Plan de trabajo docente de primaria
Los días pasan en vano y nos enfrentaremos a nuevos desafíos. Es hora de pensar seriamente en cómo redactar un plan de trabajo. ¿Cómo iniciar un plan de trabajo? Esto debe ser muy angustioso para todos. A continuación se muestran 7 planes de trabajo docente de primaria que recopilé para ustedes. Plan de trabajo docente de la escuela primaria 1
1. Ideología rectora
A través del aprendizaje de tiros de fútbol pequeños, los estudiantes pueden mejorar sus habilidades futbolísticas, experimentar la diversión de disparar y desarrollar la carrera de los estudiantes. , salto, agilidad y reacción, coordinación y otras habilidades, cultivan el interés y la conciencia de los estudiantes en participar en actividades futbolísticas, y su conciencia de unidad y cooperación. Con el objetivo central de estimular a los estudiantes a participar en el fútbol, nos enfocamos en estimular el interés de los estudiantes en aprender y permitirles aprender a aprender en el proceso de aprendizaje independiente.
2. Objetivos de enseñanza
1. Participación deportiva: En la práctica y en las actividades de juego, mejorar la capacidad de tiro de fútbol y desarrollar las cualidades físicas de los estudiantes como correr, saltar, agilidad, reacción. y coordinación.
2. Habilidades deportivas: A través de la enseñanza de pequeños tiros y juegos de fútbol, se enseñará a los alumnos la técnica de tiro de la parte interna del pie.
3. Aptitud física: Capaz de utilizar el fútbol para regatear y disparar.
4. Salud mental: promueve plenamente el desarrollo de la personalidad y experimenta la diversión del tiro al fútbol.
5. Adaptación social: Cultivar la capacidad de comunicación y el sentido de solidaridad y cooperación.
3. Análisis de los estudiantes
Nuestra escuela está ubicada en el cruce de áreas urbanas, agrícolas y pastorales. Los estudiantes prefieren participar en actividades deportivas, especialmente fútbol. Sin embargo, debido a las grandes diferencias entre las familias de los estudiantes, especialmente la población migrante, los bajos ingresos y las malas condiciones de vida, básicamente no pueden participar en actividades futbolísticas en su tiempo libre. Sólo pueden utilizar el estudio y la práctica en el aula para mejorar. satisfacer sus deseos. Experimente la diversión del fútbol. Por lo tanto, en clase, hago todo lo posible para que los estudiantes participen en ejercicios y mejoren sus habilidades futbolísticas; en mi tiempo libre, brindo tutoría gratuita a algunos estudiantes interesados para que les guste más el fútbol.
4. Análisis de materiales didácticos
El tiro es la parte más apasionante del fútbol, y los adolescentes tienen un deseo natural de disparar. A través de la enseñanza de pequeñas actividades de juego y tiro de fútbol, los estudiantes pueden dominar la técnica de tiro del interior del pie y aplicarla plenamente en juegos y competiciones. Permitir que los estudiantes participen en el fútbol, desarrollar cualidades físicas como correr, saltar, agilidad, reacción y coordinación, cultivar la conciencia competitiva y el entusiasmo por la participación y promover el desarrollo de la salud mental y la adaptabilidad social.
5. Fundamentos de la acción de tiro
1. Colócate firme: la posición del pie de apoyo debe ser correcta y estable, y los brazos deben estar naturalmente abiertos para mantener el equilibrio del cuerpo.
2. Ver con precisión: juzgar la dirección, fuerza y velocidad del balón entrante, observar la posición y huecos de los jugadores defensivos y elegir el ángulo de tiro.
3. El tiro debe ser rápido: en el momento en que se completa la acción de tiro, la acción debe ser decisiva, rápida y repentina.
4. El pie debe estar firme: En el momento en que el pie toca el balón, la fuerza debe ser la adecuada y el movimiento debe ser firme.
5. Seguimiento: nunca te detengas y mires hacia atrás después de disparar, sino da un paso adelante con el balón para intentar realizar un tiro de seguimiento u otra acción de pase.
6. Equipamiento del recinto escolar
Un campo de fútbol 7, dos porterías pequeñas, balones de fútbol pequeños, cubos para carteles y otros equipamientos.
7. Ideas didácticas
1. Repasar ejercicios como regate alrededor del palo, interceptación grupal del balón, etc. para mejorar el sentido del balón de los alumnos.
2. Repasar los ejercicios de pase y recepción con la parte interna del pie y mejorar las habilidades de pase con la parte interna del pie.
3. Aprende la técnica del tiro con el interior del pie y combínala con juegos de tiro para aumentar tu interés por aprender fútbol.
4. Dividirse en grupos y aplicar el tiro con el interior del pie en actividades prácticas. (Enseñanza de las reglas del fútbol de tres y cinco hombres)
5. Finalmente, permita que los estudiantes experimenten la diversión de participar en el fútbol. Plan de trabajo docente de la escuela primaria 2
1. Ideología rectora
Basado en el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo" y el plan "Seguridad primero, calidad" de la Oficina de Educación del Distrito Orientado, Connotación “Desarrollo” como guía. Basado en los "Estándares Curriculares de Ciencias y Moral".
