Publicación práctica: Querido, la construcción de la cultura de clase puede ser creativa de esta manera
Publicación práctica: Estimado, la construcción de la cultura de clase aún puede ser creativa de esta manera (revisado)
1. Principios de la construcción de la cultura de clase:
1. Estudiantes como el principio: No. No está destinado a que lo vean los adultos, ni los líderes visitantes ni los adultos. Refleja las perspectivas de los estudiantes, la visión de los estudiantes, los gustos de los estudiantes y la estética de los estudiantes.
2. Participación de los estudiantes: El crowdfunding cultural permite a los estudiantes participar en la construcción de la cultura de clase durante todo el proceso, y sólo aquellos que tienen una inversión emocional pueden valorarla.
3. Principio de internalización: Es necesario interpretar y realizar recorridos culturales de clase para lograr el proceso de internalización.
4. Principio temático: hacer coincidir la cultura escolar y el tema cultural del grado.
5. Principio de las series: como series de personajes, cultura regional, cultura de viajes de estudios, cultura de la lectura, series de animales y plantas
6. Principio de consumo y aplicación: el contenido se actualiza regularmente.
2. Elementos del plan de construcción de la cultura de clase
1. Concepto de cultura: lema de clase, microblog de clase, bandera de clase, canción de clase, etc.
2. Cultura institucional: Normas de clase, normas de aula, etc.
3. Cultura conductual: etiqueta civilizada, hábitos de comportamiento actividades temáticas:
4. Cultura ambiental: reflejan la distribución temática del aula.
3. Disposición del aula con un tema creativo
Proyectos sugeridos: 1. Cultura del corredor: escaparates de actividades culturales, paredes de alabanza, puertas pintadas, tarjetas de presentación de la clase, fotografías familiares y banderas de la clase en la puerta.
2. Encima del pizarrón de enfrente están las instrucciones de la clase y el microblog de la clase, a ambos lados del pizarrón hay una escala (reglas de la clase, tres tablas) y el otro es un diagrama optométrico o diagrama de cuidado de la vista; .
3. Dos rincones del aula: rincón biblioteca y rincón ecológico (animales y plantas)
Artículo opcional: Presentación de un centro cultural temático.
Recomendaciones para microinnovaciones en la distribución del aula
Puerta del aula
1. De acuerdo con las características culturales de la clase, deje que los estudiantes dibujen y decoren el frente y puertas traseras del aula. Me encanta el aula. ¡Empieza por que te guste la puerta del aula!
2. Se puede dibujar una regla de altura comparable en la puerta trasera del aula de grado inferior para agregar un poco de diversión a los niños. durante la clase.
3. Dibuje un arco con el eje de la puerta como centro del círculo y dígale a toda la clase que nadie debe pararse dentro del arco detrás de la puerta. Esto evitará que los estudiantes se paren en la puerta y. un empujón repentino de un estudiante afuera de la puerta, causando accidentes de seguridad, como estudiantes detrás de la puerta que se caen o incluso se rompen los brazos.
4. Para evitar que el ruido al abrir y cerrar la puerta del aula interfiera con el aprendizaje, puedes envolver una capa de esponja en el mismo lugar que la puerta y el marco.
5. Haga un mapa de evacuación de seguridad contra incendios y terremotos para estudiantes. Se estipula que los estudiantes deben salir por la puerta principal y por la puerta trasera. Al mismo tiempo, cada clase también estipula qué escaleras bajar. No importa cuánta gente haya ni lo pequeño que sea, no importa el viento o la lluvia que haga, no importa antes o después de clase, los estudiantes deben salir del aula y subir y bajar escaleras según las normas, y adoptar comportamientos normales para Simulacros de evacuación segura.
6. Después de que llegue el primer estudiante de la lectura matutina de la clase de graduación, párese en la puerta del salón de clases. Cuando llegue el segundo estudiante, dígale una palabra de aliento y luego siéntese en su asiento. , y así sucesivamente, la última persona en llegar debe hacer una buena acción o satisfacer una solicitud razonable de la primera persona de la clase. De esta forma, los niños estarán de buen humor todos los días y evitarán llegar tarde a la lectura temprana.
7. Coloque un pedal frente a la puerta del salón de clases en los días de lluvia para evitar traer tierra al salón de clases, a fin de mantener el salón ordenado y limpio rápidamente.
8. Se pueden colgar algunos paraguas detrás de las puertas delantera y trasera del aula para los estudiantes diurnos que se olviden de traerlos.
