Resumen e intercambio de la experiencia de gestión de clases de profesores de escuela primaria

Un período de trabajo ha llegado a su fin sin darme cuenta. Mirando hacia atrás en el trabajo del período anterior, he ganado mucho. Es hora de escribir un resumen del trabajo y analizar el trabajo del período anterior. . Creo que muchos amigos no saben cómo escribir un resumen de trabajo. El siguiente es un resumen y un intercambio de la experiencia de gestión de clases del maestro de escuela primaria que he recopilado para todos.

Resumen e intercambio de la experiencia de gestión de clases del maestro de escuela primaria 1

El maestro de clase es el líder, organizador e implementador del trabajo de clase. Como profesora de clase, cada día entro en contacto con decenas de corazones que esperan ser nutridos. ¿Cómo hacer que estos corazones crezcan sanamente? Esto no sólo requiere que el maestro de clase tenga un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, sino también amor es el alimento de la educación.

Este año me desempeño como profesora de aula de tercer grado de primaria. Al mirar a los niños alegres y encantadores, son como delicadas flores y hojas de papel en blanco, esperando que la maestra pinte con amor. Al mirar los ojos claros y pensar en los ojos confiados y expectantes de los padres, sé muy bien las responsabilidades que asumo. Sólo porque los amo en mi corazón, no importa lo cansado que esté, siempre estoy lleno de expectativas. También es a través de mi dedicación a los niños que tengo un profundo conocimiento del trabajo y la alegría.

Entendemos que hay algunos niños que se desempeñan bien en la clase, ya sea en el estudio o en otros aspectos. A los ojos de profesores y estudiantes, todos son excelentes estudiantes. Los profesores los miman y sus compañeros los respetan. Solo hay ojos de aprobación y palabras de aliento a su alrededor. Pero siento que si estos niños no reciben educación sobre la frustración, no podrán soportarla cuando encuentren dificultades en el futuro. Por eso, suelo preguntarles de forma más estricta cuando cometen errores, los criticaré severamente y les haré entender que cuando cometen errores no tienen privilegios y deben hacer todo lo posible para corregir sus defectos. cometer errores Mejor yo.

El "Fénix Dorado" es ciertamente lindo, pero el "Patito Feo" necesita más sol. Aquellos estudiantes con bajo rendimiento necesitan aún más mi paciencia, tolerancia y cuidado. Hay un estudiante muy activo llamado Lei Yu en mi clase. No puede tomarse ningún tiempo libre durante la clase y el profesor no puede hacer nada por él. Más tarde, en una clase de chino, su escritura era muy clara y hermosa. Lo elogié frente a toda la clase. Mientras lo veía moverse, le recordaba que si persistía hasta el final, sería el mejor. ganador. Poco a poco, el autocontrol de este niño ha mejorado mucho en comparación con antes. Aunque hay repeticiones, los cambios son lentos y el tiempo de mantenimiento es corto, creo que mientras le brinde atención desinteresada, plena confianza y orientación paciente, su autocontrol. Se mejorará el autocontrol. La transformación no debe estar fuera de nuestro alcance.

Confucio dijo: "Si su cuerpo no está erguido, no hará lo que le digan. Si su cuerpo no está erguido, no hará lo que le digan". Los estudiantes de primaria tienen un tipo especial de confianza y confianza en su maestro de clase. Las palabras y acciones del maestro de la clase afectan profundamente el crecimiento de cada niño y, de manera invisible, se convertirán en un modelo a seguir para toda la clase. Por eso, en el trabajo de clase siempre presto atención a mi propia imagen. Todo parte de mí, tomando la iniciativa en dar ejemplo con una buena imagen e influir sutilmente en mis alumnos.

