Experiencias de profesores en formación

Cuando estamos inspirados y tenemos una nueva perspectiva sobre nuestro estudio y vida laboral, a menudo escribimos sobre una experiencia que puede cultivar los hábitos de pensamiento de las personas. ¿Cómo escribir una buena experiencia? La siguiente es mi experiencia como profesor en formación, solo para su referencia. Espero que esto ayude.

La profesora en prácticas lleva un mes asistiendo a clases. Siento que el nivel general de los estudiantes de la escuela secundaria No. 1 de Zhengzhou es muy bueno y todos responden rápidamente, especialmente a la transformación de habilidades. Todavía hay múltiples soluciones para una pregunta. De esta forma, el docente también disfruta enseñando. He aprendido mucho escuchando las clases de tantos profesores diferentes. Aquí hay algunos extractos:

1. Los profesores deben preparar las lecciones de manera integral, ser más precisos en todos los aspectos y servir al cliente. tema de clase. En un cierto nivel de dificultad, adhiérase al principio de proceder de lo menos profundo a lo más profundo.

2. Es muy importante resolver múltiples problemas y practicar múltiples problemas. Encarna la familiaridad, la cercanía, la estrecha conexión, la normatividad y la racionalidad lógica en la enseñanza. Gran parte del conocimiento de la gramática china clásica se puede eludir mediante analogías.

3. Para un problema, debes tener tanto pensamiento intuitivo como pensamiento racional, es decir, debes utilizar conscientemente la teoría para comprenderlo. Para una materia de idioma como el chino, y debido a que se enseña en la lengua materna, los estudiantes simplemente están acostumbrados al pensamiento intuitivo para comprender oraciones, lo cual, por supuesto, es bueno. Originalmente, el chino es una materia que requiere simpatía y empatía, y requiere que los estudiantes liberen completamente sus sentimientos y experiencias pasadas para comprender y sentir. Pero dado que la enseñanza en la escuela secundaria no implica conocimiento gramatical del chino clásico, debe elevarse al pensamiento racional y utilizar ciertos conocimientos gramaticales para estandarizar la lectura. Sólo estando completamente familiarizado con el conocimiento teórico de la gramática en la escuela secundaria y entendiendo las características de la redacción y la estructura de las oraciones del chino clásico se puede traducir el chino clásico con fluidez. Sólo respondiendo bien a las preguntas del examen se podrá lograr el propósito de resolver el problema. No confíes siempre en la experiencia. Este nivel es bastante alto.

4. Resumen en el tiempo. Se hacen preguntas de pensamiento en clase para que los estudiantes piensen en ellas después de clase, de modo que los estudiantes que tienen capacidad libre puedan mejorar su nivel y su capacidad de pensamiento.

5. Finalmente, debido a que la Escuela Secundaria No. 1 de Zhengzhou es una escuela secundaria clave provincial, tiene altos requisitos para los maestros y se esfuerza por alcanzar la excelencia. Por supuesto, los estudiantes son siempre el cuerpo principal del aula y es importante enseñarles de acuerdo con sus aptitudes.

En resumen, después de escuchar las conferencias de estos destacados profesores y escuchar los comentarios de profesores famosos, todavía gané mucho. Lo más importante es mejorar tu capacidad práctica. Espero que nuestros pasantes tengan nuevos planes de desarrollo durante su pasantía. Comience primero con la teoría, avance paso a paso, de manera lenta, constante y haga una transición gradual, para que pueda conectarse con personas más destacadas.

Experiencia de un profesor en formación 2 El clima se ha vuelto más cálido recientemente y finalmente parece que ha llegado la primavera. Hay muy pocos árboles aquí, pero no sé por qué se han talado varios árboles grandes en el campus y no puedo sentir el aliento de la primavera. El árbol que fue talado hoy está siendo plantado con retoños. Varios de nuestros amigos están ayudando a plantar árboles juntos para sentir el aliento de la nueva vida en primavera. Algunos de nosotros ayudamos a sostener los árboles jóvenes, otros cortamos los hilos y los agrupamos, y otros paleamos la tierra. Siento que siempre estoy trabajando en una oficina. Tener este tipo de trabajo al aire libre también añade brillo a mi vida y es bueno para mi salud física y mental.

