Plan de lección de arte "Pez Nadando" y reflexión didáctica para el primer grado de primaria

#一级# Introducción La enseñanza del arte puede liberar la mente de los estudiantes en mayor medida, estimular la iniciativa de los estudiantes y mejorar su capacidad para resolver problemas por sí mismos. Por lo tanto, debemos prestar atención a la importancia del arte en la educación de los estudiantes. No podemos permitir que los estudiantes solo sigan teorías científicas. Las emociones artísticas son igualmente importantes. Sólo mediante la mejora continua podemos convertirnos en un talento de plena calidad. El siguiente es el plan de lecciones de arte "Natación de peces" de primer grado de la escuela primaria y los materiales de reflexión didáctica compilados. Espero que les ayude.

Artículo 1 Plan de lección de Arte "Pez nadando" para el primer grado de la escuela primaria 1 Objetivos de enseñanza:

1. Mejorar la observación, la memoria, la creatividad y la capacidad estética de los estudiantes de primer grado; de la escuela primaria Diseño didáctico del primer volumen de arte "Fish Swimming"

2. Guíe a los estudiantes para que analicen la forma y el color de los peces, guíe a los estudiantes para que exageren audazmente varios peces y capacítelos para usar líneas, colores para expresar o cortar Tallar y dar forma a peces. Diseño didáctico del volumen de arte de primer grado "Fish Swimming" para el primer grado de escuela primaria

3. Incrementar el conocimiento de los estudiantes y dejarse influenciar por la belleza, para que sepan apreciar la naturaleza, para mejorar el amor y el sentido de responsabilidad de los estudiantes por la naturaleza y la sociedad humana, e inspirar un sentido de amistad entre los estudiantes.

Preparación didáctica:

1. Los estudiantes preparan papel de colores, tijeras, pegamento, bolígrafos y arcilla de colores en grupos según sus propias preferencias.

2. El profesor prepara materiales multimedia, la caricatura "Buscando a Nemo".

Proceso de enseñanza:

1. Organizar la enseñanza: dividir en grupos según intereses y aficiones, y establecer líderes de grupo para unificar las opiniones del grupo.

2. Aprecia la introducción del cuento:

Hoy la maestra trajo un cuento: Vivían un padre pez y su hijo en el mar. El padre era muy tímido, tenía miedo de que algo pasara. le pasó a su hijo y no quería dejarlo ir a la escuela; a su hijo le gusta ir a la escuela y también es muy travieso. Un día...

(Reproducir historia animada: Papá pez pierde a su hijo Nemo) Cuando papá pez pierda a su hijo, ¿qué hará?

3. Nuevo premio:

Aunque el padre pez es relativamente débil, ama profundamente a su hijo Nemo. Debido a su amor, habrá muchos amigos que lo ayudarán a encontrar a su hijo perdido. hijo.

Si fueras amigo del Padre Pez, ¿qué harías y por qué?

Sí, es nuestra virtud ayudar a los amigos necesitados.

La mayoría de los amigos de Padre Pez son peces. Conozcámoslos. ¿Qué amigos de Padre Pez hay en el océano? Por favor, mira la pantalla grande

(que muestra imágenes de varios peces)

¿Qué forma y color de pez te gusta más?

El profesor vuelve a contar la forma y el color del pez.

¿Puedes imitar a un pez nadando?

Imitemos todos a los peces y nademos todo lo que queramos.

Echemos un vistazo a cómo nadan los peces. (Animación: Cómo se ve un pez cuando nada.) ¿Es igual al nuestro?

Oh, la cola se balancea de un lado a otro y las burbujas siguen saliendo de la boca, como diciendo: Nemo, ¿dónde estás? Estamos aquí para ti.

Los amigos del Padre Pez están ayudando a encontrar a su hijo en todas partes. Verás, también hay un amigo pez en la pizarra, que ayuda a encontrar a Nemo.

(La maestra demuestra cómo expresar pez)

La maestra dibuja un amigo pez. Veamos cómo otros niños expresan pez.

(Muestra el trabajo de los estudiantes)

Compara el trabajo del profesor con el de tus compañeros. El trabajo del profesor es un poco inferior, así que bórralo.

¿Qué otras técnicas de expresión hemos aprendido en la clase de arte?

Sí, además de pintar, también existen el amasado de arcilla de colores y el corte de papel de colores. Estos métodos también pueden expresar nuestras ideas.

A continuación, la maestra pidió a cada niño que representara a un amigo pez nadador. Trabajemos juntos para ayudar al padre pez a encontrar a su hijo perdido Nemo, ¿de acuerdo?

