Muestra de resumen del trabajo del decano del colegio sobre el período de prueba y regularización.

Este artículo sobre el resumen del trabajo del período de prueba del decano de la universidad está compilado especialmente para todos. ¡Espero que sea de ayuda para todos!

El 29 de junio de xxxx, la escuela me nombró decano de la Facultad de Ciencias. Las principales responsabilidades laborales incluyen (1) implementar concienzudamente los diversos sistemas y políticas de la escuela y completar la enseñanza y la ciencia. tareas de investigación asignadas por la escuela, es el principal responsable del trabajo administrativo de la universidad y está a cargo del personal, los asuntos exteriores y el trabajo financiero de la universidad (2) Responsable de la construcción disciplinaria de la universidad, proponiendo planes de construcción; y opiniones de implementación y presentarlas a la reunión conjunta del partido y el gobierno de la universidad y al comité académico de la universidad para su discusión (3) ) Proponer opiniones de implementación sobre la construcción del cuerpo docente de la universidad y la formación, mejora, evaluación, uso y promoción profesional; , recompensas y castigos de diversos miembros del personal de la universidad, y presentarlos a la reunión conjunta del partido y el gobierno para su discusión (4) Responsable del trabajo de los subcomités académicos y de grado de la universidad y del trabajo de defensa de tesis de posgrado y solicitud de título; 5) Representar a la administración de la universidad para solicitar instrucciones e informes de los líderes del partido escolar y del gobierno, e informar a la conferencia de miembros del partido de la universidad y al congreso de profesores sobre el trabajo del centro; (6) Cooperar con el partido y el gobierno para hacer un buen trabajo para los profesores; y personal Trabajo ideológico y político de los estudiantes (7) Completar otras tareas asignadas por la escuela y los líderes.

De acuerdo con los requisitos del comité de fiesta escolar, pensé y resumí cuidadosamente el desempeño de mis responsabilidades laborales y sentí mucho. Durante el año pasado, con el fuerte apoyo de los líderes escolares y varios departamentos, así como la fuerte cooperación, apoyo y esfuerzos conjuntos de los miembros del equipo escolar, jefes de departamento, secretarios de las sucursales y maestros y estudiantes de la escuela, el La Facultad de Ciencias ha logrado grandes logros en todos los aspectos del trabajo, los siguientes son el trabajo docente y la formación de pregrado, la investigación científica y la construcción de disciplinas, la formación de equipos y la gestión institucionalizada, la formación de equipos docentes y la introducción de talentos, la formación de posgrado y mi propio estudio teórico. , integridad y autodisciplina, y Docencia e investigación científica, las deficiencias y la dirección de los esfuerzos se resumen en estas experiencias personales.

1. La labor docente y la formación de pregrado

La labor docente es una de las tareas centrales de la Facultad de Ciencias, y es también la máxima prioridad de la Facultad de Ciencias. Los principales logros en el trabajo docente durante el año pasado son los siguientes:

1. Clarificar aún más la filosofía de la enseñanza y la ideología rectora y mejorar el sentido de responsabilidad de los docentes.

En el trabajo docente, enfatizamos que todos los profesores de la Facultad de Ciencias deben Los siguientes dos puntos son particularmente claros: (1) La enseñanza de la Facultad de Ciencias debe sentar una base sólida en ciencias para cultivar talentos innovadores y de alto nivel; La calidad de la Facultad de Ciencias es una garantía importante para la estabilidad y mejora de la calidad de la enseñanza de toda la escuela.

En lo que respecta a nuestra escuela, "gran calibre y base sólida" significa en gran medida fortalecer la base de la ciencia, en términos del contenido básico del curso, no solo es necesario permitir a los estudiantes. comprender el contenido básico de matemáticas, física, química y mecánica clásicas, pero también comprender el contenido básico relevante de los tiempos modernos y modernos, no solo para aprender las teorías y métodos básicos del contenido del curso, sino también para aprender las ideas de las matemáticas, física, química y mecánica para permitir a los estudiantes comprender las materias básicas y las materias profesionales de los estudiantes. La conexión intrínseca y esencial entre ellas puede ayudar a mejorar la motivación y el interés de los estudiantes en aprender cursos básicos.