Por casualidad encontramos la grabadora de vídeo de la escuela, así que se la pedimos prestada al profesor y nos preparamos para grabar la clase. Esta tarde, un amigo intentó grabarlo primero y luego todos discutieron los problemas juntos e hicieron mejoras. Parece que si estamos juntos, todo se puede resolver. Para ser honesto, aunque no conozco a otras personas, me he vuelto dependiente de mis amigos y quiero hacer todo juntos. Aunque solo llevamos cuatro meses luchando juntos, ahora solo quedan tres meses. Pase lo que pase después de que termine la pasantía, espero sinceramente que podamos llevarnos bien en los próximos días.

Hoy hablemos de otra cosa feliz. Se publicó el plan de lección que escribí y el líder me elogió por escribirlo con seriedad al evaluar la clase. Estoy realmente feliz y honrado. Dado que estás aquí para realizar una pasantía, estás aquí para acumular experiencia, aprender y crecer. Siento que me tomo en serio a mis alumnos y a mí mismo. En resumen, seguiré tan activo en mi trabajo y en mi vida en los próximos días que no debo aflojar y estar a la altura de un momento tan maravilloso.

Experiencia de un profesor en formación 3 Entonces, a partir del segundo día, le pedí al profesor que aprendiera cómo establecer autoridad frente a los alumnos. El maestro me dio muchos consejos y, junto con mis propias observaciones del maestro, aprendí mucho. Especialmente cuando se realiza el trabajo del profesor de clase, supervisando su lectura matutina, ejercicios matutinos, ejercicios oculares y trabajo diario. Les exijo estrictamente que cumplan con las reglas y regulaciones de la escuela y la clase. Recuerdo la primera vez que supervisé su turno, fue una revelación.

Después de la escuela, los pupitres y sillas de la clase parecían haber terminado una guerra. Los estudiantes de servicio estaban postergando las cosas, algunos todavía estaban empacando sus mochilas, algunos jugaban con escobas y barrían al mismo tiempo, algunos eran casi tan buenos como no barrer y algunos incluso regresaban sigilosamente. En silencio tomé nota de su actuación. Al día siguiente, llamé a los compañeros que estaban ausentes de clase y les pregunté por qué estaban ausentes. Resumí mi experiencia de prácticas como profesora de inglés en escuela primaria. Si no sabe por qué, pídales que escaneen otro día. Luego, al supervisar el deber, les pedí que dividieran el trabajo primero y que cada estudiante fuera responsable de un grupo. Después del escaneo, déjame revisarlo y salir si pasa la inspección. El líder del equipo es responsable del podio, los pasillos, sacar la basura y vigilar las puertas y ventanas. Después de esta división del trabajo, su eficiencia es mucho mayor. El tiempo dedicado a barrer el suelo se redujo a la mitad de lo habitual. Una vez que obtengo algunos resultados iniciales, golpeo mientras la plancha está caliente. A aquellos que hayan logrado buenos resultados, los elogiaré en el acto. Los estudiantes que sean elogiados lo harán mejor y los estudiantes que no sean elogiados harán lo mismo. Durante las siguientes semanas, pude sentir su progreso todos los días. Ya sean ejercicios matutinos, ejercicios oculares o trabajo de guardia. Lo veo en mis ojos y me siento feliz en mi corazón. Me alegro de haber sido estricto con ellos desde el principio.

Aunque los profesores en prácticas necesitan establecer prestigio frente a los estudiantes, en privado, los animo a aprender de su experiencia de prácticas y resumir informes de prácticas sociales. Mientras vea su progreso, aunque sea un poquito, los elogiaré o alentaré. Esto no sólo aumenta su confianza, sino que también promueve su progreso.

El tiempo con los niños es agradable, porque de vez en cuando te traerán sorpresas inesperadas. Extraño estar con ellos.

