El texto original, planes de lecciones y reflexiones didácticas del idioma chino de primer grado "Quiero ver"
Texto original de "Cómo quiero verlo", un texto en chino de primer grado de escuela primaria.
Mi madre me dijo que a lo largo del camino sinuoso,
saldrás de la montaña Tianshan.
En la lejana Beijing,
hay una magnífica plaza de Tiananmen.
La ceremonia de izamiento de la bandera en la plaza es muy espectacular.
Le dije a mi madre,
Cómo quiero verlo,
Cómo quiero verlo.
Papá me dijo:
Por la carretera ancha,
saldrás de Beijing.
En el lejano Xinjiang,
se encuentran las hermosas montañas Tianshan.
Las montañas cubiertas de nieve están cubiertas de lotos blancos como la nieve.
Le dije a mi papá:
Cómo quiero verlo,
Cómo quiero verlo.
Plan de enseñanza del idioma chino "Cómo quiero leer" para primer grado de primaria
1. Requisitos de enseñanza 1 y 13 palabras nuevas. Capaz de escribir los cuatro caracteres "ancho, ascendente, pleno y andante". Conozca los dos radicales "xin y fang".
2. Leer el texto con precisión y fluidez. Recita el texto.
3. ¿Cómo inspirar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes para amar a Beijing y a la patria?
2. Descripción del libro de texto
Esta lección es un poema. La primera persona, utilizando el tono de un niño en un pueblo de montaña, a través del diálogo entre "yo" y ***, te dice cuánto deseo ver la ceremonia de izamiento de la bandera en la plaza de Tiananmen en la lejana ciudad de Beijing. Sentimientos sinceros, lenguaje sencillo.
El objetivo de la enseñanza es guiar a los estudiantes a leer el texto con emoción e inspirarlos a amar Beijing y la patria. La dificultad es que algunas frases largas son difíciles de leer.
3. Sugerencias didácticas
(1) Preparación antes de la clase
Fotos de la Plaza de Tiananmen y vídeo de la ceremonia de izamiento de la bandera.
(2) Lectura y escritura
1, bixiano
Los profesores deben animar a los estudiantes a leer con precisión nuevas palabras con la ayuda del pinyin. Durante la verificación de revisión, use tarjetas de palabras nuevas para verificar si la pronunciación de las palabras del estudiante es correcta. Las palabras "pensamiento, capacidad, Beijing, ciudad, Guangzhou, promoción" son difíciles de pronunciar. Si un alumno comete un error en la lectura, el profesor puede nombrar al alumno y pedirle que sea un pequeño maestro para ayudarle a corregirlo.
Los profesores deben inspirar a los estudiantes a leer palabras de varias maneras. "Pensar" significa que una vez que los estudiantes conocen el nuevo "corazón" radical, lo descomponen en "madera, ojo y corazón" para memorizarlo. "Su" se puede recordar con el anagrama "muerde la cola de la vaca de un bocado". Combinado con la memorización del carácter "qi", puedes aprender nuevos radicales. Las palabras similares "bei" y "bi", "zao" y "zu", "sheng" y "kai" deben distinguirse en pronunciación, forma y significado.
2. Vinagre
El ancho “ancho” no debe ser demasiado largo, con el lado izquierdo más bajo y el lado derecho ligeramente más alto. El primer trazo de "Sheng" es corto y el tercer trazo es vertical.
(3) Palabras y frases
1. Los estudiantes han visto u oído las palabras "Piensa en ello, habla de ello, Hutong, Beijing, Plaza de Tiananmen, que es más fácil". entender. Algunas palabras se pueden entender con un poco de orientación por parte del profesor. Por ejemplo, la palabra "muy lejos" puede decirles a los estudiantes que a la gente de las montañas les lleva varios días salir de las montañas y tomar un tren a Beijing. El viaje es muy largo, por eso se la llama la "ciudad lejana de Beijing". La escuela llevará a cabo una ceremonia de izamiento de la bandera todos los lunes por la mañana, lo que permitirá a los estudiantes ver el video de la ceremonia de izamiento de la bandera en la Plaza de Tiananmen. Los estudiantes podrán comprender el significado de "espectacular" a partir de la espectacular escena.
2. Quiero observar la comida y expresar mi fuerte anhelo y anhelo por Beijing con retórica repetida. Compare "Quiero leer" con las oraciones del libro y luego léalo en voz alta para que los estudiantes puedan entender.
(4) Leer y recita en voz alta
Este poema rima con an, por lo que debes leerlo rimando al leerlo. A través de la lectura guiada, los estudiantes pueden inspirarse a amar Beijing y su patria. Al leer lentamente la primera y la segunda frase, se puede ver que "yo" está inmerso en un ensueño. "La ceremonia de izamiento de la bandera en la plaza fue espectacular" es una frase larga y fácil de entender para los estudiantes. Los maestros deben indicar a los estudiantes que hagan una pausa después de la ceremonia.
"Quiero ver más, quiero ver más". Al leer en voz alta, el tono debe ser firme y el énfasis en "quiero" debe ser pronunciado para expresar un fuerte deseo. Sobre la base de la familiaridad de los estudiantes con la lectura, se utiliza el método de citar y memorizar para guiar la recitación.
