Plan de trabajo de asuntos académicos de la escuela primaria
Colección de 6 planes de trabajo de asuntos académicos de la escuela primaria
Los días pasaron en silencio en un abrir y cerrar de ojos y nuestro trabajo entró en una nueva etapa. Toma acción de inmediato para escribir un Planifícalo. . ¿Cómo debemos hacer un plan? Los siguientes son 6 planes de trabajo de educación primaria que he recopilado para todos para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos necesitados.
Plan de trabajo 1 de asuntos académicos de la escuela primaria
1. Ideología rectora
En el nuevo semestre, implementaremos concienzudamente los diversos requisitos laborales de la escuela del centro de la ciudad. , Combinado con la situación real de nuestra escuela, tomaremos medidas efectivas y continuaremos trabajando duro para esforzarnos por mejorar el trabajo de nuestra escuela y lograr una mayor mejora en los resultados de la enseñanza.
2. Objetivos de trabajo
1. Implementar estrictamente el plan curricular y abrir todos los cursos; reclutar estudiantes estrictamente; estandarizar la gestión del estatus de los estudiantes e implementar una persona, un estatus.
2. Consolidar la gestión rutinaria de la enseñanza e implementar una preparación de lecciones, preparación de clases, tareas, corrección, tutoría y otros vínculos docentes estrictos, estandarizados e innovadores.
3. Tomar la mejora de la calidad de la enseñanza como objetivo principal del trabajo docente, mejorar el sistema de seguimiento de la calidad a nivel escolar en chino, matemáticas, inglés y ciencias, y esforzarse por mejorar la tasa de aprobación, la puntuación media y y el índice de excelencia de cada materia.
4. Aprovechar al máximo las ventajas del grupo, fortalecer las funciones del grupo de docencia e investigación, profundizar y analizar los materiales didácticos, intercambiar las ganancias y pérdidas de la reforma curricular y los resultados del aprendizaje, pruebas y evaluaciones, lluvia de ideas, complementar las fortalezas de los demás, llevar a cabo discusiones basadas en la enseñanza en el aula y descubrir y resolver problemas oportunamente. Mejorar la capacidad de todos los docentes para controlar los materiales didácticos y las aulas, y mejorar el nivel y la calidad de la enseñanza en el aula.
5. Establecer gradualmente un sistema de evaluación de la capacidad académica a largo plazo.
6. Establecer la propia biblioteca de recursos didácticos de nuestra escuela, aprovechar al máximo la función de intercambio de la red escolar y brindar asistencia a los maestros en la enseñanza, que incluye: planes de lecciones de clase abierta, material didáctico, casos de enseñanza y archivos de preguntas incorrectas. y los bancos de preguntas de prueba esperan.
7. Hacer un buen trabajo en los grupos de enseñanza e investigación de materias escolares, realizar trabajos de enseñanza e investigación en la escuela y promover el desarrollo escolar. Ampliar el espacio para la investigación educativa y científica, realizar diversas formas de estudios de casos y utilizar el aula como lugar principal, brindando un espacio tanto a los estudiantes como a los docentes. Supervisar a los docentes para que realicen investigaciones sobre docencia e investigación científica, y escribir activamente artículos sobre educación y experiencias docentes. Plan de trabajo 2 de asuntos académicos de la escuela primaria
1. Ideología rectora:
Este semestre nuestra oficina se centrará de cerca en los objetivos laborales generales de la escuela, fortalecerá el seguimiento y la gestión de la enseñanza. proceso, y realizar investigación docente en profundidad, orientación y servicio. Prestar atención a la inspección y supervisión del proceso de enseñanza, estandarizar la gestión docente, implementar rutinas de enseñanza, mejorar el mecanismo de evaluación, esforzarse por mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula y promover el desarrollo de docentes y estudiantes.
2. Objetivos de trabajo:
1. Fortalecer la conciencia de calidad e implementar plenamente el espíritu de "carga ligera, alta calidad". Centrarse en promover la preparación colectiva de lecciones reformando el modelo de preparación de lecciones; implementando planes curriculares para mejorar la efectividad en el aula; innovando las formas de tarea y promoviendo la estratificación de la tarea, prestando atención a los estudiantes con bajo rendimiento, fortaleciendo la tutoría individual y mejorando integralmente la calidad de la enseñanza de la escuela;
2. Prestar mucha atención a la gestión regular de la enseñanza y estandarizar de manera estricta y estandarizada todos los vínculos docentes, como la preparación de lecciones, la preparación de clases, las tareas, la corrección y la tutoría. Mientras realizamos encuestas docentes mensuales periódicas, fortaleceremos la supervisión docente diaria y promoveremos sólidamente el desarrollo del trabajo docente regular en nuestra escuela.
3. Fortalecer la construcción de grupos de docencia e investigación, reformar el modelo de docencia e investigación, utilizar la docencia y la investigación para promover la docencia, fortalecer la actividad docente en diversas materias y esforzarse por lograr buenos resultados en diversos concursos a nivel nacional. todos los niveles.
4. Prestar atención a la mejora de las cualidades básicas de los docentes, alentarlos a mejorar continuamente sus habilidades profesionales y crear una plataforma de comunicación multicanal para despertar el entusiasmo de los docentes por el desarrollo profesional independiente.