9. Se puede colocar una cálida barra recordatoria en la pared junto a la puerta del aula. También podría centrarse en el siguiente contenido: Secretaria estrella (pronóstico del tiempo para recordar a los estudiantes que se pongan ropa a tiempo; consejos sobre el cuidado de la salud y la prevención de enfermedades infecciosas estacionales; actividades escolares y arreglos de grupos de interés para el día; estado de asistencia a clases de los maestros de guardia, etc.); noticias importantes dentro y fuera de la escuela; susurros de la gente común; un poema cada semana;
Lemas en el aula: los estudiantes crean sus propios lemas en el aula
Según la encuesta del autor: menos del 30% de los estudiantes de secundaria pueden memorizar correctamente el contenido de los cuatro lemas que cuelgan en el clase, especialmente los estudiantes de primaria, hasta el 90% de los estudiantes de segundo grado no pueden entender completamente el contenido del lema. ¿Quién puso el eslogan de "alta gama" en la sala de profesores? ¿Hizo una diferencia real? ¡Vale la pena reflexionar sobre estas preguntas! Puede considerar permitir que los estudiantes creen sus propios lemas en el aula: primero recopile las citas favoritas de personas famosas o personas comunes en la clase y realice un concurso de caligrafía para seleccionar escritores. Los carteles se cambiarán cada mes y, naturalmente, el ganador de caligrafía mensual será. el escritor del cartel.
Para el primer y segundo grado de la escuela primaria, los estudiantes pueden crear pancartas pinyin.
Jardín del Aprendizaje
1. Diario circular. La formación diaria siempre ha sido una dificultad para la enseñanza. Los materiales de escritura son monótonos, los estudiantes no están interesados en aprender y hay falta de comunicación e intercambio. Sobre esta base se desarrolló el "Diario de ciclo".
El diario se escribe en grupos y los miembros del grupo utilizan el mismo cuaderno para recorrer la escritura, la evaluación y el reconocimiento. (1)． Prepare un cuaderno para las operaciones básicas: cada grupo prepara un cuaderno compartido por el grupo como un "diario de circulación". Primero, asigne al cuaderno un nombre real único e indique el orden de los apellidos y anillos de los miembros del grupo en la primera página. Si estás interesado, también puedes escribir un prefacio. Deje 2 páginas en blanco para futuras ediciones del catálogo. (2) Túrnense para escribir diarios: una persona escribe en un ciclo todos los días. Además de escribir su propio diario, el escritor también necesita escribir sus propias opiniones sobre la entrada anterior del diario. Un grupo de diario circular de 4 a 6 personas es más adecuado. Si hay demasiadas personas, el ciclo será demasiado largo y la carga de trabajo de cada persona será muy pequeña. Si hay muy pocas personas, la carga de trabajo será demasiado. mucho. (3) Después de un semestre, organice todo el diario, escriba un índice y reflexione sobre los trabajos y reflexiones de todos.
2. Muro de comunicación. Durante los intercambios en el aula, a menudo sólo se presta atención a las opiniones de algunos estudiantes. ¿Cómo permitir que se intercambien más opiniones? ¿Permitir que más estudiantes participen compartiendo? Un “muro de comunicación” puede resolver este problema. (1) Operaciones básicas; (1) Grabación grupal: cuando se comunique en grupo, registre las opiniones en una hoja blanca grande o en una pizarra pequeña. (2) Publicar registros: después de la discusión, publique las opiniones del grupo en el muro. (3) Comunicación de toda la clase: todos los miembros comprenden, analizan y aprenden las opiniones de otros grupos. (4) Mejorar las opiniones: después de compartir, los miembros regresarán al papel de registro del grupo para discutir y mejorar las opiniones nuevamente.
3. Jardín problemático. Se puede extender a un jardín problemático. Hay un área especial en el aula donde puedes hacer preguntas que quieras comunicar con todos, publicarlas y luego invitar a otros estudiantes a participar. Las preguntas se pueden dividir a grandes rasgos en dos categorías: (1) Las que no tienen claridad sobre sí mismas y quieren comunicarse con otros estudiantes. (2)? Lo conozco bien y creo que es muy valioso. Lo publico para compartir la investigación con todos. Hay una "columna de respuestas" para las "preguntas" y los estudiantes pueden responder las preguntas de los demás.