Con base en la situación actual de la educación y la enseñanza en nuestro distrito, innovar los métodos de enseñanza e investigación y continuar realizando activamente trabajos de enseñanza e investigación en torno al tema de enseñanza e investigación de la "enseñanza eficaz en el aula".
2. Enfoque del trabajo
1. Organizar activamente a los profesores para que den diversas clases abiertas, organizar a los profesores clave para que den clases de demostración de enseñanza y enseñar a los investigadores a evaluar la forma de los ejemplos de las lecciones para proporcionar orientación para cada escuela. Construir una plataforma para la colaboración entre enseñanza e investigación y esforzarse por promover el desarrollo equilibrado de la enseñanza en el distrito.
2. Organizar a los profesores en esta materia para llevar a cabo reformas de la enseñanza en las aulas, aplicar modelos; de manera razonable y efectiva, llevar a cabo conferencias y actividades de evaluación en el distrito, y aprender de las fortalezas de los demás para compensar las debilidades. Para mi uso.
3. Aprovechar al máximo las ventajas de la investigación cooperativa por parte de grupos de enseñanza e investigación, y llevar a cabo la preparación colectiva de lecciones y otras formas de actividades de enseñanza e investigación.
4. Aprovechar plenamente el papel de "transmitir, ayudar y liderar" de los maestros clave, fortalecer la capacitación de los maestros clave y liderar a todo el distrito con una enseñanza basada en puntos.
5. La disciplina moral se centra en la investigación y la orientación para mejorar los estándares ideológicos y morales de los estudiantes.
6. Realizar activamente actividades de docencia e investigación en línea, estudiar mucho, adaptarse al modelo de docencia e investigación en el entorno de la educación en información y realizar actividades de docencia e investigación en línea.
7. Se deben incluir cursos de educación en seguridad en el plan curricular. (No se permite que las reuniones semanales reemplacen las clases de seguridad, y los maestros de clase no pueden reemplazar a los maestros de seguridad). Las escuelas deben formular planes curriculares de educación de seguridad para las diferentes etapas escolares, y deben tener maestros de seguridad dedicados y planes de lecciones de seguridad para garantizar al menos una hora de clase por semana.
3. Disposición del Trabajo
Febrero y Marzo:
1. Formular planes de enseñanza y avances docentes en las materias científicas y morales; 2. Análisis de pruebas científicas y morales y actividades de docencia e investigación.
Abril y mayo: organizar y llevar a cabo clases abiertas para profesores clave. Lección de demostración.
Sexto mes: 1. Realizar pruebas de funcionamiento experimental para los grados cuarto, quinto y sexto.
2. Prepararse para el trabajo de prueba y proposición final de este semestre;
3. Examen final y resumen.
Junio: consulte los planes curriculares de educación sobre seguridad de la escuela y las vacantes de clases de seguridad para cada grado. Plan de Trabajo Docente de Educación Primaria 3
1. Objetivos y tareas:
Embellecer el campus, hacer el ambiente más armonioso, estandarizar la gestión, mejorar la calidad y formar docentes. y estudiantes más motivados.
2. Ideas básicas
Centrarse en mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, centrarse en una educación de calidad innovadora, centrarse en la formación de equipos, utilizar la cultura del campus como un gran avance y centrarse de cerca en El requisito general de la Oficina de Educación del condado de "izar la bandera, liderar el equipo, centrarse en la calidad y promover el desarrollo" promueve enérgicamente el espíritu de alivio del terremoto y el espíritu olímpico, implementa a fondo la "Ley de Educación Obligatoria", fortalece la calidad internamente, construye imagen externamente, coordina las tres educaciones y se desarrolla armoniosamente, para garantizar que los padres puedan estar tranquilos, los estudiantes puedan convertirse en talentos y la sociedad pueda estar satisfecha.
3. Puntos clave del trabajo docente e investigador
1. Hacer un buen trabajo serio en el trabajo de la promoción, fortalecer la gestión, consolidar las dos bases y esforzarse por mejorar. la calidad de la enseñanza en el aula. Formular un plan de trabajo para la promoción, realizar una reunión de trabajo para la promoción, emitir tareas objetivo y aclarar responsabilidades objetivo. El objetivo es luchar por tres garantías y cuatro garantías en el área. Tarea de eugenesia: 24 personas, 8 personas por clase.
2. Publicitar seriamente la "Ley de Educación Obligatoria", organizar la matriculación de estudiantes, garantizar que la tasa de consolidación alcance más del 100%, la tasa de admisión al jardín de infantes alcance más del 88% y hacer un buen trabajo en la recuperación. estudiantes perdidos y matricular estudiantes en áreas de desastre.
