Preguntas extraescolares sobre la lectura en la escuela primaria

Plan de lección de chino, volumen 10, unidad 2, de la Escuela Primaria de la Universidad Normal de Beijing

Recordando la lectura

Análisis de libros de texto

Esta es una lección de Bing Xin Este artículo sobre cómo leer es simple, conciso y claro. Esto se puede utilizar para guiar a los estudiantes sobre cómo estudiar y leer libros extracurriculares. El estudio de este artículo se puede combinar con varios libros mencionados en el texto para despertar el interés de los estudiantes por la lectura.

Objetivos didácticos

Experimentar globalmente y captar el contenido principal del texto narrativo. Póngase en contacto con su práctica de lectura habitual para profundizar su comprensión de la lectura. Comparte tu colección de citas célebres sobre "libros" y "libros". Resuma los ejemplos y aclare el orden de la narración. Los estudiantes que siguen la clase pueden dominar las nuevas palabras de esta lección de manera más competente y, en general, pueden comprender el significado del texto.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Comprender profundamente el significado de "leer bien, leer más, leer buenos libros", conectarlo con la realidad de la vida e intercambiar experiencias de lectura e inspiración. .

Ideas de enseñanza

Algunas palabras y oraciones de este artículo no son familiares para los estudiantes y son difíciles de entender. Por lo tanto, antes de estudiar esta lección, fortalezca la lectura en voz alta para guiarlos a. comprender estas palabras, así como las cuestiones intelectuales involucradas en el texto, y luego guiar a los estudiantes para que aclaren el contexto del texto, comprendan el contenido del texto y sientan profundamente la influencia del libro en nosotros.

Primera lección

Contenido didáctico:

Leer el texto por primera vez y aclarar el contexto del artículo

Proceso de aprendizaje del estudiante :

1. Introducción: Introducido por un pequeño poema de Bing Xin:

¡La gente sólo puede admirar la belleza de una flor exitosa! Sin embargo, su capullo fue empapado en lágrimas de lucha y rociado con la sangre del sacrificio.

Este poema revela a través de una metáfora que el éxito proviene del trabajo duro. (Inspire a los jóvenes a estudiar y trabajar duro).

4. Lea el texto nuevamente y aclare el contexto.

Pensamiento: pida a los estudiantes que exploren rápidamente el texto completo y Dibuje círculos que resuma los puntos principales del enunciado del contenido.

Los compañeros de mesa forman un grupo e intercambian opiniones. Comunicación grupal

1. ¿Qué es lo principal del texto? (El contenido principal de este artículo)

Claramente: el texto anima a los jóvenes a "leer bien, leer más y leer buenos libros" recordando también la experiencia de lectura del autor cuando era niño. como sus años de experiencia en lectura.

2. El texto está organizado y seleccionado en torno al contenido central de "Leer bien, leer más, leer buenos libros". Pida a los estudiantes que encierren en un círculo lo que el autor recuerda en sus libros leídos en su infancia y juventud.

Aclarar: En los párrafos 2-10, se encuentran "Romance de los Tres Reinos", "Historias extrañas de un estudio chino", "Margen de agua", "Jing Zhong Yue", "La Traviata", "Sueño de las mansiones rojas", etc. Estos contenidos encarnan el centro de "leer más".

3. ¿En qué orden recuerda el autor su infancia y sus experiencias de lectura infantil? Encierra en un círculo las palabras del texto que indican orden.

Claro: orden cronológico. Palabras que expresan el tiempo: “Cuando tenía siete años”, “Al mismo tiempo”, “Cuando tenía once años”, “Cuando tenía doce o trece años”.

