Ensayos sobre la educación de la capacidad de autocuidado en clases pequeñas

Ensayos sobre la educación de la capacidad de autocuidado en clases pequeñas

En el estudio y el trabajo diarios, cuando se trata de ensayos, creo que todos están familiarizados con ellos. Los ensayos pueden transmitir conocimientos culturales. Expresar opiniones académicas o comentarios sobre el estado del mundo y los sentimientos de las personas, ilumina las mentes de las personas y las hace pensar profundamente. ¿Qué tipo de ensayos has visto? El siguiente es un ensayo sobre la educación de la capacidad de autocuidado en clases pequeñas que compilé para usted. Espero que le resulte útil.

Ensayo sobre la educación de la capacidad de autocuidado en clases pequeñas 1

Mi clase fue promovida de una clase de guardería a una clase pequeña Después de un semestre de vivir con compañeros de clase, los niños en. Mi clase ha mejorado en términos de capacidad para vivir. Se ha convertido en un buen hábito alimentario. Saben estar callados y no hablar durante las comidas. La mayoría de los niños pueden sentarse erguidos para comer, limpiarse la boca con una servilleta y llenarse la boca. pantalones al acostarse o después de orinar, y utilizar la toalla adecuada al lavarse las manos. Método arremangarse. En términos de aprendizaje: los bebés pueden entender mandarín, comunicarse en mandarín, les gusta escuchar cuentos y tienen un buen desarrollo del lenguaje. En cuanto al deporte, a través de actividades lúdicas con diversos objetivos se ha desarrollado la coordinación de los movimientos básicos de los niños como caminar, correr y saltar, también se ha mejorado el entusiasmo de los niños por participar. Les gusta usar el cerebro y su observación y expresión. Las habilidades son mejores que las de las clases paralelas.

1. A continuación se presenta el contenido específico de septiembre a enero.

En septiembre realizamos la actividad temática "El jardín de infantes es tan bueno", incluyendo los juguetes son tan divertidos, la comida es tan deliciosa, mis buenos amigos, etc.

El tema "Little Me" se presentó en octubre. Durante este período, las chispas de sabiduría de los niños brillaban de vez en cuando en las manos pequeñas con grandes habilidades, mis ojos brillaban y la fragancia. fragante y huele mal. Nuestros maestros también quedaron asombrados por lo que encontraron los niños. No solo se ejercitaron las habilidades de observación de los niños, sino que también se enriquecieron sus conocimientos y lenguaje.

La actividad temática de "Frutas Deliciosas" se llevará a cabo en noviembre. Se podrá ver cuánta atención los niños prestan a las cosas de la vida diaria. A través de las ramas, conozco los frutos, los frutos cambian. y la ensalada de frutas está deliciosa. Para mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños, utilice uno o dos adjetivos para describir la fruta, que pueden describirse en términos de su apariencia, color, olor, etc.

Diciembre es el mes de los "Animales bebés lindos". Durante este período, tenemos una actividad para abrir clases a toda la Nueva Área de Pudong. Utilizamos métodos de enseñanza en grupo. Un grupo lleva a cabo enseñanza de prueba para líderes individuales. y todos los profesores del parque. El grupo inicia clases externamente. Cada niño de nuestra clase tiene la oportunidad de demostrar su ejercicio, y la enseñanza en grupo en realidad aumenta la carga de trabajo del maestro. Originalmente había una clase, pero ahora hay dos clases, pero el efecto de la enseñanza en grupo es mejor, porque todos los niños obtienen. una oportunidad para hacer ejercicio, y los maestros también pueden prestar atención a los niños a los que no les gusta hablar mucho.

2. Introducción al trabajo clave de la clase.

(1) Habilidades para la vida y desarrollo de hábitos (recoger juguetes, escuchar).

1. Guardería: lavarse las manos, vestirse, comer, recoger juguetes.

2. Medidas: Utilice canciones infantiles para enseñar métodos; practique más; elogie “Tengo grandes habilidades”.

(2) Capacidad de expresión del lenguaje.

Jardín de infancia: canciones y cuentos infantiles; rincón del lenguaje; guardería nocturna Seagull Star: preparación de canciones infantiles en casa y elaboración de contenidos narrativos.

