Plan de crecimiento trienal para docentes de primaria
Parte 1
1. Autoanálisis:
Desde que entré en el puesto de educación y enseñanza durante 16 años, me dedico a la enseñanza de chino en la escuela primaria. y el trabajo de los Jóvenes Pioneros. La ventaja es que puedo abordar mi trabajo con entusiasmo y tener un fuerte sentido de responsabilidad. Pero hay muchas deficiencias:
1. Los objetivos laborales no son muy claros, las medidas laborales no son muy específicas y el trabajo es susceptible a cambios en las fluctuaciones emocionales.
2. Las habilidades docentes básicas no son sólidas.
3. La enseñanza del idioma chino en todos los grados de la escuela primaria aún no se ha dominado completamente y carece de la capacidad de comprenderlo vertical y horizontalmente.
4. Falta de fundamento en la teoría de la educación, conocimientos profesionales y cualidades culturales personales.
2. Objetivos esperados:
1. Desarrollar habilidades básicas sólidas, tener amplios conocimientos y tener un fuerte deseo de superación personal.
2. Se ha mejorado significativamente la conciencia de aprender conocimientos profesionales y mejorar las habilidades profesionales.
3. Convertirse en un docente con una calidad ideológica y un nivel educativo y de enseñanza relativamente altos.
4. Conviértete en un profesor que aprende y que puede adaptarse a la reforma educativa y al desarrollo escolar.
3. Medidas específicas:
1. Seguir practicando habilidades básicas.
Insiste en practicar "caligrafía con pluma, caligrafía con pincel, caligrafía con tiza, mandarín y dibujos sencillos", y poder practicar todas las semanas y perseverar. Se deben hacer esfuerzos para aprender bien la tecnología educativa moderna y aprovechar plenamente las ventajas de la tecnología de la información en las actividades de enseñanza para proporcionar un entorno de enseñanza rico y colorido y poderosas herramientas de aprendizaje para el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes, y promover el aprendizaje de chino por parte de los estudiantes. más eficazmente.
2. Mejora la calidad física y mental
Mientras trabajas activamente, esfuérzate por hacer ejercicio e insiste en levantarte temprano y tomar un descanso para almorzar. Además, debemos resistir la influencia de las malas tendencias sociales, mirarnos a nosotros mismos y a los estudiantes de manera integral, usar nuestra propia personalidad para moldear la personalidad de los estudiantes y usar nuestro propio espíritu para moldear el espíritu de los estudiantes. Adáptese a la vida moderna con un cuerpo sano y una mente sana, participe eficazmente en la carrera de enseñar y educar a las personas y sea un maestro feliz.
3. Insiste en leer todos los días
Haz un rincón propio en casa y lee más libros que te ayudarán a mejorar tu calidad humanística y tu nivel de enseñanza. Por ejemplo: "Consejos para profesores" de Suhomlinsky, "El sueño de nuevos experimentos educativos" de Zhu Yongxin, "Libros famosos sobre educación" de Tao Xingzhi, así como muchas monografías sobre educación y enseñanza, periódicos y revistas profesionales de famosos expertos en educación. para leer las "Las Analectas de Confucio" y "Gu Wen Guan Zhi" que compré durante este año escolar, así como prosa de escritores nacionales famosos como Ba Jin y Bing Xin, así como varios clásicos extranjeros, así como mejorar mi gusto a través de la lectura continua y convertirme en profesora con conocimientos de chino.
4. Participe activamente en el aprendizaje en línea
Insista en iniciar sesión en QQ todos los días, recopile y acumule amplios conocimientos y experiencias del grupo de educación y enseñanza, organice notas y combínelos. con tus propias reflexiones docentes.
5. Insistir en escribir “Reflexiones Educativas”.
Persistir en la reflexión puede resumir la práctica y sublimar la experiencia. Persistir en escribir reflexiones docentes y ensayos educativos junto a cada diseño de enseñanza puede mejorar la capacidad educativa y tener su propia dirección de investigación.
(1). Redactar al menos un trabajo docente y de investigación científica cada semestre.
(2) Redactar casos y ensayos docentes con un principio y un final.
(3) Desarrollo inicial del hábito de pensar en la práctica y cierto grado de capacidad reflexiva.
Planificando el futuro, hoy estoy en el camino de la lucha. Tres años es el período de crecimiento que me he fijado. En estos tres años partiré desde mi posición con los pies en la tierra, empezando poco a poco y creo que me daré cuenta del valor de mi vida. Cada paso que doy ahora es escribir mi propia historia. Creo que mi mente y mi corazón estarán más maduros en tres años.
Parte 2
1. Autoanálisis
1. Análisis del estado de desarrollo personal:
He estado enseñando chino en la escuela primaria durante casi veinte años. Aunque tengo muchas ideas nuevas e ideas de enseñanza, mis resultados de enseñanza no son muy satisfactorios.
Piense detenidamente y revise su propia enseñanza del chino. Hay muchas fallas y fallas en la enseñanza en el aula.
2． Los métodos y métodos a adoptar:
Busque sus propias deficiencias, enumerelas una por una y encuentre soluciones una por una. Entre los problemas enumerados, se establecen sucesivamente los temas de investigación. A través de una revisión detallada de la información, enseñanza práctica, intercambios y discusiones, etc., podemos resolver problemas junto con más colegas. Bajo la guía de conceptos y métodos avanzados de reforma curricular, nos esforzamos por lograr cada lección con facilidad y lo antes posible, utilizar nuevos conceptos, nuevos métodos y nuevas ideas para mejorar la enseñanza en el aula y formar nuestro propio modelo de enseñanza en el aula único y eficiente. .
2. Objetivos personales de desarrollo profesional
Esforzarse por convertirse en un maestro científico, de aprendizaje, reflexivo, orientado a la investigación, pionero y completo, y estudiar seriamente la teoría de la educación avanzada. aprenda más ideas nuevas, actualice sus propias ideas de enseñanza y mejore integralmente su propia calidad. Establecer inquebrantablemente el ideal del aprendizaje permanente y esforzarse por poseer las cinco habilidades del aprendizaje permanente (capacidad de aprendizaje, capacidad de investigación educativa y científica, capacidad de adaptarse a la enseñanza moderna, capacidad de estudiar a los estudiantes y capacidad de autorregulación) lo antes posible.
3. Prácticas e ideas específicas
(1) Enfoque
Abordaje a través de múltiples canales, y experiencia de la enseñanza presencial a través de Internet, conferencias, foros, etc. Estilo y carisma. Insista en "escuchar" al menos tres clases por semana, escriba cuidadosamente sus conocimientos y experiencias al escuchar las clases y esfuércese por encontrar más oportunidades y métodos para mejorar su educación y su nivel de enseñanza.
(2) Aprender más de los profesores destacados que te rodean
(3) Fortalecer la formación profesional en la enseñanza del chino
(4) Completar diversos proyectos de enseñanza e investigación y tareas de gestión
(5) Metas e ideas a corto plazo:
Estudie activamente negocios relacionados, lea atentamente libros sobre teorías relacionadas con la educación y tome notas sobre la lectura. Aproveche todas las oportunidades de conferencias y capacitación, acumule experiencia en actividades y mejore a través de la participación. Escriba activamente blogs y artículos, esfuércese por publicar al menos un artículo cada mes en "Sail", envíe más de dos artículos de investigación científica y docente a la Oficina de Investigación y Docencia del Distrito Portuario y mejore su propia presión para incluir "tres tiempos". personajes, dibujos sencillos, mandarín, etc." Formación en habilidades básicas de enseñanza.
4. Persista en trabajar duro y esfuércese por hacer lo siguiente:
Reflexione sobre el ayer - desarrolle fortalezas en la reflexión
Examine el hoy - evite las deficiencias en la revisión; ;
Mirando hacia el mañana: innovando en el futuro.
Aprendizaje y pensamiento continuo en la práctica. Hacer un buen trabajo de reflexión, escribir una buena reflexión sobre la docencia y el trabajo y fortalecer los apuntes de estudio empresarial.
5. Ideas de desarrollo
1. Reserva entre 10 y 20 minutos cada mañana para escribir el plan de estudio y trabajo de un día.
2. Organice de 10 a 20 minutos cada noche para implementar la implementación del plan y realizar mejoras y ajustes oportunos.
3. Ajustar el tiempo, los métodos y los planes de desarrollo de trabajo y estudio en cualquier momento de acuerdo con la situación real, innovar constantemente, pensar activamente en la innovación y esforzarse por hacer realidad sus ideales educativos lo antes posible.
Parte 3
1. Situación básica
Zhong xx, mujer, nacida en noviembre de 1980, es maestra de escuela primaria. Me gradué de la Escuela Normal para Minorías de Zhejiang en julio de 1997. Empecé a trabajar en agosto del mismo año y ahora soy profesora y directora de chino. Contando por un lado, he estado enseñando durante 13 años. En los últimos años, he participado en exámenes de autoestudio y cursos por correspondencia para obtener títulos universitarios y universitarios. He ganado muchos trabajos y premios. El maestro de clase también ha sido reconocido por todos. Fui calificado como el maestro de clase sobresaliente de la escuela y el maestro de clase del distrito.
De hecho, ser profesora debe decirse que fue mi ideal desde pequeño, y después de dedicarme a esta profesión, me enamoré de esta profesión, se puede decir que no solo perfeccionó mi personalidad, sino que también me ayudó a mejorar. pero también me ayudó a recuperar mi confianza. Ha hecho que mi vida sea más plena. Cuando veo a los niños aprender felices y progresar poco en hábitos y cognición, me siento sinceramente feliz.
2. Análisis de la situación actual
1. Ventajas de nivel
(1) Amo la educación y amo a los estudiantes después de muchos años de trabajar como clase. Profesor, he acumulado mucha experiencia. Rica experiencia en la gestión de clases, capaz de prestar atención al desarrollo integral de los estudiantes.
(2) Estudie con la mente abierta, utilice los libros como base para su crecimiento y, a menudo, compre libros o tome prestados libros de la biblioteca de la escuela para leer y enriquecerse. Desde la llegada de Internet, la lectura en línea se ha convertido en parte de mi estudio. No importa lo ocupado que esté en el trabajo, siempre encuentro tiempo para estudiar. Varios libros, como obras maestras educativas y clásicos literarios, así como periódicos y revistas como "Teacher's Friends", "Primary School Chinese Teacher" y "Primary School Chinese Teaching" también se han convertido en mis compañeros de vida.
2. Problemas
(1) Poca capacidad de autoexpresión, a menudo incapaz de aprovechar las oportunidades para lucirse. La razón principal es la falta de confianza en uno mismo.
(2) La acumulación literaria no es lo suficientemente profunda, la base no es suficiente, el lenguaje del aula no es lo suficientemente rico, condensado o denso, la inspiración y guía de los estudiantes carece de creatividad, poesía o aura, y el trabajo no es lo suficientemente audaz y vigoroso.
(3) Mi capacidad docente en el aula es aceptable, pero no puedo realizar todas las lecciones con soltura y soltura. El diseño instruccional a menudo carece de innovación y se ve fácilmente limitado por reglas y regulaciones. El estudio y la interpretación en profundidad del texto antes de la clase a menudo no pueden utilizar de manera efectiva las numerosas oportunidades de enseñanza que ofrece el texto para construir una plataforma para los estudiantes. para pensar y presentar. Me falta conocimiento para encontrar puntos de entrada en el aula. La sesión es un poco lenta y a menudo tengo nuevos pensamientos y nuevas inspiraciones después de clase, y luego lo compenso. En el futuro, trabajaré duro para mejorar la enseñanza en el aula y me esforzaré por construir un aula de chino armoniosa, flexible y eficiente.