5. Obtener una comprensión preliminar de los escritores y obras que aparecen en el texto.

Leer bien, leer más, leer bien

Segunda lección

Contenido didáctico:

Comprende el contenido del artículo y siente el Beneficios de la lectura

Proceso de aprendizaje de los estudiantes

1. Introducción a la conversación:

Estudiantes, todos han escuchado que "abrir un libro es beneficioso" y "leer más de diez mil libros”, ¿no? "Abrir el libro es beneficioso" significa que tan pronto como lo abras, te beneficiarás, pero este "volumen" se refiere a un "buen libro". Lea buenos libros y léalos con frecuencia. Asimismo, Bing Xin, autora del texto "Recordando la lectura", habló sobre su experiencia con la lectura. Hoy, experimentémoslo en profundidad.

2. Estudiar el texto en profundidad y percibir el contenido

1. ¿Cuáles son los beneficios de la lectura? Intenta resumir.

① Las vívidas tramas y personajes del libro pueden despertar diversas emociones en las personas y permitirles disfrutar de una variedad de cosas hermosas.

② La lectura puede ampliar tus conocimientos.

③ La lectura es de gran ayuda para la escritura.

④ La lectura puede ayudar a mejorar el carácter moral.

2. ¿En qué aspectos se refleja más la lectura?

Me gusta leer y leo todo tipo de libros, como por ejemplo: “El Romance de los Tres Reinos”, “Un sueño de mansiones rojas”, “El legado de La Traviata”, “Jing Zhong Yue” , "La lista de dioses"...

3. A los ojos del autor, ¿qué tipo de libro se considera un buen libro? El autor cree que los libros con tramas apasionantes, personajes vívidos, sentimientos verdaderos y sencillez son buenos libros.

3. Leer atentamente el texto y comprenderlo.

Deje que los alumnos hablen sobre lo que saben sobre las obras famosas que aparecen en el texto.

Como el destino de los personajes de "Un sueño de mansiones rojas", los nombres de los personajes de "Water Margin", la clasificación de los personajes de "El romance de los tres reinos", etc.

Presentando obras relevantes, intensificar la discusión en profundidad del texto, como por ejemplo:

1. "Aunque el autor lo escribió de mala gana porque tuvo que compensar los treinta y seis cielos y setenta y dos lugares. Con un total de ciento ocho personas, creo que es mucho mejor que "Dang Kou Zhi", que no tiene personalidad. (¿Cómo debemos entender palabras como "hacerlo juntos", "apenas" y "hacerlo completo"?)

"Hacerlo juntos" aquí significa "juntarlo", y "apenas" significa "lograrlo juntos". "Simplemente arreglárselas" significa "simplemente arreglárselas" y "escrito completo" significa "compensarlo". Estas tres palabras enfatizan que en "Water Margin" el autor tiene que concentrarse en retratar los personajes de Lin Chong y otros, por lo que es imposible escribir la personalidad de cada personaje con claridad.

2. A instancias de su madre, se fue a la cama llorando. (¿Se puede eliminar la palabra "lloroso"? ¿Por qué?) No. Porque la palabra "lágrimas" expresa la infinita preocupación y añoranza del autor por el resto de la historia. Muestra la fascinación del anciano Bing Xin al leer.

3. Bueno, los estudiantes han leído muchos libros y la abuela Bing Xin también ha leído mucho. Finalmente, hizo un breve resumen. En general, he leído no pocas obras literarias y artísticas chinas y extranjeras en mi vida. (¿Se repite “En resumen, en resumen”?) No repetir. El autor escribe de esta manera principalmente para enfatizar y tener un sentimiento de orgullo.

4. Resumen y mejora, edificación emocional.

p>

En esta clase, tenemos principalmente una comprensión preliminar de las obras de Bing Xin y algunos de los puntos de vista en "Hablando sobre lectura". Esperamos que los estudiantes puedan comparar su propia situación de lectura con su propia experiencia de lectura y comprender seriamente el tema. beneficios de la lectura.

p>

Diseño de la tarea:

Escribe una nota de lectura y diseña tu propio plan de lectura. Los estudiantes de la clase copiarán las palabras.

Diseño de pizarra:

Recordar la lectura

Contenido central: leer más, leer bien, leer bien

Orden narrativo: orden cronológico

Reflexión después de clase: