Recopilando preguntas confusas para los profesores de matemáticas de primaria en la enseñanza, cuantas más, mejor.

1. ¿Cómo distribuir razonablemente el tiempo en las clases de matemáticas de grados inferiores?

2. ¿Qué proporción de juegos e interacciones es la adecuada?

3. Cuando los alumnos de primer grado recién llegan a la escuela y carecen de conciencia sobre la disciplina en el aula, ¿qué medidas efectivas se pueden tomar?

4. ¿Cómo se deben organizar adecuadamente las tareas? Especialmente para las tareas prácticas, ¿qué tareas prácticas de matemáticas factibles se pueden asignar?

5. ¿Qué tipos de juegos matemáticos pueden existir?

6. Cuando nos encontramos con una pregunta controvertida, si la respuesta del niño es diferente de la respuesta del maestro, ¿debe considerarse correcta o incorrecta?