5. Fortalecer la gestión de expedientes y estatus de los estudiantes, y estandarizar y mejorar gradualmente la gestión de los materiales de estatus de los estudiantes.
3. Puntos de trabajo:
Dos enfoques: mejora de la capacidad profesional docente y gestión del proceso de enseñanza
Dos verificaciones: preparación de la lección, asignación de tareas y calificación e inspección
Dos planes: planificación de pruebas de capacidad académica y gestión de exámenes y planificación de análisis
Una construcción: construcción de una biblioteca de recursos didácticos (incluido el banco de preguntas de exámenes)
Tres mejoras: reciclaje de libros de texto, gestión de archivos de estado de estudiantes, gestión docente de sexto grado
4. Trabajos y medidas específicos:
1. Perfeccionar y mejorar aún más el sistema y los requisitos de gestión docente de nuestra escuela
Nuestra escuela ha formulado algunos sistemas de gestión de la enseñanza en los últimos años, pero en el proceso de gestión normal, los sistemas a menudo se convierten en meras formalidades y no se implementan; algunos sistemas también son criticados gradualmente durante el proceso de implementación; Para estandarizar el orden de enseñanza de nuestra escuela, solicitaremos opiniones de los maestros este semestre para revisar y mejorar algunos de los sistemas o requisitos, incluido el "Sistema de preparación de lecciones", las "Reglas de rutina de enseñanza en el aula", las "Asignaciones de tareas". "Requisitos de Tutoría"", "Reglamento de Proposiciones, Vigilancia y Calificación", "Requisitos de Escucha y Evaluación de Clases", etc. La Oficina de Asuntos Académicos utilizará la implementación de estos requisitos del sistema como base para evaluación docente.
2. Fortalecer la gestión del proceso docente e implementar inspecciones rutinarias de la docencia
Las inspecciones rutinarias de la docencia este semestre incluirán el inicio de clases, la escucha y evaluación de las clases, y la preparación de las lecciones ( estandarización de la preparación electrónica de lecciones) Tareas y correcciones, tareas y proyectos de tutoría.
(1) El equipo docente e investigador deberá aplicar estrictamente la normativa sobre inicio de clases y escucha y evaluación de clases. Para todos los seminarios celebrados por este grupo de enseñanza e investigación, los profesores de este grupo asistirán a las conferencias, completarán el "formulario de evaluación" de manera oportuna y lo enviarán al líder del grupo para su archivo. El líder del equipo de enseñanza e investigación debe organizar rápidamente una evaluación colectiva después de clase y llevar registros. La Oficina de Asuntos Académicos organizará personal para realizar inspecciones irregulares sobre la enseñanza, asistencia y evaluación de los maestros. Los datos relevantes se formarán en materiales especiales para la evaluación del trabajo docente semestral y se informarán a la oficina del director.
(2) La preparación de lecciones, las tareas y las calificaciones de los maestros están sujetas a inspecciones regulares e irregulares. Todos los profesores de materias deben seguir el principio de nunca preparar lecciones y nunca entrar al aula, preparar cuidadosamente cada lección y exigir calidad en el aula. La preparación de lecciones electrónicas requiere dos o incluso tres estudios y no puede ser una mera formalidad. Se deben evitar las tareas al azar, las revisiones deben ser oportunas y las evaluaciones deben ser pertinentes.
(3) La tutoría de los estudiantes debe ser "amplia" y "apropiada" y variar de persona a persona. Es necesario orientar a los estudiantes con bajo rendimiento, pero también no ignorar a otros estudiantes; no recurrir a tácticas basadas en preguntas, y las preguntas deben ser específicas; la tutoría para los estudiantes no puede ser la misma, sino que debe ser diferente para cada individuo.
(4) El examen parcial y el examen final serán unificados por la Oficina de Asuntos Académicos. Disciplinas de examen estrictas, requisitos claros de supervisión, calificación y puntuación para garantizar la razonabilidad, la equidad y la imparcialidad.
3. Organizar las actividades de las materias de manera planificada.
(1) Cada grupo de enseñanza e investigación debe formular un acuerdo para las actividades de enseñanza e investigación de las materias para este semestre y implementarlo estrictamente. .
(2) Continuar organizando actividades de docencia e investigación este semestre.
(3) Organizar y participar en diversos concursos según las correspondientes convocatorias de la Dirección de Docencia e Investigación.
(4) Organizar y disponer las actividades de prueba de competencia académica para cada año.
(5) Organizar y concertar la llegada de expertos a la escuela para guiar el trabajo de la propuesta.
4. Construir una biblioteca de recursos didácticos y mejorar el reciclaje de libros de texto y la gestión del estado de los estudiantes.
Este semestre, organizaremos mano de obra para recopilar, organizar, complementar y mejorar materiales didácticos para diversas materias. incluidos los materiales didácticos, los bancos de preguntas de los exámenes, etc., se deben hacer grandes esfuerzos para regular el reciclaje de libros de texto y eliminar el desperdicio, la gestión del estatus de los estudiantes debe pasar de la estandarización a la ciencia y desempeñar verdaderamente el papel de gestión del estatus de los estudiantes.
5. Fortalecer aún más la educación en ciencia y tecnología, deportes y artes.
Organizar y participar activamente en diversos concursos organizados por el departamento de administración de educación y establecer los grupos de orientación correspondientes para hacer el bien. Trabajo en música, arte, deportes, actividades de grupos de interés a nivel escolar, como la danza, implementar sistemas de entrenamiento y prestar atención a la efectividad del entrenamiento.
