Primer premio de Peacock Flying Southeast [Pavo real de la escuela secundaria china Flying Southeast]
Diseño del plan de enseñanza para "El pavo real vuela al sureste"
Categoría 1
[Enfoque docente]
Lea el poema completo y aclare el contexto, dominar la historia.
[Dificultades de enseñanza]
¿Cómo comprender y dominar varios vocabulario chino clásico?
Proceso de enseñanza
1. Introducción
(A partir de la revisión de "El Libro de los Cantares" y "Li Sao") Estudiamos los tres capítulos de "El Libro de Canciones" y extracto de "Li Sao". En el estudio de estas dos clases, aprendimos sobre el origen y desarrollo de la poesía clásica china. El estilo de cuatro caracteres de "El Libro de los Cantares" y "El Libro de los Cantares" creó la tradición del realismo en la poesía, y los poemas de estilo Sao de Qu Yuan crearon la tradición del romanticismo en la poesía. Entonces, ¿cómo cambió la poesía durante las dinastías Han, Wei y Jin? Hoy entenderemos este problema estudiando el poema "Peacock Flying Southeast".
En segundo lugar, comprender los conocimientos literarios relevantes
Guía a los estudiantes para que lean después de clase. ¿Yuefu coreano? Información y aprendizaje sobre el sentido común de Han Yuefu.
En tercer lugar, lea el poema en voz alta y obtenga una percepción general.
Guíe a los estudiantes para que lean los consejos previos:
1.
2. ¿Cuál debería ser el foco de estudio de este poema?
3. ¿A qué le prestas más atención al leer este poema?
Lea el poema completo y comprenda la historia;
1. El maestro demuestra la lectura y la notación fonética de las palabras nuevas de los estudiantes; son maravillosos o difíciles de entender.
2. Los estudiantes leen en voz alta. Los estudiantes leen en voz alta libremente o les permiten leer en voz alta en roles.
3. Los estudiantes vuelven a contar el esquema de la historia, prestando atención a los puntos clave del recuento: el tiempo, el lugar, la causa, el proceso y el resultado de la historia.
4. Permita que los estudiantes utilicen los ejercicios 1 después de clase para aclarar la trama de este poema.
Las preguntas que los estudiantes resumen no tienen por qué limitarse a las respuestas del profesor. Si el estudiante tiene una mejor generalización, elija la generalización del estudiante.
Cuarto, acumular conocimientos comunes en chino clásico
1. ¿Qué expresa este poema? ¿Palabra compuesta? :
(1) Puedes ser blanco: ¿el significado es parcial? ¿Por qué?
⑵Horario diurno y nocturno: ¿Cuál es el significado? ¿Trabajar?
(3) Tengo padres: ¿Significa esto parcial? ¿Madre?
(4) Obligar a un hermano: ¿Cuál es el punto? ¿hermano? .
2. ¿Resumir y organizar lo que aparece en este poema? ¿Tiene diferentes significados en los tiempos antiguos y modernos? :
(1) Extremadamente pobre: significado antiguo, lindo; este significado merece simpatía
⑵ ¿Eres libre? Como dice el viejo refrán, toma tus propias decisiones hoy, no hay restricciones;
(3) No hay lección aquí: significado antiguo, educación hoy, la experiencia del fracaso;
(4) Poder de disposición Significado del hermano: significado antiguo, transporte; significado actual, castigo
5] Casable: el matrimonio en el sentido antiguo es entre suegros hoy, casados; /p>
[6] Ye Intercomunicación: el significado antiguo es traspaso; el significado actual está relacionado con el transporte.
3. ¿Resumir cómo es este poema? ¿Gracias? ,?¿artículo? ,?¿adiós? ,?¿Bienvenido? La palabra "" es ambigua.
Verbo (abreviatura de verbo) asigna tarea
1. Familiarizarse con el texto, adaptarlo a un drama de libro de texto en grupos y actuar en diferentes roles. (El lenguaje del protagonista debe ser lo más original posible).
2. Analiza los personajes del poema.
3. Piensa en el contenido ideológico de este poema.
Diseño de escritura en pizarra
Pavo real volando hacia el sureste (paralelo)
Canciones populares de Han Yuefu
El primer poema narrativo largo
Argumento:
Lidiar con algo.
Lanzhi fue enviado.
El marido y la mujer juraron volver a verse
Lanzhi se negó a casarse.
Doble suicidio
Advertencia a las generaciones futuras
Segunda lección
[Enfoque didáctico]
Este poema artístico Características y contenido ideológico.
[Dificultades de enseñanza]
Captar los rasgos de personalidad del personaje.
Proceso de enseñanza
1. Representación del drama del libro de texto
1. Realice el drama del libro de texto "Peacock Flying Southeast" en grupos. (Si el tiempo es limitado, se pueden realizar diferentes segmentos por separado).
2. Discuta y evalúe el desempeño de los estudiantes. (Preste atención a analizar el carácter del personaje a partir del lenguaje del personaje en el artículo).
En segundo lugar, la percepción del protagonista de las características de la imagen
Liu Lanzhi y Jiao Zhongqing son leales al amor y tener un espíritu rebelde. Combínelo con poemas específicos para comprender las características de su personalidad.
Pide a los alumnos que busquen poemas que les conmuevan, los lean a todos y luego hagan un breve análisis. Siempre y cuando los estudiantes tengan sentido.
3. Percibir las características artísticas de la poesía
Al leer sus poemas favoritos, los estudiantes pueden comprender el sabor de la canción popular y el significado lírico de la poesía.
Cuarto, lectura ampliada
Lea algunos poemas de Han Yuefu para apreciar las características artísticas de Han Yuefu. Una vez que los estudiantes terminen de leer, los profesores y los estudiantes pueden resumir las características artísticas de la poesía de Han Yuefu.
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