Por favor, primero decide cómo quieres expresarte.

IV. Tarea

Hacer o dibujar peces en grupos. El maestro resuelve rápidamente los problemas durante la tarea de los estudiantes y muestra adecuadamente los trabajos sobresalientes de los estudiantes.

(La pantalla grande muestra varios peces y diferentes métodos de expresión, con acompañamiento musical)

5. Visualización de tareas

Muchos niños lo han hecho bien y son amigos del padre pez. Ahora tú lo eres. así Querido amigo, ¿puedes contarme el proceso para ayudar al padre pez a encontrar a su hijo?

6. Expansión

¿Cómo resuelves las dificultades cuando las encuentras? (Los niños que se hayan presentado bien publicarán sus trabajos en general)

Echemos un vistazo a cómo nuestra amiga Dolly ayuda a Daddy Fish a superar las dificultades. (Reproducir caricatura)

Hablemos de esto con nuestra amiga Dolly.

Con la ayuda de todos encontramos a nuestro hijo Nemo, y también hizo muchos amigos.

Los niños siempre tienen que crecer y salir a la calle para aprender nuevas habilidades. Echemos un vistazo a lo que hizo el padre de Nemo después de su regreso. (Reproducir dibujos animados)

Capítulo 2 Plan de lección 2 "Peces nadando" de arte de escuela primaria de primer grado 1. Análisis de los materiales didácticos:

1. Contenido de enseñanza: ¿Los peces son nuestros humanos? seres amigos. En el mundo de los niños, los peces son objetos con los que están familiarizados y les gusta expresar. Al ver dibujos animados, jugar y mover las manos, se guía a los estudiantes de lo superficial a lo profundo para que intenten usar bolígrafos de colores, papel de colores, arcilla de colores y hojas. , Utilice una variedad de materiales para hacer peces de diferentes formas y colores. Anime a los estudiantes a expresar con valentía las formas distintivas de los peces, promoviendo así la formación y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

2. El estado y el papel de esta lección en la estructura general del conocimiento: ?

"Pez nadando" es una lección que integra apreciación, cooperación, interacción, etc. clase de arte que combina todas las características, lecciones como "Lluvia ligera", "Hermosos grabados" y "Campanas de viento de papel" se organizan antes de esta clase, que ha expuesto a los estudiantes a pintar con pinturas, bolígrafos de colores y otras herramientas. Se utiliza papel de colores y otros materiales hechos a mano para expresar la imagen, y la lección "Peces nadando" se basa en esto, utilizando "corte de papel, papel rasgado, pintura con bolígrafos de colores, producción de arcilla de colores, materiales integrales" y otros métodos para expresar la imagen. Imagen, revisión y uso. Aprende el contenido de las lecciones anteriores. Después de esta lección, hay lecciones como "Vuelo en el aire", "Flores para el maestro", "Papelería hecha por mí", etc. Estas lecciones utilizan principalmente papel de colores, arcilla y materiales integrales para expresar la imagen, colocando una base sólida para ello. Por lo tanto, esta lección sirve como puente entre lo anterior y lo siguiente en la estructura general del conocimiento. Permitir que los estudiantes sientan y experimenten la belleza a través de la observación y la apreciación; expresen la belleza y creen belleza a través de operaciones prácticas.

3. Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Enfoque de la enseñanza: guiando a los estudiantes para que aprecien y observen varios peces, perciban la forma y el color de los peces y sientan los peces. decorar los peces como más les guste, cultivando el amor de los estudiantes por la naturaleza.

Dificultades de enseñanza: ser capaz de utilizar diversos métodos, como pintar, rasgar o cortar papel, para expresar peces nadando en el agua, especialmente usando hojas, arcilla coloreada y otros materiales integrales para hacer peces, y prestar atención. para combinar colores. Ampliar la capacidad de los estudiantes para expresar peces. ?

2. Análisis de la situación académica: ?

Los estudiantes de primer año han tenido una comprensión preliminar de las herramientas y materiales artísticos, tienen cierta comprensión del uso de diferentes materiales y herramientas. y pueden usar líneas simples y bloques de colores para representar lo que saben. Los niños de hoy son en su mayoría hijos únicos. Reciben información de diversas maneras. Tienen pensamiento activo, imaginación rica y asociaciones extrañas. Son egocéntricos y les gusta expresar imágenes libremente según sus propias ideas. Les encanta expresarse, pero son prácticos. Tiene pocas habilidades y solo puede usar herramientas simples y materiales de pintura para expresar sus ideas de manera ingenua. La lección “Pez Nadando” tiene como objetivo permitirles expresar sus ideas libremente en un ambiente relajado y agradable, lo cual va acorde con las características del desarrollo de los estudiantes. ?

