Encuentre el plan de lección de actividades lingüísticas para clases pequeñas de mamá
Actividad de chino en clase pequeña "Buscando a mamá Plan de lección 1" Objetivos de la actividad:
1. Hacer que los niños observen atentamente y practiquen decir lo que ven.
2. Practicar hablar canciones infantiles con claridad y fluidez.
3. Establecer una conciencia preliminar de seguridad y saber no dejar a los adultos al salir.
4. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de canciones infantiles.
Preparación de la actividad:
El patito busca la linterna, el reproductor de DVD y la televisión de su madre.
Proceso de la actividad:
1. Mirar el flash (mirar en grupo, el maestro presta atención a la postura de visualización de los niños)
Preguntas interactivas: 1. ¿Qué hay en la pantalla?
2. ¿Qué les pasó? ¿Por qué llora el patito?
3. ¿Cómo lo hicieron los otros patos?
Requisitos académicos: 1. Anime a los niños a expresar sus pensamientos y sentimientos con audacia y claridad. Podrían describir a una mamá pato llevando a sus patitos a jugar, pero los patitos estaban demasiado ocupados para jugar y se perdieron. La mamá pato no pudo encontrar a los patitos. Buscó y gritó por todas partes a toda prisa, pero al final no pudo encontrarlos.
2. Dar tiempo a los niños para pensar y respetar sus diferencias. Debido a las diferencias individuales, la capacidad de los niños para ver y comprender imágenes también es diferente. En este momento, los profesores no deben estar ansiosos y dar a los niños con capacidades deficientes espacio y tiempo para pensar.
2. Sobre la discusión (discusión grupal)
Preguntas interactivas: 1. ¿Por qué se pierde el patito?
2. ¿Cómo encontró la madre pato al patito?
3. ¿Adónde se fue el patito?
Requisitos académicos: 1. Los profesores deben escuchar atentamente las discusiones de los niños y dar plena afirmación.
2. Cuando los profesores inspeccionan cada discusión grupal, pueden participar en un grupo para que los niños puedan organizar mejor el lenguaje y aprender a expresar sus ideas o sugerencias con palabras adecuadas.
3. Teoría de la canción infantil (actividades grupales y actividades individuales)
Preguntas interactivas: 1. El profesor penetra en el contenido de las canciones infantiles a través del flash.
2. La maestra recita las canciones infantiles con movimientos, y los niños escuchan atentamente.
3. Los niños aprenden canciones infantiles frase por frase a través de actuaciones de acción.
Requisitos académicos: 1. Los maestros deben reducir la velocidad y tomar medidas al decir canciones infantiles, para que los niños puedan recordarlas fácilmente.
2. Anime a los niños a actuar con valentía.
4. Resumen (discusión en grupo)
Preguntas interactivas: 1. ¿Qué debemos hacer cuando salimos?
2. ¿Qué debo hacer si no encuentro a mi madre?
Requisitos académicos: 1. Los profesores deben estimular la imaginación de los niños y dejar que hablen con sus propias experiencias personales.
2. Los profesores deben infiltrar en los niños la conciencia y el conocimiento de seguridad pertinentes.
Sugerencias de actividades:
Las canciones infantiles se pueden adaptar a cuentos e invitarlos a actuar. ○Puedes invitar a tus hijos a actuar para sus padres en casa. ○Esta actividad se puede ampliar para infiltrar conocimientos simples de seguridad en los niños.
Adjunto canción infantil: El patito busca a su madre.
Un pato, dos patos,
Tres patitos buscando a su madre,
Hace cuatro días, cinco patitos se escaparon.
La madre estaba tan ansiosa que graznó,
gritando y buscando por todas partes:
¿Adónde se fue el patito?
Reflexión sobre la actividad:
A los niños de clases pequeñas les gustan especialmente las canciones infantiles pegadizas. Con imágenes vívidas, pueden comprender rápidamente el contenido de las canciones infantiles. En determinadas circunstancias, están dispuestos a recitar el contenido de canciones infantiles y algunos niños pueden aprender rápidamente a recitar canciones infantiles.
Intención de diseño de la actividad de idioma chino para clases pequeñas, plan de lección 2 para encontrar a mamá:
La famosa educadora italiana Montessori dijo una vez: “Los juegos son el centro de las actividades de los niños.
