Actividades del día de puertas abiertas para padres de escuela
Plan de actividades del día de puertas abiertas para padres de familia 1 1. Actividades al aire libre (7:00-8:20)
1 Recepción de la mañana:
Puntos de orientación:<. /p>
1. Reciba calurosamente a los niños y orientelos para que utilicen un lenguaje cortés.
2. Recuerde a los niños que pongan la tarjeta de inspección de la mañana cuando lleguen a clase.
3. Registre al niño para que tome medicamentos y recuérdele que beba más agua.
2.Actividades al aire libre:
1) Juegos deportivos: competición de saltos de aro
Puntos clave:
1. Consolidar los saltos de pie y Los saltos laterales desarrollan la flexibilidad del tobillo.
2. Los niños pueden experimentar la alegría de los juegos durante las actividades, cultivar su interés por el satén y el carácter alegre y alegre, y cultivar el espíritu de equipo.
2) Dispersión libre: juega con pelotas, conduce autos sinuosos y juega con grandes equipos de transporte.
Puntos orientativos:
1. A la hora de seleccionar los materiales, hay 6 personas en cada grupo.
2. Guíe a los niños para que intenten patear el volante.
3. Después de jugar, vuelve a colocar el material deportivo en su posición original.
2. Calentamiento de inglés: (8:20-8:40)
Contenido de la actividad:
Puntos de orientación:
Estarás feliz. Canta canciones en inglés con el profesor.
3. Ejercicios matutinos: (8:40-9:10)
Puntos orientativos:
1. El líder del grupo líder es responsable de recoger. levantar y colocar instrumentos.
2. Preste atención a la seguridad al subir y bajar escaleras y no empujar.
4. Mañana: (9:10-9:30)
Puntos orientativos:
1. Desayuna tranquilamente y alegremente.
2. Recuerde a los niños que se enjuaguen y limpien la boca después de comer y que coloquen la vajilla en los lugares designados.
3. Mantenga limpio el escritorio y la ropa.
Actividades educativas centradas en el verbo (abreviatura de verbo): (9:30-10:00)
Actividades de matemáticas Montessori: comprensión del número 10 (con un plan de lección detallado)
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Reunión de padres de verbos intransitivos (10:10-11:00)
7. Almuerzo: (11:00-11:40)
Puntos de orientación:
1. Recuerde a los niños que deben cerrar los puños con sus manitas después de lavarse las manos y que no deben tocar mesas ni sillas.
2. Dejar que el niño coma tranquilamente y que levante la mano si es necesario. Anime a los niños pequeños a comer comidas adicionales.
3. Después de comer, ponga el bol y las verduras en el cubo designado, enjuáguese la boca e interrumpa.
4. Los niños que terminen de comer primero podrán mover sus sillas al pasillo para leer libros solos.
8. Actividades de caminata: (11:40-12:00)
Puntos de orientación:
1. Guiar a los niños para que aprecien o intercambien cuadros en el pasillo. mientras camina.
2. Guíe a los niños para que no corran ni salten violentamente.
9. Siesta: (12:00-14:30)
Puntos de orientación:
1. Recuerde a los niños que entren silenciosamente al dormitorio y usen el baño. antes de acostarse.
2. Guíe a los niños para que apilen su ropa en la silla, se quiten los zapatos y los pongan ordenadamente debajo de la silla. Modele esto para niños individuales.
3. Reproduzca canciones para dormir para crear una atmósfera cálida de sueño para los niños.
Proyecto de actividad 2 del día de puertas abiertas para padres de la escuela 1. El propósito del día de puertas abiertas para padres:
1. Permitir que los padres ingresen al jardín de infantes, comprendan el trabajo general y el estado de desarrollo de nuestro jardín de infantes. y comprender el aprendizaje, la vida y el crecimiento de sus hijos, y su participación en la educación infantil. Con el fin de mejorar aún más la calidad de los jardines de infancia y fortalecer el contacto y la comunicación entre los jardines de infancia y los padres. Al mismo tiempo, los padres pueden obtener continuamente nuevos conceptos e información educativos y cambiar los métodos de educación familiar, apoyando y ayudando mejor a los maestros en su trabajo y cooperando con las familias.
