Lección de chino 6, volumen 2, sexto grado de escuela primaria, borrador de la lección de evaluación del Festival de Primavera en Beijing
El texto "Festival de Primavera en Beijing" de la lección 6 de idioma chino del segundo volumen del sexto grado de escuela primaria está ordenado cronológicamente y describe una serie de costumbres del Festival de Primavera en Beijing en Detalle Las palabras revelan el humor alegre de todos durante el Año Nuevo. He recopilado aquí el borrador de revisión de la Lección de chino 6 "Festival de Primavera en Beijing" en el segundo volumen del sexto grado de la escuela primaria para su referencia. ¡Espero que obtenga algo del proceso de lectura de la Lección de chino 6 del segundo volumen! del sexto grado de la escuela primaria "El Festival de Primavera en Beijing" 》Lección crítica 1
"El Festival de Primavera en Beijing" es una obra del Sr. Lao She El texto presenta principalmente el Festival de Laba, el día 23. El día del duodécimo mes lunar, la víspera de Año Nuevo, el día de Año Nuevo y el día de Año Nuevo durante el Festival de Primavera en Beijing en orden cronológico, el Festival de los Faroles, el día 19 del primer mes lunar y otras costumbres del Festival de Primavera, el idioma es. Conciso y vívido, la estructura es clara y completa, y las palabras revelan el alegre estado de ánimo de Año Nuevo de la gente, lo que refleja el amor del autor por Beijing y la vida. El maestro Li Yunjun captó con precisión los materiales didácticos de esta clase y explicó en detalle los preparativos para el Año Nuevo, destacando la alegría y el bullicio del Año Nuevo.
La clase del profesor Yan se centra en los siguientes aspectos:
1. Presta atención a la creación de situaciones, y el interés es el mejor maestro. Al comienzo de la clase, el maestro Yan mostró imágenes de comida y cultura con características chinas a través del material didáctico, lo que permitió a los estudiantes comprender las costumbres tradicionales chinas y sentir la alegría del Año Nuevo. Luego, el maestro también mostró una canción infantil del Festival de Primavera de Beijing. y los estudiantes intercambiaron sus gustos. El motivo para celebrar el Año Nuevo mejora aún más el ambiente del aula.
2. Los objetivos de enseñanza son claros, captar las palabras y oraciones clave, resaltar los puntos clave del texto y guiar a los estudiantes a experimentar y comprender mientras leen.
En esta lección. El maestro Yan guía a los estudiantes para que lean más, comprendan mientras leen, piensen mientras leen, discutan mientras piensan y discutan mientras discuten. Capten palabras, oraciones y párrafos clave y utilicen multimedia para presentarlos. y sienta las escenas representadas en el ambiente animado del "Festival de Primavera en Beijing", y luego muestre las oraciones clave en la pantalla grande, permita que los estudiantes las lean repetidamente, las entiendan con el corazón y guíelos para que analicen. Dale rienda suelta al amplio espacio de los estudiantes, enseña a los estudiantes en clase y deja que los estudiantes hablen y hablen a su gusto. La imaginación permite a los estudiantes reproducir en sus mentes las escenas vívidas descritas en el texto.
3. Maneje la lectura de manera detallada y breve, para que los estudiantes puedan saborear el Año Nuevo desde el proceso de preparación previo. El Sr. Lao She fue muy detallado al describir los preparativos para el Año Nuevo. El maestro Yan capturó las actividades de adultos, niños y dueños de tiendas durante este período para experimentar el ajetreo y la tensión del Año Nuevo, sintiendo así la grandeza, la emoción y la emoción. celebración y alegría del Festival de Primavera en Beijing.
4. El maestro Yan presta atención a guiar a los estudiantes para que aprecien el estilo de lenguaje del Sr. Lao She y aprendan métodos de escritura secuenciales, detallados y apropiados, para que los estudiantes puedan aprender más.
En definitiva, esta clase fue práctica y consiguió muy buenos resultados didácticos. Comentario de la lección 2 de la lección 6 de chino "Festival de Primavera en Beijing" en el segundo volumen del sexto grado de la escuela primaria
Durante el mes de estudio de eficiencia en el aula, tuve el honor de observar la lección "Festival de Primavera en Beijing" impartido por el maestro Wen Xiaoli, "Festival de Primavera en Beijing" El texto "Festival de Primavera" es obra de Lao She. El texto enumera una gran cantidad de costumbres de celebrar el Festival de Primavera en el antiguo Beijing. Está lleno de diversión y interesante para los estudiantes. El contenido del texto completo está organizado de manera ordenada, con un contexto claro, una conexión estrecha, detalles apropiados y una progresión natural. La expresión del lenguaje es simple, concisa, vívida y estimulante. Cada línea de las palabras revela la alegría de la gente al celebrar el Festival de Primavera, lo que refleja el amor del viejo Beijing por la vida y su deseo de buscar una vida mejor.
El estudio de este texto se centra en guiar a los estudiantes a experimentar la grandeza y la emoción del Festival de Primavera en el antiguo Beijing y a comprender la rica connotación de la cultura popular. La dificultad es aprender el método de expresión utilizado por el autor para resaltar las costumbres populares del Festival de Primavera de Beijing.
En la enseñanza, el profesor Wen se centró principalmente en las dos partes de la víspera de Año Nuevo y el día 15 del primer mes lunar, guiando a los estudiantes para que sintieran la grandeza y la emoción del Festival de Primavera en el antiguo Beijing y expresando a través de la lectura emocional. Para profundizar la comprensión de los estudiantes, se intercaló en el medio un vídeo del Festival de Primavera de 2008 para resaltar el concepto de "hogar". En cuanto a la implementación de los seis proyectos, se destacaron recuentos y discursos. También se ha implementado "Uno a tres", ampliando principalmente el "Festival de los Faroles Inolvidables de ese año" en el libro de texto de lectura autónoma y los enlaces de lectura después de clase.
Después de escuchar la clase, la sensación más grande es que la capacitación docente es relativamente completa y se reflejan los pensamientos del director Wang. Sin embargo, todavía hay algo que vale la pena explorar en el manejo del contenido relevante.
1. En cuanto a ver el video, siento que tiene poco que ver con el contenido del texto. No puede resaltar la grandeza y la emoción del Festival de Primavera en el antiguo Beijing. que los estudiantes comprendan la rica connotación de la cultura popular. Esta parte se puede eliminar.
2. Con respecto a "uno a tres", en la primera lección, no es necesario arrastrar tres artículos. Cuando el tiempo es limitado, simplemente arrastre el enlace de lectura para que los estudiantes sientan lo mismo. Es el Festival de Primavera, y diferentes personas tienen diferentes sentimientos y expresan diferentes emociones, lo que se llama "escribo mi corazón con mi mano". Los artículos del libro de texto de lectura independiente se pueden colocar en la segunda lección y luego posponerlos para estudiar expresiones. Lección 6 "Festival de Primavera en Beijing" en el segundo volumen de chino de sexto grado de escuela primaria Lección 3
"Festival de Primavera en Beijing" es obra del Sr. Lao She El texto presenta principalmente a Laba. Festival y el Festival Laba en Beijing durante el Festival de Primavera en orden cronológico El idioma de los artículos sobre las costumbres del Festival de Primavera, como el día 23 del duodécimo mes lunar, la víspera de Año Nuevo, el día de Año Nuevo, el primer día del Año Nuevo Lunar. , el Festival de los Faroles y el día 19 del primer mes lunar son concisos y vívidos, con una estructura clara y completa. Las palabras revelan el alegre estado de ánimo de la gente en Año Nuevo y reflejan los sentimientos del autor sobre Beijing y el amor por la vida. El maestro Li Yunjun comprende con precisión los materiales didácticos de esta clase, explica en detalle los preparativos para el Año Nuevo y destaca la alegría y el bullicio del Año Nuevo.
La clase del maestro Li se centra en los siguientes aspectos:
1. Presta atención a la creación de situaciones, el interés es el mejor maestro. Al comienzo de la clase, el maestro Li mostró imágenes de comida y cultura con características chinas a través del material didáctico, lo que permitió a los estudiantes comprender las costumbres tradicionales chinas y sentir la alegría del Año Nuevo. Luego, el maestro también mostró una canción infantil del Festival de Primavera de Beijing. y los estudiantes intercambiaron sus gustos Las razones para celebrar el Año Nuevo mejoran aún más el ambiente del aula
2. Los objetivos de enseñanza son claros, captan las palabras y oraciones clave, resaltan los puntos clave del texto y guían que los estudiantes experimenten y comprendan mientras leen.
Este libro En la primera lección, el maestro Li guía a los estudiantes a leer más, a adquirir experiencia mientras leen, a comprender mientras leen, a pensar mientras leen, a discutir mientras piensan. y discutir mientras discuten. Deben aprovechar palabras, oraciones y párrafos clave y utilizar multimedia para presentarlos, de modo que los estudiantes primero puedan comprender y sentir la atmósfera animada representada en el "Festival de Primavera en Beijing" y luego mostrar las oraciones clave. en la pantalla grande, permita que los estudiantes los lean repetidamente, los comprendan con el corazón y los guíe para que analicen. De esta manera, los estudiantes pueden aprovechar al máximo su amplio espacio y enseñarles en clase. Deje que los estudiantes hablen e imaginen tanto como quieran. quieran, para que los estudiantes puedan reproducir en sus mentes las escenas vívidas descritas en el texto
3. Maneje la lectura en detalle y permita que los estudiantes aprendan del proceso de preparación antes del Sabor del Año Nuevo
El Sr. Lao She fue muy detallado al describir los preparativos para el Año Nuevo. El maestro Li capturó las actividades de adultos, niños y dueños de tiendas durante este período para experimentar el ajetreo y la tensión del Año Nuevo y sentir la emoción del Año Nuevo. el Festival de Primavera en Beijing. Grandioso y animado, festivo y alegre
Desventajas:
1. Además de permitir a los estudiantes comprender las costumbres y hábitos del antiguo Beijing y sentir el encanto único. de la cultura tradicional de Año Nuevo, este artículo también debería probar el estilo de lenguaje del Sr. Lao She y aprender un método de escritura secuencial, detallado y apropiado. Este aspecto no se cubre en la enseñanza, por lo que los estudiantes ganarán más.
2. Durante la lectura guiada, si este estudiante no ha logrado el objetivo que usted requiere, debe continuar buscando estudiantes para leer en voz alta o preguntar: "¿Quién puede leer mejor que él?". Preguntar a los estudiantes estimulará aún más su estado de ánimo de lectura.
3. La introducción debe ser concisa para que los estudiantes puedan entender claramente qué contenido se va a aprender en esta lección.
4. ¿Al explicar la parte de Nochevieja, es mejor? para pedir a los estudiantes que hablen sobre ello ¿Qué día te impresionó más y luego cuéntame cómo pasaste la Nochevieja?
5. Al explicar la primera parte de la escuela secundaria, los objetivos de enseñanza no se lograron, y no sentí el contraste entre el primer grado de la escuela secundaria y la víspera de Año Nuevo. ¿Cuáles son las diferencias? ¿Qué palabras u oraciones se deben captar?
6. Al descubrir las actividades de los días importantes. en el Festival de Primavera, se debe pedir a los estudiantes que los subrayen mientras leen, no solo que los encuentren.