Observación y análisis de hormiguitas en planes de clases de música para clases pequeñas

La canción "Little Ant Mother" tiene una melodía clara con pequeños altibajos. La letra es específica y vívida y muestra vívidamente el proceso de las hormigas en busca de comida. en las clases de primaria para imitar. Puede mejorar las acciones de imitación de los niños y permitirles experimentar la alegría de los juegos grupales.

2. Objetivos de la actividad

1. Sentir la melodía natural y suave de la música y aprender a realizar acciones rítmicas como "tocarse la barba" y alinearse.

2. Intente crear diferentes acciones de "toque" y métodos de "cola".

3. En el juego, puedes experimentar la diversión que brinda el juego y obtener la misma experiencia.

3. Preparación de la actividad

1. Antes de la actividad, guíe a los niños para que observen la escena de las hormigas moviendo la comida y obtengan información relevante: las hormigas tocan sus antenas al transmitir información. Las hormigas siguen una ruta determinada, una tras otra. Muchas hormigas se mueven juntas cuando se encuentran con una gran comida. Domina el proceso mediante el cual las hormigas encuentran comida: encontrar comida, encontrar amigos (tocar tentáculos), hacer fila y mover comida.

2 Varios tocados de hormigas.

3. Objetos como maní y granos de arroz.

Dificultad: Según las reglas del juego, realiza las acciones correspondientes mientras juegas.

IV.Proceso de la actividad

1. Disfruta la canción "Little Ant Moves the Beans"

Maestra: Traje una linda canción. ¿Qué es esto?

Los niños escuchan y se familiarizan con la melodía.

Profe: Aprendamos juntos los movimientos de la hormiguita.

Los niños imitan las acciones de las hormigas caminando, las hormigas entregando mensajes, las hormigas haciendo fila y las hormigas moviendo comida.

Solicitar más acciones: Hazlo como un profesor.

Los niños escuchan música y lo vuelven a hacer.

2. Aprende de las hormigas: las acciones de “tocarse la barba” y “alinearse”.

Maestra: Las hormigas mueven frijoles, ¿qué tipo de acciones harán los buenos amigos cuando se encuentren?

Aprende los movimientos de “tocarse la barba” y “alinearse”.

(1) La maestra se disfrazó de hormiga grande, y los niños se disfrazaron de hormigas pequeñas y la siguieron, simulando que las hormigas "hacían cola".

(2) Los niños colocan sus dedos índices en la parte superior de sus cabezas para actuar como tentáculos de hormigas. Las cabezas de las hormigas se encuentran con otras hormigas junto con la música, simulando los "tentáculos" de las hormigas.

(3)Aprende cómo jugar.

La maestra (o el niño) es una hormiga grande y ella es una hormiga pequeña. En los párrafos 1 al 4 de la canción, la hormiga gigante imita a las hormigas que buscan comida. De la sección 5 a la sección 8, la hormiga grande imita a la hormiga y regresa al hoyo para encontrar a la hormiga pequeña; de la sección 9 a la sección 16, la hormiga grande y la hormiga pequeña "se tocan los bigotes" para pasar el mensaje, y la hormiga grande las hormigas pequeñas "se tocan los bigotes" se alinean una por una, detrás de la hormiga grande desde el segmento 17 al segmento 27, las hormigas se alinean y caminan alrededor de la comida desde el segmento 28 al 31, colectivamente llevan la comida de regreso al hoyo; .

3. Aprende a inventar las acciones de las hormigas "tocándose los bigotes" y "caminando en fila".

Además de lo que acabamos de hacer, ¿qué más se puede utilizar para expresar el encuentro de buenos amigos?

Por ejemplo: tocarse los dedos, abrazarse, etc. , simulando "tocar los bigotes" de las hormigas, caminar a pequeños pasos, conducir y otras acciones simuladas.

(1) Deje que el niño al que se le ocurra la acción guíe a todos a practicar.

(2) Deja que los niños que inventen movimientos hagan el papel de grandes hormigas y lleva a todos a jugar juntos, cantando y haciendo nuevos movimientos al ritmo de la música.

4. Extensión de la actividad: Guíe a los niños para que encuentren diferentes formas de alinearse para mover la comida.

La maestra mostró la comida grande y señaló que un grupo de hormigas no puede moverla. ¿Qué debo hacer? Deje que los niños lo resuelvan solos. Por ejemplo, dos equipos actúan juntos y varios equipos actúan juntos desde diferentes direcciones. Según la forma los niños idean, cantan y realizan las acciones correspondientes según los requisitos anteriores.

La actividad del verbo (abreviatura de verbo) termina