Experiencia de un profesor en formación 4 Ha pasado una semana desde la pasantía en la escuela secundaria Hongqi. Durante esta semana, experimenté muchas novedades en mi vida: la primera vez que realmente me subí al podio y les enseñé mis conocimientos, la primera vez que me di cuenta de que la tarea de ser profesor de educación física es tan pesada, aprendí mucho la primera vez. tiempo. Estos altibajos de la vida de pasantía serán una experiencia difícil en mi vida y una gran ventaja para trabajar en el futuro. Desde la primera clase de teoría de simulación hasta ahora, entiendo profundamente que no es fácil ser profesor de educación física.

Antes de la clase de simulación, deduje en mi mente muchos escenarios de clase, lo que me inquietó. Antes de ir a clase, mi tutor, el Sr. Zhu, nos da una clase simulada para ver cómo les va a los estudiantes en clase y luego decide cuándo comenzar la pasantía. Bajo su dirección, completamos con éxito la enseñanza de simulación. Antes de eso, también enseñé a estudiantes, pero solo enseñé artes marciales, no educación física. Ésta es la diferencia esencial. Como profesor de educación física, lo primero que debe hacer en la clase de educación física es garantizar la seguridad de cada estudiante y, en segundo lugar, hacer que cada estudiante esté completamente activo, porque los estudiantes estarán cansados ​​mental y físicamente cuando se sienten en el aula todos los días. . y aburrido. Así que déjelos relajarse por completo durante la clase de educación física. Acudir felizmente a clase de educación física te ayudará a relajarte física y mentalmente. Mejor tomar otra clase. Después de la enseñanza de simulación, hice un autoanálisis y resumí lo que hice bien y lo que hice mal. En clases futuras, puedo anotar mis errores y utilizarlos nuevamente.

Aunque ser profesor de educación física es agotador, estoy muy satisfecho y aliviado. Espero que cada vez que entre a la escuela y escuche a los estudiantes decir "buen maestro", me sienta extremadamente emocionado y orgulloso. ¡Qué bueno ser maestro del pueblo!

Espero que en futuras prácticas seamos maduros y decididos a partir de la confusión y la timidez. Pero todavía tengo mucho que aprender. Continuaré mejorándome y esforzándome por presentar una hoja de respuestas satisfactoria al final de la pasantía.

Durante los cinco años de experiencia en la tercera escuela secundaria, los profesores en formación se encontraron con varios problemas difíciles. Para ser honesto, los estudiantes de la escuela secundaria número 3 no son muy buenos. Es una escuela media con matrícula regional. Hay buenos estudiantes y malos estudiantes en cada clase. Básicamente, cada clase tiene algunos malos estudiantes rebeldes y arrogantes, así como estudiantes que no son emprendedores y simplemente andan por ahí todo el día. Pero, después de todo, esto es sólo un ejemplo. La mayoría de los estudiantes todavía están estudiando con el objetivo de ingresar a una buena escuela secundaria.

En mi clase hay un estudiante así, Gao Xiao. Va a la escuela durante cinco días y duerme tres días. Ha pensado en abandonar la escuela más de una vez. Para él la escuela no es interesante. Lo máximo que hago es jugar tenis de mesa con mis compañeros durante el recreo, lo cual es divertido durante la escuela.

De repente un día me dijo: "Maestro, ya no quiero ir a la escuela. He encontrado un buen lugar para trabajar". No entendía nada en clase en la escuela y no quería hacer preguntas después de clase. Sumado al estricto sistema de gestión de la escuela y las repetidas violaciones disciplinarias, ha perdido por completo el interés en estudiar.

Hablé mucho con él esa noche. Le conté sobre mi experiencia de estudio en los últimos años y los sentimientos de mis compañeros que abandonaron la escuela. Pero, después de todo, es joven y hay muchas cosas que todavía no puede entender.

Me siento triste. A este compañero de clase simplemente no le gusta estudiar. De hecho, su corazón no está mal. Respeta a sus profesores y es amable con sus compañeros. Se encuentra en una etapa rebelde e inevitablemente desobedece el sistema de gestión de la escuela. Después de muchas comunicaciones, no cambió de opinión acerca de abandonar la escuela. Finalmente, el director y sus padres unieron fuerzas para obligarlo a ir a la escuela.

