El texto original, planes de lecciones y reflexiones didácticas del idioma chino de tercer grado "Huichong Chunjiang Xiaojing"
El texto original de "Huichong Chunjiang Xiaojing" es un idioma chino para el tercer grado de una escuela primaria.
Escena tardía del río Spring en Huichong [Dinastía Song] Su Shi
Hay tres o dos flores de durazno fuera del bambú,
Un pato es un profeta del calor del río primaveral.
Los cogollos cortos de Artemisia truncatula están por todo el suelo,
Este es el momento en el que el pez globo quiere venir.
Notas:
Artemisia truncatula: planta silvestre con tallos comestibles.
Yema de caña: espárrago.
Pez globo: un pescado con una carne deliciosa, pero muy tóxico para los ovarios, la sangre y el hígado.
Deseo: llegar a ser.
Parte 1: Navegando contra corriente.
Traducción:
Dos o tres flores de durazno florecieron fuera del bosque de bambú y los patos nadaban en el agua. La primera vez que notaron el calentamiento del río fue a principios de la primavera.
La playa está cubierta de artemisa, incluso los juncos han empezado a brotar y los peces globo están a punto de nadar río arriba desde el mar hasta el río.
Plan didáctico de la lengua china “Huichong Chunjiang Xiaojing” para alumnos de segundo y tercer grado
Objetivos docentes: 1. Leer poemas antiguos de forma correcta, fluida y emotiva. Memoriza poemas antiguos.
2. Comprender la poesía, imaginar las imágenes representadas en poemas antiguos y experimentar las emociones expresadas en los poemas.
3. Aprenda cómo el autor imagina mientras observa y utiliza varios sentidos para observar las cosas desde múltiples ángulos. Cultivar las habilidades de observación e imaginación de los estudiantes.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Comprender la poesía, imaginar las imágenes representadas en poemas antiguos y experimentar las emociones expresadas en los poemas.
Preparación de la enseñanza:
Diseño de la enseñanza:
Primero presente los antecedentes e introduzca nuevas lecciones.
1. Hui Chong fue un famoso monje y pintor de la dinastía Song del Norte. Era bueno pintando gansos, patos y otros animales pequeños.
2. Presenta al poeta Su Shi.
Su Shi: nombre de cortesía Zizhan, llamado Dongpo Jushi, de Meishan (ahora condado de Meishan, Sichuan). Tiene altos logros en la creación de poesía, letras y prosa. El poema "Escena nocturna junto al río Huichong" fue escrito para esta pintura por su amigo Huichong.
En segundo lugar, lee poesía tú mismo.
Familiarícese con la poesía, resuma palabras y frases que no comprenda y utilice libros de referencia para aprender por su cuenta.
Tercero, exploración en profundidad
1. Guíe a los estudiantes para que lean en voz alta con emoción.
(Pronunciación, pausa, entonación, velocidad de habla, etc.).
2. Imaginar la concepción artística del poema durante la lectura.
(1) Comprenda Artemisia truncatula, los capullos de caña y el pez globo para aliviar la dificultad de la imaginación.
Artemisia truncatula: maleza que crece en tierras bajas.
Yema de caña: la yema joven de la caña.
Pez Globo: Un pescado delicioso pero altamente venenoso en su hígado y otras partes. En zonas costeras, nadan ríos arriba cada primavera para poner sus huevos en agua dulce.
(2) Permita que los estudiantes describan la pintura con sus propias palabras.
3. ¿En qué escena el poeta siente que se acerca la primavera?
Cuando las flores de durazno florecen, los patos juegan en el agua, los juncos crecen vigorosamente y los brotes frescos de juncos emergen del suelo. )
4. ¿La última línea del poema es el escenario en la pantalla?
(No, es la imaginación del autor basada en la escena).
Cuatro. Resumen
1. ¿Cómo te sientes después de leer este poema?
(El autor capturó varias flores de durazno, patos juguetones, juncos y juncos cortos en la pantalla, mostrándonos una imagen vívida del paisaje primaveral de la ciudad acuática de Jiangnan. El amor del poeta por la primavera se revela entre las líneas y elogios.
2. “Es el momento en que el pez globo está a punto de llegar” ¿se puede ver en la imagen?
(Esta es una asociación que el autor hizo al observar cosas en la orilla y en el agua.
Le dice a la gente que las flores de durazno están en plena floración, que el agua de manantial es cálida, que hay juncos por todas partes y que es la temporada en la que los peces globo ponen huevos y se reproducen en las zonas superiores. )
Quinto, guiar la lectura emocional y recitar poemas antiguos.
Reflexiones sobre la enseñanza de "Huichong Chunjiang Xiaojing" en el tercer grado de la escuela primaria de Piansan
En la enseñanza de "Escena nocturna junto al río" de Huichong, me basé en los conceptos básicos conceptos de enseñanza china Y las características básicas de este poema adoptan el concepto básico de promover el aprendizaje a través de la lectura desde la Ilustración. Primero, permita que los estudiantes lean poemas antiguos de manera correcta, fluida y emocional, y luego lean poemas antiguos, comprendan los poemas y comprendan cómo Su Shi describió el contenido de la pintura "Flores del río primaveral en una noche iluminada por la luna". Después de interpretar completamente los poemas antiguos, los estudiantes pueden comprender las características del uso de pinturas para incorporar poemas en poemas, de modo que puedan leerlos, memorizarlos y hablarlos mientras aprenden. Haga efectivamente el aprendizaje de los estudiantes paso a paso y en espiral. En segundo lugar, en la enseñanza debemos incorporar plenamente la visión macrochina de la enseñanza de la poesía antigua. Sobre la base de una interpretación completa del texto y de los estudiantes, hacemos que la enseñanza sea realista, el aprendizaje de los estudiantes sea autónomo y la orientación del profesor sea sistemática. Con este fin, he dividido los objetivos de enseñanza de este curso en tres etapas y me esfuerzo por lograr las "metas tridimensionales". Con la realización de las metas en cada etapa, los estudiantes pueden desarrollar gradualmente su lectura, expresión y análisis. y habilidades de comprensión, y dominar las habilidades dentro y fuera del aula. Conocimientos relevantes y dominar ciertos métodos de aprendizaje a través del aprendizaje de investigación independiente y cooperativo. A través de los sentimientos de los estudiantes y la discusión en profundidad de la poesía, se estimularán las emociones, actitudes y valores de los estudiantes.
Finalmente, en términos de estrategias de enseñanza, enriquezco los conocimientos de los estudiantes y amplié sus horizontes a través de su comprensión y acumulación de conocimientos extracurriculares. A través de la apreciación, la lectura y la comprensión de la poesía antigua, los estudiantes pueden desarrollar aún más su sentido del lenguaje y sentir la riqueza y el encanto del lenguaje y las palabras, lo que permite a los profesores y estudiantes lograr una relación * * * con el poeta en las actividades del aula. Esto puede estimular las emociones de los estudiantes que están dispuestos a expresar y mejorar su alfabetización china.
Creo que ya sea la enseñanza de poesía antigua o la enseñanza de textos, es inseparable de la participación y experiencia de los estudiantes. Sólo haciendo que los estudiantes sean dueños del aula podremos enseñar para no enseñar, permitir que los estudiantes dominen ciertas habilidades básicas y sentar las bases para su desarrollo a lo largo de toda la vida.