La Escuela de Ciencias ofrece cursos básicos para todas las universidades y campus de Yantai. Por lo tanto, la calidad de la enseñanza de la Escuela de Ciencias está directamente relacionada con la estabilidad y mejora de la calidad de la enseñanza de toda la escuela.

2. Mejorar el sistema de gestión docente

La Facultad de Ciencias ha abierto 47 cursos públicos para estudiantes universitarios en toda la escuela y 116 cursos de pregrado para nuestra facultad. El número promedio de profesores de cursos básicos. La carga horaria puramente docente supera las 500 horas. El número de profesores de nuestra universidad representa aproximadamente 1/10 de los profesores de toda la escuela, y la carga de trabajo docente que realizan es aproximadamente 1/4 de toda la escuela. Un sistema de gestión docente sólido es una garantía muy importante para la finalización exitosa de una gran cantidad de trabajo docente. Por lo tanto, hemos formulado y mejorado una serie de sistemas de gestión docente que involucran todos los aspectos del trabajo docente.

3. Fomentar la investigación y la reforma docente

La Facultad de Ciencias anima a los profesores a llevar a cabo activamente investigaciones docentes, reformas docentes y compilación de libros de texto en más de un año, los profesores de la escuela. He compilado 25 libros de texto y publicado reformas docentes. Fue autor de 17 artículos, presidió 6 proyectos de reforma educativa de varios tipos y creó 8 cursos de alta calidad tanto a nivel escolar como universitario.

4. Logros notables en el cultivo de talentos innovadores para estudiantes universitarios

La Facultad de Ciencias tiene una muy buena base en el cultivo de talentos innovadores para estudiantes universitarios. En los últimos años, se ha desempeñado bien en varios. concursos de materias y estudiantes de pregrado han logrado logros sobresalientes en la publicación de artículos. En el Concurso Nacional por Invitación de Experimentos de Química para Pregrado de 2006 celebrado en la Universidad Sun Yat-sen, una persona ganó el segundo premio y dos personas ganaron el tercer premio; en el Concurso Nacional de Modelado Matemático para Pregrado de 2006, una persona ganó el primer premio nacional y el primero; en Beijing 3 primeros premios; en el Concurso Internacional de Modelado Matemático de 2007, 2 estudiantes ganaron el segundo premio internacional en 2007, participaron por primera vez en el concurso School Challenge Cup y los dos estudiantes participantes ganaron el primer y segundo premio respectivamente; .

5. La tasa de empleo y la tasa de exámenes de ingreso de posgrado de los estudiantes universitarios están a la vanguardia de la escuela

La Facultad de Ciencias concede gran importancia al empleo y los exámenes de ingreso de posgrado de los estudiantes universitarios y cree que la tasa de empleo y la tasa de exámenes de ingreso a posgrado de los estudiantes universitarios están al mismo nivel. Algunos aspectos importantes reflejan la calidad de la educación universitaria. Nuestra universidad cuenta actualmente con tres especialidades universitarias, a saber, química, ingeniería mecánica y matemáticas. Entre ellas, ingeniería mecánica y matemáticas son nuevas especialidades. Ingeniería mecánica acaba de despedir a sus primeros graduados este año, mientras que la especialidad de matemáticas tendrá su primer graduado el próximo año. .graduados.

En 2006, la tasa de empleo de los estudiantes de química en nuestra universidad fue del 98,18%; en 2007, la tasa de empleo de los estudiantes de química fue del 98,85% y la tasa de empleo de los estudiantes de ingeniería mecánica fue del 97,92%.