Por lo general, hago todo lo que les pido a los estudiantes que hagan primero. Resultó que cuando iban a la clase de educación física, las luces y ventiladores de la clase siempre estaban encendidos y nadie tomaba la iniciativa de apagarlos. Después de eso, les hablé de la importancia de ahorrar recursos en respuesta a este fenómeno y luego apagué las luces. Los estudiantes lo vieron en sus ojos y lo recordaron en sus corazones. Pronto, todos los niños recordaron apagar todas las fuentes de alimentación al salir del aula. Este tipo de educación silenciosa a menudo puede lograr el efecto de que el silencio sea mejor que el sonido.

En mi clase, a los estudiantes les encanta compartir sus secretos conmigo. Normalmente no tengo prisa por volver a la oficina a descansar después de clase, porque las bellezas de la clase siempre me rodean con entusiasmo y hablan de temas que les interesan. La distancia entre profesores y alumnos se ha vuelto mucho más estrecha en esta breve conversación.

En definitiva, el trabajo de un profesor de clase es un trabajo complicado. Sólo se puede empezar de cero, partir de pequeñas cosas, aprovechar al máximo la situación y ser hidratante y silencioso. la batalla.

Los puntos anteriores son solo mi poca experiencia desde que comencé a trabajar como profesor de clase. En el futuro, debo seguir haciendo un buen trabajo como profesor de clase para mejorar mi nivel de gestión de clase más rápido.

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1. Mejorar las reglas y regulaciones de la clase y "administrar" la clase de acuerdo con las reglas

Hay 43 estudiantes en esta clase, la calidad de los estudiantes es desigual, la disciplina es laxa y la vida es descuidada, especialmente algunos estudiantes en la clase que tienen problemas de pensamiento y estudio, ignoran las disciplinas y reglas escolares y se concentran. en "yo" en todo, lo que ha traído efectos adversos al estilo de clase. Si no se controla, estos estudiantes desarrollarán un sentido de libertad que ignora las limitaciones disciplinarias y tendrá un impacto negativo en otros estudiantes. Con este fin, el director Ding Yansheng y yo decidimos comenzar por rectificar el estilo de clase, llevar a cabo una gestión estricta y trabajar desde los dos aspectos siguientes:

Como dice el refrán: "No hay regla sin reglas ". Para gestionar bien una clase, es necesario formular algunos sistemas eficaces, como la asistencia de los profesores y los cuadros de la clase para formularlos y luego entregárselos a todos los estudiantes para su discusión, modificación y adición. Finalmente es anunciado e implementado por el director. Una vez establecido el sistema, la clave es la implementación. En este momento, los profesores deben tomar la iniciativa, dar ejemplo y tomar la iniciativa.

Cultivar las habilidades de autogestión de los estudiantes e implementar la autonomía en los "asuntos de clase". Sólo de esta manera se podrá satisfacer la conciencia de participación de los estudiantes y poner plenamente en juego su papel principal para satisfacer las necesidades de la futura competencia social. Bajo la disposición unificada de profesores, los estudiantes organizan algunas actividades por sí mismos. Ejercer sus capacidades de liderazgo organizacional y de participación activa, y maximizar su iniciativa subjetiva y su creatividad potencial.

2. Cuidar a los estudiantes, cultivar la conciencia de los estudiantes y hacer que la clase tenga cierto atractivo.

Los elogios de los maestros son sol, aire y agua, y es un alimento indispensable para los estudiantes. crecimiento. Como maestro, primero debes amar a los niños. Todos los estudiantes de la clase, ya sean buenos estudiantes con excelente rendimiento académico o estudiantes problemáticos de bajo rendimiento, deben ser tratados por igual y amar de manera justa, para que los estudiantes puedan ser convencidos. "Todo es para los alumnos, para todo para los alumnos, para todos los alumnos", es decir, tener una especie de amor por los alumnos, ser más paciente, darles un poco de confianza a los alumnos, tratar a los alumnos como a sus propios hijos, la clase es como una gran familia, y el maestro son Los padres, debemos estar llenos de amor por nuestros hijos, lo que nos exige desempeñar múltiples roles, tanto como maestros como como padres. Hay sistemas para los estudiantes, sistemas de disciplina y de inspección sanitaria, custodia de los bienes públicos. sistemas, etc Cuando estos sistemas tienen problemas, siempre hacemos todo lo posible para preocuparnos por ellos, para que los estudiantes puedan sentirse como en casa cuando estudian en la escuela, y siempre nos preocupamos por los estudiantes. Nunca hemos perdido los estribos con los estudiantes y mucho menos los hemos castigado corporalmente...

3. Adherirnos a la combinación de profesores de clase y profesores de diversas materias para gestionar la clase de forma científica y perfecta

La razón por la que mi clase está logrando buenos resultados es inseparable de la cooperación de todos los profesores de la materia, especialmente el director Ding Yansheng, el profesor de la materia de matemáticas, quien ha aprovechado al máximo su papel de liderazgo. La materia de matemáticas que impartió el semestre pasado obtuvo excelentes resultados en el examen final unificado. Los resultados se lograron gracias a su arduo trabajo, enseñanza científica y gestión razonable. Como director, el director Ding está ocupado con sus deberes oficiales, pero aún no olvida la gestión del estilo de clase y el estilo académico. Ha adoptado medidas como el "sistema de seguimiento mensual" y el "sistema de supervisión mutua entre profesores y estudiantes". Con muchas de las medidas anteriores, ha cultivado las habilidades de autogestión de los estudiantes, mejoran la cohesión de la clase y les permite lograr verdaderamente independencia, autonomía y superación personal.

4. Cultivar a los mejores y ayudar a los pobres, aprovechar al máximo las fortalezas combinadas de los estudiantes, para que los estudiantes puedan mejorar su rendimiento académico al mismo tiempo.

Cultivar a los mejores y ayudar a los pobres es una parte importante de nuestra labor docente. Cuando miramos a cualquier estudiante, miramos a los estudiantes promedio o pobres desde una perspectiva dicotómica. Miramos a los estudiantes desde una perspectiva de desarrollo, aprovechamos la situación al máximo y convertimos los factores negativos en factores positivos. "La pobreza" de los estudiantes no es importante. La clave está en cómo deshacerse de la "formación" y la "transformación". Como maestro, es importante descubrir los puntos brillantes de los estudiantes de manera oportuna y utilizar métodos para alentarlos, de modo que tengan la confianza y la motivación para aprender.

Hay nueve estudiantes en mi clase que tienen calificaciones bajas tanto en lenguaje como en matemáticas. Para estos estudiantes de bajo rendimiento, decidimos hacer su trabajo ideológico, por un lado, animarlos a menudo y dejarles desarrollar su confianza, y por otro lado, use su tiempo libre Utilice el papel de los mejores estudiantes para responder preguntas difíciles para ellos. Anímelos mucho cuando hagan la más mínima mejora, comparta con ellos la alegría de mejorar y anímelos a trabajar más duro y esforzarse por lograr mayores mejoras. Por ejemplo, estudiantes como Tang Wansong y Kang Lihua en mi clase obtuvieron una puntuación total de menos de 50 puntos en los exámenes de chino y matemáticas al comienzo del semestre pasado. Más tarde, con la guía de los profesores y la ayuda de los mejores estudiantes. Pasaron sus propios exámenes. Trabajé duro y obtuve buenos resultados en el examen unificado final.

En definitiva, la gestión de clases es un trabajo complicado. Sólo podemos empezar de cero, partir de pequeñas cosas, aprovechar la situación y querer a los alumnos como a niños, para tener un éxito medio.

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1. Sea estricto consigo mismo y dé el ejemplo dando el ejemplo

Los maestros son un espejo para Los estudiantes dan el ejemplo y sirven como modelos a seguir, lo que tiene un efecto direccional en el carácter moral de los estudiantes. Confucio dijo: "Si una persona es recta, no hará lo que le dicen; si no es recta, no obedecerá las órdenes". En la escuela, el maestro de clase tiene el contacto más prolongado con los estudiantes y realiza las tareas más educativas. actividades, y tiene el mayor impacto en los estudiantes. Un espejo, un libro. Por lo tanto, para regular el comportamiento de los estudiantes, primero debemos regular nuestro propio comportamiento; para mejorar la calidad de los estudiantes, primero debemos mejorar nuestra propia calidad en el trabajo educativo, debemos ser verdaderamente docentes con el ejemplo. Como profesor de clase, les pido a los estudiantes que lo hagan, y primero tomo la iniciativa en hacerlo; cuando les pido que sean educados y corteses, primero respeto la personalidad de cada estudiante y nunca los educo sarcásticamente para amar; trabajo, I Limpiar el ambiente con los estudiantes todos los días; educar a los estudiantes para que estén unidos, y me vuelvo amigo cercano de los estudiantes, exigiendo que los estudiantes estudien seriamente, primero debo asistir a clase en serio y corregir la tarea cuidadosamente; Por ejemplo: recoger casualmente una bola de papel del suelo, colocar la caja de tizas en el podio, aparecer frente a los estudiantes con pleno entusiasmo, etc. Todo esto contagia y motiva sutilmente a los estudiantes, logrando el objetivo de "humedecer las cosas en silencio". " "En comparación con el tipo de reprimenda dura y represión forzada, aprecio los beneficios de las sutilezas, que a menudo tienen efectos inesperados. Los docentes son modelos a seguir en la mente de los estudiantes Hoy en día, cuando se promueve de manera integral la educación de calidad, los docentes deben mejorar su propia calidad, establecer una ética profesional, influir en los estudiantes con normas morales nobles y ser buenos instructores y guías para el desarrollo saludable de los estudiantes. .

2. Cuidar a los estudiantes y cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje consciente.

Un educador dijo una vez: "La educación sin amor no es educación". El amor es la premisa de la educación. Una educación llena de amor puede producir resonancia emocional y dar frutos. Como maestro de escuela primaria, no sólo debes tener sentido de responsabilidad, sino también amor. Como maestro, primero debes amar a los niños. Independientemente de si son buenos estudiantes con un rendimiento académico excelente o estudiantes problemáticos de bajo rendimiento, deben ser tratados con igualdad y amar de manera justa para poder convencer a los estudiantes. "Todo es para los estudiantes, todo para los estudiantes, para todos los estudiantes", lo que significa tener una especie de amor por los estudiantes, ser más paciente, darles un poco de confianza a los estudiantes, tratarlos como a sus propios hijos, cuidarlos con cuidado. , y cultívalos con el corazón. Como maestro de clase, tenemos que cuidar de una gran familia como la clase. No solo debemos administrar a cada miembro de la familia, sino también asumir la responsabilidad de enseñar y educar a las personas y cumplir la misión de ser maestros. Desempeña el papel de maestro y padre. Cuando los estudiantes tengan dificultades, haré todo lo posible para ayudarlos. Por ejemplo: Lin Jianyu, un estudiante de mi clase, obtiene malos resultados cada vez que hace su tarea y, a menudo, no la termina. Aprendí que la razón es que sus padres están divorciados y el padre del niño trabaja en otros lugares y vive con él. sus abuelos. El anciano es analfabeto, así que lo ayudo con su tarea. Así que todos los días después de la escuela lo veo escribir, para que no se retrase en sus estudios.

La clase es un grupo pequeño y una sociedad pequeña. El trabajo en clase involucra todos los aspectos. Los aspectos grandes incluyen la influencia de la sociedad y el entorno escolar, y los aspectos pequeños incluyen a los estudiantes, padres y maestros.

En el trabajo complicado no solo se necesita confianza, perseverancia y un fuerte sentido de responsabilidad, sino que también a través de la práctica, la acumulación y el resumen en el trabajo diario se puede mejorar y desarrollar continuamente el trabajo del profesor de clase.

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El profesor de la clase es el principal administrador de la clase. Para gestionar bien una clase es necesario que el profesor de la clase haga mucho. Trabajo profundo y meticuloso, y debe continuar aprendiendo la experiencia avanzada de otros. Un buen grupo de clase juega un papel educativo enorme en el desarrollo saludable de cada estudiante. Diecisiete años de experiencia laboral como profesora de clase me han permitido acumular mucha experiencia. Creo que la gestión de la clase se debe realizar desde los siguientes aspectos.