3. Hacer concienzudamente un buen trabajo en la gestión docente regular, fortalecer los seis cuidadosos trabajos de supervisión e inspección de "gestión, enseñanza y aprendizaje", fortalecer especialmente las clases prácticas integrales, clases de inglés, clases de seguridad, mental. clases de salud, clases de artes y deportes Inspeccionar y supervisar el establecimiento de cursos y condiciones de enseñanza, y abrir horarios de clases completos. Hay tres inspecciones integrales periódicas e inspecciones puntuales irregulares al principio, a la mitad y al final de cada período, y se mantendrán registros. Lleve a cabo buenos ejercicios oculares y actividades de recreo para garantizar que los estudiantes hagan ejercicio durante una hora todos los días, cultiven los cuerpos y mentes sanos de los estudiantes y mejoren integralmente la calidad general de los estudiantes.
4. Hacer seriamente un buen trabajo en educación e investigación científica, promover la enseñanza a través de la enseñanza y la investigación y fortalecer la escuela a través de la investigación científica. Fortalecer el liderazgo de la investigación científica educativa, alentar a los docentes a participar activamente en la investigación científica educativa y formar estilos de enseñanza y experiencia docente únicos y propios.
5. Prestar mucha atención a la construcción del equipo docente, fortalecer efectivamente la formación docente, la gestión docente y la construcción de la ética docente, y mejorar integralmente la calidad general del equipo docente.
Debemos hacer un buen trabajo concienzudo para mejorar la formación de los docentes, organizar a todos los docentes en el trabajo para que participen en la capacitación estandarizada y en la escuela, y completar las tareas de capacitación de flexibilidad de cada período y organizar a algunos docentes para que participen en las pruebas de habilidades vocacionales; .
6. Preste mucha atención a las inspecciones de calidad intermedias y finales en todos los niveles, unifique el tiempo, las propuestas unificadas, los exámenes unificados, las calificaciones unificadas, la evaluación unificada y la evaluación justa del trabajo de los docentes.
7. Hacer seriamente un buen trabajo en enseñanza e investigación con una educación de calidad como centro, el desarrollo de los estudiantes como elemento principal, la reforma curricular como punto de partida y la enseñanza en el aula como enfoque, para lograr la enseñanza y la investigación están orientadas a las materias; abogar por que los estudiantes aprendan a aprender y sean independientes Investigación sobre el aprendizaje, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje por investigación, el aprendizaje innovador y el aprendizaje feliz. Los docentes que participarán en la educación y el trabajo docente después de XX años deben ser designados como instructores de "aprobación, ayuda y liderazgo" e implementar el modelo de orientación "uno a uno" o "varios a uno" para ayudar a los docentes jóvenes a crecer. profesionalmente. Cultivar la calidad integral y la conciencia innovadora de los estudiantes, y exigir calidad a partir de 45 minutos. Escuche al instructor durante más de una sesión por semana.
8. Manejar con cuidado los instrumentos experimentales, la enseñanza audiovisual, la enseñanza informática y los libros. Actualizar los métodos de enseñanza y mejorar el nivel de la tecnología educativa moderna.
4. Medidas para los asuntos académicos:
(1) Gestión rutinaria de la enseñanza:
Idea: predicar con el ejemplo, atreverse a soportar las dificultades y esforzarse por aprender de cada maestro. El proceso de gestión es abierto, democrático y científico. Desarrollar los sistemas correspondientes e implementar una gestión institucionalizada para que todos sean iguales. Incrementar la intensidad de la inspección y supervisión, con el punto de partida de ayudar al progreso y el objetivo final de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza escolar. Nos preocupamos por los sufrimientos de los profesores y el personal e implementamos una gestión jerárquica de los profesores. Aprovechar al máximo las ventajas de las generaciones de profesores mayores, medias y jóvenes para crear una atmósfera de unidad, ayuda mutua, armonía y competencia. Los docentes son evaluados principalmente en base a cuatro indicadores: "tasa de consolidación, puntaje promedio, tasa de estudiantes excelentes y tasa de aprobación". Combinado con esfuerzos diarios del proceso, evaluación integral. Ver a los maestros desde una perspectiva de desarrollo y alentarlos a lograr un progreso positivo.
(2) Gestión de la implementación del nuevo plan de estudios
Idea: continuar fortaleciendo el estudio y la comprensión de los conceptos del plan de estudios e implementarlos verdaderamente en la planificación, preparación de lecciones, clases, tutorías y tareas. y actividades . Cambiar los conceptos de los docentes y defender conscientemente el modelo de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación" en la enseñanza. La gestión docente se compromete a prestar gran atención al desarrollo integral de todos los estudiantes, lo que refleja una preocupación activa por el crecimiento profesional de todos los docentes. , y promover la mejora de la cultura curricular* **establecer. Adherirse a la orientación hacia las personas, adherirse al concepto de apertura, adherirse al concepto de innovación, adherirse al principio de desarrollo. Desarrollar activamente el currículo escolar. Incrementar la gestión del proceso de enseñanza y el seguimiento de los efectos, aprovechar al máximo las ventajas generales de los recursos, formular las correspondientes tablas del proceso de evaluación del curso y las tablas de efectos, y evaluar positivamente los esfuerzos de los profesores. Medidas de gestión:
1. Explorar el desarrollo de recursos curriculares basados en materias y escuelas, aprovechar al máximo los talentos de los docentes y brindar sugerencias para la nueva reforma curricular
2. Seguir estrictamente los nuevos estándares curriculares y desarrollar un plan para este período basado en la situación de enseñanza real y reflejar los objetivos tridimensionales.