En 2006, la tasa de exámenes de ingreso de posgrado para la carrera de química fue del 60%; en 2007, después de la expansión de la matrícula, la tasa de exámenes de ingreso de posgrado para la carrera de química fue del 43,68% y para la carrera de ingeniería mecánica, fue del 27,08%. En un contexto de creciente presión laboral y un aumento en el número de estudiantes que toman exámenes, nuestra escuela ha logrado buenos resultados entre los mejores en empleo de pregrado y exámenes de ingreso de posgrado. Hay dos puntos que vale la pena mencionar en particular: uno es que la ingeniería mecánica, como especialización recientemente establecida, ha logrado muy buenos resultados en materia de empleo y exámenes de ingreso de posgrado; el otro es que la especialización en química, que es una clase básica nacional de ciencias químicas; Más de 10 estudiantes aprobaron la feroz competencia este año. Competencia para estudiantes de posgrado que han sido recomendados o admitidos en universidades nacionales de primera clase o instituciones de investigación científica como la Universidad de Pekín, la Universidad de Tsinghua y la Academia de Ciencias de China.

5. La construcción de la base nacional de ciencia química se ha fortalecido aún más.

El año pasado, sobre la base de la construcción original, la comunicación con los líderes de autoridades de nivel superior y Se ha reforzado especialmente la participación de expertos pertinentes. Durante las vacaciones de invierno de este año, con la gran ayuda de la Oficina de Asuntos Académicos, di un buen informe a líderes y expertos relevantes. Este año también fui a otras escuelas donde se encuentran bases de ciencias químicas para aprender sobre estas experiencias. Han sentado las bases para solicitar fondos de construcción de bases. Buena base.

6. El Centro de Enseñanza Experimental de Química fue calificado como Centro de Demostración de Enseñanza Experimental de Beijing

En agosto del año pasado, con el fuerte apoyo de los líderes escolares y la Oficina de Asuntos Académicos, después Gracias al arduo trabajo de los profesores pertinentes, el Centro de Enseñanza Experimental de Química de nuestra universidad fue calificado como Centro de Demostración de Enseñanza Experimental de Beijing. Como centro experimental de materias básicas de las facultades y universidades de agricultura, no es fácil obtener un centro de demostración de enseñanza experimental a nivel municipal en Beijing. Los expertos en evaluación creen que nuestros aspectos más destacados incluyen un sistema de laboratorio completo, conceptos claros de enseñanza experimental, diseño de cursos experimentales innovadores, tanto estudiantes universitarios como experimentadores han publicado artículos SCI firmados por el primer autor y tienen mucho que ver con la enseñanza experimental de química de otros. Colegios agrícolas. Buen efecto de radiación.

7. El trabajo de evaluación docente avanza sin problemas

La Facultad de Ciencias concede gran importancia al trabajo de evaluación docente y ha establecido un grupo líder de evaluación compuesto por líderes universitarios y un grupo compuesto del decano de enseñanza y el director del departamento de enseñanza, un grupo de trabajo compuesto por profesores y personal de oficina ha invitado a expertos en numerosas ocasiones para orientar a los profesores y al personal relacionado. El equipo, dirigido por el decano de enseñanza, ha visitado colegios hermanos. y las universidades que han completado el trabajo de evaluación para realizar inspecciones e intercambios, y organizar y archivar materiales relevantes de manera unificada. Toda la escuela mantuvo un importante debate sobre la calidad de la enseñanza, las características y la evaluación de la enseñanza, llamando a todos a utilizar la evaluación para promover la construcción. y evaluación para promover la reforma. Durante la inspección de evaluación de la enseñanza en el campus realizada la semana pasada, los líderes escolares y expertos relevantes elogiaron los logros sobresalientes logrados por la Facultad de Ciencias en la enseñanza y los avances logrados en el trabajo de evaluación.

8. Ganó múltiples premios en el concurso de habilidades básicas de enseñanza

En el concurso de habilidades básicas de enseñanza realizado por la escuela, tres profesores de nuestra escuela ganaron el primer, tercer y premio de excelencia respectivamente. El hospital ganó el "Premio a la Organización".

2. Investigación científica y construcción disciplinaria

La investigación científica y construcción disciplinaria es otra tarea central de la Facultad de Ciencias. Mientras realizamos una intensa labor docente, siempre nos hemos preocupado por cómo mejorar el nivel de investigación científica y de construcción disciplinaria de la Facultad de Ciencias y aumentar la producción de investigación científica. En particular, enfatizamos la promoción mutua de la enseñanza y la investigación científica. La exploración en campos de vanguardia de disciplinas relacionadas es de gran importancia para la enseñanza de esta disciplina y el cultivo de talentos innovadores.