2. Los profesores también pueden conocer mejor a sus padres a través de actividades de puertas abiertas.
Por un lado, los profesores pueden observar el desempeño de los padres durante la jornada de puertas abiertas y guiarlos para que participen en las actividades de la manera correcta, mejorando así la calidad de las actividades y logrando los objetivos de las mismas. Por otro lado, los profesores también pueden observar el desempeño de padres e hijos basándose en las interacciones abiertas en actividades para inferir sus propios métodos de educación familiar, brindando así orientación específica;
2. Horario de apertura: 8:00-12:00 el 5 de junio de 20xx.
Tres. Ubicación: Aula de clase grande
Cuarto, contenido abierto: actividades de clase de medio día
Requisitos y sugerencias de actividades de verbo (abreviatura de verbo):
1 de marzo Antes del día 28, se prepararon casos detallados de las clases de actividad docente y se informaron al líder del equipo de docencia e investigación. Las actividades diarias de clase se organizan de manera ordenada, enfatizando la amplitud e integridad, y deben tener características propias. Se espera que el aprendizaje, el movimiento y el juego impregnen las actividades de media jornada. Dos profesores son responsables del contenido del segundo período de actividades educativas, uno es el director y el otro es el profesor de la asignatura. Las actividades al aire libre (incluidas las actividades matutinas) deben tener objetivos, suministros suficientes y estar indicadas en el plan. Ejercicios matutinos: formaciones, formaciones y órdenes. Se requiere que los movimientos sean generosos y prolijos, llenos de infantilismo. Enlace (educación de etiqueta): Natural y ordenado, preste atención a la educación y los arreglos regulares (lavarse las manos, usar el baño, beber agua, actividades antes de las comidas, requisitos de las comidas, actividades después de las comidas).
2. La clase mostrará a los padres el plan semestral y el plan de lecciones semanal u otras características de la clase, así como el trabajo diario de los niños, para que los padres puedan comprender mejor la vida y el aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes.
3. Para aumentar la participación de los padres, los padres deben tener un "Formulario de comentarios sobre las actividades del día de puertas abiertas para padres de clase numerosa (prejardín de infantes)" para evaluar todo el proceso de las actividades de aprendizaje del jardín de infantes, por la mañana. ejercicios, actividades de juego y juegos al aire libre. (Céntrese en instruir a los padres sobre cómo observar el desempeño de sus hijos en todos los aspectos)
4. En la enseñanza específica, los maestros deben prestar atención a toda la sociedad, prestar atención a las normas locales, considerar los detalles y Permita que todos los niños hablen u operen. No critique a sus hijos en público cuando tenga la oportunidad. Deje que los padres vean el desempeño normal de sus hijos en el jardín de infantes y acepte con paciencia las preguntas de los padres. ("Diez requisitos para maestros de jardín de infantes")
5. Asegurar el número de padres (hoja de registro de padres) y el interés de los padres en participar en la actividad. Lo mejor es celebrar una reunión sencilla entre padres y profesores después de la escuela el día antes de la jornada de puertas abiertas, para que los padres puedan aclarar los objetivos de las actividades de la jornada de puertas abiertas, la importancia de las actividades para el desarrollo de sus hijos, sus propias tareas y los requisitos de cumplimiento. Lea y publique lo que se debe y no se debe hacer en los eventos de puertas abiertas para padres. (Adjunto) "¿Por qué deberíamos celebrar este Día de puertas abiertas para padres? ¿Qué esperamos que los padres comprendan a través de esta actividad? ¿Qué tipo de beneficios esperamos que los padres obtengan a través de dichas actividades?"
6. el "Formulario de comentarios sobre las actividades del día de puertas abiertas para padres" recopila ampliamente los sentimientos y sugerencias de los padres que participan en las actividades, invita a los padres a comentar sobre esta actividad, escucha las opiniones y sugerencias de los padres sobre el trabajo del jardín de infantes y promueve eficazmente la mejora. de la calidad de la educación preescolar. También puede explicar y analizar la intención del diseño, la organización y la implementación de actividades y los efectos de las actividades (el reflejo de los intereses y habilidades de los niños) en función de la situación de la clase. En la actualidad, se pueden responder las dudas de los padres, de modo que los padres puedan comprender verdaderamente la enseñanza en el jardín de infantes y las características de edad de sus hijos, sentando una buena base para la cooperación entre el hogar y la escuela.
7. Consulta y orientación individual (Despacho del Director)
8. Realizar limpieza de clase antes de las actividades, crear un ambiente de clase y crear actividades en los rincones.
9. Escriba un resumen de las actividades del día de puertas abiertas para padres de esta clase, que sea diferente del plan de actividades original, y envíelo antes del 20 de junio.
Proyecto de actividades de jornada de puertas abiertas para padres de familia III I. Actividades en el jardín
Contenido de la vida: cuidar animales pequeños, lavarse las manos, beber agua y mover suavemente las sillas.
2. Juegos independientes:
Contenido predeterminado:
Casa de muñecas, sitio de construcción, pequeño hospital, barbería
Puntos de observación:
1. Observar si el niño tiene conciencia de rol en el juego.
2. Observar las conversaciones de los niños durante el juego.
En tercer lugar, actividades de la vida:
Observación y orientación clave: Soy Xiao Qingqing.
Puntos clave de observación y orientación:
1. Observar si los niños deben llevar sillas pequeñas con cuidado.
2. Indique al niño que sujete el respaldo de la silla con una mano de modo que las patas de la silla miren a él y no a los demás.
Cuarto, actividades de aprendizaje:
Nombre de la actividad: Elaboración de bebidas
Tipo de actividad: Exploración científica
Objetivos de la actividad:
1. Percibir bebidas de diferentes sabores y colores, pudiendo combinarlas con las frutas correspondientes.
2. Prueba a preparar bebidas de forma sencilla y experimenta el placer del autoservicio.
Preparación de actividades:
1. Bebidas en polvo de diversos sabores y colores; utensilios para preparar bebidas, vasos transparentes, teteras, varillas para revolver, cucharas pequeñas, agua potable, bandejas, trapos, etc. .
2,2-3 sabores de bebidas elaboradas.
3. Varias imágenes de frutas correspondientes a la bebida frutal en polvo proporcionada.
Proceso de la actividad:
(A) Introducción: Frutas y bebidas
1. Hablemos de ello
Profesor: “El maestro de hoy. Traje algunas fotos de bebés de frutas. Echemos un vistazo. ¿Los conoces?”
La maestra muestra una imagen y pide a los niños que nombren el olor de la fruta correspondiente.
2. Observa la bebida elaborada y adivina a qué fruta sabe por el color.
Profe: "También tengo aquí algunas bebidas de frutas en polvo. ¿De qué colores son?" "
3. Pruebe el sabor y confirme si es correcto.
Maestro: "Justo ahora, todos lo adivinamos, así que ahora probémoslo y veamos si coincide con su Supongo. Lo mismo. ”
Requisitos: Todos toman una taza, escriben su nombre en la taza, luego beben la mitad y la ponen en una caja con una imagen de fruta que creas que es igual.
(2 )Aprender a preparar bebidas
1. Intercambiar métodos de elaboración de bebidas
Profesor: “¿Preparas tus propias bebidas en casa? ¿O alguna vez has visto a tus padres preparando bebidas? ¿Cómo cobraron? ”
2. Los profesores y los estudiantes se comunican entre sí sobre los pasos para preparar bebidas.
(1) Elija bebida en polvo, tetera, vaso transparente, varilla para revolver y cuchara pequeña.
(2) Utilice una cuchara pequeña para colocar 1 o 2 cucharadas de bebida en polvo en un vaso transparente.
(3) Vierta una cantidad adecuada de agua fría.
(4) Úselo. Revuelva el agua con la varilla para mezclar hasta que el polvo de la bebida se disuelva.
(3) Apresúrese a beber.
Maestro: "Justo ahora, ya estamos. saber preparar bebidas. ¿Quieres probarlo? "Entonces probémoslo ahora. Puedes compartir la bebida preparada con tus padres y abuelos".
Requisitos: Elige una fruta en polvo con un sabor diferente al de ahora, ten cuidado de no tirar la taza, y revuelva suavemente.
Extensión de actividad: Juegos independientes de clase venden bebidas de diferentes sabores.
Cuarto, deportes:
(1) Escena de deportes al aire libre: parque infantil feliz
Materiales: colchonetas, neumáticos, barras de equilibrio, cestas, aros de hula, edificio grande bloques, postes de bambú, etc.
Accesorios: regalos, juguetes opcionales para niños: juguetes de arrastre, caballitos balancín.
Puntos de observación y orientación:
1. Utilice las características de los animales pequeños para caminar para ejercitar las habilidades de coordinación de los niños como correr, caminar, gatear y saltar.
2. Dispuesto a participar en actividades deportivas y no realizar acciones peligrosas.
Preparación: equipos de juguete grandes, avatares de animales, tarjetas de identificación de animales, juguetes de simulación.
Contenido de la actividad:
1. Ejercicio de calentamiento
2 Actividades de dispersión:
Cómo jugar 1 "Esconde la comida" : Niños y niñas Los animales juegan al escondite en el patio de recreo, escondiendo zanahorias, hojas y plátanos.
Recopila y comparte: ¿La comida de quién escondes? ¿Cómo lo escondiste?
Juego 2: "Encontrar comida": los niños eligen sus propias tarjetas de identificación de animales y encuentran la comida correspondiente para la "madre animal" basándose en las características dietéticas del animal.
Casa del Conejo: Salta hasta la puerta y envíala según la ruta designada.
Casa Caterpillar: Sube a la puerta y despidela.
Casa del Mono: Tras llegar a la puerta, cruza el obstáculo para enviarla.
Recreación al aire libre
(2) Deportes en situaciones climáticas especiales: un "patio de juegos" feliz
Ubicación: tobogán interior
Observación y orientación puntos:
1. Úselo para buscar comida para animales pequeños, entregar comida y ejercitar las habilidades de coordinación de los niños, como correr, caminar, gatear y saltar.
2. Dispuesto a participar en actividades deportivas y no realizar acciones peligrosas.
Preparación: juguetes y equipos grandes, avatares de animales, tarjetas de identificación de animales, comida simulada, bolsas para saltar, aros de hula.
Verbo (abreviatura de verbo) actividades libres y actividades de la vida
1. Actividades de la vida: lavarse las manos, orinar, limpiar toallas deportivas, beber agua.
2. Actividades libres: leer de forma independiente.
Sexto, el almuerzo
1. Compartir antes de las comidas: ¿Qué comeremos hoy? ¿Qué nutrición tienen estos platos? ¿A qué debo prestar atención al comer?
2. Preparación antes de las comidas: mover sillas, orinar y lavarse las manos.
Los objetivos del cuarto día del plan de actividades del Día de puertas abiertas para padres del colegio
1 A través de la actividad del Día de puertas abiertas para padres de media jornada, los padres pueden conocer el aprendizaje y la vida de sus hijos. en el jardín de infantes y mejorar la relación entre el hogar y la familia para realizar la educación familiar.