(4) Faltan conocimientos teóricos profesionales. Tengo muchas ideas sobre el trabajo y soy rápido para pensar, pero rara vez escribo para avanzar a un nivel teórico. La falta de entusiasmo por la investigación en docencia y la investigación científica, y el miedo a leer libros teóricos profesionales sobre educación, psicología, etc., también conducen a una débil capacidad de evaluación de cursos.
3. Objetivos de desarrollo
Metas para el primer año:
1. Ser diligente en el aprendizaje, establecer un concepto de aprendizaje permanente, esforzarse por mejorar la propia cultura. connotación y enriquecer la estructura del conocimiento.
2. Aclarar los requisitos básicos y la dirección de desarrollo de los objetos de formación docente de alto nivel, actualizar constantemente los conceptos educativos y mejorar gradualmente la educación bajo la guía de conceptos modernos de talento, conceptos de calidad y conceptos de enseñanza orientados a las personas que promover el desarrollo activo de la calidad de las actividades docentes, llevar a cabo investigaciones científicas educativas junto con la reforma docente real, combinarlas con la práctica en el aula y encontrar puntos de entrada a la investigación.
Metas para el segundo año:
1. Participar activamente en la reforma y la práctica de la educación y la investigación científica, continuar explorando, comprendiendo y reflexionando en la práctica, para que puedas pasar de estar calificado y competente a la madurez.
2. Estudie más obras maestras sobre educación y enseñanza, mejore su nivel teórico, sea bueno para descubrir y analizar problemas en la educación y la práctica docente, realice investigaciones experimentales sobre problemas bajo la guía de teorías científicas y aplique lo que lo que ha obtenido de la práctica de la investigación. El resumen del conocimiento perceptivo se ha actualizado al conocimiento racional.
Metas para el tercer año:
1. Desarrollar características propias en la investigación educativa, estar atento a las últimas tendencias en el sector educativo y ser capaz de obtener ampliamente una educación moderna y enseñar información a través de diversos métodos de difusión de información y la experiencia de reforma educativa y docente, fortalecer aún más el estudio de la teoría educativa y sentar las bases para el trabajo docente.
2. Continúe mejorando su enseñanza en el aula y esfuércese por convertirse en un maestro accesible, relajado, feliz y divertido en la mente de los estudiantes, haciendo de su aula un aula poética y un hogar espiritual que los estudiantes anhelan. .
IV.Estrategias de acción
1. En cuanto a la lectura, trabajar duro para estudiar teoría política, teoría educativa, centrarse en estudiar filosofía (especialmente filosofía de la educación), psicología, etc. armar la mente con teoría y guiar la práctica de la enseñanza. Al leer obras literarias, puede mejorar su propia herencia cultural y mejorar su alfabetización literaria; al leer obras literarias de niños, puede entrar en el corazón del niño, sentir el corazón del niño y trabajar duro para enseñar mejor el chino.
2. En términos de práctica ① Dedique 30 minutos de tiempo para pensar en calma todos los días, esfuércese por llevar un diario de educación y enseñanza y desarrolle el hábito de la reflexión oportuna y la acumulación diligente. Memorice algunos poemas, palabras, párrafos famosos y artículos famosos todos los días de forma consciente y planificada.
② Se deben hacer esfuerzos para mejorar la enseñanza en el aula y hacer todo lo posible para estimular el interés de los estudiantes en aprender, para que puedan pasar de "estudiar mucho" a "disfrutar aprendiendo". ③Tome cada lección con atención e implemente la mejora de la capacidad docente en la enseñanza diaria en el aula. Participar seriamente en cada actividad docente e investigadora, pensar detenidamente y aprender con la mente abierta.
Solo perseverando puedes marcar la diferencia y lograr algo. Debemos tener la búsqueda de "escalar solos a un edificio alto y ver hasta el fin del mundo" debemos tener la perseverancia de "no arrepentirnos cuando la ropa se ensancha y hace que la gente se sienta demacrada por la belleza"; ; sólo entonces podemos tener la búsqueda de "mirar hacia atrás de repente, esa persona está allí en la penumbra" "La alegría".