"Analizando el cuento "Renacuajo buscando a mamá", en un cuento muy largo, lo que los niños necesitan entender más es la apariencia de la madre rana. Por lo tanto, en base a las escenas del cuento y las características de edad de los niños del pequeño En clase, usé "Tadpole". El juego "Find Mom" permite a los niños comprender la historia y hace que la actividad de apreciación sea animada e interesante.
Objetivos de la actividad:
1. la historia en la escena del juego y aprende a volver a contar el diálogo en la historia.
2 Aprenda a escuchar historias en silencio y aprenda sobre las características de apariencia de la madre rana y los conocimientos básicos de los renacuajos que se convierten en ranas.
Preparación de la actividad:
1, diapositivas
2 Imagen: Dos ojos grandes; Imagen: Boca ancha y grande; : Vientre blanco;
Proceso de actividad:
Primero, la maestra juega a los renacuajos con los niños y nada hacia la sala de actividades.
¿Quién eres? ¿Dónde está nuestra mamá?
2. Juego: Renacuajo buscando a mamá
1. Presentación de diapositivas (imagen de mamá pato)
(1) Quién. estamos buscando? Preguntémosle a Madre Pato si ha visto a nuestra madre Pato, Madre Pato, ¿has visto a nuestra madre? Tu madre tiene dos ojos grandes y una boca grande.
(2) ¿Qué dice Madre Pato sobre nuestra madre?
(3) Muestra imágenes: dos ojos grandes, una boca grande y grande
2. imagen de un gran pez dorado)
(1) Nada, nada, mira, mira, ¿quién es? Dos ojos grandes y una boca grande ¿Eres nuestra madre? tu madre? )
(Juega como el gran pez dorado: Buen chico, no soy tu madre. Tu madre tiene cuatro patas. Ve a buscarla.)
(2) El pez dorado grande es Nuestra madre ¿Qué dice de nuestra madre? (La madre tiene cuatro patas)
(3) Imagen: Cuatro patas
3. >
(1) Nada, nada, mira, mira, ¿quién viene? La tortuga tiene cuatro patas. Preguntemos si es nuestra madre. Tortuga, ¿eres tú nuestra madre? Tortuga: Buen chico, no soy tu madre. El vientre de tu madre es blanco. Ve y búscalo al frente.)
(2) ¿Es Tortuga nuestra madre? (La barriga de mamá es blanca)
(3) Imagen: Vientre Blanco
4 Presentación de diapositivas (imagen del gran ganso blanco)
(1) Nadar, nadar. , mira, mira, ¿quién está aquí? White Goose. Preguntemos, ¿es nuestra madre? Big White Goose, ¿tú eres nuestra madre? /p>
(Si le pegas al gran ganso blanco: Buen chico, no lo soy). Tu madre. Tu madre viste ropa verde, canta "Quagua Guagua" y salta. Buen chico, ve a buscarla. )
(2) ¿Es el gran ganso blanco nuestra madre? ¿Qué dice sobre nuestras madres? Mamá vestía ropa verde, cantaba "Quack" y empezó a bailar. )
(3) Señale: ropa verde.
5. Presentación de diapositivas (imagen de la rana)
(1) Nada, nada, mira, veamos cómo es la rana. Tiene dos ojos grandes, una boca grande y ancha, cuatro patas, un vientre blanco y ropa verde. )
(2) Preguntemos, ¿es nuestra madre? Buen chico, soy tu madre.
En tercer lugar, disfruta esta historia por completo hasta que cantes...
1. ¡Oh, por fin han encontrado a nuestra madre! Ahora, por favor, regresa a la silla junto al estanque y descansa.
Escuchando un cuento llamado "Renacuajo buscando a mamá", mientras escuchaba, pensé, ¿cómo es nuestra madre?
2, ¡Oye! ¿Lo descubriste? ¿Por qué nuestras madres no se parecen en nada a nosotros? Preguntemos, (Mamá, mamá, ¿por qué no nos parecemos en nada a ti? Si juegas con una rana: Buen chico, crecerás lentamente. Primero te crecerán dos patas traseras y luego dos delanteras. Tu colita Desaparecerá y vestirás ropa verde.