2. Brindar una oportunidad para mejorar la relación entre niños y padres a través de actividades entre padres e hijos.
La hora del evento es 165438+20xx de octubre.
Cada aula de secundaria en el lugar del evento
¡Hola a todos! En primer lugar, gracias a todos por tomarse el tiempo de su apretada agenda para participar en este evento de medio día. ¡Mis tres profesores y yo estamos profundamente agradecidos por esto! Hoy es un día feliz porque hemos invitado a nuestra clase a los padres más queridos y favoritos de nuestros hijos (abuelos, abuelos) para sentir la alegría del aprendizaje de sus hijos, experimentar la alegría del crecimiento de sus hijos y apreciar verdaderamente su confianza y determinación para ¡Atrévete a desafiar las dificultades! En esta ocasión realizamos esta actividad para padres, el objetivo principal es potenciar la relación entre padres e hijos y fortalecer la interacción y comunicación en el hogar. Espero que todos presten especial atención a sus hijos y participen activamente en actividades con ellos.
Proceso de actividades
Actividades de 7:30 a 8:20 de la mañana.
8:20-8:50Saludos a los padres.
8:50-9:10 Observa a los niños haciendo ejercicios.
9:10--9:40 Lavarse las manos y comer bocadillos;
9:40-Los padres hacen "juguetes con huevos"
1. parque para actividades:
(1) Abrir las ventanas para ventilar, recibir cordialmente a los niños y observar sus emociones cuando llegan al jardín de infantes.
(2) Animar a los niños a distribuir juguetes entre todos.
2. Recepción de padres:
(1) Dé una calurosa bienvenida a todos los padres y haga un buen trabajo al registrarse.
(2) Presentar a los padres los aspectos básicos de esta actividad de media jornada.
3. Observe a los niños haciendo ejercicios:
Los niños están llenos de energía, alineados ordenadamente, haciendo ejercicios bajo la guía del maestro y la música, con emociones positivas y precisas y movimientos poderosos.
4. Lávese las manos y coma bocadillos:
(1) Guíe a los niños a lavarse las manos conscientemente con jabón en lugar de jugar con agua.
(2) Guíe a los niños para que tomen los refrigerios y los utensilios de manera ordenada y anímelos a comerlos en silencio.
En segundo lugar, los padres hacen "juguetes de cáscara de huevo"
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a hacer juguetes de cáscara de huevo y guiar a los niños a diseñar y fabricar juguetes distintivos. Los juguetes mejoran la imaginación de los niños y cultivan el pensamiento creativo de los niños.
2. Deje que los niños utilicen diversos materiales para pintar, pegar, cortar, dibujar y pegar para desarrollar habilidades prácticas.
3. Cultivar la conciencia de los niños sobre el uso de materiales de desecho, experimentar la diversión de convertir los desechos en tesoros y hacer germinar la conciencia ambiental de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Cáscaras de huevo, bolígrafos de colores, tijeras, tela floral, cinta adhesiva de doble cara, pegamento, papel esponja, papel crepé, notas adhesivas, cartulinas varias, lana, etc. .
2. Unos juguetes de cáscara de huevo elaborados por la profesora.
Material didáctico
Proceso de actividad:
Profesor: Las cáscaras de huevo son algo que vemos a nuestro alrededor todos los días y son materiales de desecho que utilizamos en nuestras vidas. Cuando los niños lo utilicen para hacer juguetes, se sentirán amigables e interesantes. Los niños son activos por naturaleza y les gustan todo tipo de actividades productivas. Con este fin, proporciono a los niños materiales ricos y variados, lo que les permite hacer hermosos juguetes con cáscara de huevo mediante sus propias operaciones prácticas. Sabiendo que las cáscaras de huevo se pueden convertir en tesoros, esto también puede ser un buen efecto educativo para los niños. .
1. La maestra muestra las cáscaras de los huevos para llamar la atención de los niños.
Maestra: "Niños, miren, ¿qué es esto?"