6. Promover fuertemente la mejora de la calidad de la enseñanza
Este semestre, un enfoque importante de la Oficina de Asuntos Académicos es fortalecer la gestión y orientación docente, y cooperar y orientar activamente a cada grupo de grado. realizar el siguiente trabajo:
(1) Cultivar el bien y ayudar a los pobres. Las diferencias individuales entre los estudiantes existen objetivamente, por lo que cultivar el bien y ayudar a los pobres es una parte indispensable del trabajo docente.
Para permitir que cada estudiante mejore y se desarrolle sobre la base original, experimente la alegría de aprender y alcance el objetivo de mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, seguimos el "principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y habilidad" en el teoría educativa y la "Teoría de agrupación interna de clase" del ex educador soviético Babansky, implementan planes de educación especial, tutoría jerárquica, exploran las diferencias individuales de los estudiantes dentro de la clase y hacen un buen trabajo para compensar a los estudiantes sobresalientes, de modo que el Los buenos estudiantes serán mejores y los malos estudiantes no serán malos. Los métodos de tutoría específicos pueden ser diferentes, pero el tiempo de tutoría se puede unificar en la clase de almuerzo y después de la escuela.
(2) Organice cuidadosamente pruebas exhaustivas. Se imponen requisitos estrictos sobre el contenido, la calificación y el análisis de calificaciones del examen, y los problemas encontrados en cada prueba se resumen cuidadosamente y se rectifican de manera oportuna.
(3) Utilizar diversos canales para recopilar e intercambiar información. Este semestre, intercambiaremos exámenes con otras escuelas, exploraremos los recursos de información docente de escuelas hermanas del mismo nivel y aprenderemos de escuelas con excelente calidad de enseñanza.
(4) Realizar periódicamente simposios y reuniones de análisis de calidad para estudiantes y profesores de todos los grados para comprender la situación de manera oportuna y atender a profesores y estudiantes. A través de la "Semana de entrevistas con padres" y otras formas, podemos lograr un consenso con los padres y trabajar juntos para promover el desarrollo en el último momento.
La Oficina de Asuntos Académicos es el departamento de gestión de la enseñanza de la escuela, y también es el departamento de servicio docente. En el nuevo semestre, la Oficina hará todo lo posible para hacer su trabajo con conciencia y esforzarse por mejorar. la calidad de la enseñanza de la escuela! Plan de Trabajo de Asuntos Docentes de la Escuela Primaria Parte 3
1. Objetivos didácticos de todo el volumen
1. Hacer que los estudiantes comprendan las características de los cilindros y los conos, y sean capaces de calcular el área de la superficie. de cilindros y los volúmenes de cilindros y conos.
2. Haga que los estudiantes comprendan el gráfico estadístico de líneas compuestas, use dos polilíneas diferentes para representar los cambios en los dos grupos de cantidades y use los datos del gráfico de líneas compuestas para realizar comparaciones y análisis simples.
3. Permitir a los estudiantes comprender el significado y las propiedades básicas de la proporción, ser capaces de resolver proporciones, leer escalas, comprender el significado de proporción directa y proporción inversa, ser capaces de juzgar si dos cantidades son directamente proporcionales. o inversamente proporcional, y utilizar el conocimiento de las proporciones para responder preguntas. Problemas planteados relativamente fáciles.
4. A través de la revisión sistemática, los estudiantes pueden consolidar y profundizar su comprensión del conocimiento matemático aprendido en la escuela primaria, cultivar mejor habilidades de cálculo más razonables y flexibles, desarrollar habilidades de pensamiento y conceptos espaciales y mejorar la capacidad para comprender de manera integral. Aplicar los conocimientos matemáticos aprendidos para resolver problemas prácticos simples.
2. Objetivos didácticos de la unidad
Cilindros y conos:
1. Permitir que los estudiantes comprendan los cilindros y los conos y dominen sus características para comprender la base y; lados de cilindros y altura; reconocer la base y la altura de un cono.
2. Permitir a los estudiantes comprender el método de cálculo para encontrar el área lateral y el área de superficie de un cilindro y poder calcularlo.
3. Permitir a los estudiantes comprender las fórmulas de cálculo para calcular el volumen de cilindros y conos, y ser capaces de utilizar fórmulas para calcular el volumen y responder problemas prácticos sencillos relacionados.
4. Combine la enseñanza de cilindros y conos, guíe a los estudiantes a observar, operar, adivinar y estimar.
5. Cultive las habilidades preliminares de análisis, síntesis, comparación, abstracción, generalización y juicio y razonamiento simples de los estudiantes. .
6. Cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes en observar y comprender las características físicas de las cosas que los rodean, para que puedan sentir la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida real, y aprender inicialmente a utilizar el conocimiento matemático y métodos que han aprendido para resolver algunos problemas prácticos simples.
Estadísticas simples:
1. Permitir que los estudiantes comprendan el cuadro estadístico de líneas compuestas y comprendan inicialmente sus características y funciones para completar los puntos, conexiones, etc. gráfico estadístico de líneas.
2. Permitir a los estudiantes realizar algunos análisis simples basados en los gráficos estadísticos dibujados.
3. Integrar ideas estadísticas para permitir a los estudiantes comprender mejor la importancia y el papel de las estadísticas.