Cuarto, la parte final
1 Juego: Los cambios de los renacuajos: En el estanque, los renacuajos crecen día a día, lentamente. estiró las patas delanteras, se puso ropa verde y croó
2. Saltar de la sala de actividades y jugar en el césped. Plan de lección de chino para una clase pequeña: los pequeños renacuajos buscan a su madre. p>
Actividad de clase pequeña de chino Encuentra mamá Plan de lección 3 Intención de diseño:
Este poema tiene un contenido breve, un lenguaje conciso, está lleno de infantilismo y es pegadizo. Es adecuado para niños pequeños. clases para aprender. Al diseñar actividades, el maestro utiliza juegos que les gustan a los niños. Por otro lado, se utiliza multimedia para superar las dificultades de los materiales didácticos y comprender el proceso de crecimiento de las ranas pequeñas. entender a través de objetos físicos, pero la muestra es pequeña y los niños no pueden observar con claridad. En este momento, el material didáctico multimedia juega su ventaja.
Propósito de la actividad:
1. gustar y estar dispuesto a participar en actividades relacionadas con la literatura
2. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños. Comprender que las ranas evolucionaron a partir de los renacuajos.
3. en su totalidad.
4.Educar a los niños a criar renacuajos y ranas.
Preparación de la actividad:
1. , dos botes de objetos, un material didáctico y equipo multimedia.
2 Preparación de conocimientos: Saber que el renacuajo es hijo de la madre rana.
3. - sobre la base de comprender el contenido del poema, inicialmente puede recitar el poema por completo; dificultad - comprender el proceso de crecimiento
Actividad:
(1) Importar.
Los niños juegan con renacuajos y entran con música. Maestra: "La primavera está aquí, en el río. El hielo se derritió. ¡Mira! Aquí viene un grupo de lindos renacuajos. ”
( 2) Expansión
1. Utilice objetos físicos para guiar a los niños a observar las características morfológicas de los renacuajos.
Pregunta: ¿Cómo se ven los renacuajos? ¿Cómo se llaman? (Palabra de enriquecimiento: nadar) Deje que los niños hagan el papel de renacuajos nadando
Lenguaje excesivo: ¿Qué están haciendo aquí y allá?
Haga la pregunta: ¿Quién es su madre?
2. Utilice material didáctico multimedia para disfrutar de la historia de "Renacuajo buscando a mamá" y aprenda sobre el crecimiento y desarrollo de los renacuajos. :
(1) ¿Quién es la madre del renacuajo?
(2) ¿Cómo lo sabes? (Ver diagrama despiezado)
(3) ¿Cómo surgió el renacuajo? ¿El renacuajo encuentra a su madre? (Los niños dijeron juntos: Mamá, Mamá, ¿dónde estás?) La maestra hizo el papel de "rana" y dijo: "Aquí viene una rana grande".
Excesivo. Idioma: Hace un momento inventamos una canción infantil llamada "Buscando a mamá" mientras jugábamos. Ahora veamos dibujos animados juntos, ¿vale?
3. Apreciar los cursos de poesía.
4. Utilice material didáctico, juegos, juegos y otras formas para guiar a los niños a recitar.
5. Educar a los niños para proteger a los renacuajos y las ranas.
Pregunta: ¿Qué hacen las ranas? Capaz de nadar, atrapar insectos, mantener cultivos, anfibios. )
(3) Actividades ampliadas
Pintando con los dedos "Renacuajo", los niños naturalmente salieron del aula con la canción "Ranita".
Actividad de lenguaje en clase pequeña "Buscando a mamá" Plan de lección 4 Objetivos de la actividad
1. Observar la imagen con atención y comprender la trama de "El patito amarillo en busca de mamá". en la historia.
2. Debes saber que los animales también tienen sus propias madres.
3. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
4. Ser capaz de escuchar atentamente el cuento y comprender la línea principal de la historia.
5. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.
Actividades para preparar
1. Recursos infantiles: Tuka (tocado de gallina y pato).
2. Recursos para el profesorado: CD con rotafolio.
Proceso de la actividad
1. Muestra el gráfico mural y escucha la historia del patito amarillo que busca a su madre.
(1)Maestro: La primavera ya está aquí. ¿Adivina quién saldrá del huevo?
(2)Maestro: Por favor, mire con atención. ¿Quién salió del huevo?
(3)Maestra: ¿Qué dirá el patito cuando salga del huevo? ¿A quién buscará?
2. Comprender el diálogo entre el patito amarillo y otras madres animales.
(1)Maestra: El patito amarillo fue a buscar a su madre. ¿A quién vio primero? ¿Qué dirá? ¿Qué diría la gallina?
(2) Usando el método anterior, pregúntale al patito amarillo qué diría su madre cuando se encuentra con un perro, un gato, un ratón o una oveja.
3. Comprende cómo el patito amarillo encontró a su madre.
(1)Maestra: El patito amarillo no encuentra a su madre. ¿Qué hay de malo en su expresión?