3. Establecer un grupo de enseñanza e investigación de nivel y aprovechar las ventajas de; el grupo de enseñanza e investigación para llevar a cabo la implementación e investigación de nuevos cursos;
4. Incentivar a los docentes a escribir artículos empíricos sobre la nueva reforma curricular para fortalecer las discusiones teóricas.
5. Generalmente se anima a los profesores a escuchar las clases de los demás y aprender unos de otros. Los profesores deben escuchar no menos de 15 clases en cada período.
6. Incrementar la supervisión del trabajo docente de los docentes, centrarse en verificar y guiar la implementación de nuevos conceptos curriculares en la enseñanza y ayudar a los docentes a formar nuevas comprensiones y sus propios estilos de enseñanza únicos a través de la práctica. Plan de trabajo docente de la escuela primaria, parte 4
Este semestre, el trabajo de enseñanza e investigación de nuestra escuela se basa en el despliegue general del trabajo experimental de la reforma curricular 20xx en nuestras escuelas primarias centrales y del condado, y resume de manera integral la experiencia experimental. del semestre anterior, sobre la base de comprender con precisión los problemas existentes, unificar aún más nuestro pensamiento, fortalecer nuestra confianza, aclarar nuestra dirección, aclarar nuestro pensamiento, continuar tomando una gran determinación, trabajando duro y trabajando duro para enfrentar activamente los desafíos de. el nuevo currículo y promover la nueva reforma curricular en su conjunto.
1. Fortalecer el estudio teórico y construir un campus de aprendizaje.
Frente a los graves desafíos del nuevo plan de estudios, el aprendizaje y la formación de los docentes son más importantes y urgentes que nunca. La escuela toma la formación escolar como vía principal e importante y establece un sistema de formación escolar para lograr "combinación de investigación y formación", "experimentación, formación, resumen y mejora".
Coloque el aprendizaje en una posición importante en la formación escolar y aproveche al máximo libros como "Interpretación del esquema de reforma curricular", "Into the New Curriculum", "Resumen del estudio de conceptos de educación de calidad", "Casos seleccionados de educación de calidad". Education" y "Wide Angle of Education" y "Quality Education" Revistas y diarios como "Expo", "Fujian Education", "Dongshan Education" y "Curriculum Reform Newsletter" proporcionan un estudio en profundidad de los nuevos conceptos del plan de estudios. reforma. Se anima activamente a los profesores a recomendarse buenos artículos en Internet, periódicos, revistas y libros, compartir lo que tienen entre ellos y progresar juntos. Asegúrate de que todos hablen sobre estudiar y que todos tengan notas. Centrándose en las "sugerencias para los docentes", promover enérgicamente el modelo de aprendizaje de "integración del aprendizaje y el pensamiento, impulsado por tareas" entre los docentes, y guiar a los docentes para que propongan objetivos de aprendizaje y aclaren las tareas de aprendizaje en respuesta a problemas habituales y universales en los experimentos de reforma curricular. . La escuela organiza periódicamente actividades de intercambio de aprendizaje, y la enseñanza en clase abierta de todas las disciplinas debe llevar a cabo actividades de "preparación colectiva de lecciones", implementar plenamente la "escritura de notas educativas y didácticas" y cada persona debe preparar un cuaderno de estudio como parte de la rutina. inspecciones.
2. Incrementar la intensidad de la enseñanza y la investigación y profundizar la reforma de la enseñanza presencial
La enseñanza presencial es la forma básica de implementación del currículo, el principal canal para el crecimiento de los estudiantes y el El principal campo de batalla para el desarrollo profesional de los docentes. Este aspecto del experimento de reforma curricular ha recibido la mayor atención. Si la reforma de la enseñanza en las aulas puede implementarse y si puede lograr resultados es un indicador importante del éxito de la nueva reforma curricular.
1. Abogar por nuevos métodos de enseñanza. Centrándose en la cuestión central de "promover la transformación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes", los objetivos básicos son implementar la integración de "metas tridimensionales" y el cultivo del "espíritu innovador y la capacidad práctica", destacando el valor de desarrollo de la aula. Preste atención a cultivar buenos hábitos de estudio, preste atención a las diferencias individuales de los estudiantes, proteja la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes, cree un ambiente de aprendizaje en el aula que atraiga la participación activa de los estudiantes, guíe a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y exploren, exploren activamente en grupo. métodos de aprendizaje cooperativo, y enfatizar la interacción entre profesores y estudiantes, diálogo igualitario, experiencia real, generación continua, lograr el desarrollo mutuo de profesores y estudiantes.
2. Estandarizar el proceso docente e investigador y mejorar la calidad de la docencia y la investigación. Cada sesión de enseñanza e investigación debe incluir conferencias, preparación colectiva de lecciones, apertura de clases y evaluación de lecciones. La enseñanza en clase abierta debe tener un tema. El maestro que evalúa la clase debe evaluar la clase en torno al tema. El registrador compila un borrador de evaluación de la clase temática basado en los comentarios de todos y lo envía al equipo de enseñanza e investigación para su archivo. la clase debe escribir una reseña basada en esta enseñanza e investigación.