3. Objetivos de enseñanza: ?

Con base en la comprensión de los materiales didácticos y la comprensión de la situación de los estudiantes, determine los objetivos de enseñanza de esta lección: ? >

Campo cognitivo: guíe a los estudiantes para que aprecien el hermoso mundo submarino y permita que utilicen diferentes materiales para representar peces.

Área de operación: aprenda a utilizar cortar, pegar, dibujar, empalmar y otros métodos para hacer peces en diversos materiales para ejercitar la capacidad práctica. ?

Campo emocional: permita que los estudiantes obtengan la influencia de la belleza en el proceso de apreciación, aprendan a apreciar la naturaleza y cuidar los seres vivos en la producción práctica, mejoren el amor de los estudiantes por la naturaleza y el sentido de responsabilidad por ella. proteger la naturaleza e inspirar a los estudiantes a tener un profundo amor por los seres humanos.

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IV.Análisis de los métodos de enseñanza: ?

1. Observar dibujos animados para estimular el interés por el aprendizaje. ?

2. Aprecia las imágenes para conocer la forma del pez. ?

3. El juego de hacer peces activa el ambiente del aula. ?

4. Demostrar el método de producción. ?

5. Crear situaciones que estimulen el potencial creativo. ?

5. Diseño del proceso de enseñanza: ?

1. Introducir animación para estimular expectativas estéticas

“Niños, ¿han visto el mar alguna vez? Sí, el mar azul es infinito. Cuando las olas ruedan sobre el mar, el fondo del mar es un escenario diferente. ¿Quieres seguir al maestro para viajar por el hermoso y mágico mundo submarino? Captando la curiosidad de los estudiantes, reprodujeron emocionantes clips de la caricatura "Buscando a Nemo" de manera oportuna. Atraiga la visión y el oído de los estudiantes, introdúzcalos en la situación y haga que los estudiantes se demoren y anhelen. Al mismo tiempo, también estimula el interés de los estudiantes por aprender. Durante el proceso de apreciación, permítales observar el mundo submarino por sí solos, que es intuitivo y vívido. Una vez completada la apreciación, deje que los estudiantes hablen sobre los protagonistas en el mar. Los estudiantes se apresuran a llevar la atmósfera del aula al primer clímax. . Luego revela el tema de aprendizaje de hoy: "Peces nadando". Desde dibujos animados hasta temas, desde los intereses de los estudiantes hasta despertar el deseo de conocimiento de los estudiantes en el aprendizaje activo, sigue las características psicológicas de los estudiantes y mantiene el interés de los estudiantes en la pintura y la necesidad de pintar. comenzar a expresar objetos.

2. Observación y descubrimiento, percibiendo la forma de los peces.

¿Utiliza el material didáctico para mostrar una imagen de peces oceánicos de diferentes formas y preguntar qué formas se combinan? Deje que los estudiantes observen con preguntas durante el proceso de apreciación y luego hablen sobre ello basándose en sus propias observaciones. Cuando el mouse se mueve, los contornos de diferentes formas geométricas cambiarán de color. Aunque la imagen es rica en colores, los estudiantes pueden descubrir de qué formas están hechos estos peces. Las diferentes formas geométricas de los peces se enfatizan repetidamente, lo que les permite a los estudiantes intuitivamente. dibujo maestro. Resúmelos en varias formas geométricas simples, combínalos con un pequeño corte o decoración y luego ponles hermosas prendas florales para crear muchos hermosos peces oceánicos. Los métodos de modelado de los niños son vívidos, deformados, exagerados e incluso abstractos; les permite comprender la estructura. Con la naturaleza única de los niños, el lenguaje de la pintura será más vívido y expresivo. ?

3. ¿Jugar a observar peces y entrar en el mundo de los peces?