La directora, la profesora Jin, es una profesora extremadamente amable, pero algunos alumnos de la clase siempre la preocupan. Un día ella estaba muy enojada y no cocinó para sus hijos y lloró muchas veces. Como asistente del director, siento dolor en el corazón cuando veo esto. El hijo del maestro Jin también está en segundo grado. Considera a todos los estudiantes de la clase como si fueran sus propios hijos, pero siempre se siente decepcionada emocionalmente. Ella era demasiado amable como para dejarme trabajar más. En el futuro, seré más considerado con la profesora Jin, compartiré su trabajo, aprenderé más sobre la situación de la clase y crearé un buen estilo y reglas de clase.

Experiencia de un profesor en formación 6 ¡Hoy es el día 15 de prácticas y parece que el tiempo vuela muy rápido! Pensando en la tensión y ansiedad antes de las prácticas, el nerviosismo antes de la primera clase y la precaución al enfrentar a los estudiantes, parece que fue ayer. Después de estar juntos durante medio mes, realmente siento que tengo mucha suerte porque he conocido a un buen mentor, un grupo de buenos colegas y, lo más importante, un grupo de excelentes estudiantes. Puede que no tengan mucho interés en estudiar, o incluso que tengan malas notas, pero son amables y tienen un corazón vivaz y sencillo.

Una vez fui a clase en lugar de quedarme en la oficina. Cuando regresé a la oficina después de clase, vi una batata asada caliente en mi escritorio. Después de preguntar a otros profesores en la oficina, descubrí que fue un estudiante de una clase de arte que enseñé quien lo colocó. Me sentí muy feliz en ese momento. Este tipo de felicidad es difícil de expresar con palabras. Creo que sólo los profesores pueden entender este sentimiento. Estoy súper feliz de que mis alumnos me traten con ternura, lo cual es realmente satisfactorio.

En otra ocasión, durante la clase, algunos compañeros se portaron traviesos y causaron problemas. Estaban muy enojados en ese momento, pero todos estos compañeros fueron a la oficina para convencerme, hacerme feliz e incluso inclinaron la cabeza y se disculparon cuidadosamente conmigo. En ese momento, no pudieron evitar conmoverse: Oh, olvídalo, hay un grupo de niños tan encantadores, ¿mereces estar enojado? Eso es lo que son, un grupo de niños inocentes, encantadores y de buen corazón.

En realidad, existen muchas cosas de este tipo y muchos toques de este tipo. Todo el mundo dice que ser profesor es muy agotador y el trabajo de 9 a 5 es muy duro. Pero sólo los que somos profesores podemos entender que existe una especie de cariño familiar entre profesores y alumnos, una especie de caricias. estudiantes, y algo llamado amistad estudiantil. La calidez del amor. Y esta experiencia sólo puede ser comprendida por quienes son profesores.

¡Realmente amo a mi hijo!

Experiencias de profesores en formación 7 Antes de la formación, tanto los profesores de la escuela como los de la escuela de prácticas nos dijeron si deberíamos estar tan cerca de los niños durante la formación. En ese momento, casi todo el mundo creía que debíamos mantenernos alejados de los niños y establecer la imagen de un maestro.

Pero después de la formación, creo completamente que debemos estar cerca de los estudiantes durante la formación, porque en la mente de los estudiantes, los profesores de formación no son verdaderos profesores en absoluto, sino hermanos y hermanas. Entonces no "obedecen" y son ruidosos en clase, pero quieren jugar contigo después de clase. Por lo tanto, durante el entrenamiento debemos comprender mejor cómo jugar con los estudiantes y acercarnos a ellos. Sólo los profesores en formación pueden jugar tan cerca de los niños y comprenderlos más profundamente, lo que será útil para el trabajo futuro. ¿Qué pasa con los verdaderos profesores? No son tan cercanos a sus verdaderos maestros, por lo que su comprensión de ellos es superficial.