3. Continuar reconstruyendo constantemente las rutinas de enseñanza. Con base en la situación escolar, la situación docente y la situación académica, continuaremos llevando a cabo reformas sobre la base del semestre anterior desde la preparación de lecciones, planes de lecciones, clases, configuración y corrección de tareas y tutoría para establecer rutinas de enseñanza que puedan reflejar los nuevos conceptos curriculares.
3. Combinado con la realidad, explorar activamente nuevos métodos de evaluación para promover el desarrollo de profesores y estudiantes.
“Cómo enseñar” y “cómo evaluar” son los dos temas más importantes que los docentes afrontan directamente en esta reforma curricular. Continuaremos mejorando los métodos de evaluación de los estudiantes y aceleraremos la reforma de la evaluación de los docentes sobre la base del "Aviso del Ministerio de Educación sobre la reforma de los sistemas de evaluación y exámenes en las escuelas primarias y secundarias" y en combinación con la situación real de nuestra escuela. La ideología rectora básica es: resaltar el desarrollo, enfatizar los incentivos, valorar el proceso, defender la diversidad, fomentar la innovación y oponerse a reemplazar todo con exámenes o resultados de exámenes. La escuela identificará una serie de clases experimentales y maestros experimentales, explorará y establecerá activamente un sistema de evaluación que promueva el desarrollo integral de los estudiantes y establecerá un método de registro del crecimiento de los estudiantes que sea adecuado para la clase real. Es necesario combinar la evaluación curricular con respeto a las diferencias individuales de los estudiantes, con el crecimiento real de los estudiantes, con la autoevaluación de los estudiantes, con las actividades docentes y con el trabajo del docente de clase. Mejorar aún más sistemas como el autoexamen docente regular y continuar explorando métodos de evaluación para promover el crecimiento docente. Plan de trabajo docente de la escuela primaria Parte 5
1. Análisis de los materiales didácticos
El texto principal de este volumen está seleccionado de "Mencius" en el "Jingbu". "Mencius" registra los pensamientos, palabras y hechos del pensador de los Estados Combatientes Meng Ke, y es una obra de estilo diálogo con un estilo de escritura fuerte. Estudia el texto y te enfrentarás a un anciano enérgico: Meng Ke. Es un filósofo que valora la verdad y busca el bien, y un sabio sincero y benévolo, es un erudito emprendedor y un buen maestro que enseña incansablemente; Él os dirá que la naturaleza humana es bondadosa; os dirá que las personas deben agudizar su voluntad en un ambiente difícil y mejorar constantemente su moralidad; también os dirá que mientras no os conmueva la pobreza o el poder, un humilde; persona es un hombre de verdad.
Lee estas máximas de "Mencius": "El pueblo es el más noble, la patria el segundo, el rey el menor", "Soy viejo, y soy el viejo de los demás; soy joven, y yo soy joven de los demás." "Debes mirar al cielo y no avergonzarte de los demás." "Si eres pobre, puedes ser bueno para ti mismo. Si eres rico, puedes ser bueno para ti mismo. el mundo." "Si quieres gobernar el mundo pacíficamente, en el mundo de hoy, nadie más puede hacer nada más que yo."...
Ve hasta el final Ven, encontrarás que este agudo El anciano, elocuente y de lengua, es en realidad respetable y adorable. Es fuerte y recto, y su pecho está lleno de un aura imponente; defiende la realeza y se opone firmemente a las guerras hegemónicas; tiene una voluntad firme y siempre persigue el ideal social de un "gobierno benévolo"; considera "obtener y educar los talentos del mundo" como una de las cosas más felices del mundo 1... "Tiene un hombro de hierro para llevar los principios morales y una mano hábil para escribir artículos".
Creemos firmemente que al viajar con Mencius, tendrás una comprensión más profunda de la naturaleza humana, tu corazón se enriquecerá enormemente, tus ambiciones se volverán más elevadas y tu actitud hacia la vida será más activa.
2. Objetivos de la enseñanza
1. Cultivar la capacidad y el hábito de la lectura y estimular el interés por los clásicos chinos.
2. Comprender el conocimiento cultural tradicional, comprender el valor de los clásicos chinos y mejorar la alfabetización cultural.
3. Formar una buena orientación valorativa y una conducta diaria correcta.
4. Comprender la esencia de la cultura tradicional china a través de actividades prácticas.
5. Lee familiarmente parte de los clásicos, comprende el significado y mejora tu nivel moral.
6. Recitar antiguos poemas chinos como "La bondad de la naturaleza humana", "Los cuatro extremos del corazón", "Espíritu imponente", "Sacrificar la vida por la justicia", "Oda a la cal", "Por qué decir beneficio", "El camino te ayudará", "Un caballero tiene tres alegrías".
3. Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Puntos clave: Lea con familiaridad los artículos compilados en "Guoxue" y perciba inicialmente su significado general.