Todos los niños tienen el deseo de expresarse. , este vínculo no solo anima la atmósfera del aula, sino que también sienta las bases para que los estudiantes expresen el pez de manera más vívida en el siguiente proceso. Luego, la exhibición de material didáctico permite a los estudiantes apreciar una gran cantidad de bellas imágenes de peces del océano en la música. Utilicé especialmente el método de producción de material didáctico para establecer la configuración de apreciación de imágenes desde blanco y negro hasta gradiente de color, de modo que los estudiantes puedan aprender de manera invisible a reconocer colores a través de fenómenos, estimular su deseo de crear y activar la comprensión original de los colores de los estudiantes. Sobre un gran número de percepciones, en cuanto al método de producción de la pintura, pregunte a los estudiantes: "¿Qué método artístico utilizarán para expresar los peces?" "Utilice trazos de colores; utilice papel de colores para cortar y pegar; también puede utilizar arcilla de colores. "Con base en las respuestas de los estudiantes, resumí cuatro tipos Métodos: colorear y pintar, cortar y pegar papel de colores, hacer arcilla de colores y materiales integrales. Proporcione demostraciones y explicaciones complementarias de los métodos resumidos. Por ejemplo, también puede utilizar hojas y otros materiales completos para ayudarlos a comprender y dominar mejor lo que han aprendido hoy. Nuestra enseñanza debe considerar primero la acumulación de experiencias de vida de los niños y adoptar los métodos anteriores de acuerdo con las características de las habilidades receptivas de los niños.

4. ¿Dibujar y hacer peces y comenzar el proceso creativo?

Deje que los estudiantes miren la caricatura del cachorro buceador y su submarino "Tiburón" y pregunten "¿Eres tú?" yendo a ¿Qué métodos se utilizan para expresar el pez en tu mente? ¿Qué forma quiere expresar el pez? ¿Qué patrón de ropa usa? "Estos tres requisitos serán las cuestiones a las que se debe prestar atención en el proceso de dibujo. Precauciones en un submarino, los estudiantes se sumergen en el mundo submarino creado de principio a fin, lo que les permite sentirse inmersos en la situación. ?

Luego, deje que los estudiantes peguen los hermosos peces que dibujaron en la pizarra con hermosas plantas acuáticas y corales en el mar. Varios estudiantes se acercaron a dibujar directamente. Durante este proceso, continúe reproduciendo una gran cantidad de imágenes de peces oceánicos y recorra la apreciación de las imágenes, lo que permitirá a los estudiantes crear en una atmósfera artística agradable, tener referencias, ampliar sus horizontes y activar su pensamiento, para que puedan ser influenciados. por la belleza de forma invisible.

Durante el proceso de producción, se anima a los estudiantes a utilizar una variedad de métodos para dibujar peces con diferentes colores y formas de los demás, y a iniciar competiciones. Esto los anima a innovar y mejora sus habilidades creativas.

Capítulo 3 Reflexión sobre la enseñanza del arte "Natación de peces" en el primer grado de la escuela primaria "Natación de peces" es la octava lección del primer volumen del libro de texto de prueba de reforma del plan de estudios de arte de la escuela primaria (? Edición de Prensa de Educación Popular). Pertenece a la categoría de modelaje y expresión. A través de la enseñanza de esta clase, los estudiantes pueden sentir la diversión de aprender clases de arte y luego cultivarlos para que sean buenos en el descubrimiento de la belleza, cultivar su observación, imaginación y creatividad, y cultivar el amor de los estudiantes por los animales naturales. Las siguientes son mis dos experiencias después de clase.

1. Capture la inocencia infantil, despierte la pasión y cree una buena atmósfera de enseñanza.

"La Hija del Mar" y "Buscando a Nemo" son cuentos de hadas populares entre los estudiantes a menudo aparecen en sus mentes varias fantasías mágicas y maravillosas, y varios peces de colores aparecen en sus mentes. Dejó una profunda impresión en mi mente. En la etapa de introducción de esta lección, utilicé multimedia didáctica para estimular sus sentidos audiovisuales, permitiéndoles apreciar y sentir nuevamente los cambios en la forma y el color de los peces. La introducción de la introducción también está llena de infantilismo: "Hoy habrá unos encantadores invitados en nuestra clase de arte, invitémoslos al escenario con aplausos ..." "Oye, ¿por qué no están vestidos?" ¿Quieres vestirlos? ¿Qué color de ropa deberían usar?" "¿Puedes diseñar ropa más atractiva para ellos?" Tan pronto como se pronunciaron las palabras, las mentes de los niños se abrieron de inmediato. Eran inocentes y expresaron sus ideas con valentía. Obtener involucrados en el aprendizaje.

2. Utilizar el argumento como pista para sublimar las emociones.

Mientras los estudiantes crean y se expresan, utilizo situaciones interesantes de cuentos de hadas como medio para inspirar su creatividad. "Los peces en el fondo del mar realizarán una gran fiesta y todos comenzarán a prepararse. Algunos se vistieron hermosas ropas nuevas, algunos se maquillaron, algunos prepararon sus propios espectáculos y algunos encontraron que los socios han discutido y celebrado una reunión de discusión..." Acompañados de la hermosa música en el aula, los escritos de los niños revelaron gradualmente imágenes con ricas tramas.