Proporción:
1. Permitir a los estudiantes comprender el significado y las propiedades básicas de la proporción y ser capaces de comprender la proporción.
2. Permitir a los estudiantes comprender el significado de proporciones directas e inversas, ser capaces de juzgar correctamente las cantidades de proporciones directas e inversas y utilizar el conocimiento de proporciones para responder problemas planteados más fáciles.
3. Permita que los estudiantes apliquen el conocimiento de proporción para encontrar la escala del plano y encontrar la distancia en el mapa y la distancia real según la escala.
4. A través de la enseñanza proporcional, los estudiantes pueden recibir una mayor educación de iluminación desde la perspectiva del materialismo dialéctico.
Revisión general:
1. Permitir que los estudiantes comprendan de manera sistemática y firme conocimientos básicos sobre números enteros y decimales, fracciones y porcentajes, ecuaciones simples, razones y razones, etc., y tengan la Capacidad para realizar números enteros, Capacidad para realizar las cuatro operaciones aritméticas de decimales y fracciones, poder utilizar los algoritmos simples aprendidos, realizar cálculos de manera razonable y flexible, poder resolver ecuaciones simples y desarrollar el hábito de verificar y verificar cálculos.
2. Permitir a los estudiantes consolidar la representación del tamaño de algunas unidades de medida que han adquirido, captar firmemente el ritmo de progresión entre las unidades que han aprendido, ser capaces de realizar correctamente conversiones simples de sustantivos y números. , y poder realizar estimaciones o aplicaciones sencillas.
3. Permitir que los estudiantes comprendan con firmeza las características de las formas geométricas que han aprendido, desarrollar aún más el concepto de espacio, ser capaces de calcular correctamente el perímetro, el área y el volumen de algunas formas geométricas y consolidar el conocimiento. dibujo y medición simples que han aprendido y otras habilidades.
4. Permita que los estudiantes dominen los conocimientos estadísticos que han aprendido, sean capaces de comprender y dibujar gráficos estadísticos simples, calcular promedios y utilizar los datos en gráficos estadísticos y promedios para realizar análisis y comparaciones simples.
5. Permitir a los estudiantes comprender firmemente algunas relaciones cuantitativas comunes y soluciones a problemas de aplicación que han aprendido, y ser capaces de utilizar de manera flexible el conocimiento que han aprendido para responder problemas de aplicación y algunos problemas prácticos simples de la vida.
3. Puntos clave y dificultades de este libro de texto
1. Reconocer cilindros y conos, comprender sus características; aprender a calcular el área lateral y el área de superficie de un cilindro; el proceso de derivación del volumen.
2. Cultivar a los estudiantes para que comprendan los cuadros estadísticos de líneas compuestas y analicen problemas basados en los datos de los cuadros estadísticos, y fortalezca la comprensión de los estudiantes sobre las ideas y métodos estadísticos.
3.Comprender los conceptos de proporción directa y proporción inversa, y ser capaz de utilizar conocimientos de proporciones para resolver problemas. Puede utilizar diferentes conocimientos para resolver problemas planteados y fortalecer la conexión entre números enteros, operaciones con fracciones y proporciones.
4. La organización y revisión sistemáticas pueden permitir a los estudiantes consolidar y profundizar el conocimiento matemático que han aprendido, mejorar aún más su capacidad de cálculo y su capacidad para responder preguntas de aplicación y lograr mejor los objetivos predeterminados de la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria. .
4. Breve análisis de la situación de la clase y medidas
5. Medidas docentes
Calendario de progreso docente en matemáticas del primer semestre de primaria
Contenido didáctico de la unidad, fechas de inicio y finalización de la lección, notas de preparación para ejercicios específicos
Repaso inicial del primer periodo 2 Ji Changmei
Dos cilindros y conos 10
Cilindro 5 Li Chunhui Ejercicio 1
Zhang Tingyue Ejercicio 2
Cono 2 Li Jin Ejercicio 3
Observación y medición 1 Actividades prácticas de Pan Xincheng
Repaso 2 Pan Xincheng
Tres estadísticas simples 2 Pan Hongjian Ejercicio 4
Cuatro proporciones 12
1. El significado y las propiedades básicas de las proporciones 42.27 ------3.4 Li Jin Pan Xincheng
Pan Hongjian Ejercicio 6
Ejercicio 7
2. El significado de proporción directa y proporción inversa 43.5- -----3.8 Zheng Guangjun Ejercicio 8-9
3. Preguntas de aplicación de proporción 23.9------3.12 Cao Xincheng Ejercicio 10
Repaso 23.13---- ---3.14 Cao Xincheng P55-56
Prueba unitaria 13.15 Pan Xincheng
Cinco revisiones generales 313.16-----4.30
1. Enteros y decimales 83.16-----3.27 Ejercicio Pan Qian 11
Ejercicios Zhang Tingfeng 12-13
2. Ecuaciones simples 23.28------3.29 Ejercicio He Xibing 14
3. Fracciones y porcentajes 53,30-----4,5 Ji Changmei Ejercicio 15
Li Chunhui Ejercicio 16
4. Cantidad y medida 24,6-----4,9 Zhang Tingyue Ejercicio 17
5. Conocimientos preliminares de geometría 84.10------4.19 Ejercicios de Zhang Dongsheng 18-19
Ejercicios de Zhang Jianjun 20
6 Razón y proporción 44.20------4.25 Ejercicios de Tian Feng 21-22 Examen parcial 1 día
7 Estadística simple 24.26------4.30 Ejercicio de Tian Feng 23 Trabajo de asuntos académicos de la escuela primaria. Plan 4
Enero y marzo:
1. Organizar la inscripción, Hacer arreglos para que los estudiantes transferidos se unan a otra clase.
2. Ordenar razonablemente la división de las asignaturas y tareas docentes de acuerdo con el plan de estudios y la asignación de profesores.