Dificultad: ser capaz de comprender correctamente los contenidos aprendidos y recibir educación moral. Conéctate con la realidad de la vida, comprende la connotación del pensamiento taoísta y, al mismo tiempo, internaliza el pensamiento taoísta en tus propios pensamientos, para que lo que piensas se convierta y lo que haces te resulte natural.
4. Medidas de enseñanza
1. Consolidar la recitación de los clásicos chinos por parte de los estudiantes a través de inspecciones de padres, inspecciones de pares e inspecciones puntuales de maestros
2. Desarrollar completamente; La función publicitaria del tablero de anuncios de la clase es publicar y demostrar los buenos conocimientos personales de los estudiantes sobre los estudios chinos, para impulsar a más estudiantes a amar los estudios chinos.
3. Formas de enseñanza diversificadas, ya sea con profesores explicando; clase, o estudiantes dando conferencias Cuentos, o leyendo. Al mismo tiempo, se llevó a cabo un concurso de recitación de la cultura china para crear una atmósfera sólida para el aprendizaje de poesía.
4. Preste atención a la enseñanza con juegos y sea bueno para estimular el interés de los estudiantes en la enseñanza.
5. Prestar atención a todos los estudiantes y respetar las diferencias individuales. Las presentaciones grupales, grupales e individuales se escalonan para que cada estudiante pueda mejorar sobre la base original.
6. Persevera, insiste en 10 minutos de recitación matutina cada mañana y unos minutos de lectura al atardecer cada noche, para que los estudiantes puedan leer más y pensar profundamente.
7. Crear la creencia de que todos somos maestros, hay aulas en todas partes, una atmósfera donde se puede aprender literatura china en todas partes, lo que permite que los niños se embriaguen con los estudios chinos. Al mismo tiempo, trate de mejorar la relación entre padres e hijos leyendo junto con padres e hijos.
8. Paso a paso, enseñándose unos a otros; Plan de Trabajo Docente de la Escuela Primaria 6
1. Ideología rectora
Estudio en profundidad del "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo", implementación integral de la política educativa del partido y la implementación del departamento de educación superior Las opiniones de orientación docente promoverán aún más la reforma de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, mejorarán más sólidamente el nivel de enseñanza efectiva y mejorarán integralmente la calidad de la enseñanza de nuestra escuela.
2. Trabajo central
Profundizar la gestión docente y mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza; acelerar la construcción del equipo docente y mejorar efectivamente de manera integral el nivel profesional de los docentes de nuestra escuela; ' buenos hábitos de estudio, Enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje eficaces confiar en la enseñanza de materias para crear activamente características de funcionamiento escolar;
3. Medidas específicas
(1) Profundizar en la gestión docente y mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza
1. Preparación de las lecciones.
Este semestre, nuestra escuela combina los requisitos de preparación de lecciones de la escuela del centro de la ciudad. Las materias de chino y matemáticas de quinto y sexto grado adoptan la forma de preparación de lecciones electrónica. Otros grados y materias todavía utilizan la forma escrita a mano. preparación de lecciones Continuamos implementando la reforma de preparación de lecciones para que los estudiantes puedan. Los maestros puedan tener más tiempo para estudiar materiales didácticos y dar tutoría a los estudiantes. Adhiérase a la combinación de preparación de lecciones individuales y preparación de lecciones colectivas, e implemente efectivamente el "sistema de preparación de lecciones de tres niveles" de preparación individual-revisión por pares-revisión individual. Los profesores primero preparan lecciones individuales y luego las discuten colectivamente dentro del grupo para formar un plan de diseño de enseñanza relativamente unificado.
Al preparar las lecciones, se debe implementar una filosofía de enseñanza: "reducir la carga y aumentar la eficiencia". El objetivo de la preparación de la lección debe estar orientado a todos los estudiantes. Los objetivos de enseñanza deben ser concisos y prácticos para garantizar su implementación en clase, y atreverse a abandonar algunos objetivos complicados que afectan la eficiencia de la enseñanza.
Al preparar lecciones, aproveche el punto de avance de la vista previa, fortalezca la guía de vista previa y mejore la eficiencia de la vista previa. Cada clase debe organizar una cantidad adecuada de tareas preliminares de acuerdo con las características de la materia, a fin de evitar que los estudiantes aprendan pasivamente y cultivar buenos hábitos de anticipación independiente en los estudiantes. Los profesores deben enseñar a los estudiantes cómo obtener una vista previa, para que puedan aprender a obtener una vista previa, y esto debe reflejarse en la preparación de la lección.
Después de clase, la reflexión sobre la enseñanza debe realizarse de manera oportuna, y se debe evitar resueltamente la reflexión de una sola frase. La reflexión debe ser práctica y eficaz.
