Diseño didáctico y reflexión sobre la lengua china “Pensamientos nocturnos tranquilos” en el primer grado de primaria
1. Diseño didáctico del idioma chino de primer grado "Jingye Si"
Objetivos didácticos: 1. Reconocer 10 palabras nuevas y ser capaz de escribir los cuatro caracteres "ojos, oídos". , y cabezas". Conozca los nuevos radicales, hengtou y antiverbo.
2. Leer y recitar poemas antiguos. En el proceso de lectura, podemos comprender el significado de poemas antiguos y sentir el sentimiento del poeta de extrañar su ciudad natal.
3. Cultivar el interés por la observación de la naturaleza, guiar a los estudiantes a observar el cielo nocturno y leer libros extracurriculares relevantes.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1. Leer y escribir palabras nuevas. Leer y recitar poemas antiguos.
2. Experimente la poesía en el proceso de lectura de poesía antigua y sienta la hermosa concepción artística representada en la poesía.
Proceso de enseñanza:
Primero, introducción a las adivinanzas
El texto que vamos a aprender hoy está relacionado con la luna. Abramos el libro y hablemos de lo que hay en la imagen. (Pregunta de pizarra)
2. Presente los antecedentes
Permita que los estudiantes presenten la información que recopilaron y expliquen el significado del problema. "Pensar" significa perder.
En tercer lugar, lee poemas antiguos por primera vez y aprende nuevas palabras.
1 Lectura gratuita con la ayuda de Pinyin, que requiere la pronunciación correcta de cada palabra.
2. Encierra en un círculo las palabras nuevas y léelas para profundizar la impresión.
3. El profesor tomó las palabras nuevas y las leyeron juntos.
4. Elimina el pinyin y lee las palabras nuevas.
5. Discusión en grupo de seis personas: Utilizando el método de alfabetización enseñado por el maestro, ¿qué palabras has aprendido? Cuéntaselo a tus compañeros.
6. Comunicación en el aula: ¿Cómo memorizar palabras? ¿Dónde has visto esta palabra?
(Suma uno, resta uno, cambia uno, cambia uno, haz crucigramas)
Cuarto, palíndromo de palabras nuevas, lee atentamente poemas antiguos
1 , ¿aún conoces las nuevas palabras memorizadas en el artículo? Encuentra un amigo para que lo lea según tu propio entendimiento y léelo como quieras. (Maestro, escuche, afirme y anime más)
2. ¿Cuándo extrañó el poeta y qué extrañó? Lea poemas antiguos con preguntas.
3. El profesor lee el modelo y los alumnos escuchan y piensan. ¿Qué pareces ver?
4. Habla sobre el cielo nocturno y lee en voz alta.
¡Levantémonos y seamos Li Bai! Por favor, imagina, si fueras un poeta en este momento, mirando la luna brillante, ¿cómo te sentirías ahora, en qué pensarías? Deje que los estudiantes expandan su imaginación, expresen sus propias opiniones, sientan sus propios sentimientos y sientan las fuertes emociones de Li Bai de amar y extrañar su ciudad natal. Al mismo tiempo, aprenda a recitar poemas antiguos con tono: entre en el estado con emoción e imagine con valentía la concepción artística de ese momento.
5. Autopresentación, recitación en el aula
Aprender a recitar en muchos aspectos. (Competencia de hombres y mujeres, lectura de materias, lectura en grupo)
Sexto, aprenda a escribir palabras nuevas
1. Observe el orden de los trazos y el maestro guiará a los estudiantes a limpiar los libros. .
2. Observa la relación entre Fan Zi y Tian Zi Ge.
Consejo del profesor: la distancia entre líneas horizontales. El quinto trazo de "cabeza" es una punta larga en lugar de una bofetada, por lo que puedes escribir una punta afilada con un fondo redondo.
3. El profesor da ejemplos de escritura y los alumnos pintan de rojo para practicar la escritura.
Preste atención a la postura de los estudiantes al sentarse y a la postura al sostener el bolígrafo, y corríjalas incluso si se lo recuerdan. (Parte superior del cuerpo recta, espalda recta, barbilla baja...)
4. Muestra trabajos excelentes
Elige las palabras con las que estés más satisfecho y muéstralas a tus compañeros.