(3) Actividades temáticas:

1. Desarrollar las habilidades integrales de los niños e integrarlas en la vida; cultivar la observación, la expresión y la iniciativa de aprendizaje de los niños. capacidad de pensar. Los niños y los padres pueden encontrar información juntos: pueden ser imágenes, libros, papel publicitario y fotografías.

2. Métodos: corte, dibujo, objetos físicos y grabación. Charlas de iluminación para padres: iluminación, orientación.

3. Comunicación e intercambio de los niños: prepárese y luche por las oportunidades usted mismo. Los niños mejorarán rápidamente, sus habilidades de expresión mejorarán, se volverán más audaces y su confianza en sí mismos también aumentará.

(4) Tema - Práctica e investigación sobre la enseñanza creativa del color.

1. Clase pequeña:

(1) Mismo color (puntos de conocimiento).

(2) A través de la pintura, la instalación y la realización de varios tipos de actividades creativas de modelado de colores, podemos mejorar la sensibilidad estética y la expresión creativa de los niños y estimular su amor por el arte, la naturaleza y la vida.

2. Crea una ficha de datos (evidencias de proceso) en forma de cuestionario verde para identificar o descubrir cuántos hijos diferentes tienes.

(5) Contacto de domicilio.

Comunicarse con los padres a través de varios canales, incluidos registros de archivos de crecimiento del bebé (interacción en el hogar), columnas de contactos en el hogar, paredes de visualización temáticas para tareas o notificaciones, buzones de correo en forma de gaviota, etc.

3. Progresos y deficiencias de los niños.

1. Progreso:

Los niños de mi clase se han desarrollado mejor en el lenguaje y su lógica de pensamiento es relativamente completa. Puede expresar una oración más larga por completo y utilizar de 1 a 3 adjetivos para describir asuntos específicos. Por ejemplo: encontré un conejito blanco con orejas largas y un amor esponjoso por comer zanahorias jugando en el césped.

2. Desventajas:

Pero los niños también tienen algunos problemas: como llevar los juguetes de otras personas a casa. Esperamos que los niños puedan discutir con sus profesores cuando quieran llevarse algo a casa. Por un tiempo, solo puedes llevarte los juguetes a casa con el permiso del maestro y no quieres esconderlos en secreto en casa. También hay algunos niños que tienen poca capacidad de autocuidado y aún necesitan la ayuda de los maestros.

3. Medidas:

El progreso de los niños también debe mejorar aún más en el próximo semestre. Las deficiencias de los niños pequeños serán el foco de nuestro trabajo en el próximo semestre. Utilizaremos varios métodos para mejorar y mejorar las deficiencias y comunicarnos bien con los padres para trabajar juntos. Ensayo sobre la educación de la capacidad de autocuidado en clases pequeñas 2

Siempre digo que el tiempo pasa muy rápido. De hecho, este es un fenómeno inevitable. El trabajo semestral siempre es muy rápido. La vida es muy rápida. Maestra, tengo esta conciencia desde hace mucho tiempo. Me llevo muy bien con los niños y los niños no tienen preocupaciones. Como maestra de jardín de infantes, mi trabajo es enseñar a ese grupo de niños. Es apropiado decir que estoy guiando a todos. Pensamientos de un niño, este semestre ya es el segundo semestre, y también es un gran paso en el proceso de trabajo. Los niños de la clase pequeña básicamente se han adaptado. El principio estuvo ocupado y ahora también está ocupado. No sé si todo es así.

1. Trabajo de gestión

La gestión de clases pequeñas es un trabajo muy difícil, así que tengo que estar preparado, aunque los niños ya tengan una clase antes de que comience este semestre. Durante el semestre, en un ambiente pequeño como el jardín de infantes, tengo mucha confianza en mí mismo. Nunca he dado clases pequeñas varias veces. Aunque los maestros dijeron que era difícil enseñar, todavía hice bien mi trabajo con determinación. He perseverado y mi desempeño este semestre es mejor que el del semestre anterior. El manejo de clases pequeñas no es fácil ni en el último semestre ni en el próximo semestre. Desde este semestre, me he dado cuenta muy claramente de que debo serlo. Un buen maestro. Como maestro de jardín de infantes, es mi responsabilidad manejar bien a un grupo de niños, y también es mi responsabilidad educar a este grupo de niños. Ser responsable de la seguridad de los niños en el jardín de infantes.