1. En 2007, el número de artículos incluidos en SCI y EI ocuparon el primer lugar en la escuela.

En los últimos años, la Facultad de Ciencias ha ocupado consistentemente el primer lugar en la escuela en términos del número de artículos incluidos en SCI y EI, clasificado del 3 al 5 en cada universidad, y en el primer semestre de este año, ha publicado 76 artículos incluidos en SCI y EI, ocupando el primer lugar entre todas las universidades de la escuela. Hay dos características detrás de este gratificante logro. Una es que los profesores que publican artículos de SCI provienen de diversas disciplinas como matemáticas, física, química, mecánica y pesticidas. La otra es que los profesores jóvenes introducidos en los últimos años se han convertido en una nueva fuerza. en la publicación de artículos de SCI. Estos dos puntos significan que nuestro instituto todavía tiene un gran potencial en la publicación de artículos de SCI y IE, y en el futuro se publicarán más artículos de alto nivel.

2. La financiación de la investigación científica ha aumentado significativamente

En comparación con 2005, la financiación de la investigación científica de la universidad aumentó en un 30%. Se espera que los fondos que se han recibido y se recibirán en 2007. será un aumento del 40% en comparación con 2006. Detrás del aumento de la financiación de la investigación científica se encuentra el entusiasmo y la iniciativa de todos los profesores de la universidad para postularse a proyectos. Desde 2006, nuestro instituto ha logrado resultados gratificantes en solicitudes para la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China, el "Undécimo Plan Quinquenal", el "Plan 863" y muchos proyectos de investigación horizontales.

3. La construcción de disciplinas básicas ha tenido un buen comienzo.

En términos de construcción de disciplinas básicas, la universidad siempre ha enfatizado la necesidad de aumentar la introducción de talentos y condensar la dirección. de disciplinas, y prestar especial atención al desarrollo e Investigación en matemáticas, física, química, mecánica y otros aspectos relacionados con la agricultura y la biología. En los últimos años, las disciplinas básicas de nuestra universidad han logrado grandes avances en términos de introducción de talentos, publicación de artículos SCI, solicitud de proyectos y solicitud de puntos de autorización de posgrado, etc., sentando una base sólida para la futura construcción de disciplinas.

4. Pesticidas, disciplina clave nacional, pasó con éxito la evaluación

Este año, la disciplina clave nacional de Pesticidas en nuestra universidad pasó con éxito la evaluación del Ministerio de Educación. En la reunión del informe de preevaluación celebrada en el campus, los expertos y líderes relevantes han elogiado el desarrollo de la disciplina de pesticidas en los últimos años. Particularmente vale la pena mencionar que la disciplina de protección vegetal de nuestra escuela, que consta de pesticidas, fitopatología y entomología, ocupó el primer lugar en el país en la evaluación disciplinar de primer nivel de este año.

5. La construcción del "985" beneficia a la Facultad de Ciencias

Por diversas razones, además del "Plan de Apoyo a Excelentes Talentos del Nuevo Siglo", diversas disciplinas de nuestra escuela han no se beneficiaron de la construcción anterior de la escuela "985" y no recibieron apoyo financiero. Este año, con el fuerte apoyo de los líderes escolares y los esfuerzos de los líderes y maestros de la universidad, nuestra universidad ha recibido un apoyo relativamente grande de los fondos de construcción "985". Este apoyo no solo es beneficioso para el desarrollo disciplinario de la Escuela de. Ciencia, sino también al desarrollo de otras disciplinas de la escuela de importancia importante.

3. Team building y gestión institucionalizada

Team building es uno de los factores clave en el desarrollo de la Facultad de Ciencias. Se trata de establecer una sociedad eficiente, unida, prometedora y honesta. equipo que cuenta con el apoyo de la mayoría de los profesores. El equipo es nuestro objetivo.