1. Crear una relación igualitaria y armoniosa entre los compañeros.

Un buen ambiente en clase puede ser de gran ayuda para el aprendizaje y crecimiento de los estudiantes. Entre todos los estilos de clases, creo que la igualdad y la armonía son los más importantes. Para que los estudiantes sientan que son miembros del grupo de clase y aman a este grupo de clase, deben hacer que los niños sientan que no importa si sus calificaciones son buenas o malas, son iguales a los demás y reciben la misma cantidad de atención y amor. del maestro. Además de que el director trata a todos los estudiantes por igual. También cancelé el establecimiento del sistema de selección y nombramiento de cuadros de clase y utilicé a los estudiantes de turno para gestionar la clase. Todos se turnan para ser el monitor. Además del trabajo de los estudiantes de turno, el monitor de turno también se encarga del trabajo de gestionar la disciplina de clase. El segundo día, informe a toda la clase sobre la situación de disciplina y aprendizaje de la clase del día anterior. De esta forma, cada alumno tiene la oportunidad de hacer ejercicio. Al mismo tiempo, también juega un buen papel a la hora de restringir a los estudiantes con poca disciplina. Después de un semestre, toda la clase seleccionará líderes de clase destacados y miembros de equipo destacados en función del desempeño de los estudiantes en sus tareas. Esto puede eliminar la situación en la que los cuadros de la clase no se atreven a hacerse cargo porque tienen miedo de ser aislados por los estudiantes. También puede ejercitar el coraje de cada estudiante y hacer que los estudiantes sientan que mientras trabaje duro, también puedo hacerlo bien.

2. Crear un buen ambiente de comunicación entre profesores y alumnos.

A través de la comunicación mutua, profesores y alumnos pueden intercambiar opiniones, conectarse emocionalmente, resolver malentendidos y unir las fuerzas de la clase, para que los alumnos puedan desarrollar su potencial en un ambiente agradable y lograr los mejores resultados de aprendizaje. . Pero en comunicación, creo que los profesores deberían prestar atención a los siguientes puntos:

1. Comunicarse, pero mantener una distancia adecuada con los estudiantes. Si la relación con los estudiantes es demasiado buena y son hermanos o hermanas, entonces el prestigio y el estatus entre los estudiantes disminuirán. Porque siempre hay algunos estudiantes que usarán su relación con el maestro para obtener pequeñas ganancias, o algunos estudiantes aprovecharán su buena relación con el maestro para aprovechar algunas lagunas en la disciplina. Cuando lo critiques, pasará de largo. con una sonrisa juguetona. A la larga, conducirá inevitablemente al propio estatus. Por lo tanto, debemos contactar a más estudiantes en nuestro tiempo libre. Sobre la base de preocuparnos, cuidar y respetar verdaderamente a cada estudiante, debemos mantenernos alejados de los estudiantes, guiarlos para que comprendan la vida, los aprecien y respeten, y crezcan en su propia experiencia. grande.

2. Permitir que los alumnos desarrollen el hábito de escribir diarios, leerlos y corregirlos atentamente. Muchos estudiantes escribirán sus pensamientos, opiniones y sugerencias sobre la escuela, la clase y sus compañeros, e incluso sus opiniones sobre temas sociales candentes en sus diarios semanales. Esta es la mejor manera para que los profesores comprendan los pensamientos y la dinámica de la clase de los estudiantes. Al corregir los diarios semanales, también debo comunicarme sinceramente con los estudiantes, especialmente cuando los estudiantes tienen confusión ideológica y dificultades de aprendizaje, deben ayudarlos a tiempo y hacerles entender que los maestros lidiarán con estas dificultades y les darán. más estímulo, aprovechar más "puntos brillantes" para elogiarlos y ayudarlos a desarrollar su autoestima y confianza en sí mismos.