Al igual que en mi experiencia de prácticas, en la primera semana quería mantenerme alejado de los estudiantes y tratar de presentarme frente a ellos con una actitud seria. Pero entonces sucedió algo que cambió mi visión. En ese momento no vino ningún profesor, así que fui a tomar una clase de autoaprendizaje. Los estudiantes de esa clase no te tienen como profesor en absoluto. A sus ojos, eres sólo un maestro de su época y no tienes autoridad. Así que levantémonos y estudiemos. No estudiaban, sino que hablaban sin miedo. Incluso si enfatizo y critico repetidamente a los estudiantes, no ayudará. Lo más molesto es que contestan. Más tarde lo pensé. Si los enfrento con mala cara desde el principio, no tendrán una buena impresión de mí. Así que en la segunda clase los enfrenté con una actitud más tolerante, pero se quedaron callados.

Por lo tanto, cuando los profesores enfatizan en mantener una distancia con los estudiantes, no debe significar enfrentarlos de manera condescendiente, sino mantener una distancia adecuada.

Los profesores deben hacer hincapié en no tener demasiado contacto con los estudiantes en privado, pero en clase deben tener cuidado con la forma en que se enfrentan a los estudiantes.

Experiencias de profesores en prácticas 8 Aunque la vida en prácticas es dura, es muy significativa. Los entusiastas profesores y compañeros de clase de la escuela me permitieron experimentar mucho, sentir mucho y crecer mucho. Con la ayuda de mi profesora, mi pasantía transcurrió sin problemas. El contenido básico de la práctica incluye dos partes: docencia en el aula y trabajo del profesor en la clase. Los profesores a menudo me enseñan cómo explicar el contenido con claridad, cómo movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes y establecer prestigio frente a los estudiantes. Cuando di mi primera conferencia, no me sentí nervioso. La verdad es que estaba muy nerviosa y la clase pasó muy rápido. Un sentimiento es la pobreza. Hubo mejoras cada vez en las clases siguientes. Cuanto más competente y fluido enseñaba, más estudiantes podían absorber lo que enseñaba. Con mi experiencia docente previa, siento que mi capacidad de control en el aula ha mejorado enormemente. No solo puedo controlar bien el tiempo, sino que también puedo hacer ajustes oportunos.

En la enseñanza, a través de la práctica, aplique los conocimientos aprendidos en los libros a la práctica docente, descubra sus propias fortalezas y debilidades en el trabajo docente y acumule experiencia práctica para poder aprovecharla al máximo en la práctica educativa futura. .

En cuanto al trabajo del profesor de clase, a través de las prácticas, tengo una comprensión y comprensión preliminar del trabajo del profesor de clase. Tengo un nuevo concepto de lo que es el trabajo del profesor de clase y. cómo hacer un buen trabajo como profesor de clase, lo cual es de gran importancia para el trabajo futuro. La práctica me hace ganar, me hace crecer y me hace comprender: para ser un maestro, un maestro calificado y excelente, aún necesitas seguir aprendiendo, seguir trabajando duro, explorar en la práctica y progresar en la práctica.

Experiencia de un profesor en formación 9 El tiempo vuela y he estado practicando durante dos semanas. La emoción, la tensión y la anticipación desde el primer día de la escuela secundaria hasta la escuela secundaria Muchangkou se convirtieron gradualmente en calma y calma. y experiencia. Porque a medida que pasa el tiempo, poco a poco vamos creciendo.

Recuerdo que cuando llegué el primer día, escuché a los compañeros saludarse cortésmente, hacer una reverencia y decir "Hola profesora". Me sentí avergonzado, pero también un poco orgulloso y feliz. Al final de la segunda semana de prácticas, pude hablar y reír con los estudiantes. Todo esto parece desarrollarse de manera silenciosa y constante, y parece ir cada vez mejor. Este es un proceso de desconocimiento a familiaridad. Sólo me llevó dos semanas, pero parecía haber ganado muchas amistades estudiantiles.

Los niños son muy ingenuos, e incluso se sienten muy ingenuos, pero cada vez que ven los rostros de los estudiantes y sus comportamientos, sienten que han encontrado su apariencia de escuela secundaria y parecen Al ver a sus compañeros de secundaria, siento que todo en mí es muy similar. Los estudiantes traviesos se parecían exactamente a sus compañeros traviesos de su antigua clase de secundaria. Quizás eso es lo que dicen las celebridades. Por supuesto, trataré por igual a los estudiantes traviesos y a los estudiantes trabajadores. Les enseñaré todos mis conocimientos, todo lo que he visto y oído y todo lo que me interesa.

