Plan de lección de actividad musical para clases pequeñas
Para los niños, el significado de las actividades musicales nunca debe limitarse a la música misma. Al mismo tiempo, debe favorecer el desarrollo de la inteligencia y la fuerza física de los niños, cultivar las emociones y el carácter de los niños, formar un carácter vivaz, alegre y positivo en los niños y permitirles crecer sanamente tanto física como mentalmente. A continuación se muestra el plan de lecciones de actividades musicales para clases pequeñas que compilé para usted. ¡Espero que te guste!
Plan de lección de actividad musical para clases pequeñas 1 Objetivos de la actividad
1. Cantar la melodía de la canción con precisión y utilizar un método de canto coherente y saltador para cantar la concepción artística afectuosa y agradable de. la canción.
2. Transfiere conocimientos y experiencias y crea nuevas letras para canciones.
3. Cante en coro con sus compañeros para expresar los sentimientos de cantar "hogar" y amar "hogar".
Actividades a preparar
1. Experiencia de imitación de poemas y pinturas imaginarias del "hogar".
2. Sujeta un trozo de papel y un pincel.
Proceso de la actividad
Primero, ingresa al salón de clases con la música de "Little Hand Song"
Segundo, siente la melodía y el ritmo de la canción "Home"
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1. Escuchar la melodía y el ritmo de la música.
2. Reproduce una nueva canción junto con la música.
3. Mostrar la coherencia y el salto de la música.
En tercer lugar, aprender a cantar
1. El profesor canta.
2. Comprender y recordar la letra.
3. Aprende a cantar la canción completa. Cante junto con canciones y música mientras mira las imágenes.
4. Cantar con expresión.
Cuarto, crear nuevas letras de canciones
Actividades de revisión de verbo (abreviatura de verbo)
6 "Happy Clapping Song"
Acompañado. por la música, continúe creando nuevas palabras y realizando acciones mientras canta.
Plan de lección de actividad musical para clases pequeñas 2 objetivos de la actividad
1. Comprender los órganos faciales y ser capaz de señalar con precisión la ubicación de los rasgos faciales.
2. Me gusta cantar canciones de preguntas y respuestas y puedo realizar las acciones correspondientes según el contenido de las canciones.
Actividades para preparar
1. Un pequeño espejo en una mano.
2. Cinta de la canción "Good Baby".
Proceso de actividad
1. Mírate en el espejo y encuentra tus rasgos faciales.
(1) El niño se mira en el espejo, observa su carita en el espejo y ve al "bebé" en su cara.
(2) Señale la posición del "bebé" y diga el nombre del "bebé" (gafas, orejas, boca, nariz).
2. Ayudar a los niños a familiarizarse con la letra a través de preguntas y respuestas.
(1) La maestra le preguntó al niño: "Buen bebé, déjame preguntarte, ¿dónde está tu nariz?" El niño respondió: "Maestro Jiang, te digo, mi nariz está aquí". , mientras señala su nariz.
(2) ¿Se reemplazará "¿Dónde está tu nariz?" por "¿Dónde están tus gafas (orejas, boca)?" y continuará con la pregunta y la respuesta.
3. Enseñe completamente la canción de preguntas y respuestas, y los niños podrán seguir la canción y realizar las acciones correspondientes.
(1) La maestra toca y canta al mismo tiempo, y hace preguntas a los niños, y los niños responden con el sonido del piano.
(2) Convierte "gafas, orejas, boca" en canciones y canta preguntas y respuestas. Los niños pueden realizar las acciones correspondientes junto con la música, como señalar la nariz, las gafas, la boca, las orejas, etc.
Ampliación de la actividad
Después de familiarizarse con la canción, el maestro cantará "Good Baby" usando el nombre del niño, o cantará la canción de preguntas y respuestas para niños o niñas.
Letra de Good baby: Good baby, déjame preguntarte, ¿dónde está tu nariz?
_ _Maestro, le digo que mi nariz está aquí.
Intención de diseño del plan de lección 3 de actividad musical para clases pequeñas:
El propósito de mi diseño de esta actividad es realizar actividades en forma de movimientos, juegos y otras formas. , permitiendo a los niños percibir y experimentar los cambios en el alto en la música escuchando, cantando, haciendo y actuando, y cantando canciones con la intensidad adecuada. Estimule el interés de los niños en participar activamente en actividades musicales y permita que los niños se atrevan a expresarse en las actividades.
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de cantar "Heavy Rain and Light Rain" con diferente intensidad.
2. Intenta audazmente expresar lluvia intensa y lluvia ligera con sonidos y movimientos.
3. Participar activamente en actividades musicales para estimular la expresión musical y la creatividad.
Preparación del material:
La cinta musical y trueno de la canción “Heavy Rain and Light Rain”.
Puntos clave de la actividad:
Ser capaz de cantar con la intensidad de lluvia intensa y lluvia ligera.
Dificultad de la actividad:
Ser capaz de expresar con valentía lluvia intensa y lluvia ligera con sonidos y movimientos.
Proceso de la actividad:
Primero que nada generar interés
(La profesora lleva a los niños a entrar con la música de “El Hombre Alto y el Enano” , la música se detiene y los niños se sientan a continuación)
1. "Boom, el abuelo Lei está enojado. ¡El trueno es fuerte y la lluvia es pequeña!" y lluvia.)
2. "Acabamos de escuchar los sonidos de los truenos y la lluvia. ¿Sabes cómo se ve cuando llueve?" (Guía a los niños para que imiten la lluvia con sonidos)
2. Canciones familiares
1. "Hoy queremos aprender una buena canción, escúchala primero". (La maestra toca música y los niños escuchan en silencio).
2. "El sonido de la lluvia en la grabadora es realmente agradable. Lluvia fuerte y lluvia ligera".
Por favor, disfrútalo de nuevo. Esta vez, querrás escuchar atentamente cómo suenan la lluvia intensa y la lluvia ligera. "(La maestra tocó música por segunda vez y los niños respondieron)
4. La maestra cantó el oratorio. Pregunta: "Después de escuchar la canción cantada por el maestro Yang, ¿notaste la diferencia entre ¿lluvia intensa y lluvia ligera? "(Inspire a los niños a usar acciones para expresar el estado de lluvia intensa y ligera, y afirme las acciones de los niños de manera oportuna)
5. "Vaya, eres tan genial. El maestro Yang acaba de ver que a todos les fue bien. ¡Ahora cantemos y actuemos junto con la música! ”
(1) La primera vez, la maestra llevó a los niños a escuchar música y cantar.
(2) La segunda vez, la maestra acompañó a los niños y a los niños; los niños actuaron y cantaron libremente)
3. Juegos musicales: Heavy Rain, Light Rain
Justo ahora, tu actuación fue muy buena. El maestro te recompensará por jugar un juego. a las reglas del juego:
1. La maestra dijo: Los niños gritaron "Está lloviendo fuerte" y luego tocaron la melodía. Los niños cantaron y mostraron el estado de lluvia intensa que la maestra le susurró; los niños "Está lloviendo" y luego tocaron la melodía mientras los niños cantaban y mostraban la lluvia ligera
2. ¿Cuántas veces han jugado los niños
3. , vuelve a llover y truena. Date prisa y refúgiate. ”
La cuarta parte del plan de lección de actividades musicales para clases pequeñas tiene objetivos de enseñanza:
1. Ser capaz de escuchar canciones en silencio y experimentar la melodía lírica de la música.
>2. Estoy dispuesto a utilizar Expresa tu amor por la abuela a través de acciones, música y expresiones.
3. Ampliar la inteligencia del lenguaje, la inteligencia del movimiento corporal y la inteligencia de la comunicación interpersonal de los niños al hablar, cantar, saltar. y jugando. >Preparación de la enseñanza:
Preparar un CD de música y un reproductor de CD para la decoración de la cabeza de la abuela.
Proceso de enseñanza:
1. Introduce temas de discusión.
Preguntó el maestro, respondió el niño. Sensibilidad al modelo organizacional
¿Tienes una abuela?
2. casa?
3. Escuchemos cómo va a casa de la abuela. Preguntas y escenarios en el proceso de enseñanza.
Tercero, disfrutar de la música.
1. ¿El niño en el reproductor de CD fue a la casa de la abuela?
2. ¿Has estado alguna vez en un bote? (Deja que el niño balancee el bote).
4. (Pregunta después de escuchar la música) ¿Cómo se ve un puente?
5. Los niños realizan diferentes acciones según los cambios en la música)
(Algunos profesores son contundentes: El profesor también quiere ir contigo a ver a la abuela. Este barco es demasiado pequeño. ¿Puedes hacerlo más grande? El ¿El maestro toma?) "Requisitos de aprendizaje específicos" "El proceso anterior es paso a paso" Deje que los niños usen su cerebro para hacer un bote y construir un puente para demostrar la exploración de los métodos de enseñanza "Y el" entorno de exhibición "de la abuela (escuche) al ritmo de la música, los niños tienen experiencia en acciones)
En cuarto lugar, aprenda música, defina reglas y juegue.
1. Divida a los hermanos y hermanas menores para que jueguen. (Experimenta el juego)
2. Escucha música y canta karaoke. (Me gusta cantar con música y la letra se puede cantar con mucha claridad)
3. Escuchar, cantar y tocar juegos musicales. (Una vez más estimula el amor del niño por la abuela y fortalece el juego.
)
5. Fin de la enseñanza
1. La maestra de preescolar resume el desempeño de los niños hoy, elogia y anima a los niños que están entusiasmados con la enseñanza. Deje que los niños experimenten la alegría de enseñar música mientras juegan. Al mismo tiempo, los maestros de jardín de infantes deben cuidar bien de los niños que están tranquilos durante la enseñanza y hacerlos felices al final de la enseñanza, cultivando así su interés por la música.
2. Dale al niño ciertas recompensas y come bocadillos con él.
Plan de lección de actividades musicales para clases pequeñas 5 objetivos de la actividad:
1. Intenta mantener la sincronización con la música y usa movimientos para expresar gongs, tambores y petardos.
2. Experimenta el ambiente alegre y animado de la música.
Preparación de la actividad: gráfico mural de enseñanza, lado del Gong, cinta de grabación de música
Proceso de la actividad
1. Muestre el gráfico mural, hable sobre la alegría de lo Nuevo. Año con los niños e inspírelos. Intereses de actividad:
“¿Qué es lo que más te gusta hacer durante el Año Nuevo chino?
“¿Qué están haciendo los niños en la foto?
2. Intenta imitar los movimientos y sonidos del Gong:
El profesor presentó su nombre y método de ejecución: ¿Cómo golpear el gong para hacer un buen sonido?
Los niños utilizan sus propios movimientos y sonidos para imitar los movimientos y sonidos del gong.
Acompañado de la música, la maestra mostró a los niños los movimientos y sonidos del gong golpeando de manera uniforme y rítmica.
3. Demuestre los sonidos y movimientos del estallido de petardos:
Inspire a los niños a recordar los sonidos del estallido de petardos y trate de imitarlos con sus propias voces. Y anime a los niños a mostrar el estado de movimiento de los petardos, primero bajo y luego alto cuando explotan.
4. Los niños escuchan música y realizan acciones:
Identifica con atención en qué parte de la música suena el sonido de gongs, tambores y petardos.
Agregue canciones infantiles como preludio de la actuación: ¡El Año Nuevo está aquí, el Año Nuevo está aquí, es muy animado tocar gongs y tambores!