3. Establecer un mecanismo de incentivo de clases.

La educación de calidad requiere que los educadores presten atención al crecimiento general de los estudiantes. Los elogios y el estímulo son materiales importantes para motivar la educación. La práctica ha demostrado que los elogios y el estímulo pueden ayudar a los estudiantes a volver a comprenderse a sí mismos, encender la chispa de sus esfuerzos y animarlos a tener el coraje de abandonar sus expectativas. Mi enfoque específico es:

1. Establecer premios e implementar un estímulo integral. Cada semestre se crean varios premios para brindar una evaluación integral y estímulo a estudiantes de diferentes niveles y tipos. Movilizar la ambición de cada estudiante, promover la excelencia, dar ejemplo, identificar brechas y mejorar continuamente.

2. Evaluar periódicamente los premios y adoptar diferentes formas de estímulo. Por ejemplo: cartas de elogio; recompensas por útiles escolares; envío de estrellas en formularios de clase autoestablecidos, etc.

4. Crear un buen estilo de clase y estilo de estudio

Para crear un buen estilo de clase y estilo de estudio, es importante establecer una opinión pública de clase correcta. La opinión pública, los docentes son los primeros que juega un papel importante. Las mentes de los estudiantes de primaria no son nada maduras y no pueden distinguir el bien del mal. Es fácil para ellos hacer las cosas según sus propios caprichos. Los profesores deben desempeñar un papel de guía allí. Cuando se dé cuenta de que hay algunas tendencias poco saludables en la clase, como pelear, robar, copiar tareas, etc., debe realizar una reunión de clase a tiempo para educar a los estudiantes, demostrar su posición y permitir que los estudiantes se den cuenta de lo que deben hacer los estudiantes de primaria. hacer `, lo que no se debe hacer, y todos los estudiantes deben trabajar juntos para resistir estos malos comportamientos. Además, a los estudiantes se les debe dar un sentido de competencia y un sentido de urgencia, y deben preparar oponentes apropiadamente para los estudiantes y mejorar el sentido de competencia de los estudiantes a través de diversas evaluaciones, mejorando así el estilo de clase y el estilo de estudio en la clase. .

5. Al criticar a los estudiantes, tenga en cuenta que varía de persona a persona.

No importa lo traviesos que sean nuestros alumnos, todavía tendrán algunos puntos brillantes. La clave está en ver cómo nuestro profesor de clase puede descubrirlo correctamente. Algunos estudiantes son duros y no de voz suave. Cuando cometen un error, pueden señalar directamente su problema y enfatizar su gravedad. Se pueden imponer algunas sanciones si es necesario. Lo que más necesitan los estudiantes es comunicación que les permita comprender la gravedad de los errores que han cometido. En el pasado, cuando encontraba estudiantes en la clase peleando, haciendo ruido o incluso confrontando al maestro, siempre los criticaba severamente frente a toda la clase, con una expresión muy seria en mi rostro. Después, en la superficie, parecieron entender las críticas, pero a juzgar por su comportamiento habitual, era obvio que se habían distanciado de mí. Después de eso, usé mi tiempo libre para encontrar a estos estudiantes nuevamente, comunicarme con ellos cuidadosamente y comprender sus verdaderos pensamientos. Dijeron que sabían que habían hecho algo mal, pero se sintieron humillados cuando los criticaron en público, lo que naturalmente generó resistencia. Por lo tanto, cuando critique a los estudiantes en el futuro, primero intentaré pensar en ello desde su punto de vista y luego comunicarme individualmente para señalar sus deficiencias.

Las anteriores son algunas de las experiencias que he resumido en mi trabajo como docente de clase. Como dice el viejo refrán: "Las piedras de otras montañas pueden atacar al jade". Como maestro de clase, inevitablemente encontrarás algunas "piedras duras", pero cómo tallarlas en jade que pueda florecer con esplendor requiere el tallado cuidadoso de los "artesanos". ". Por eso, continuaré y trabajaré duro para que el trabajo del profesor de clase sea más perfecto.