Por supuesto, todavía estaré un poco nervioso y emocionado unos minutos antes de cada clase. Espero interactuar con los estudiantes en cada clase. En sus ojos inocentes, puedo ver su deseo de conocimiento y su necesidad de arte, que inspirará entusiasmo por la enseñanza.

Todo esto me hará querer mejorar mi propia calidad, mejorar mis conocimientos y habilidades docentes, y querer impartir todos mis conocimientos a mis alumnos.

La experiencia del profesor en formación es de 10. Practiqué durante mucho tiempo sin darme cuenta. Me temo que sólo los compañeros que luchan conmigo pueden entender el dolor y la alegría de esto.

Cuando llegué por primera vez a esta escuela, tomé muchas clases. Aunque no tiene nada que ver con mi especialidad, cuando entré al salón de clases, encontré que esos estudiantes eran muy lindos. Son puros e inocentes. Realmente me gustan.

Al principio, dirigía el club de productos de quinto grado y ayudaba a un maestro a dirigir la clase. Durante este período gané mucho y por primera vez sentí la alegría y las dificultades de ser maestra. Les di mi número de Internet y mi dirección de correo electrónico, así éramos profesor y alumno en clase y amigos después de clase. Si están contentos o infelices, me lo dicen en línea. Aquí me gustaría agradecer el desarrollo de la tecnología actual. Dejemos que la relación profesor-alumno rompa con el pasado y que los profesores se conviertan en oyentes de los estudiantes, descubran y resuelvan problemas en cualquier momento.

También aprendí mucho durante el proceso de enseñanza. La enseñanza de la escuela primaria hoy es diferente a la de antes. En la era actual de educación de calidad, la enseñanza intensiva se ha convertido en una cosa del pasado. Si todavía estás utilizando la educación de adoctrinamiento, entonces tu enseñanza ha fracasado.

Especialmente la enseñanza del inglés. La enseñanza del inglés en las escuelas primarias es muy similar a la enseñanza del inglés para niños en Cambridge. En el proceso de enseñanza se debe estimular constantemente el interés de los estudiantes y mejorar su interés por aprender inglés. Esto requiere que los docentes creen constantemente métodos de enseñanza, se comuniquen entre sí y aprendan de las fortalezas de los demás para mejorar su nivel de enseñanza a una nueva etapa. Hablando de métodos de enseñanza de inglés, creo que los profesores de inglés de la escuela de prácticas son de muy alto nivel y tienen sus propias características. Tomemos como ejemplo a Li, una maestra de cuarto grado. En su clase, los estudiantes son libres. Tiene la capacidad de estimular el interés de los estudiantes en clase y permitirles aprender conocimientos mientras se divierten. Por lo tanto, siempre hay momentos destacados en su clase y aprendí más en su clase. Además, mi profesor de conocimientos, el Sr. Guo, acepta estudiantes de alto nivel. Sus clases siempre están estructuradas para que los estudiantes tengan un sentido de jerarquía, con algunos juegos intercalados para que los estudiantes no se sientan cansados.

Hoy no tengo tiempo para escribir, eso es todo.

Experiencia de profesor en formación 11 Como profesor novato, siempre hay muchas deficiencias en la enseñanza. La maestra dijo que cada clase debería tener un resumen y precipitación. Vea lo que ha ganado y lo que se está perdiendo.

“Prestar atención a todo y aprender, y el cultivo de los sentimientos humanos es el artículo”; Para los profesores, lo que se necesita en la enseñanza es resumir el éxito. Cada vez que doy una clase, siempre hay muchas reflexiones e ideas después de clase. ¿Cuáles son las ventajas de este curso? Debemos trabajar concienzudamente en la enseñanza, registrar constantemente este tipo de éxito y acumular durante un largo período de tiempo. Nuestra experiencia docente será cada vez más rica, lo que ayudará a formar nuestro propio estilo de enseñanza. A menudo, escribir resúmenes didácticos favorece nuestra propia mejora.