4. Ventana de visualización de estilo de clase
La ventana de visualización de estilo de clase incluye principalmente el siguiente contenido: caligrafía, pintura, corte de papel, fotografía y obras de arte hechas a mano creadas por los estudiantes de esta clase. "Periódicos escritos a mano" destacados, obras literarias y artísticas destacadas; resultados integrales de actividades prácticas, como informes de encuestas, informes experimentales, entrevistas, pequeños inventos, pequeños diseños, pequeñas ideas, pequeñas actividades temáticas de clase, vida de vacaciones; instantáneas, etcétera.
5. Corredor Histórico de Prohibiciones. Utilice una cámara para registrar los momentos que les sucedieron a los alumnos y la clase, revele las fotografías y péguelas en el tablero de espuma de la clase, y cuélguelas en la pared del aula, que es la "Galería de Historia de la Clase". Pega las fotos de arriba en orden cronológico y etiqueta claramente de qué trata cada foto. El contenido de la galería de historial de clase se divide aproximadamente en las siguientes categorías: actividades escolares, actividades de clase, exámenes de estudiantes en línea, etc. Hay muchas actividades que vale la pena fotografiar en la escuela, como entrenamiento militar, juegos deportivos, festivales de arte, gala de Año Nuevo, etc. También hay muchas actividades en la clase, como la reunión de la clase temática de la Madre de Acción de Gracias, la reunión de la clase temática del Día del Maestro y la elección del cuadro de la clase. También puede enfocar la cámara en la vida diaria, clases de autoestudio, discursos en clase, actividades de recreo, cenas en restaurantes, vida en dormitorios, etc. El "Corredor de Historia de Clases" registra la trayectoria de crecimiento de los estudiantes. Es posible que cada vez que el niño mire las fotos, inmediatamente entre en hermosos recuerdos.
6. Tarjeta de planificación académica (tarjeta de automotivación). Cada alumno puede tener una tarjeta roja con un diseño de vida en su escritorio. Incluye a la persona que más admiras, tus libros favoritos, ideales de vida, lemas de vida, quién seré dentro de 20 años, cómo debería dedicar mi tiempo hoy, etc. Los requisitos de la escuela para la tarjeta de diseño de vida son: autodiseñar su imagen, metas autoestablecidas, lemas de vida autodecididos y modelos a seguir autoseleccionados.
7. Publicar una exposición de la personalidad de un profesor. Una o dos fotos tuyas de la escuela, una boleta de calificaciones de tu pasado, una foto que muestre tus pasatiempos, una lista de tus planes profesionales, una lista de las razones por las que elegiste ser maestro, una foto tuya con tus estudiantes actuales, y una (Página tu hoja de estadísticas ganadoras).
8. Centro cultural temático de clase. Al igual que la Exposición Universal, cada grado elige una serie de temas culturales y cada clase selecciona un tema. División del trabajo: recopilar información uno por uno, hacer planes uno por uno, estudiar uno por uno. Seleccione un comentarista cultural de clase.
Entrega tarjetas de visita cultural de clase a los estudiantes, y aquellos que pasen las preguntas después de escuchar la explicación recibirán un sello conmemorativo de la visita.
Caja de tareas de lotería. Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, se pueden colocar dos cajas misteriosas en lugares llamativos del aula. Al mismo tiempo, el profesor puede colocar algunas preguntas de mejora y preguntas de la Olimpiada en las cajas frente a los estudiantes. se requiere que solo aquellos que hayan completado todas las tareas. Solo los estudiantes o estudiantes con un desempeño sobresaliente en clase son elegibles para sacar una pregunta del primer cuadro, y deben asegurarse de que otros estudiantes no puedan verla. Si estudias de forma independiente, puedes volver a sacar preguntas; de lo contrario, tus calificaciones para la lotería se cancelarán automáticamente. Si pasas tres niveles seguidos, podrás sacar preguntas en el segundo cuadro... A través de esta forma de paquete. En este momento, el aprendizaje de los estudiantes no es forzado por el maestro, sino por "quiero aprender". el corazón.
También puede configurar un cuadro de ayuda o resolución de problemas, y un cuadro de confrontación y prueba mutua grupal.
9. Caja de Castigo y Corrección de Buena Voluntad
Cada vez que un estudiante comete un pequeño error, puede sacar tres tarjetas de castigo y corrección del Cuadro de Corrección y Castigo de Buena Voluntad, y elegir de ellos lo que puedan. El contenido de la Tarjeta de corrección de castigo de buena voluntad implica aprendizaje, como memorizar textos, poemas antiguos, palabras y teoremas, confirmar preguntas incorrectas y comunicarlas a sus compañeros, ejercicio físico: servir a la clase: ayudar al maestro a conseguir material didáctico, equipo experimental, y repartir tareas, etc., actuaciones de entretenimiento, privación de actividades favoritas a corto plazo. Este es un método educativo eficaz que no daña la salud física y mental de los estudiantes. Al mismo tiempo, los estudiantes a menudo no resisten los pequeños castigos que tienen un carácter reformador. Después de aceptarlos, pueden cambiar activamente sus malos comportamientos. Yo lo llamo castigo flexible autoseleccionado.
10. Caja de gloria para las buenas personas y las buenas obras
Así es como los profesores extranjeros recompensan a los estudiantes sentándose en el asiento del profesor, experimentando un sentido de autoridad y honor; Cuidar a los pequeños animales criados en la clase por un día - Cultivar el sentido de responsabilidad de los niños. Almorzar con alguien que le guste; - Disfrutar del derecho a tomar sus propias decisiones. Los maestros elogian a los padres de los estudiantes; comparten la alegría del progreso y los logros con los padres. Párese al frente de la fila; disfrute de la gloria del esfuerzo personal. Reducir la carga de trabajo; - Disfrutar de derechos especiales obtenidos gracias a esfuerzos personales. Elija música para el almuerzo y permita que los estudiantes traigan cintas o CD de casa y disfruten del placer de elegir de forma independiente. Lleve la grabadora de la clase a casa por una noche; disfrute del privilegio del esfuerzo individual. Utilice tizas de colores; disfrute del honor de distinguirse por sus esfuerzos individuales. Invitar a la clase a invitados ajenos a la escuela; disfrutar de la gloria obtenida gracias al esfuerzo personal. Puedes beber agua en cualquier momento; - Disfruta del placer de elegir de forma independiente y de una mayor libertad gracias al esfuerzo personal. Siempre hay un sacapuntas disponible: disfrute del placer de elegir de forma independiente y de una mayor libertad gracias al esfuerzo personal. Llévate a los animales pequeños criados en la clase a casa por una noche; disfruta de los privilegios obtenidos a través de tus esfuerzos personales. Prestar servicio en los grados inferiores; - Cultivar el sentido de responsabilidad de los niños. Ser asistente del bibliotecario;—Responsabilidad de la educación de los niños. Invitar a un amigo de otra clase a almorzar en clase***; disfrutar del derecho a tomar decisiones independientes gracias a sus esfuerzos personales. Elija un libro para el maestro y deje que el maestro se lo lea a todos. Experimente un sentido de autoridad y elección independiente. Cambie de asiento según sus propios deseos; - Disfrute del derecho a elecciones independientes y de más libertad gracias a sus esfuerzos personales. Pon los peluches sobre la mesa;—Disfruta de la libertad obtenida a través del esfuerzo personal. Almorzar con el maestro***;——Experimentar el sentido de autoridad y gloria. Que se le permita grabar una historia utilizando la grabadora de la clase: experimentar un sentido de autoridad y honor; Sea el anfitrión del juego: experimente una sensación de autoridad. Obtenga más tiempo de descanso; disfrute de derechos especiales obtenidos mediante esfuerzos individuales. Leer a estudiantes más jóvenes; - experimentar un sentido de autoridad y responsabilidad. Sea el primero en elegir el equipo de actividad durante los descansos: disfrute del placer de elegir de forma independiente y de más libertad. Elija una película para que su clase la vea en clase.
Inspirándome en esto, configuré las siguientes tarjetas de recompensa. Los siguientes métodos también son muy populares entre los estudiantes: reducir la cantidad de tarea o saltarla una vez; abrazo del profesor; sentarse en el asiento del profesor; ponerse al frente de la cola; ser el primero en entrar al restaurante; obtener la llave de la clase durante una semana; ir al podio para dirigir los ejercicios; para la clase nocturna a la vez; sea el líder del juego; cambie de asiento; tenga a su disposición el sacapuntas en cualquier momento; deje que el profesor cuente la historia a todos; estará exento de castigo por pequeños errores; el profesor te satisfará lo que más quieres hacer; llamar a tus padres, enviar mensajes de texto para anunciarles la buena noticia, etc.
Coloque los nombres de los compañeros de clase que suelen hacer buenas obras en la casilla de buenas acciones y saque la lotería dentro del tiempo especificado; los afortunados pueden sacar tres cartas de recompensa y elegir su método de recompensa favorito. Por supuesto, también se pueden emitir cupones de recompensa: las recompensas se pueden acumular y, una vez alcanzada una determinada cantidad, se pueden canjear por premios. Este método también se puede utilizar para grupos y clases pequeños. Recompensar a toda la clase con tiempo libre: estipular el tiempo para hacer algo, si la clase ahorra, acumular, si se desperdicia, deducirlo y cobrarlo después de un cierto período de tiempo, ahorrar dinero moral, etc.
11. Libro de méritos de clase
Algunas escuelas han lanzado un libro de registro disciplinario en la gestión de clases. El diseño del libro también es bastante creativo: incluye tipos disciplinarios, motivos de infracciones, y niveles de sanciones disciplinarias, análisis de motivos de infracciones disciplinarias y estrategias de mejora. Pida a los estudiantes que violan la disciplina que completen el formulario con sinceridad y lo cuelguen en un lugar visible de la clase. Descubrí que los libros de registro disciplinario de la mayoría de las clases de la escuela estaban rotos e incompletos, o estaban marcados de manera poco clara y, peor aún, faltaban los libros de registro disciplinario. ¿Por qué aparece un fenómeno tan extraño? El autor cree que el fenómeno extraño no es extraño, es simplemente sentido común humano. Imagínese, ¿quién está dispuesto a exponer su privacidad y su lado malo al público?
Me pregunto si puedo cambiar mi forma de pensar y establecer un asiento de clase para el servicio meritorio de clase y el servicio meritorio de clase. Siguiendo la idea anterior, el contenido del libro de méritos de la clase es: categoría del premio, motivo del premio, nivel del premio, cualidades valiosas y métodos de publicidad. Los estudiantes que hayan realizado contribuciones destacadas a la clase pueden ocupar el puesto de mérito de la clase durante una semana; . Creo que el destino de los méritos de clase pobre nunca será tan "trágico" como el destino de los estudiantes pobres que violan la disciplina. La razón es evidente.
12. Rincón de libros digitales de clase. Las escuelas primarias y secundarias rurales no pueden comprar estanterías para libros debido a las condiciones limitadas, por lo que pueden instalar rincones de libros digitales en las clases. Imagínese: todos los estudiantes de la clase pueden almacenar los libros de la clase de manera distribuida y simplemente publicar una tabla en la pared que incluya "número de catálogo de libros, custodio" y otros contenidos. Cuando los estudiantes toman prestado, primero pueden consultar la lista de libros en el rincón de la biblioteca digital, luego pedirlos prestados en el depósito y devolverlos después de leerlos. Esto resuelve el problema de las librerías; facilita la lectura; resuelve el problema de la preservación y gestión de la lectura y facilita la comunicación entre estudiantes y estudiantes sobre sus experiencias de lectura;
Adjunto: Transformar el aula en un aula (escuela) cultural y creativa
1. Publicar contenido con métodos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje y herramientas de aprendizaje, y crear un campo de herramientas de aprendizaje;
2. Coloque equipos experimentales, animales y plantas, especímenes de piedra, globos, etc. para crear un campo para la observación y la exploración práctica.
3. rincones de libros), computadoras, etc. para cada materia para crear un entorno de disciplina completa. Un campo de lectura para leer y leer proyectos;
4. Agregar rincones de animales y rincones de plantas para crear un campo de vida para percibir y experimentando la vida.
5. Disponga un pequeño escenario y un rincón de exhibición que sean propicios para la actuación y la exhibición, y cree un campo de expresión para el diálogo y la interacción.
6. un área de aprendizaje de microclases y un área de aprendizaje independiente, un área de cooperación e intercambio y un área escolar exclusiva para profesores y estudiantes crean lugares de aprendizaje personalizados y privados.
Diseño del aula: recomendaciones para construir un campo de herramientas de aprendizaje
1 Mapa mental de todo el libro, ocho mapas de estudio, diagrama de espina de pescado, seis-seis sombreros para pensar, notas 5R Ley. .
2. Ocho conceptos principales, competencias básicas, cualidades clave, aprender a hacer preguntas, diagrama del ciclo de investigación científica.
3 Reglas de aprendizaje como la escucha y la expresión, y escala de sonido.
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4. Métodos generales de aprendizaje y métodos de aprendizaje de materias.