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Hoy realizamos un intercambio de experiencias laborales de maestros de clase Aquí, me gustaría expresar mis propios puntos de vista, espero que mis ideas personales. en el puesto de maestro de clase Puede desempeñar un papel en la atracción de nuevas ideas, permitiendo que más directores resuman sus buenas experiencias laborales para que todos las discutan y compartan, y mejoren conjuntamente el nivel de gestión de nuestros directores.

En mi opinión, un profesor de clase debe ser una buena persona en dos sentidos: en primer lugar, debe ser una buena persona, aprender de los demás y ser profesor, y ser recto y modelo. La buena imagen del profesor de la clase da ejemplo a los alumnos y afecta sutilmente las palabras y los hechos de los alumnos. Ser un buen maestro no significa necesariamente sacrificar la salud, la familia y las relaciones. Espero poder tener un cuerpo sano y una familia feliz para poder trabajar con todo el corazón. Creo que sólo una persona así puede ser considerada una persona elevada. carácter moral. En segundo lugar, para ser un buen maestro, no sólo es necesario tener buenas habilidades profesionales en la enseñanza, sino también tener su propio conjunto de métodos viables para predicar y resolver dudas, a fin de señalar la dirección y proteger el crecimiento de los estudiantes. ¿Cómo orientar y navegar correctamente? Existen métodos de enseñanza pero no existen métodos fijos para enseñar. A continuación hablaré de algunas de mis propias experiencias sobre el trabajo de un profesor de clase

1. Responsabilidad

Alguien me dijo una vez: "Es un pecado grave engañar a los estudiantes, y el maestro es el principal culpable". Como somos maestros, debemos entender que la posición de un maestro es diferente de cualquier otro trabajo. No es de ninguna manera tan simple como recibir un salario. Los maestros deberían estar en un podio de tres pies. Recordarnos siempre que debemos evitar causar problemas a cualquier alma. Limpiar la mancha.

Cualquier cosa que afecte el crecimiento saludable de la salud física y mental de los estudiantes no es un asunto trivial, y cualquier cosa que sea útil para el crecimiento ideológico de los estudiantes es un gran bien con un mérito inconmensurable. Es por ello que todo docente debe tener un corazón de "dedicación y dedicación".

2. Respeto

Poner a los estudiantes en primer lugar, desarrollar la educación de la personalidad de los estudiantes y la educación de las ventajas de los estudiantes se basan fundamentalmente en el respeto por la personalidad de los estudiantes. La teoría psicológica de Maslow divide las necesidades en cinco categorías. : necesidades fisiológicas, necesidades de seguridad, necesidades sociales, necesidades de respeto y necesidades de autorrealización. El requisito previo para que los estudiantes se den cuenta de su autoestima es recibir el debido respeto. Los profesores a menudo se quejan de que los estudiantes de hoy están empeorando cada vez más. tan bueno como el otro. ¿Cuál es la razón? Es simplemente por la influencia del ambiente social en los jóvenes. ¿No es posible que los maestros enseñen de manera incompetente y engañen a los estudiantes? Según sus calificaciones, y los estudiantes pobres no tienen ningún maestro que se preocupe, no importa si entregan la tarea o no, y no importa si vienes a estudiar o no. No se respetan los derechos más básicos de los estudiantes. Si los docentes de educación general todavía pueden estar bajo presión para ingresar a la educación superior y no pueden tratar a todos los estudiantes de manera justa, entonces, como docentes que no están bajo presión para ingresar a la educación superior: ¿podemos respetar la personalidad de cada estudiante? ¿Tratar a cada estudiante de manera justa? Por respeto, no denigrarás la personalidad de los estudiantes; por respeto, no criticarás a los estudiantes en público, puedes ganarte el respeto de los estudiantes.

3. Comunicación,

Todo profesor de clase sabe que el trabajo del profesor de clase es muy molesto y siempre hay fragmentos de cosas que no se pueden completar. Porque esta es una batalla entre una persona y cincuenta personas, si quieres ganar en esta batalla, debes conocerte a ti mismo y al enemigo, comunicarte con cada estudiante en cualquier momento y en cualquier lugar, comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes de manera oportuna y hacerlo. El trabajo de forma práctica y cuidadosa, es la parte engorrosa del trabajo del profesor de clase, pero también es la mejor forma de evitar que se produzcan malos comportamientos. En lugar de tratar proactivamente las infracciones disciplinarias de un estudiante después de que ocurren, es mejor cortar el asunto de raíz de antemano. Como profesor, debes aprender a observar a los estudiantes, comprender las tendencias ideológicas a través de la comunicación y dominar la información de primera mano sobre la clase, para que puedas saberlo todo a la vez.

4. Mantenerse al día

En el pasado, los profesores solían golpear a los estudiantes cuando respondían preguntas incorrectamente. ¿Todavía está permitido hacer esto ahora? ¿Quizás algunos estudiantes lo permiten deliberadamente? ¿Quieres que te golpeen? Los estudiantes te demandarán por castigo corporal. Los tiempos avanzan y existen mayores requisitos para la gestión de los profesores de clase. Los estudiantes se interesan por Internet, la música, las superchicas, los juegos, los deportes, los libros extraescolares, etc. Como profesor de clase, debe comprenderlo y utilizarlo. A veces, si no puede encontrar un estudiante, puede encontrarlo abriendo QQ. Las clases 3 y 2 deben ser notificadas sobre la etapa de pasantía. Simplemente envíe un aviso al grupo y todos lo sabrán. ¿No es también la charla de fin de semana una buena posición para el trabajo de educación moral? Los estudiantes de la nueva era necesitan aún más profesores de clase en la nueva era.

5. Comunicación

Divido el trabajo de clase en tres partes: sistema de gestión de clase, atmósfera cultural de clase y formación de equipos en el comité de clase. Por ejemplo, disposición de los asientos, embellecimiento del aula, elección del comité de clase, violaciones disciplinarias de estudiantes individuales, etc. No existe una forma fija de manejar estas tareas de clase debido a las diferentes circunstancias en cada clase. Sin embargo, siempre es mejor discutir y comunicarse en persona. de manera oportuna cuando se descubren problemas de clase.

6. Malentendidos en el trabajo:

1. No uses el poder para presionar a los demás, sino convencerlos con la razón: Nunca pienses que eres un profesor y que los alumnos deben escucharte. usted y comunicarse con ellos. Sea razonable y haga todo lo posible para convencer a los demás con virtud y razón. La educación actual defiende que los docentes deben tener sentido de servicio. Los estudiantes son clientes y los profesores deben brindar servicios de alta calidad a cada cliente. Pero debemos corregir los malentendidos en las mentes de los estudiantes. No podemos faltarle el respeto a los maestros porque son proveedores de servicios, o exigirles que obedezcan sus propios deseos. Una vez que no cumplan, ocurrirán incidentes disciplinarios.

2. El elogio es más importante que el castigo. El elogio debe ser oportuno y el castigo debe estar bien fundamentado.

3. La orientación es más eficaz que la gestión.

En el trabajo, presto atención a guiar a los estudiantes, infiltrar conceptos en cada aspecto de la enseñanza y siempre considero el cultivo de hábitos de estudio como el foco del trabajo docente. Todo tiene un proceso desde la compulsión hasta la conciencia.

En primer lugar, me obligué a leer más y reflexionar más entre semana al mismo tiempo, obligué a los estudiantes a leer un rato todos los días, marcar y escribir mientras leían, y organicé una actividad de reunión de lectura para evaluación y evaluación, alentando. que los estudiantes mantengan buenos comportamientos y los conviertan en un hábito.

4. La educación familiar es crucial.

Todo el mundo lo sabe: de tal palo, tal hijo. Por lo tanto, los problemas de los estudiantes están inevitablemente relacionados con sus padres. Es fundamental hacer un buen trabajo como padres y obtener su apoyo. Un buen padre = 100 directores es nuestra arma mágica.

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