Durante las prácticas, aprendí que si a un alumno le gusta el profesor del curso, poco a poco se irá interesando por el curso. Por eso, es importante ser un profesor que guste a los estudiantes.

Más importante aún, ¿deberías prestar atención a las razones por las que no eres bueno enseñando?

El diseño del aula requiere una preparación cuidadosa y la práctica docente requiere una comprensión precisa. En cada clase, inevitablemente habrá arrepentimientos. Después de clase conviene calmarse, reflexionar detenidamente, analizar detenidamente, encontrar la causa raíz, buscar contramedidas, evitar repetir los mismos errores y hacer que la enseñanza sea cada vez más perfecta.

Para comprender cada sección es necesario comprender a los alumnos. Como profesores, debemos ser buenos observando a los estudiantes y ayudándolos a resolver sus dificultades. Las preguntas de los estudiantes deben registrarse de manera oportuna. Propicio para una mejora específica de la enseñanza. Anime a los estudiantes a hablar en clase. Las ideas únicas de los estudiantes en clase pueden ampliar las ideas de enseñanza de los profesores. Debe registrarse a tiempo para que los profesores y los estudiantes puedan aprender unos de otros para que la enseñanza pueda aprender unos de otros. Esto es de gran importancia para los profesores en el proceso de enseñanza posterior.

En resumen, los estudiantes son tanto los objetos de enseñanza como los compañeros del maestro.

La experiencia del profesor en prácticas es que han pasado 12 horas desde el segundo examen mensual y los alumnos siguen ansiosos, preocupados y sin preparación. Al ver su nerviosismo antes del examen y su tristeza después del examen, sólo puedo ser alentador y estricto.

El examen * * * duró dos días. Como profesores en formación, también nos unimos a las filas de los supervisores. Mientras supervisaba, recordé la escena de mi propio examen, desde pedirles a los estudiantes que pusieran materiales en el escritorio, hasta distribuir hojas de respuestas, exámenes y códigos de barras, recordarles la hora del examen y recibir hojas de respuestas. La diferencia es que al principio estaba sentado debajo de la tribuna, pero esta vez en la tribuna tengo una nueva identidad y nuevas responsabilidades. Mientras supervisaba el examen, vi a algunos de sus estudiantes responder las preguntas con seriedad, algunos apoyaban la cabeza en los brazos y otros miraban a su alrededor. Los estudiantes respondían preguntas, pero el supervisor estaba extremadamente aburrido. Especialmente porque mi supervisión duró dos días. Algunos exámenes duran una hora y media, otros dos horas y otros dos horas y media.

Durante este período, el aburrimiento y la falta de interés son realmente indescriptibles, pero piensa en todos mis profesores viviendo así. Como profesora en formación, tengo que adaptarme a esta vida. Además, esta vez el supervisor debe implementar concienzudamente el estilo de examen y la disciplina requeridos por la escuela, y no debe permitir que los estudiantes hagan trampa, de lo contrario será injusto para otros estudiantes. El estado de aprendizaje y los hábitos de estudio del estudiante se pueden ver a partir de la supervisión. El examen no puede determinar ni reflejar la verdadera situación de aprendizaje del estudiante, pero hasta cierto punto puede revelar la situación de aprendizaje del estudiante en esta etapa. Supervisar los exámenes es un trabajo importante para los profesores y ser profesor no es fácil. De hecho, ningún puesto es tan fácil de dominar y cada trabajo requiere que hagamos esfuerzos reales. Sólo afrontando la vida y el trabajo de forma seria y activa podremos conseguir la alegría del trabajo.

La experiencia y la comprensión del maestro en prácticas sobre el crecimiento de los niños de 13 años no se pueden separar de la orientación de los padres, y el trabajo del maestro de clase no se puede separar de la asistencia de los padres.