1. Fortalecer la comunicación

Los líderes universitarios y escolares, los departamentos universitarios y funcionales, los miembros del equipo, los miembros del equipo y los jefes de departamento, los miembros del equipo y los maestros deben establecer un buen sistema de zanjas. Sólo fortaleciendo la comunicación podrán los líderes escolares y los diversos departamentos funcionales comprender y apoyar a la Facultad de Ciencias, se podrán eliminar los malentendidos y se podrá garantizar que la toma de decisiones sea correcta y ampliamente representativa.

2. En el proceso de toma de decisiones democráticas, se debe prestar especial atención a escuchar ampliamente las opiniones, especialmente cuando se trata de temas delicados, y aprovechar plenamente el papel de los miembros del comité académico. , jefes de departamento, secretarios de sección, representantes de los docentes y jefes de sindicatos. Sólo una toma de decisiones democrática puede lograr el apoyo de la mayoría de los empleados.

3. Sé el primero en dar ejemplo

Requerimos que los miembros del equipo sean estrictos consigo mismos en el trabajo y que resistan la prueba del honor, los intereses y las diversas tentaciones. Los docentes deben hacer lo primero que deben hacer y esforzarse por hacer un buen trabajo en su enseñanza e investigación científica. Sólo los cuadros que son honestos, justos y tienen fuertes capacidades profesionales y de gestión tienen atractivo y cohesión y pueden llevar a todos los empleados del hospital a hacer un buen trabajo en todos los aspectos del trabajo.

4. Construcción de sistemas

La construcción de sistemas es la base de una gestión estandarizada y científica, que puede evitar en gran medida la arbitrariedad en la toma de decisiones y la interferencia de los factores humanos. En los últimos años, la universidad ha mejorado y formulado una serie de sistemas relevantes, que involucran enseñanza, investigación científica, personal, finanzas y otros aspectos. El establecimiento e implementación de estos sistemas han jugado un papel importante en el desarrollo de la universidad.

4. Formación del personal docente e introducción de talentos

La Facultad de Ciencias ha introducido cerca de 40 jóvenes talentos destacados en los últimos años, este año también presentó 1 profesor designado por la escuela y 1. profesor adjunto. . Ellos (ella) se graduaron de "985" universidades de construcción como la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua o la Academia de Ciencias de China. Tienen títulos de doctorado y más de la mitad son becarios postdoctorales. La introducción de estos jóvenes talentos ha hecho contribuciones cada vez más destacadas. investigación científica, construcción disciplinaria y labor docente de la Facultad de Ciencias.

5. Formación de Postgrado

El 25 de enero de 2007, la Facultad de Ciencias realizó una gran reunión de trabajo de posgrado. En la reunión, se invitó a líderes relevantes de la Escuela de Posgrado a discutir temas relevantes. Políticas y futuro de la formación de posgrado. Se presentó el plan de reformas. Todos los tutores graduados de la universidad tuvieron una acalorada discusión sobre los puntos de autorización, la calidad de la enseñanza, las calificaciones de los tutores y la formación de equipos, la plataforma experimental de enseñanza de materias básicas, el empleo, el trabajo ideológico, etc., y adquirieron muchos conocimientos importantes. En los últimos dos años, los estudiantes de posgrado han desempeñado un papel importante en la investigación científica y la construcción disciplinaria de la universidad. Entre todos los artículos de SCI y IE publicados por la universidad, los estudiantes de posgrado representan aproximadamente el 50% como primer autor.

6. Estudio teórico e integridad y autodisciplina

Como actual secretario del comité del partido de la Facultad de Ciencias, puedo participar activamente en diversas actividades de aprendizaje organizadas por la comité escolar del partido y estudiar concienzudamente las líneas, principios y políticas del partido, especialmente el importante pensamiento de la "Tres Representaciones". Me he templado mucho en las actividades para mantener el carácter avanzado de la educación de los miembros del Partido Comunista y la construcción de mecanismos a largo plazo, y mi nivel de teoría política y mi capacidad para analizar y resolver problemas han mejorado enormemente. Si bien presto mucha atención a los estudios políticos, también trabajo duro para adquirir conocimientos empresariales y de gestión y mejorar los niveles empresariales y de gestión.