2. Asistir a clase.
Para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula, la gestión del aula debe considerarse como el "principal campo de batalla" de la gestión docente. Este semestre continuaremos promoviendo inquebrantablemente el modelo de enseñanza "Guía de estudio" y trabajando duro en el aprendizaje cooperativo grupal. Es necesario aprovechar plenamente el papel protagónico de los docentes, estimular el interés de los estudiantes por aprender y permitirles tener más oportunidades de participar efectivamente en las actividades docentes. Preste atención a la guía del método de estudio durante el proceso de enseñanza, para lograr una enseñanza concisa y concisa, ahorrar tiempo y eficiencia, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y reducir la carga para profesores y estudiantes. Debes asegurar el tiempo de enseñanza, comenzar y terminar la clase a tiempo, no llegar tarde, no retrasar la clase, no salir de clase sin permiso y no hacer nada ajeno a la enseñanza. Sin el consentimiento de la escuela, las horas de clase no podrán aumentarse o disminuirse a voluntad, y las clases no podrán suspenderse a voluntad. La escuela adoptará la forma de "abrir la puerta para revisar las clases" para guiar la enseñanza en el aula mediante la escucha y la evaluación de las clases, y se esforzará por hacer que la tasa de aprobación de la enseñanza en el aula de cada maestro alcance el 100% y la tasa de enseñanza en clase supere el 60. %.
Los profesores de todas las materias deben establecer firmemente el concepto de "limpieza de clase", centrarse en los requisitos de "enseñanza eficaz, aulas eficientes", coordinar de manera integral qué enseñar y qué no enseñar, atreverse a tomar decisiones. y buscar la simplicidad y eficacia en la enseñanza en el aula. Esforzarse por crear una clase de gusto, calidad y marca. Los profesores enseñan: primero, aclarar la dirección; segundo, corregir errores; tercero, enseñar métodos; cuarto, inspirar el descubrimiento; Las preguntas en el aula deben atender a los estudiantes de diferentes niveles, para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de hablar. Los profesores deben aprender a liberarse y animar a los estudiantes a ser más activos. Los estudiantes deben dedicar no menos de 15 minutos a hablar, escribir y realizar trabajos prácticos. Los incidentes incidentales en el aula deben manejarse adecuadamente y los estudiantes que violan las disciplinas en clase deben ser tratados después de clase tanto como sea posible. Las críticas a los estudiantes que violan las disciplinas en clase no deben durar más de 20 segundos y prestar atención a los métodos para evitar la intensificación de los conflictos. Organice a los estudiantes para revisar, resumir y mejorar el contenido didáctico de cada clase (centrándose en los puntos clave) y realizar una capacitación de consolidación en clase durante no menos de 10 minutos.
3. Tarea.
Organizar y calificar las tareas estrictamente de acuerdo con los requisitos de configuración y calificación para cada materia emitidos por la escuela. Los maestros también deben diseñar tareas flexibles basadas en las condiciones reales de los estudiantes, incluidas las tareas básicas (que deben hacer) y las tareas independientes (los estudiantes con capacidad pueden elegir hacerlas; la carga de tareas de los estudiantes debe cumplir con los requisitos prescritos y el contenido debe ser apropiado); La tarea debe realizarse teniendo en cuenta "cuatro cualidades": selección cuidadosa del tema, formación cuidadosa, corrección cuidadosa y comentarios excelentes. Es necesario hacer correcciones el mismo día, dar retroalimentación el mismo día y brindar tutoría el mismo día (excepto redacción).
4. Tutoría extraescolar
La tutoría extraescolar es un catalizador para mejorar de forma integral la calidad de la enseñanza. La tutoría extraescolar necesaria puede ayudar a mejorar la calidad de la enseñanza. Este semestre, continuamos implementando el sistema de tutoría extracurricular y haciendo que la tutoría extracurricular sea más efectiva y eficiente. Cada materia debe llevar a cabo activamente actividades de tutoría extracurriculares distintivas para cultivar estudiantes con experiencia en esta materia, de modo que la enseñanza de todas las materias en nuestra escuela pueda florecer plenamente.
(2) Incrementar la formación docente y formar un equipo de profesores famosos en nuestra escuela
1. Llevar a cabo vigorosamente el "Concurso de enseñanza en el aula", "Mi clase más satisfactoria", "Enseñar cada lección en casa bien" y otras actividades, continuar promoviendo sólidamente los sistemas de "conferencias a puertas abiertas" y "conferencias aleatorias", mejorar continuamente el nivel profesional docente de los docentes a través de diversas actividades y crear cuidadosamente aulas satisfactorias y eficientes.
2. El rápido crecimiento del profesorado joven es la garantía para el desarrollo sostenible de la escuela.
Debemos aprovechar plenamente el papel de enseñanza, asistencia y orientación de los maestros centrales existentes y de los maestros famosos en nuestra escuela para promover el rápido crecimiento de los maestros jóvenes.
3. Fortalecer la formación de docentes clave. Utilizar y crear diversas oportunidades para permitir que los maestros clave de nuestra escuela participen activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación, practiquen con valentía en las actividades, demuestren sus talentos y formen su propio estilo de enseñanza. Sal más, escucha y mira, amplía tus horizontes. Nos esforzamos por permitir que los profesores jóvenes de nuestra escuela se destaquen en competencias de enseñanza en todos los niveles y se conviertan en la columna vertebral de las disciplinas a nivel de ciudad y condado.