Fortalecer la comunicación con los padres para que puedan mantenerse al tanto de la situación de sus hijos en la escuela. Al mismo tiempo, los maestros pueden comprender mejor la personalidad de cada niño y trabajar con los padres para resolver los problemas de sus hijos. De hecho, la comunicación escolar actual ha hecho que la comunicación entre profesores y padres sea mucho más sencilla y cercana, permitiendo a los profesores realizar mejor su trabajo. El trabajo de un profesor de clase, especialmente el de un profesor de secundaria, no es fácil porque hay muchas cosas inesperadas, cosas triviales y pequeños problemas. Requiere planificación, paciencia y un trabajo meticuloso. Asegúrate de hacer todo bien y manejar bien cada pequeño problema, para que no haya grandes problemas en el trabajo del profesor de la clase. Tengo cierta experiencia con el trabajo del profesor de clase, pero aún es necesario mejorar cómo hacerlo bien en la práctica futura.

Ser un buen profesor reconocido por los alumnos.

En primer lugar, debemos seguir aprendiendo y mejorando la calidad de nuestra educación y enseñanza. Para darles a los estudiantes un cuenco de agua, el profesor debe tener un balde de agua. En segundo lugar, es necesario crear una buena atmósfera de aprendizaje para que los estudiantes puedan concentrarse en el aprendizaje; para establecer la democracia y las normas en el aula, el aula no puede controlarse hasta la muerte, pero las normas de comportamiento de aprendizaje en el aula deben ser claras; Es necesario establecer contenidos de enseñanza razonables, y la capacidad de atención de los estudiantes de secundaria es de solo 20 minutos como máximo, por lo que debemos aprovechar este tiempo limitado para explicar tareas específicas y dejar que los estudiantes controlen conscientemente su atención. Por supuesto, debemos diseñar más ejercicios operativos que interesen a los estudiantes; además, también debemos manejar con habilidad cuestiones del aula, como presentaciones de diálogos en inglés, pausas, juegos y recompensas. Finalmente, la evaluación de los estudiantes debe ser precisa, con más comentarios positivos que negativos. Sólo así los estudiantes podrán concentrarse más en sus estudios.

Las anteriores son algunas de mis experiencias preliminares desde que comencé a enseñar. Continuaré estudiando, mejorando, aprovecharé al máximo mi energía residual y trabajaré duro para enseñar bien a los estudiantes en el futuro.

Experiencia de docente en formación 14 Sin teoría práctica, nunca podrá transformarse en escoria de productividad; sólo aplicando el conocimiento teórico aprendido a la práctica podremos realmente poner a prueba nuestro propio nivel y encontrar nuestras propias deficiencias, para poder superarlas. Mejorate a ti mismo. Entonces, durante la pasantía de dos meses, experimenté, sentí y obtuve mucho. Esta es una experiencia y un sentimiento poco comunes en la escuela.

Las prácticas en Liangxi se dividen en dos partes: trabajo docente y gestión del profesorado de clase. Ambas están diseñadas para mejorar las cualidades y habilidades básicas de nuestros profesores, por lo que se potencian mutuamente y son indispensables.

En primer lugar, comencemos con la gestión del profesor de la clase. Durante las prácticas de dos meses, mi mayor sensación es que si quieres ser un excelente profesor de clase, debes tratar bien a los estudiantes y llegar a un acuerdo con los padres para gestionar el conocimiento de los estudiantes. Desde la perspectiva del profesor de clase, si no hay cierta dignidad, entonces no hay prestigio absoluto en la clase. La clase en la que estoy realizando mis prácticas es una clase paralela a este grado. La clase está bastante polarizada y a los estudiantes que están estudiando les va bien. Pero lo que no quiero aprender es a ser el llamado “repostador” de la clase, y mis calificaciones serán un desastre. La aparición de este fenómeno tiene un gran impacto en la construcción del estilo de estudio de la clase y en la mejora del nivel de rendimiento general de la clase. Por lo tanto, como profesor de clase, debo hacer todo lo posible para reducir dicha diferenciación y lograr un estado ideal. Entonces aquí siento que en las clases de administración debemos dar buena voluntad y prestigio. Entonces, ¿qué es “presencia”, qué es “poder” y cómo implementar esta estrategia? ¿A qué cuestiones se debe prestar atención durante la implementación?