Para gestionar una clase, especialmente una clase de jardín de infantes, tal vez mis métodos sean diferentes, pero he estado trabajando duro, he aprendido a manejar bien este grupo y mi trabajo este semestre ha cambiado. Mucho, no importa cuándo, me diré a mí mismo que mi tarea es darme la oportunidad de ejercitarme bajo esta premisa y hacer un buen trabajo en la gestión para asegurar que la clase se desarrolle de manera ordenada.

2. Seguridad en el trabajo

Debo prestar atención a la seguridad de los niños. Los niños de clases pequeñas son relativamente diferentes. Acaban de llegar a este nuevo entorno. Quizás esta sea una experiencia nueva, pero la conciencia de seguridad de los niños no se puede relajar. Los niños en clases pequeñas no tienen una conciencia integral, ya sea de seguridad o de artículos peligrosos, nosotros como maestros debemos profundizar nuestra educación en este aspecto. Estoy muy enfatizando la seguridad de los niños, he trabajado mucho en un semestre. No es solo una educación de seguridad unilateral. Haré estas tareas de manera muy responsable. La concientización sobre la seguridad de los niños también es la dirección en la que he estado trabajando. duro.

3. Deficiencias

Siempre hay algunos lugares en un semestre que no son tan ideales. Mis deficiencias son las que necesito cambiar. Un niño siempre mantiene una buena actitud en la educación. A veces siente que no le irá bien y pierde la confianza en que cambiará.

Ensayo sobre la educación de la capacidad de autocuidado en clases pequeñas 3

En las actividades docentes diarias, siempre encontramos que algunos niños se distraen o hacen cosas molestas. En este momento, si el maestro deja de enseñar para educar, esto no solo interrumpirá el pensamiento de los niños, sino que el efecto puede no ser el ideal. Sin embargo, si el profesor puede utilizar medios no verbales, como expresiones faciales y lenguaje corporal, para recordar cuidadosamente sin afectar el proceso de enseñanza normal, el efecto será el doble con la mitad de esfuerzo. ¿Cómo deberías elegir en este momento?

Durante una actividad de enseñanza de idiomas, fui el único que escuchó el sonido de contar cuentos en el aula. De repente, un niño estornudó "¡Ah-estornuda!" y se rió a carcajadas. Así que aplaudí un par de veces para decirles a los niños que se callaran, pero los niños no parecían dejar de reír. El sonido era muy ruidoso e incluso dos niños cayeron al suelo. Inconscientemente me tapé la oreja con una mano y los niños inmediatamente comenzaron a imitar mis acciones. Inmediatamente me llevé el dedo índice a la boca y les guiñé un ojo. Ah, el salón de clases de repente se quedó en silencio. Di una palmada con las manos, luego con las piernas y todos se sentaron erguidos. Así que extendí mis pulgares hacia arriba para elogiarlos y finalmente completé mis actividades docentes sin problemas en una atmósfera alegre.

Dado que cada niño tiene una personalidad, intereses y pasatiempos diferentes, los niños de clases pequeñas están en la etapa incipiente de la curiosidad y les gusta imitar los movimientos y expresiones de los adultos. En la vida diaria, los niños ven y recuerdan todo lo que dice y hace el maestro. En las actividades de enseñanza, tenemos que dar varias respuestas a diferentes fenómenos a la vez.

En este incidente, utilicé hábilmente métodos de comunicación no verbal para movilizar las emociones positivas de los niños. Este método también podemos aplicarlo a la educación de la vida diaria. Por ejemplo: durante las actividades de enseñanza, si descubre que algunos niños no escuchan con atención, puede acercarse y tocarles suavemente la cabeza; cuando los niños juegan con juguetes y discuten o tiran juguetes, puede fruncir el ceño para expresar insatisfacción; o Sacuda sus manos para detenerlos; cuando descubra que los niños hacen mucho ruido, puede guiarlos a aprender acciones como gatitos y aprender a hablar en voz baja. Con el tiempo, los niños se acostumbran y pueden comprender correctamente las señales y ajustar su comportamiento de forma consciente y feliz.

Para que los niños sean todavía muy pequeños, todavía tenemos mucho que hacer...