¿Por qué los estudiantes copian las tareas?
Hay varias razones por las que los estudiantes copian la tarea: la tentación de la vanidad; el complejo de inferioridad; la falta de interés en aprender; la influencia de la actitud del profesor;
Factores subjetivos:
1. Tentación de la vanidad. Los estudiantes de secundaria se encuentran en una etapa de edad especial y tienen una fuerte autoestima. Por ejemplo, un estudiante suele cometer errores en su tarea y, a menudo, el profesor lo critica. Con el paso del tiempo, temía las críticas y la mala reputación entre sus compañeros, por lo que su mentalidad de "salvar las apariencias" lo tentó a "tomar prestadas" las tareas de otras personas para decorar su apariencia.
2. Mentalidad de inferioridad. Estos estudiantes no creen en sus capacidades, tienen poca confianza en sí mismos, siempre piensan que son más tontos que los demás y siempre se muestran escépticos sobre la exactitud de sus tareas. A menudo comparo los deberes que he hecho con los de compañeros con buenas notas y, tras descubrir problemas, los corrijo apresuradamente sin pensar.
3. Falta de interés por aprender. Este tipo de estudiantes tienen metas poco claras y falta de motivación. No están atentos en clase y son descuidados en las tareas. Simplemente "copian" cosas para entregar los "recados".
Factores objetivos externos
1. Las tareas carecen de gradiente y jerarquía. Generalmente, los profesores pueden seguir las reglas de enseñanza de fácil a difícil en la enseñanza, enseñar de acuerdo con el contenido de la enseñanza y el nivel de los estudiantes, y hacer que el proceso de enseñanza muestre un cierto gradiente. Pero esto a menudo se pasa por alto al asignar tareas.
2. La influencia de las actitudes de los docentes. Hay dos situaciones principales: una es que no existen requisitos claros para las tareas de los estudiantes y no hay distinción, motivación y trato entre una buena y mala finalización, la otra es que existen requisitos claros para las tareas. requisitos de tarea de los estudiantes, y existen sanciones relativamente severas por finalización deficiente o incompleta, pero falta la supervisión y comprensión necesarias del proceso de tarea de los estudiantes. Los estudiantes copian para evitar problemas y evitar el castigo.
3. Efecto de la presión. Bajo la guía de la idea de una educación orientada a los exámenes, "los profesores trabajan duro en clase y los estudiantes trabajan duro en la práctica después de clase. Los estudiantes se ahogan en una montaña de preguntas y libros durante todo el día, abrumados por la tarea e incapaces de hacerlo". hazlo correctamente.
Soluciones:
Para los estudiantes que no pueden hacerlo, puede tomar:
1. Implementar tareas en capas basadas en la base de aprendizaje de los estudiantes.
2. Utilizar el poder de los grupos de estudio para ayudarse mutuamente, e incluso establecer un mecanismo de evaluación adecuado.
3. Designar estudiantes para que brinden apoyo y orientación personalizados.
4. Consejos del profesor en el aula y tutorías extraescolares.
Para situaciones que no se pueden completar, se pueden tomar las siguientes medidas:
1. El profesor de la clase coordina a los profesores y equilibra la carga de trabajo de cada materia.
2. Cada clase debe organizar una clase de autoestudio todos los días para que los estudiantes hagan los deberes.
3. Cada asignatura escribe la tarea en un lugar fijo de la pizarra todos los días, y los profesores de cada asignatura ajustan la cantidad de tarea de forma adecuada según la situación.
4. Implementar tareas en capas basadas en la base de aprendizaje de los estudiantes.