¿Qué es el plan de clases de idiomas en casa?
¿Cuál es el plan de lección de la clase grande para casa?
Objetivos de la actividad:
1. Comprenda el contenido del poema en prosa "¿Qué es el hogar?" e intente imitarlo.
2． Me gusta escuchar poemas en prosa y sentir el calor del hogar.
Enfoque de la actividad:
Comprender el contenido del poema en prosa "¿Qué es el hogar?".
Dificultades de la actividad:
Sentir el calor del hogar a través de las actividades.
Preparación de la actividad:
1. Preparación para la experiencia: los niños conocen el nombre y la función de los aleros, comprenden los muebles y el mobiliario de la casa y comprenden a las personas de su propia familia.
2. Preparación del material: PPT en prosa (imágenes de una lámpara, un alero, una cama suave y las caras sonrientes de los padres; música ligera; imagen PPT de un hogar cálido (incluidos varios muebles comunes) y dibujos en papel;
Proceso de la actividad:
(1) Hablar de tu propia casa (intercambiar experiencias sobre el hogar)
1. Muestra el PPT de tu casa. Pregunta clave: ¿Adivina dónde está este lugar? ¿Dónde lo viste?
2． Preguntas clave: ¿Qué tienes en casa? ¿De qué sirve? (Cosas que no son muy familiares para los niños pequeños, hablemos un poco para ayudar a que los niños más pequeños las entiendan)
Transición resumida: hay una cama cálida en casa, muebles hermosos en casa y padres que aman Nosotros en casa. Todos amamos nuestro hogar, ¿qué es ese hogar? Escuchemos un hermoso poema en prosa "What is Home"
(2) Apreciemos el poema en prosa "What is Home" (comprenda el contenido de la prosa)
1. Recite el poema en prosa completo 1 o 2 veces.
Pregunta clave: ¿Qué escuchaste en el poema en prosa? ¿Puedes describirlo en poesía en prosa?
Resumen: (a partir de las respuestas de los niños, resumir el contenido del poema en prosa).
2． Muestre las imágenes, recuerde el contenido de la prosa y familiarícese con las oraciones del poema en prosa.
(1) Pregunta clave: ¿A qué frase de la prosa te recuerda esta imagen?
(La maestra ayuda a los niños a completar las oraciones del poema en prosa y afirma la expresión de los niños)
(2) Pregunta clave: ¿Dime qué oración te gusta más? ¿Por qué?
Resumen: Esta frase es la misma que dices en casa, por eso te gusta; esta frase es muy cómoda de escuchar, así que te gusta mucho...
Transición: Qué palabra tan bonita, habla de ello con el profesor.
3. La maestra recitó la prosa nuevamente y animó a los niños a recitarla con la maestra.
(Cuando el maestro está recitando, debe reducir la velocidad apropiadamente y guiar a los niños a decir la siguiente mitad de la oración)
Transición: el hogar es una lámpara, un alero y una cama blanda. ¿Qué más puede ser el hogar? Recopilamos una colección de poemas en prosa.
(3) Intenta imitar el tejido (habla sobre cuál es tu casa)
1 Demostración del maestro: Tengo un sofá en casa y quiero tejerlo así. "La casa es un sofá, y si estás cansado, puedes irte a casa y descansar bien". (Dijo la profesora mientras ponía el dibujo del sofá en la pizarra)
2. Consejo: ¿Qué más tienes en casa? También puedes inventar un poema.
(Cuando los niños comienzan a compilar, los maestros deben brindarles más apoyo, ayudarlos a compilar un poema y, gradualmente, dejar que los niños cuenten la historia por sí mismos)
3. Profesores y alumnos leen juntos el poema imitado en su totalidad.
Resumen: En nuestros corazones, el hogar es cálido y todos amamos nuestro hogar. ?