Actividades de práctica
1. Los alumnos practican la lectura de las cuatro frases "Puedo leer" después de clase.
2. El profesor de música nasal enseñó a los alumnos a cantar "I Love Beijing Tiananmen Square".
3. Dai Yisheng recopiló fotografías de paisajes de Beijing, como la Plaza de Tiananmen, el Gran Salón del Pueblo, la Villa de los Juegos Asiáticos, la Ciudad Prohibida, la Gran Muralla, el Palacio de Verano, etc., y Publicó el periódico mural "Beautiful Capital Beijing". Invite a los estudiantes que han viajado a Beijing a ser pequeños guías turísticos para presentarles los hermosos paisajes de Beijing.
㈥Tiempo de enseñanza
Este curso se puede completar en 2-3 horas de clase.
Cuatro. Ejemplos de diseño instruccional
(1) Revelar el tema
Pregunta: ¿Qué quieres saber después de leer la pregunta? (¿Quién es "yo"? ¿Qué quiere ver?)
(2) Lectura del texto por primera vez
Los estudiantes leen el texto en voz baja con preguntas que requieren una pronunciación precisa. y frases.
(3) Comprobar la comunicación
1. Debemos leer en voz alta y leer de forma correcta y fluida. Revisar después de leer.
2. ¿Qué dijeron Peter y Deng?
(4) Guía de lectura y recitación.
Imágenes y vídeos combinados de la ceremonia de izamiento de la bandera para inspirar a los estudiantes a amar Beijing y la patria, y guiarlos a leer y recitar el texto de manera emocional.
(5) Repasar y consolidar palabras nuevas.
(6) Practique la lectura de las oraciones de "Puedo leer"
(7) Guíe a los estudiantes en la escritura.
(8) Canten juntos "I Love Tiananmen Square".
Reflexiones sobre la enseñanza de "Qué quiero ver" en idioma chino en primer grado de primaria
Mi proceso de enseñanza es así: A partir de la introducción del tema, planifico cuidadosamente: Niños, ¿Qué podemos hacer todos los lunes? Respuesta del estudiante: Izar la bandera nacional. Aproveché la oportunidad para guiar a la escuela a izar la bandera nacional. La escena del izamiento de la bandera nacional frente a la Plaza de Tiananmen en Beijing fue aún más espectacular. ¿Quieres verlo? Cuando los estudiantes dijeron que querían ir, escribí en la pizarra: quiero ir a verlos. Pida a los estudiantes que practiquen la lectura en voz alta. A través de la lectura, los estudiantes sienten que la atención se centra en pensar y leer bien. Así que dejé que los estudiantes apreciaran algunas fotografías de izamiento de banderas que encontré antes de clase. En ese momento, guié a un niño por las montañas. Quería verlo de inmediato, así que escribió una canción para niños. Agregué un título para que lo leyeran los niños: Quiero leer más. Los estudiantes enfatizaron lo mucho que querían estudiar, pero hubo carcajadas en el aula. Piensan que es gracioso y divertido, pero aún no se han dado cuenta de su deseo de ir allí. En ese momento, me puse ansioso, critiqué a los estudiantes y me quedé solo. Es concebible que el efecto de este curso no sea bueno. Pensé mucho después de clase. Creo que la orientación lectora no debe ser impulsiva, sino que debe estar impregnada de la vida diaria, y los estudiantes no deben ser considerados como contenedores para recibir conocimientos. Si fallara, ¿qué tendría que aceptar hoy? También investigué en línea y encontré algunos métodos de orientación para enseñar a leer, que pueden usarse para el autoestudio. Las siguientes son mis reflexiones sobre esta clase: 1. Guiar a los estudiantes a participar activamente, cultivar el interés por la lectura, experimentar roles en la lectura y sublimar emociones. Psicológicamente hablando, a cada uno de nosotros le gusta ser afirmado y elogiado por los demás, especialmente los niños a quienes les gustan los estímulos y los elogios. Durante la clase, un amable "¡Eres increíble!" junto con el sincero aliento en los ojos nutre las mentes jóvenes de los estudiantes. Las recompensas materiales de las "pequeñas caritas sonrientes" hacen que los estudiantes se sientan valorados y notados, y experimenten el éxito. Al enseñar lectura en voz alta, los profesores deben ser buenos para afirmar el contenido que los estudiantes han leído bien, señalar inteligentemente las deficiencias y áreas que necesitan mejorar y cultivar la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes.
2. Centrarse en la lectura y la acumulación La enseñanza de la lectura debe centrarse en la lectura, especialmente en los grados inferiores, enfatizando la lectura y la acumulación, para que los estudiantes puedan percibir, comprender, digerir y absorber gradualmente el contenido del texto durante el proceso. proceso de lectura, logrando así el propósito de la enseñanza de la lectura. Por lo tanto, la enseñanza de la lectura en las escuelas primarias debe centrarse en la "lectura", de modo que los estudiantes puedan desarrollar el deseo de leer en diversos entornos lingüísticos, estimular el interés por la lectura y generar entusiasmo por la lectura.
En tercer lugar, los profesores dan el ejemplo y los estudiantes predican con el ejemplo. Por lo general, debemos prestar atención a guiar los sentimientos y experiencias de los estudiantes a través de las demostraciones de los propios profesores y los modelos a seguir de los estudiantes.
En cuarto lugar, comprenda las palabras clave y realice el entrenamiento de lectura de manera adecuada.