Cuéntame ¿cómo lo escribiste?
5. Componer palabras y comprender su significado
7. Diseño de tareas
Después de estudiar este poema, ¿qué es lo que más quieres hacer? Haz un dibujo, ejecútalo, cántalo, recítalo, escríbelo... elige uno o más proyectos para completar.
2. Diseño didáctico del idioma chino de primer grado "Pensamientos nocturnos tranquilos"
1. Objetivos de enseñanza de conocimientos y habilidades: reconocer 10 palabras nuevas y ser capaz de escribir 4 palabras. Reconocer 1 radical y memorizar poemas antiguos.
El proceso y método permite a los estudiantes recitar y apreciar la concepción artística a través de la lectura y explicación de poemas antiguos.
Emociones, actitudes y valores sienten la hermosa concepción artística representada en los poemas y sienten amor por la cultura tradicional china.
2. Dificultades en la enseñanza
Centrarse en comprender el contenido de los poemas antiguos y la concepción artística del poeta.
Es difícil comprender los pensamientos y sentimientos expresados por este poeta.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
(1) Introducción a la recitación de poesía
Profesor: a los estudiantes les gusta memorizar poemas antiguos y usted ya conocía algunos de ellos antes entrando a la escuela. Un poema antiguo. ¿Quién puede llevar uno para todos?
(Recitar lista de poemas antiguos)
(2) Enseñar y leer poemas antiguos
Hoy vamos a aprender un poema titulado ". Pensamientos sobre una noche tranquila". Es posible que muchos estudiantes hayan memorizado este poema antes de ingresar a la escuela. Por favor memorízalo. (Recite "Pensamientos nocturnos tranquilos" por su nombre)
2. Enseñe a leer poemas antiguos. El profesor lee el poema completo y los alumnos lo leen individualmente.
(1) Indique a los estudiantes que pronuncien correctamente, prestando atención al uso de "cama", "lámpara", "esperanza" y "ciudad natal" como sonidos nasales.
(2) Leer el ritmo del poema y leerlo juntos en clase.
Memorizar palabras nuevas
1. La profesora escribió en la pizarra: Piensa de noche. ¿Qué significan estas tres palabras juntas?
¿Conoces las palabras "tranquilo" y "noche"? ¿Cómo recuerdas estas dos palabras?
2. Aprendizaje grupal: los estudiantes usan los símbolos del texto para marcar las palabras nuevas en esta lección, dicen las palabras que saben y aprenden el pinyin de las palabras que no saben. Los grupos intercambian resultados de aprendizaje y enseñan y aprenden unos de otros.
3. El profesor muestra las tarjetas de palabras nuevas y los alumnos leen las palabras nuevas en voz alta a lo largo del tren.
4. Aprenda nuevos radicales: radicales antiliterales.
¿Cómo recordar este radical?
5. Los estudiantes hablan sobre cómo recuerdan estas nuevas palabras.
(4) Orientación sobre la escritura de nuevas palabras
1. Observe las posiciones de "MU" y "ER" en la cuadrícula de caracteres Tian y preste atención a la escritura de estos dos. palabras de manera estrecha. Los alumnos pintan de rojo y el profesor y los alumnos comentan juntos.
Los estudiantes observan las posiciones de "cabeza" y "metro" en la cuadrícula de campo. La maestra demostró cómo escribir estos dos caracteres y recordó a los estudiantes que el quinto trazo de "tou" debería ser más largo, y el cuarto y quinto trazo de "metro" deberían ser más largos.
(5) Siente la poesía y luego lee poesía antigua.
1. El profesor muestra la imagen poética de Jing Yesi.
Diálogo: Este poema fue escrito por Li Bai, un gran poeta de la dinastía Tang. En una brillante noche de luna, Li Bai yacía en la cama y apenas podía conciliar el sueño. Vio la luz de la luna brillando a través de la ventana frente a la cama. Es tan brillante como la escarcha. Al mirar la luna brillante en el cielo y mirar la luz de la luna en el suelo, me vino al corazón un sentimiento de extrañar a mis familiares en mi ciudad natal. Por eso escribió la canción "Thoughts on a Quiet Night", que conmovió a todos en China durante miles de años.
2. El profesor lee el poema completo en voz alta.
Los estudiantes miran las imágenes, piensan en la explicación del maestro en ese momento y sienten el amor en el poema.
3. Los estudiantes leen poemas antiguos y el profesor les da algunas orientaciones.
4. Recita este poema.
(6) Actividades de desarrollo
Los estudiantes han observado el cielo nocturno despejado. Ahora por favor habla sobre el cielo estrellado que viste en el grupo. Recomiende a un estudiante que suba al podio y le cuente sobre el cielo estrellado que vio.
3. Diseño didáctico de la lengua china de primer grado “Pensamientos nocturnos tranquilos”
Objetivos docentes: 1. Consolidar nuevas palabras y memorizar poemas antiguos.
2. Observaré las estrellas por la noche y contaré a los demás lo que veo y pienso.
3. Acumular y recopilar poemas sobre la ciudad natal desaparecida.
Enfoque docente:
Escribir.
Dificultades didácticas:
Saber leer y escribir.
Preparación antes de clase:
Nuevas tarjetas de palabras
Proceso de enseñanza:
Primero, revisa la importación.
1. Una foto de la última clase les recordó a los niños a su madre que estaba lejos en un país extranjero... El gran poeta Li Bai vio la brillante luz de la luna y pensó en sus familiares. Niños, volvamos a extrañar el hogar con Li Bai. Memoriza poemas antiguos.
2. Amplia tu discurso:
Echemos un vistazo a esta escena nocturna. (Reproduzca el material didáctico) Hable sobre lo que vio y lo que le recordó. (Se siente muy triste y triste)
3. Lee las ilustraciones del libro y cuéntame qué ves y a qué te recuerda.
(Muy hermoso, muy hermoso sentimiento)
El grupo expresó - nombrando.
(Al hablar, los niños comprenden que incluso en una misma noche, mientras el escenario sea diferente, las asociaciones son diferentes.)
En segundo lugar, orientar la escritura y consolidar la alfabetización.
1. Aprende a leer y memorizar "Toufan" por ti mismo, escribe y practica la escritura en una escuela normal.
2. Revisa cuatro palabras nuevas, elige palabras nuevas y encuentra amigos para ampliar el vocabulario.
En tercer lugar, consolidar la práctica y fortalecer la acumulación.
Juego innovador:
Nivel 1: Puedo leer.
(Leer palabras nuevas.)
Nivel 2: Puede memorizar.
(Realizar un concurso de recitales.)
Nivel 3: Lo sé.
(Amplía tu acumulación: ¿Qué otros poemas sobre extrañar tu ciudad natal conoces?)
(En la competencia grupal, se seleccionará al ganador y luego competirá. )
En cuarto lugar, el profesor debe entregar a los estudiantes los poemas recopilados que describen la nostalgia y dejarles leerlos. Quienes puedan pueden intentar memorizarlo.
Diseño de pizarra:
Pensamientos en plena noche
Antes de acostarse/bajo la luz de la luna,
sospechar/el suelo está helado.
Mirando hacia la luna brillante,
agachando la cabeza/extrañando mi ciudad natal.