"¿Saben de qué está hecha esta cascara de huevo?" (Los niños hablan libremente y difunden el pensamiento infantil) "Niños Tienen muchísimas ideas y hacen preciosos juguetes con cáscaras de huevo.
(1) Visualización de material didáctico (varios juguetes de cáscara de huevo): durante el proceso de observación de los niños, el maestro guía a los niños para que observen las características de apariencia y los materiales utilizados de los juguetes.
(2) Los niños discuten libremente.
La maestra hace preguntas, los niños responden las preguntas, luego observan los juguetes de cáscara de huevo y discuten. A través de debates libres, profundizaron su comprensión de los juguetes de cáscara de huevo.
Maestro: "¿De qué juguetes de cáscara de huevo están hechos estos huevos de Pascua?" (Huevos de Pascua, varios animales y muñecos)
"¿De qué materiales están hechos estos juguetes de cáscara de huevo?" que los niños hablen sobre los materiales utilizados en el cabello, los rasgos faciales, la ropa, el cuerpo, etc.
"¿Cómo se hacen estos juguetes de cáscara de huevo?"
Resumen del maestro: Pinte, use el color directamente para dibujar hermosos patrones en la superficie de la cáscara de huevo para hacer lindos huevos. También puedes crear varios animales y muñecos cortando y pegando.
2. Explora el proceso de producción
Profesor: "¿Puedes adivinar cómo se hacen los juguetes con cáscara de huevo? Si te dieran una cáscara de huevo, ¿qué harías y cómo deberías hacerlo? ?”
Discusión y respuestas de los niños (guíe a los niños a seguir un orden determinado. Por ejemplo, primero dibuje los rasgos faciales en el juguete de cáscara de huevo, luego haga el cuerpo del juguete y luego decore la cabeza y el cuerpo). respectivamente, el maestro debe movilizar completamente el entusiasmo de los niños, usar su imaginación, no limitar su pensamiento, darles espacio para jugar, decorar de diferentes maneras y esforzarse por hacer juguetes de cáscara de huevo más exclusivos.
3.Hacer juguetes con cáscara de huevo
Maestro: "Hagamos también un juguete con cáscara de huevo".
Estimule el deseo de los niños de hacer, ponga música ligera, los niños pueden Completar sus propias producciones bajo música ligera. Los docentes realizan rondas para orientar y ayudar a los niños que tienen dificultades durante el proceso del parto.
4. Exposición y valoración de obras
Profesor: “Hoy sabemos que con las cáscaras de huevo se pueden hacer tantas obras hermosas y tener tantos usos. Después de irnos a casa, podemos tirarlas. Al retirar las cáscaras de huevo sobrantes no solo se obtienen juguetes bonitos, sino que también se reducen muchos residuos y se contribuye al medio ambiente.
Descripción general de la actividad:
Toda la actividad crea un ambiente relajado. para que los niños participen activamente. Esto no solo refleja la interacción entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes, y la inspiración mutua, sino que también mejora la capacidad práctica de los niños y la apreciación y creatividad de la belleza. El tiempo feliz siempre es corto y el cariño apega a las personas. A través de esta actividad entre padres e hijos, los niños mostraron el encanto de cada persona y el espíritu de cooperación entre niños y padres. quinto día de la jornada de puertas abiertas para padres de la escuela
1. Mejorar la comprensión de los padres sobre el trabajo del jardín de infantes y promover aún más la comunicación en casa.
2. jugando con sus hijos
3. Escuche las sugerencias de los padres para el trabajo en el jardín de infantes
Xx año 165438+18 de octubre
Proceso de actividad. /p>
8:30-8:40 Ceremonia de izamiento de bandera
8:50-9:30 actividad educativa “Muñeca Cantante Botella”
Instructor: Guo Song.
Objetivos de la actividad: 1. Estimular el interés de los niños por intentar fabricar sus propios juguetes.