3. Formular un plan de reforma curricular docente e investigadora basado en la ordenación global del trabajo escolar.
4. Organizar trabajos de tutoría para la promoción.
5. Elaborar la postulación de la escuela para el tema “Investigación sobre el Desarrollo de la Aptitud Física de los Estudiantes de Educación Primaria en Educación Física en Zonas Étnicas”.
6. Verificar el flujo de estudiantes en este período, construir archivos de información de los estudiantes, consolidar los resultados de la "base dual" y hacer un buen trabajo en el reporte de materiales académicos.
7. Realizar preparativos para la aplicación de escuelas de demostración de educación moderna primaria y secundaria a nivel estatal.
Febrero y abril:
1. Realizar seminarios de enseñanza para profesores de las promociones de graduados y organizar reuniones de intercambio de padres para las promociones de graduados.
2. Realizar reuniones de trabajo del comité de clase para cada grado.
3. Implementar el proyecto "Cinco unos" (leer un tratado educativo, escribir un artículo de alta calidad, los profesores del grupo de grado preparan un plan de lección práctica integral y crean un material didáctico multimedia).
4. Inspeccionar la implementación del trabajo de las “Seis Seriedades” en la docencia.
5. Hacer un buen trabajo en el autoexamen de las escuelas de demostración de educación moderna primaria y secundaria a nivel estatal.
Marzo y Mayo:
1. Haz ajustes en tu tiempo de trabajo y descanso.
2. Realizar las actividades del segundo festival docente (cada grado tendrá una buena observación de lecciones prácticas integrales de alta calidad).
3. Organizar y realizar trabajos de pruebas y análisis intermedios.
4. Inspeccionar el desarrollo de la labor docente e investigadora.
5. Comprobar el desarrollo de experimentos, educación audiovisual y trabajos bibliotecarios.
Abril y junio:
1. Cooperar con el Departamento de la Liga Juvenil para hacer un buen trabajo al felicitar a los estudiantes en la celebración del "1 de junio".
2. Supervisar la labor docente de cada grado y asignatura, y realizar un buen trabajo en la gestión de la docencia posterior.
3. Realizar las “Seis Cuidadosas” inspecciones.
4. Hacer un buen trabajo en el examen de graduación y el trabajo de consulta de la promoción.
5. Disponer los exámenes unificados de cada grado y materia.
6. Hacer un buen trabajo dando la bienvenida a las inspecciones de las escuelas de demostración de educación moderna primaria y secundaria a nivel estatal.
Mayo y julio:
1. Hacer un buen trabajo en la inspección final de la materia.
2. Hacer un buen trabajo en estadística y análisis de calidad de los resultados de cada asignatura al final del semestre. Plan de trabajo de asuntos académicos de la escuela primaria, parte 5
1. Ideología rectora:
Guiado por la ideología de trabajo de la escuela, que incorpora la política característica de "orientada a los estudiantes", combinada con la situación real. de este grado, Establecer integralmente una educación y filosofía de enseñanza orientada a los estudiantes, y mejorar integralmente el nivel de educación y enseñanza de los maestros de este grado. Fortalecer aún más la conciencia del equipo, cultivar el espíritu de cooperación, utilizar la sabiduría colectiva para educar y enseñar y servir a los estudiantes de manera integral.
2. Análisis de la situación de este grupo:
Análisis de la situación de los docentes: Hay 8 docentes en este grupo, y todos los docentes son muy profesionales. Este semestre no solo debe mantener la atmósfera armoniosa, unida y progresista del grupo de grado, sino también embellecer y optimizar aún más el ambiente de oficina para fortalecer aún más la cohesión del grupo de grado, de modo que cada maestro ame a los estudiantes, ame la escuela, Le encanta aprender, está feliz de aprender y se esfuerza por crear un grupo avanzado.
3. Objetivos del trabajo:
1. Estandarizar el comportamiento de los estudiantes a partir de los detalles, fortalecer el desarrollo de estándares de comportamiento de los estudiantes en educación, educación moral, educación jurídica y promover plenamente una educación de calidad.
2. Llevar a cabo actividades culturales de clase de “etiqueta verde, crecimiento verde” a través de diversos métodos eficaces de educación moral.
