Clasificación de escuelas de pensamiento
El término "Escuela" existe desde hace mucho tiempo en China, y es posible que haya aparecido por primera vez en "Historia de la Dinastía Ming". "Historia de la Dinastía Ming Volumen 283" (Biografía 171) dice: "La La escuela Yangming, conocida como Longxi y Xinzhai, son sus antepasados. "Por supuesto, aunque la palabra "escuela" puede aparecer por primera vez en la dinastía Ming, esto no significa que las "escuelas" chinas comenzaron en la dinastía Ming. Ya en la era anterior a Qin, las escuelas chinas habían comenzado a surgir. Allí Hay muchas "escuelas" en los libros chinos antiguos ((el antiguo nombre de "escuela" en chino), "sala de conferencias" y "academia". Dondequiera que haya escuelas, salas de conferencias y academias, naturalmente hay "conferencias" y "conferencias". " en el mundo. La existencia del "maestro" dio lugar a la relación profesor-alumno y la fuente de herencia intelectual entre "profesores" y "oyentes", y era inevitable formar una "escuela de herencia maestro". escuelas de pensamiento en el período anterior a Qin Es una escuela de pensamiento antigua, especialmente entre ellas, las cuatro escuelas de confucianismo, mohismo, taoísmo y legalismo encarnan las características más obvias de la "herencia escolar" porque provienen de la misma escuela. y tienen los mismos puntos de vista académicos. Hay muchas "escuelas" en la historia antigua de China. La entrada para "escuela" en "Cihai" se interpreta como "una facción en una disciplina formada debido a diferentes enseñanzas de los maestros". " se refiere a esta tradicional "escuela de aprendizaje". Debido a que la enseñanza de maestro a maestro lleva a los discípulos a aprender el mismo conocimiento, se puede formar una "escuela de aprendizaje". De manera similar, debido a una determinada región, un determinado país , o una determinada nación, o una determinada civilización, o una determinada sociedad, o algunos grupos académicos que forman una tradición académica distintiva como objeto de investigación, también pueden denominarse "escuela", o "escuela regional" (incluidas las escuelas institucionales). ), o "escuelas problemáticas", como las "escuelas regionales" como la Escuela de Chicago, la Escuela Austriaca de Economía, la Escuela Sueca, la Escuela de Cambridge, la Escuela de Lausana y la Escuela Fisiocrática y la Escuela Monetarista Moderna que han surgido. en los círculos económicos occidentales desde los tiempos modernos, proporcionan escuelas y otras "escuelas problemáticas"
En resumen, la formación de escuelas orientales y occidentales generalmente depende de tres causas: herencia, región y problemas, y por lo tanto puede. generalmente se clasifican en tres categorías: es decir, la "escuela de enseñanza", la "escuela regional" y la "escuela problemática" están todas relacionadas entre sí, y las divisiones entre ellas no son de ninguna manera claras. China a lo largo de los siglos ha mostrado una característica distintiva, es decir, todos son ". "Escuela de Sinología" (con la Sinología como objeto de investigación). El surgimiento contemporáneo de la "Escuela Bagui" regional en la Región Autónoma Zhuang de Guangxi, formada por Un grupo de académicos de base que habían estado estudiando "Estudios Zhuang" durante mucho tiempo finalmente rompieron la situación. Esto ha llevado a una situación en la que la "Escuela de Sinología" ha sido la fuerza dominante desde la antigüedad.
(Extraído del artículo "Sobre la Escuela de Etnología China de Bagui" escrito por el profesor Chen Jisheng, experto en Huang Xianfan, publicado en el número 7 de "Guangxi Social Sciences", 2008)