2. Aprender a sacar los frijoles con una cuchara pequeña y meterlos suavemente en las botellas. /p>
3. Desarrollar la coordinación mano-ojo de los niños.
Preparación de la actividad: 1. Poner en el plato una botella de muñecos, maní, semillas de loto, etc.
2. Grabadora y cinta musical
Proceso de la actividad:
Primero, despierta el interés del niño y muestra un bote de muñecos. En segundo lugar, estimular el interés de los niños en el funcionamiento: contarles los problemas del "muñeco del biberón" y cómo hacer que el muñeco del biberón no sólo esté lleno, sino también limpio.
En tercer lugar, la maestra demuestra, sacando los frijoles. con una cuchara, introducirlo suavemente en el biberón y alimentarlo uno a uno, y luego utilizar el recipiente para que no caiga al suelo o mesa.
Cuarto, dejar que el niño practique libremente la alimentación. los frijoles con el biberón, y recuérdeles individualmente a qué deben prestar atención los niños al operar, y finalmente apretar la tapa del biberón
5.
(Aplauda junto con el maestro, uno, dos. , uno, dos, tres, cante junto con el maestro, haciendo ritmo mientras agita) ponga música y agite la botella libremente.
En sexto lugar, envía una botella del tesoro a casa.
Por cierto, ¿Bottle quiere volver a casa? ¿Nos llevamos juntos el biberón a casa? )
9:40-10:10 Actividad en inglés "Gatitos y Cachorros"
Día de Puertas Abiertas para Padres de Escuela Proyecto 6 Objetivo:
A través del "Día de Puertas Abiertas para Padres" " "En las actividades, los padres pueden presenciar la situación básica de sus hijos en el jardín de infantes, comprender el contenido y los métodos de la educación de los maestros y las actividades de enseñanza, alentar a los niños a participar en la educación y la enseñanza, brindar activamente sugerencias y sugerencias y construir un puente dorado para Mejore las relaciones entre padres e hijos, promueva el desarrollo de los niños y cree una atmósfera interactiva familiar armoniosa.
Preparación de la actividad:
1. Los padres serán notificados del horario específico de la actividad a través del boletín escolar, por lo que se les pide a los padres que estén preparados.
2. Los profesores deben preparar materiales para las actividades educativas y docentes.
3. Los padres deben disponer de un formulario de evaluación de las actividades educativas.
Proceso de actividad:
1. Recepción de inspección matutina y juegos matutinos (7:30-8:10)
2. 8: 30)
3. Actividad educativa grupal 1 (8: 40-9: 05)
Primer grado: Actividad de matemáticas "Ven y disfruta de las flores" Zhu Aiqin
Segundo 2: Actividad de matemáticas "Tarjeta de cola" Wang Xiaohua.
Forma 3: Poema "Hogar" de Li Qin
Forma 4: Actividad de matemáticas "El camino a casa" Zhu Chen
Forma 5: Actividad de lenguaje "Estimado regalo Árbol" Wang Lin
Sexto grado: Actividad de matemáticas "El camino a casa" Xu Xiaoli
4. Los niños van al baño y comen guarniciones (9: 05-9: 35)
5. Actividad educativa en grupo 2 (9:40-10:05)
Forma 1: Actividad integral: Mono recogiendo melocotón bermellón
Segundo 2: Social actividades: El pequeño gecko toma prestada su cola de la golondrina
Forma 3: Actividad artesanal: "Mariposa" Duan Yu cortando papel
Forma 4: Actividad artesanal: Mariposa cortando papel Dai Hui
Forma 5: Actividad artística "Pegatina de cáscara de huevo" Chen
Forma 6: Actividad artesanal "Vaso" Liu Juan
6 Los niños tiran de la cadena del inodoro y beben. agua (10:05-10:20)
7. Juegos al aire libre (10:25-10:55)
8. y listo para comer.