En términos de integridad y autodisciplina, debes ser estricto contigo mismo, no aprovechar tu posición para buscar beneficio personal y aplicar concienzudamente el “Reglamento sobre Declaración de Rentas”, el “Reglamento sobre Declaración de la Renta”, el “Reglamento sobre Declaración de Rentas” de Asuntos Personales Importantes", "Reglamentos sobre Tres Asuntos Importantes y Uno Grande", etc. No hay violaciones de la disciplina partidaria, la disciplina política y las reglas y regulaciones escolares.

7. Mi propia labor docente y de investigación científica

1. Labor docente

Actualmente imparto las materias de pregrado “Análisis Instrumental” y “Experimentos Químicos Integrales” El curso de maestría “Progresos en Química Analítica” y el curso de doctorado “Conferencias Selectas sobre Seguridad de Productos Agrícolas”. Entre ellos, el contenido del "Experimento de química integral" proviene de la acumulación de investigación del grupo de investigación que dirijo en el campo de la separación y análisis de pesticidas quirales durante muchos años. He invertido mucha energía en la configuración del contenido y los enlaces específicos de. el curso. En la evaluación del laboratorio de enseñanza del año pasado, los expertos relevantes consideraron que el contenido de este curso "Experimento de Química Integral" era novedoso e integral, y que era de gran beneficio para cultivar las habilidades integrales e innovadoras de los estudiantes.

2. Trabajo de investigación científica

En los últimos años se han logrado logros destacados en el campo de la investigación del análisis de separación de pesticidas quirales y su comportamiento ambiental, y se han publicado en importantes publicaciones académicas. Revistas y conferencias internacionales en el país y en el extranjero. Hay más de 150 artículos académicos, incluidos más de 50 artículos incluidos en SCI. Desde enero de 2006 hasta ahora, se han publicado 23 artículos incluidos en SCI, incluidos artículos académicos influyentes publicados en importantes académicos internacionales. revistas como EST, JCA, JAFC, etc., entre las cuales el artículo publicado en JAFC fue calificado como uno de los artículos más citados de la revista en 2006.

En mayo de este año, la Sociedad Química Estadounidense me invitó especialmente a asistir a la 234ª Reunión Anual celebrada por la organización en Boston en agosto y a presentar un informe de la conferencia sobre el progreso de la investigación de los pesticidas quirales. Esto es un reflejo de mis logros en investigación. el campo de la química agrícola. Reconocimiento por logros e impacto.

3. Formación de estudiantes. Actualmente, 13 doctores y 3 maestrías son guiados en su trabajo de tesis. En 2006 se graduaron 4 doctores y 1 maestría, y uno de ellos obtuvo el título de tesis doctoral destacada de la escuela. En 2007 se graduaron 5 doctores y 1 máster. En 2007, guió a dos estudiantes universitarios para que participaran por primera vez en la competencia de la copa de desafío escolar. Los dos estudiantes participantes completaron experimentos relevantes y escribieron artículos respectivamente, y los enviaron a revistas internacionales incluidas en SCI. Debido a sus destacados logros, dos estudiantes ganaron el primer y segundo premio de la escuela respectivamente. Uno de ellos presentó una versión revisada de su tesis y representará a la escuela en la competencia Beijing Challenge Cup.