4. Reflexiones sobre la enseñanza de "Pensamientos nocturnos tranquilos" en idioma chino en el primer grado de las escuelas primarias
Casi todos los estudiantes pueden recitar los pensamientos de Li Bai en una noche tranquila. De hecho, muchos estudiantes no lo entienden en absoluto, pero después de todo, los niños son niños. Si creen que pueden recitarlo de memoria, entonces no es necesario que lo aprendan. Les resulta imposible entender la poesía porque no pueden leer frases largas. ¿Cómo inspiran a los estudiantes a aprender en esta clase? En el momento en que entré al salón de clases, no tenía ni idea, pero sabía que no podía ir a clase como de costumbre. Afortunadamente, tomé una clase y obtuve nueva inspiración. Después de escribir en la pizarra, pida a los estudiantes que lean las palabras "Jingye Si" y luego pídales que digan: ¿Qué palabra quiere recordarles a todos que lean bien? Después de leer, los estudiantes dijeron que el sonido nasal de "Jing" no se puede pronunciar como el sonido nasal frontal, y que "Ye" se reconoce como un todo y no se puede deletrear. Entonces enseñé al azar "Silencio y noche". Encuentre amigos para ellos y hable sobre cómo recordar rápidamente estas dos palabras. Pero no quedé satisfecho con eso, así que pregunté: ¿Qué palabra nos dice si hay un sonido a nuestro alrededor? ¿Qué palabra nos dice cuándo era el poeta? ¿Qué estaba pensando? Sorprendentemente, los estudiantes entendieron rápidamente el significado de "tranquilo" y "noche". ¿Qué se perdió el poeta? De esta manera, los estudiantes toman conciencia de nuevos gradientes de aprendizaje y se lanzan a la lectura de inmediato. Sólo permitiendo a los estudiantes sentir los sentimientos del poeta no podrán quedarse inexpresivos mientras leen. Cuando los estudiantes leyeron que el poeta extrañaba su ciudad natal, no perdí tiempo en preguntar: ¿La ciudad natal de quién extrañaría? Hubo muchas respuestas de los estudiantes. Algunos dijeron que eran padres, otros dijeron que eran parientes y amigos y algunos dijeron que eran hermanos y hermanas. Realmente no podemos subestimar a los niños. Antes de clase, me preocupaba que no pudieran leer poesía. Entonces les pregunté de nuevo: ¿Alguna vez extrañaron a sus padres? ¿Cuándo lo deseas más? Le pedí específicamente al estudiante residente Chi Shenghao que hablara primero. Dijo que ella era la que más extrañaba a sus padres todas las noches, por lo que el tema se abrió para los estudiantes, y ellos entendieron el estado de ánimo del poeta y supieron lo que era faltar. En ese momento les pedí que volvieran a leer el poema y algunos dijeron que ellos también querían irse a casa.
Finalmente les pregunté qué frase o palabra creen que entendieron, así todos los poemas fueron explicados en boca de los niños. Incluso dijeron: Luna llena, ¿por qué aún no me he reunido con mi familia? Entiendo que en este momento se ha logrado mi propósito docente, y los estudiantes también han entendido que leer no es solo lo que se lee, sino también lo que se lee.
Originalmente iba a ser una lección fallida, pero no esperaba que hubiera tantos logros inesperados. Gracias a mis alumnos, volví a ver su potencial y me brindaron una nueva experiencia para probar la enseñanza del chino.
5. Reflexiones sobre la enseñanza de "Pensamientos nocturnos tranquilos" en idioma chino en el primer grado de la escuela primaria.
Hoy enseñé el poema "Pensamientos nocturnos tranquilos" en la Lección 6. Después de enseñarlo, sentí mucho. El poema "Pensamientos en una noche tranquila" es una de las obras del poeta de la dinastía Tang, Li Bai. Su lenguaje es sencillo y sincero, reflejando la nostalgia de un vagabundo nocturno. Para que los estudiantes de primer grado sientan la concepción artística de los poemas antiguos, hago lo siguiente en la enseñanza:
Primero, combinado con la vista previa, dejo que los estudiantes lean "Noche de paz" en pinyin por sí mismos, lo que requiere una pronunciación precisa. y habilidades preliminares de alfabetización. Debido a que los estudiantes tienen la base y la vista previa previa, es muy fácil memorizar poemas antiguos. Luego utilicé varios formularios para comprobar y consolidar mi alfabetización. Una vez que los estudiantes comprenden las nuevas palabras, la atención se centra en leerlas en voz alta y sentir la concepción artística de los poemas antiguos. En este sentido, primero hago que los estudiantes lean y luego yo leo el modelo. A través de la comparación, les dejo encontrar sus propios defectos y les hago querer aprender y leer bien la poesía antigua. Luego practique la lectura a través de la lectura del maestro, la lectura de competencia grupal, la lectura de competencia masculina y femenina, la lectura escénica, etc. para cultivar el interés de los estudiantes en la lectura y permitirles sentir la diversión de recitar y recitar poemas antiguos.
Una vez que los alumnos se familiarizan con él, los guío para que hagan preguntas que no entienden y las resuelvan a voluntad. Bajo la guía del maestro, los estudiantes tenían muchas preguntas, como palabras, poemas y por qué deberían irse a casa. Todas estas preguntas muestran que el niño está pensando. Debemos cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar positivamente desde una edad temprana.