrencia de diversos accidentes de seguridad y brindar garantía de seguridad para la construcción de un "campus soleado", un "campus seguro" y un "campus armonioso". Las actividades en nuestra escuela se resumen a continuación:

1. Los líderes prestan atención y las actividades están implementadas

Para garantizar que las actividades se implementen, nuestra escuela ha establecido un equipo. con el director Li como líder del equipo y cada clase. El maestro de la clase y otros forman el grupo de liderazgo de los miembros del equipo y celebran reuniones del grupo de liderazgo y reuniones del personal de la escuela para implementar el trabajo.

En la reunión, los líderes escolares pidieron a todos los maestros que primero presten atención ideológicamente, mejoren la concientización sobre la seguridad, lleven a cabo educación sobre concientización sobre la seguridad entre los estudiantes y aprovechen esta oportunidad para mejorar su capacidad para responder a emergencias. Los líderes escolares también enfatizaron que para tales actividades, se debe prestar atención a la seguridad y se deben implementar salvaguardias para garantizar que el simulacro se desarrolle sin problemas.

2. Publicar activamente y crear una atmósfera

1. Nuestra escuela utiliza estaciones de radio del campus, tableros de anuncios, periódicos de pizarra, periódicos escritos a mano, ceremonias de izamiento de banderas, reuniones de clases temáticas y otros. posiciones para promover la publicidad con gran fanfarria Llevar a cabo publicidad y educación sobre seguridad para los estudiantes

Colocar lemas fuera de las paredes de la escuela y colgar pancartas promocionales en lugares visibles en el patio de recreo; comprender las causas fundamentales de accidentes como este; como tráfico rodado, natación, ahogamiento, higiene de los alimentos y protección contra rayos; la escuela organizó y publicó un periódico especial en pizarra "Conocimientos básicos sobre terremotos" para presentar a los estudiantes los conocimientos sobre terremotos y los elementos básicos de prevención de terremotos. Cada clase también publicó un cartel del equipo de seguridad; Cada clase también utilizó los materiales didácticos del curso "Moralidad y Sociedad" para organizar el intercambio y debate de los estudiantes sobre “cómo responder a los desastres naturales”. Promover entre los estudiantes el conocimiento sobre cómo prevenir la actualmente popular influenza H1N1, prevenir ahogamientos y prevenir accidentes de seguridad, fortalecer vigorosamente el cultivo de hábitos de buen comportamiento de los estudiantes, superar la parálisis y permitir que los estudiantes establezcan firmemente el concepto de "seguridad en todo momento y ideología "seguridad en todas partes", "seguridad primero".

2. Realizar una actividad de "seguridad vial, uso seguro de la electricidad, prevención de incendios y publicidad y educación a prueba de agua"

Con el fin de implementar aún más el "fortalecimiento de la prevención y reducción de desastres" del superior. y creando un campus armonioso", nuestra escuela Siguiendo el espíritu de las instrucciones, hemos implementado todo el trabajo para construir un "campus seguro, campus soleado". Para que los estudiantes conozcan más conocimientos y dominen las habilidades profesionales de la seguridad vial, uso seguro de la electricidad, prevención de incendios e impermeabilización, hemos invitado a los bomberos. Expertos del equipo de transporte y de la oficina de suministro de energía vinieron a la escuela para dar conferencias especiales. La implementación de esta actividad permitió a los estudiantes comprender mejor los conocimientos relevantes sobre el uso seguro de la electricidad, mejoró la conciencia y las habilidades de seguridad de profesores y estudiantes, y fue de gran beneficio para garantizar la seguridad personal de profesores y estudiantes.

3. Planificación cuidadosa y actividades diversas

De acuerdo con los requisitos del "Aviso sobre la realización de actividades educativas temáticas de prevención y reducción de desastres en las escuelas primarias y secundarias" de la Oficina Municipal de Educación, el colegio realizó la primera “Jornada de Prevención y Reducción de Desastres” “Como oportunidad, lanzamos una actividad educativa sobre prevención y reducción de desastres. Centrarse en las actividades de los "Ocho Unos", es decir: impartir una clase de conocimientos sobre prevención y reducción de desastres; organizar una conferencia especial sobre prevención y reducción de desastres; realizar una transmisión especial sobre prevención y reducción de desastres; celebrar una reunión de clase temática sobre prevención y reducción de desastres; ; organizar una buena junta publicitaria sobre prevención y reducción de desastres; ver un video sobre prevención y reducción de desastres; ver una exposición fotográfica sobre prevención y reducción de desastres; llevar a cabo un simulacro especial de prevención y reducción de desastres para mejorar eficazmente la concientización sobre la prevención y prevención de riesgos; Conocimientos y capacidades de autorrescate y rescate mutuo de profesores y alumnos.

Por ejemplo: nuestra escuela realiza simulacros para mejorar la concienciación sobre la seguridad. Si bien la escuela está haciendo un trabajo sólido en las actividades educativas con el tema "Fortalecer la prevención y mitigación de desastres y crear un campus armonioso", también lleva a cabo simulacros de evacuación de seguridad específicos basados ​​en la situación real de la escuela. Durante el simulacro, los maestros y estudiantes de la escuela cooperaron activamente, obedecieron las órdenes y estuvieron seguros y ordenados. En un período de tiempo muy corto, todos los maestros y estudiantes siguieron la ruta de evacuación predeterminada y evacuaron a un área segura de manera rápida y ordenada. Se logró el propósito esperado y se logró un éxito. Este simulacro promovió el desarrollo en profundidad de la educación sobre seguridad escolar, mejoró la conciencia de seguridad de maestros y estudiantes y su capacidad para evitar peligros y autorrescatarse en respuesta a emergencias, y mejoró continuamente la conciencia y las capacidades de prevención de maestros y estudiantes en desastres. prevención y reducción.

Además, la escuela también organizó personal para realizar una inspección de seguridad de las instalaciones y equipos de la escuela para buscar posibles riesgos de seguridad. Puede haber riesgos de seguridad en las puertas, ventanas, barandillas, cercas y aulas del campus. salas de actividades, laboratorios y salas de computación Investigar cuidadosamente los problemas, mantener registros, descubrir peligros ocultos y resolverlos de manera oportuna.

En el futuro, ** La escuela primaria continuará organizando y realizando seriamente actividades publicitarias en la prevención y reducción de desastres del campus, y regularizará este trabajo. Combinado con la situación real de la escuela, lo enriqueceremos aún más. el contenido de las actividades, innovar la forma de las actividades y mejorar la calidad de los maestros y estudiantes en la escuela. La conciencia sobre la prevención y reducción de desastres y la capacidad de respuesta a emergencias, el autorrescate, el rescate mutuo y la evacuación y rescate garantizan. la seguridad de profesores y estudiantes, garantizar que se minimicen las pérdidas cuando ocurre un desastre y contribuir a la creación de un "campus seguro", un "campus armonioso" y un "campus soleado".

Lo anterior es lo que el editor compartió hoy, espero que pueda ayudar a todos.