IV.Resumen de tareas clave:
1. Fortalecer la comunicación con los padres y dar pleno juego al esfuerzo conjunto del hogar y la escuela.
2. Realizar actividades especiales de clase.
3. Fortalecer la educación en normas de comportamiento de los estudiantes.
5. Modalidades específicas de trabajo:
Febrero:
1. Formular un plan de trabajo en clase.
2. Proporcionar a los estudiantes educación inicial sobre normas de comportamiento, etiqueta civilizada y seguridad.
Marzo:
1. Realizar actividades para aprender de Lei Feng
2. Realizar actividades de capacitación mensuales para desarrollar normas de comportamiento
;4 , Cada clase desarrolla un plan de actividades culturales específico de la clase;
5. Organizar y llevar a cabo el lanzamiento de la educación moral característica.
Abril:
1. La clase realiza una serie de actividades culturales con características de clase.
2. Continuar haciendo un buen trabajo en educación para el desarrollo y; gestión de la disciplina;
3. Organizar concursos de caligrafía con lápiz duro para los estudiantes.
Mayo:
1. Hacer un buen trabajo en la educación transformadora para los de bajo rendimiento;
2. Profundizar las actividades culturales características de la clase. 3, Evaluación de actividades de características culturales de clase.
Junio:
1. Cada clase realizará las actividades temáticas “1 de Junio”
2. Realizará una serie de actividades legales y antidrogas; actividades educativas;
3. Proporcionar educación sobre seguridad y prevención de ahogamiento.
Julio:
1. Continuar haciendo un buen trabajo en la educación regular
2. Hacer un plan de revisión final
; 3. Fortalecer la educación y preparación en materia de seguridad antes de las vacaciones. Plan de trabajo de asuntos académicos de la escuela primaria, parte 6
1. Ideología rectora:
Implementar estrictamente las pautas y políticas de educación y enseñanza, y con base en el espíritu relevante de la ciudad, el condado y el pueblo, combinado con la situación real de la escuela, el trabajo docente de este semestre se basará en principios científicos. El desarrollo, el desarrollo armonioso y el desarrollo eficiente son los temas principales, las características de la reforma curricular, la investigación especial son el núcleo de la investigación, y el mejoramiento integral de la calidad integral de los docentes es el punto de entrada, para que la labor docente pueda seguir desarrollándose a un nivel superior.
Por lo tanto, debemos cambiar nuestros conceptos, basarnos en el desarrollo de los estudiantes, continuar profundizando la reforma educativa, reformar la gestión docente y los métodos de enseñanza, promover integralmente una educación de calidad, explorar constantemente un modelo educativo de calidad con la educación moral como núcleo y centrarnos en cultivar el espíritu innovador. y la capacidad práctica, y los pensamientos y conceptos educativos correctos continúan promoviendo el desarrollo constante de diversas reformas en los modelos de enseñanza, métodos educativos, cursos, materiales didácticos, etc., a fin de mejorar la educación y la calidad de la enseñanza de la escuela a un nivel superior.
2. Requisitos del objetivo:
1. Basado en el "desarrollo armonioso", fortalecer la interacción entre el hogar y la escuela, estandarizar el comportamiento docente, los métodos de investigación y las estrategias para mejorar la calidad de la enseñanza e implementar de manera efectiva. "Carga ligera, alta calidad."
2. Refinar y resumir, formar un tema de investigación con características disciplinares, utilizando la investigación como vehículo para crear una marca con características disciplinares.
3. Aproveche el curso de enseñanza e investigación del condado como una oportunidad para proporcionar una rica plataforma profesional para templar el equipo docente, basada en la mejora de las habilidades docentes básicas, el conocimiento profesional de la materia y las habilidades de análisis profesional de los docentes. , llevar a cabo ricas actividades de enseñanza e investigación y mejorar la capacidad de práctica docente de los profesores en el aula.
3. Tareas principales:
1. Implementar la “enseñanza armoniosa” y mejorar la calidad de los contenidos docentes.
La "armonía" es la búsqueda inevitable del desarrollo social hasta una determinada etapa. Cuando el trabajo docente se desarrolla hasta una determinada etapa, inevitablemente irá acompañado del surgimiento de algunas contradicciones y problemas en los que debemos basarnos. Dirigir una escuela que satisfaga a la gente y haga que los padres se sientan cómodos. Ser un maestro que agrade a los estudiantes, coordinarse para resolver confusiones, contradicciones y problemas en el trabajo docente actual, estar a la altura del desarrollo científico, el desarrollo sostenible y el desarrollo armonioso. y mejorar la calidad de la connotación docente.
1. Hacer cumplir las normas para hacer la enseñanza más estandarizada.
(1) Implementar estrictamente el plan curricular. Los ajustes moderados al plan de estudios en la reforma curricular reflejan plenamente el concepto de promover el desarrollo integral de los estudiantes. Como docentes que ejercen en la primera línea de la enseñanza, deben implementar estrictamente el plan curricular y enseñar cada clase de acuerdo con el cronograma. ley, y no ajustar las clases a voluntad. La Oficina de Asuntos Académicos entenderá el estado de la implementación del plan del curso a través de entrevistas con los estudiantes, inspecciones aleatorias, etc.
(2) Implementar normas provinciales de reducción de cargas. a. Controlar estrictamente el tiempo que los estudiantes están en la escuela, implementar un sistema unificado de fin de clases e implementar un sistema de clases silenciosas en horarios designados. b. Controlar estrictamente la cantidad de tareas para los estudiantes a los grados inferiores no se les permite asignar tareas escritas, y a los grados intermedios y superiores no se les permite asignar tareas por más de 1 hora. Fortaleceremos la conciencia legal sobre la asignación de tareas de acuerdo con la ley a través del sistema de seguimiento de tareas, el sistema de seguimiento de clases clave y el sistema de investigación de materias clave.
2. La interacción hogar-escuela hace que la enseñanza sea más abierta.
Este semestre implementaremos un sistema de comunicación regular con los padres para realizar un seguimiento de la carga de trabajo.
Investigación y comunicación, estableceremos un sistema clave de contacto con los padres para fortalecer la comunicación y los intercambios sobre el trabajo docente. e intentar abrir una línea directa para informar problemas permite la comprensión oportuna de los conflictos y la resolución oportuna de los problemas para formar un ambiente de enseñanza bueno y armonioso.
3. La responsabilidad es lo primero para hacer la enseñanza más pragmática.
(1) Engendra amor, engendra amor y establece una buena relación profesor-alumno. Las emociones son un requisito previo importante para cultivar una personalidad sana y mejorar la calidad de la enseñanza de las materias. Debemos establecer aún más el amor por los estudiantes y formar una imagen docente cordial y estricta.
(2) Ser meticuloso y hacer un buen trabajo en la enseñanza.
《1》Preparación de la lección:
1. Establecer valores correctos de preparación de la lección. Cada uno de nuestros profesores debe calmarse, protegerse de la impetuosidad y dedicar mucha energía a preparar cada clase. Debemos darnos cuenta de que una preparación suficiente puede producir resultados maravillosos y una preparación de lecciones de alta calidad puede producir resultados eficientes. deshacerse de fricciones internas innecesarias y guerras del tiempo. Ponga fin resueltamente a los dos escenarios siguientes: a. La preparación de lecciones equivale a la descarga en línea, y no hay elección ni uso indiscriminado de lecciones por contrato grupal, todos dividen el trabajo para preparar las lecciones y luego las comparten como grupo. .
2 Continuar promoviendo la existencia de los tres métodos de preparación inicial individual, preparación grupal y preparación secundaria, y promover vigorosamente la preparación basada en la investigación, ideológica y original, de las cuales la preparación independiente representa aproximadamente la mitad. Número total de preparaciones 70% del total Si hay plagio en la preparación de lecciones o preparación de lecciones electrónicas sin manuscritos impresos, se implementará un sistema de veto de un voto en la evaluación y se considerará como incidente de deber docente.
3 Fortalecer el concepto de calidad en la preparación de lecciones. La preparación de la lección debe garantizar que la información esté completa, el formato esté estandarizado y la operatividad sea sólida. Es necesario implementar estrictamente el sistema de revisión semanal de la división del trabajo y director académico, el sistema mensual de estudio e intercambio dentro del grupo de docencia e investigación y el sistema de inspección y evaluación de la Oficina de Asuntos Académicos.
Este semestre habrá un concurso para la preparación sobresaliente de cursos y una exposición en línea.
4Continúe desempeñando el papel de preparación de lecciones grupales. Implemente estrictamente el proceso de actividades de preparación de lecciones grupales, recopile información extensamente, comuníquese ampliamente, practique con valentía y estudie ejemplos de lecciones típicas cada semana.
5. Mejorar el contenido de la preparación de las lecciones mediante la reflexión docente. Al final de la clase, registre su experiencia docente y opiniones de revisión de manera oportuna, y escriba reflexiones docentes durante al menos el 50% del tiempo de clase, con un recuento de palabras de aproximadamente 50 palabras, para acumular pensamientos e ideas didácticas, y acumular Información valiosa para escribir artículos. La Dirección de Asuntos Académicos continuará implementando el sistema de evaluación al final de cada mes y utilizará el sistema de puntos de gestión de procesos para acumular situaciones de reflexión docente para individuos y grupos de docencia e investigación.
《二》Clase:
1. Fortalecer la gestión del aula y mejorar la eficiencia docente. a. Se debe instar a los estudiantes a que formen buenos hábitos de escucha. b. Sea emocional, encienda las emociones de aprendizaje de los estudiantes con pleno entusiasmo y arte de enseñar, y forme una atmósfera de aula estandarizada y armoniosa. c. Fortalecer las habilidades de control del aula y mejorar la utilización del tiempo. d. Es necesario probar las clases regulares de los profesores en diferentes clases para mejorar sus habilidades de control del aula, estimular a los estudiantes a deshacerse del "período de fatiga" y mejorar la eficacia de la enseñanza de los materiales clave.
2. Continuar realizando investigaciones y análisis sobre el estado de las clases regulares. El equipo de investigación normal a nivel escolar profundizará en el aula de vez en cuando y brindará retroalimentación oportuna sobre la situación de la evaluación, con una actitud de análisis y resolución de problemas, y será abierto y justo con todos en la enseñanza y la investigación. equipo publica al menos una lección de investigación en el grupo, los profesores del equipo Para fortalecer la comunicación y el aprendizaje, cada profesor escucha al menos 5 lecciones regulares de otros miembros del grupo.
3. Fortalecer la evaluación e inspección del sistema de espera. Los maestros deben llegar al salón de clases para esperar cada período antes de que suene el timbre. Los estudiantes que asisten a clases en aulas y patios de juegos exclusivos deben esperar en la espera designada. sala antes de que suene el timbre. Esperando clases en el lugar Este semestre continuará dando seguimiento a la implementación del sistema de doble espera y anunciará la situación de manera oportuna La situación de los maestros que esperan clases son los cinco materiales didácticos serios y. Se incluirán en la evaluación del equipo docente e investigador.