(2)Maestro: ¿En qué está pensando? ¿Qué dirá?
(3) Maestra: Ayudemos al patito amarillo a llamar a su madre y ver si su madre puede oírlo.
Maestro: ¿Quién está aquí? ¿Qué dirá esta vez el patito amarillo?
4. Comprende el estado de ánimo del patito amarillo que busca a su madre.
Profe: Los patitos amarillos finalmente encontraron a su madre. ¿Qué están haciendo?
5. Toque la canción "Madre Pato y Patito", y la maestra y los niños representarán una escena feliz entre el patito amarillo y su madre.
6. El profesor y los niños cuentan una historia completa.
(1)Maestra: El patito amarillo está muy feliz de encontrar a su madre. Nuestros hijos también tienen sus propias madres. ¿Amas a tu madre?
(2)Maestra: ¿Qué palabras amables le dirías a tu madre?
(3)Maestra: Ve a casa y dile una palabra amable a tu madre hoy, y ella definitivamente te amará más, ¿de acuerdo?
Reflexión sobre la actividad
Creo que esta actividad es adecuada para las características de edad de los niños de clase pequeña. Los niños de clases pequeñas se interesan por los animales. A través del cuento "Pato amarillo buscando a mamá", los niños pueden aprender sobre los bebés de mamá gallina, mamá perro, mamá gata, mamá ratón y mamá oveja. Cada animalito tiene su propia madre, y sus sonidos y miradas son diferentes, por lo que podrás hacerte una idea preliminar de las características de cada animal.
En esta actividad, los niños se mostraron muy interesados. Algunos niños tenían tanto conocimiento que pudieron reconocer a la madre del patito amarillo de un vistazo. La mayoría de los niños pueden participar activamente, escuchar las preguntas del maestro y participar en las actividades. Al final de toda la clase, los niños pudieron mirar imágenes y contar historias, con lo que básicamente lograron los resultados esperados.
Por supuesto, esta actividad también tiene desventajas. Había dos o tres niños que no estaban muy interesados en ninguna actividad, por lo que toda la actividad no fue muy activa y esta actividad no despertó su entusiasmo. En futuras actividades, debo encontrar formas de atraer su atención y enseñar de acuerdo con las diferencias individuales de los estudiantes.
Actividad de lenguaje en clase pequeña Encuentra mamá Plan de lección 5 Objetivos de la actividad
A través de la lectura, comprender el nacimiento de los animales y saber que los animales crecerán.
2. Me gusta leer y desarrollo mi propio interés por la lectura.
3. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y acumulen su imaginación.
4. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Actividades para preparar
1. Hazte amigo de los animales. Libro infantil o libro electrónico páginas 12-13.
2. Libros sobre el crecimiento animal.
3. Tarjetas de mapas de madre y bebé de animales (ver producción de material).
Proceso de la actividad
1. Preguntar a los niños: ¿Qué animales ha visto Lele?
2. Muestra libros infantiles o libros electrónicos y cuenta la historia de "Lele va a ver al gatito": Un día, papá le dijo a Lele: "Hoy te llevaré a un lugar misterioso. " Resulta que papá lleva a Lele a la casa de un amigo.
Hay varios gatos en la casa de ese hombre, algunos son grises y negros y otros son amarillos.
Una gran gata acaba de convertirse en madre. Dio a luz a cinco gatitos. Lele vio a tres gatitos comiendo leche de gato y dos gatitos dormían después de estar satisfechos.
Lele le preguntó a su padre: "¿Puedo llevarme el gatito a casa?" Papá dijo: "Cuando los gatitos recién nacen, necesitan sus cuidados". "Lele negó con la cabeza y su padre también dijo:" Si el gatito deja a la madre gata, tanto la madre gata como el gatito estarán muy tristes. "
Lele volvió a preguntar: "Papá, ¿puedes llevarme a ver a los gatitos otra vez? Papá dijo: "Sí, puedes ver crecer al gatito". El gatito crecerá como tú. ”
3. Haga preguntas a sus hijos: ¿Sabe cómo nacen y crecen los gatitos? Pida a padres e hijos que encuentren las respuestas juntos.
4. con tus hijos.
5. Lee libros sobre el crecimiento animal con tus hijos para ayudarlos a comprender que los bebés de perros y gatos crecen y se desarrollan en el vientre antes de nacer. 6. Muestra fotografías de madres y bebés para que los niños sepan. saben. Relacionan correctamente a madres y bebés.