8. Deficiencias y direcciones de los esfuerzos

Soy muy consciente de que actualmente existen tres factores objetivos principales que restringen el desarrollo de la Facultad de Ciencias: (1) Financiamiento insuficiente. Aunque la escuela ha aumentado su inversión en la Facultad de Ciencias en los últimos dos años, en comparación con otras universidades y el impulso de desarrollo y la producción de la Facultad de Ciencias, esta inversión está lejos de ser suficiente (2) La vivienda para la enseñanza y la investigación científica es; seriamente limitado. La mayoría de las aulas de la Facultad de Ciencias atienden los cursos básicos de toda la escuela. La escasez de aulas afecta directamente la calidad de la enseñanza de la escuela. Los edificios de investigación son aún más escasos. Los profesores de todas las materias básicas básicamente no tienen salas de investigación. Esto limita en gran medida el desarrollo de las materias básicas, limita la producción de SCI e IE en las escuelas y afecta el propio desarrollo y trabajo de los profesores en las materias básicas. El entusiasmo también ha afectado directa o indirectamente el potencial de desarrollo de otras disciplinas en nuestra escuela (3) La falta de líderes académicos de primer nivel; Aunque la Facultad de Ciencias ha logrado grandes logros en la introducción de jóvenes talentos académicos, actualmente carece de líderes académicos o académicos del río Yangtze que tengan una influencia significativa en disciplinas similares. Por un lado, la falta de líderes académicos de alto nivel ha restringido seriamente el desarrollo de la disciplina y, por otro, hemos perdido el derecho a hablar dentro de la escuela y en disciplinas similares.

Como decano, no solo debe tener una comprensión clara de los objetivos de desarrollo a largo plazo de la universidad, sino también tener un plan de implementación práctico y con los pies en la tierra. Soy responsable de mejorar las condiciones de enseñanza e investigación científica de la Facultad de Ciencias, luchar por los intereses de todos los aspectos de la escuela y presentar a los mejores líderes académicos. Haré todo lo posible para trabajar con los miembros del equipo y los maestros para fortalecer aún más. cooperación con la escuela. Comunicarse con los líderes escolares y los departamentos funcionales, con la esperanza de recibir mayor apoyo y ayuda.

En el trabajo futuro, aún debemos centrarnos firmemente en las dos tareas centrales de la enseñanza y la investigación científica, escuchar más ampliamente las opiniones de todos y esforzarnos por hacer un buen trabajo en todos los aspectos de la Facultad de Ciencias. .

Durante el año pasado, he visto a muchos de nuestros profesores de cursos básicos realizar más de 500 horas de tareas docentes y hemos visto que cada uno de ellos tiene que revisar más de 1000 exámenes al final del curso. el semestre. Estos profesores que trabajan en la oscuridad no tienen qué fama y fortuna, pero son precisamente estos profesores los que juegan un papel decisivo en el orden de la enseñanza y la calidad de la enseñanza de toda la escuela, vemos que muchos de nuestros profesores del curso básico y muchos; Los profesores jóvenes recién incorporados todavía están trabajando duro en la investigación científica mientras asumen pesadas tareas de enseñanza, publicando artículos incluidos en SCI de alto nivel, pero la mayoría de estos profesores ni siquiera están en un laboratorio de investigación científica, ya que nuestra Facultad de Ciencias, que está compuesta; de cuatro disciplinas de primer nivel y pesticidas, muestra cada vez más un ambiente unido y progresista a pesar de estar en todos los campus. Me emocionó mucho ver que muchos profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias tendían una mano amiga cuando atendían a un doctor enfermo; estudiante en nuestro hospital el año pasado.

Siempre he esperado que la Facultad de Ciencias no sólo sea competitiva y estresante, sino también relajada y armoniosa. Espero que los profesores de nuestra escuela logren resultados sobresalientes en la enseñanza y la investigación científica. También espero que nuestros profesores estén sanos física y mentalmente y tengan una vida feliz.

Mi carácter determina que seré sincero y franco con cada miembro del cuerpo docente, y escucharé atentamente las sugerencias y opiniones de cada maestro. Como decano y secretario del comité del partido, soy el principal responsable de cualquier decisión que tome la Facultad de Ciencias. En los últimos días, les pido disculpas si mis métodos de trabajo o mis palabras les han causado alguna molestia durante la evaluación de títulos profesionales, la selección de mentores, el nombramiento de cuadros y diversas actividades de evaluación de méritos.

Me escondí solo en casa el domingo y pasé un día entero escribiendo este informe. Por favor, perdónenme por cualquier inexactitud o información incompleta.

Estoy muy agradecido a todos los líderes, miembros del equipo, jefes de departamento, secretarios de sucursal, especialmente al cuerpo docente y al personal de la escuela por su ayuda y apoyo.

¡Sinceramente gracias a todos!