"Tres" asignaciones
① Llevar a cabo investigaciones sobre asignaciones jerárquicas para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes de todos los niveles en el aprendizaje, respetar las diferencias de los estudiantes y permitir que los estudiantes de diferentes niveles obtengan nuevos conocimientos.
② Siga el principio de igual énfasis en la base y la expansión adecuada para seleccionar tareas, mejorar la practicidad y apertura de las tareas y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Cada semestre el equipo docente e investigador recopila una colección de ejercicios seleccionados.
③ Llevar a cabo excelentes actividades de evaluación y exhibición de tareas. El equipo de enseñanza e investigación revisa las tareas de los estudiantes una vez al mes, realiza un análisis de la situación y selecciona las tareas sobresalientes dentro del grupo para participar en la exposición de toda la escuela. El equipo de enseñanza e investigación debe realizar intercambios sobre preguntas incorrectas y analizar la situación de la enseñanza. Para lograr una carga de trabajo liviana y una alta calidad de las tareas, la Oficina de Asuntos Académicos utilizará encuestas de seguimiento para algunas clases, grados y materias para brindar orientación y orientación. coordinación.
"Cuatro" Cultivar la excelencia y compensar las deficiencias:
① El equipo de docencia e investigación para cultivar la excelencia y compensar las deficiencias debe continuar unificando información, organizando planes, implementando personal, desarrollando ejercicios especiales correspondientes y utilizar pequeños puntos de conocimiento para aprobar la prueba Implementar el método de cultivar talentos y compensar las deficiencias para evitar una integración fragmentaria y desordenada.
②Establezca el concepto de compensar la diferencia primero compensando las emociones de profesores y estudiantes. Los estudiantes de bajo rendimiento a menudo se cierran psicológicamente y carecen de confianza en sí mismos en el aprendizaje. Las emociones de profesores y estudiantes, y al mismo tiempo compensar el conocimiento y las emociones, utilizan la motivación emocional para llevar a los de bajo rendimiento a lograr un progreso continuo.
③Se implementa un horario unificado en toda la escuela para compensar las brechas. Los lunes y jueves son para matemáticas, los martes y viernes son para chino y los miércoles son para inglés. Además, los maestros pueden realizar las brechas de manera flexible. Llenar el trabajo basado en la situación de enseñanza real y brindar un tiempo más a los de bajo rendimiento. Amor, más paciencia, más cuidado.
"Cinco" Docencia e investigación serias:
El equipo de docencia e investigación continúa manteniendo un buen ambiente de docencia e investigación e implementa plenamente las actividades de docencia e investigación de acuerdo con la docencia y Normativa de evaluación de equipos de investigación. Este semestre se centrará en explorar métodos y enfoques para llevar a cabo las actividades de las materias. Mostraremos temas modelo de actividades de las materias y haremos evaluaciones direccionales y motivadoras de los resultados de las actividades de las materias de los estudiantes para enriquecer las actividades de las materias de nuestra escuela. La carga ligera y la alta calidad hacen que la enseñanza sea más eficaz.
La "calidad" es la base de una escuela. Este semestre, estudiaremos más a fondo estrategias y métodos para reducir las cargas y mejorar la calidad. Debemos centrarnos en la ejecución de las "cinco seriedades" de los profesores y la perseverancia. del aprendizaje de los estudiantes en el aula, la tasa de éxito de los estudiantes que aprenden a aprender, debemos prestar atención a la gestión de procesos de calidad, exigir calidad de la enseñanza normal, exigir calidad de la investigación docente y exigir calidad de las responsabilidades docentes.
(1) Fortalecer el análisis de la calidad y fortalecer las responsabilidades docentes.
Refinar la recopilación de datos originales en el análisis de calidad, encontrar el éxito y el fracaso de la clase en comparaciones grupales, asumir objetivamente responsabilidades docentes y encontrar métodos y formas de mejorar la calidad a través de comparaciones e intercambios. Este semestre, realizaremos análisis individuales y grupales de la encuesta de mitad de período. Todos comienzan con la recopilación de datos originales, usan los datos para hablar y todos hacen un análisis de alta calidad.
(2) Exigir calidad del trabajo normal y dar la bienvenida a las encuestas de calidad del condado. Este semestre, la oficina de enseñanza e investigación del condado llevará a cabo una encuesta sobre la calidad de algunas materias. Aprovecharemos esta actividad como una oportunidad para estandarizar aún más el comportamiento docente y fortalecer la conciencia de calidad del trabajo normal.
(3) Fortalecer la investigación sobre la enseñanza basada en cursos. Este semestre, la enseñanza de revisión será el foco de la investigación basada en cursos y se llevará a cabo una investigación especial sobre cómo impartir cursos de revisión en cada enseñanza. y el grupo de investigación presentará un ejemplo de lección madura a toda la escuela para que la lleve a cabo y se exhibirá en toda la escuela.
(4) Continuar haciendo un buen trabajo en el entrenamiento normal de cada competición y grupo de entrenamiento. Cada grupo de competencia de materias y grupo de formación de excelencia debe confiar en la calidad de la formación normal, organizar razonablemente el proceso de enseñanza, formular un buen plan de formación semestral y garantizar una formación oportuna y de calidad. Entre ellos, el grupo de formación en matemáticas de cada grado se entrena con normalidad. planificado.