4. Continuar cultivando líderes de equipos de docencia e investigación. El líder del equipo de enseñanza e investigación es la fuerza principal en el desempeño del trabajo a nivel de base de la escuela. Un excelente líder del equipo de enseñanza e investigación es un estandarte del equipo de enseñanza e investigación. El líder del equipo docente e investigador debe clarificar sus responsabilidades, basarse en su propia posición y dar ejemplo en su trabajo diario, convencer a los demás con la razón y utilizar la emoción. Bueno para pensar, bueno para unir a los miembros del equipo, liderar a todos los miembros del equipo a llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de una manera vívida y dramática, y hacer un buen trabajo en educación y enseñanza. Preparar y participar activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por los departamentos de docencia e investigación de todos los niveles mediante la selección por grupos, centros y niveles de docencia e investigación.
(3) Cultivar seriamente los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y enseñarles métodos de aprendizaje efectivos
Los hábitos de estudio de los estudiantes de escuela primaria deben desarrollarse a partir del primer grado de la escuela primaria, y Se debe fortalecer la implementación de los "Estándares de Aprendizaje de los Estudiantes de Primaria" para permitir que los estudiantes se autogestionen y eduquen. Se plantean requisitos específicos desde la lectura matutina, clase, recreo, lectura, tareas, actividades, etc., para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de estudio. Es necesario resaltar los dos hábitos de la lectura consciente y la escritura estandarizada de los estudiantes. Cultive el hábito de escribir las tareas con cuidado, el hábito de hacer una vista previa antes de clase, el hábito de escuchar los discursos de los demás, el hábito de reflexionar y organizar después de la práctica, el hábito de escribir con diligencia y el hábito de atreverse y ser bueno cuestionando. Es necesario ayudar a los estudiantes a establecer su confianza en el aprendizaje independiente, enseñarles los métodos y conocimientos del aprendizaje independiente, guiarlos para que aprendan de forma independiente y llevar a cabo activamente el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje por investigación y el aprendizaje integral. El aprendizaje independiente incluye lectura independiente, pensamiento independiente, investigación independiente, experimentación independiente, operación independiente, práctica independiente, etc.
(4) Resalte los proyectos ventajosos y resalte las características de la lectura.
Con base en la situación real de la escuela, fortalezca los proyectos ventajosos y adhiérase a la estrategia escolar de desarrollo. una escuela con características, resaltar gradualmente las características de funcionamiento de la escuela y luego darse cuenta de las características Dirigir una escuela es una filosofía a la que nuestra escuela siempre se ha adherido. Este semestre, continuamos trabajando duro en lectura y escritura, creando cuidadosamente un campus con fragancia de libros y tinta, y llevando a cabo activamente las actividades de "escribir con buena letra y leer muchos artículos" junto con el tiempo de enfermería.
Crea un ambiente de lectura único. En el proceso de creación de características escolares, se debe prestar atención a la construcción de un ambiente cultural en el campus que pueda reflejar las características y objetivos de la escuela. Para adaptarnos a las características de lectura, utilizamos activamente las decoraciones de las paredes de la escuela, esculturas, escaparates promocionales, periódicos de pizarra, sitios web del campus y otras instalaciones que favorecen la promoción de las características de lectura, y nos esforzamos por crear una cultura característica de lectura escolar rica y sólida. . Continuaremos llevando a cabo actividades diversificadas para resaltar las características de la lectura e infiltrar las características de la lectura en todos los aspectos de la educación y la enseñanza.
Adjunto: Disposición del trabajo docente para este semestre
Marzo:
1. Cada clase realizará una rectificación de la disciplina de aprendizaje al inicio del año escolar, consultar tareas de vacaciones de invierno y enviar avisos para padres. Enviarlos para archivarlos y brindar comentarios de inmediato a los padres.
2. Convocar una reunión de responsables de equipos docentes e investigadores para formular planes de trabajo de cada equipo docente e investigador.
3. Organizar a todos los profesores para que aprendan los nuevos estándares curriculares 20xx.
4. Cada clase desarrolla un plan de enseñanza para la clase, y los profesores de cada materia desarrollan planes de enseñanza de la materia.
5. La primera inspección de rutina.
Abril:
1. Organizar actividades colectivas de preparación de lecciones para cada materia.
2. Organizar una ronda de sesiones de formación de clases abiertas para todos los profesores del centro.
3. Realizar actividades conjuntas de docencia e investigación.
4. La segunda inspección de rutina.
5.Organizar exámenes parciales.
Mayo:
1. Docencia normal y realización de análisis de calidad a medio plazo.
2. Cada clase prepara un programa cultural para el Día del Niño.
3. La tercera inspección de rutina.
Junio:
1. Organizar diversas actividades para el Día del Niño.
2. Realiza todo el trabajo en la etapa de revisión.
3. Realizar inspecciones finales periódicas y resumir cuidadosamente.
6. Organizar el examen final.
7. Organizar a los profesores para que escriban un resumen del trabajo docente y organizar el trabajo durante las vacaciones.
(Los horarios de algunas actividades pueden cambiar temporalmente según las condiciones reales y se notificarán más adelante)