Plan de lección de la reunión de clase sobre el tema de la unidad étnica para la escuela primaria
Antes de que los profesores lleven a cabo actividades docentes, es inevitable preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son el punto clave en la transformación de la preparación de las lecciones a la enseñanza en el aula. ¿A qué formatos se debe prestar atención al escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lecciones para una reunión de clase sobre el tema de la unidad étnica en la escuela primaria que compilé cuidadosamente. Espero que sea útil para todos. p> Plan de lección para una reunión de clase sobre el tema de la unidad étnica en la escuela primaria 1
1 , Tema de la reunión de clase:
Unidad nacional
2. Clase Objetivo de la reunión:
Todos los estudiantes
3. Propósito de la reunión de clase:
1. A través de esta reunión de clase entretenida, animada e interesante, los estudiantes pueden comprender y aprender espléndidas culturas de diversos grupos étnicos.
2. Que los estudiantes se den cuenta de que sólo a través de la unidad nacional y el progreso de la mano pueden todos los grupos étnicos disfrutar de una prosperidad común, y que la unidad nacional está relacionada con la estabilidad y revitalización a largo plazo de toda la nación china.
4. Proceso de reunión de clase:
1. Reproduzca el video "Love My China" (haga clic en el botón de reproducción en la esquina inferior derecha),
Presente el tema: Unidad Nacional
2. Pida a los estudiantes que levanten activamente la mano para hablar, hablen sobre los grupos étnicos que conocen y muestren los 56 grupos étnicos (los grupos étnicos con poblaciones más grandes tienen hipervínculos para presentarlos, simplemente haga clic en el fondo al lado de la imagen cuando regrese)
3. Hay un hipervínculo en la imagen tibetana. Al hacer clic en ella, se reproducirá el espectáculo de danza tibetana realizado por los estudiantes en los Segundos Juegos Nacionales de Dagang No. 5 Escuela Secundaria.
4. Regrese a la presentación de diapositivas de los 56 grupos étnicos, deje que todos memoricen cada minoría étnica y prepárese para la siguiente conferencia de dictado de caracteres chinos (después de memorizar, haga clic en el botón de reproducción en la esquina inferior derecha de la diapositiva para continúa)
5. Introducción a las escrituras étnicas 6. Concurso de dictado de caracteres chinos (haga clic en la primera, segunda y tercera ronda para mostrar la cuadrícula de arroz). Toda la clase se dividirá en cuatro grupos verticales. y el método de competencia será un sistema de arena. Una persona de cada grupo saldrá primero. Si es correcto, continúe de pie. Si es incorrecto, pida a otro estudiante del grupo que se ponga de pie para la siguiente competencia. Al final de la competencia, el ganador es el que tiene el menor número de personas de cada grupo acercándose a competir. Después de que los estudiantes se acercan y terminan el dictado, hacen clic en el metro cuadrado para regresar a la diapositiva original (haga clic en el primer cuadrado en la primera ronda, haga clic en el segundo cuadrado en la segunda ronda...) y muestra la respuesta correcta.
7. Pida a los estudiantes que adivinen el grupo étnico en el RMB
8. Presente los festivales de minorías étnicas
9. Presente los instrumentos musicales de minorías étnicas
10, Presentando las dinastías feudales en la historia antigua china lideradas por minorías étnicas
11. Presentando a los héroes nacionales
12. Mi compromiso (compromiso con la igualdad étnica, respeto por las costumbres y hábitos de las minorías étnicas, etc.)
13. Fin.
Plan de lección para la reunión de clase 2 sobre el tema de la unidad étnica en la escuela primaria
1. Preparación para la reunión de clase
1. Movilizar a los estudiantes para recopilar información sobre las costumbres de las minorías étnicas y hábitos después de clase, y profundizar en la comprensión de nuestras minorías étnicas.
2. Sortear en base a los dormitorios y preparar los trajes, bailes e historias de una minoría étnica.
3. Movilizar a los estudiantes para que aprendan por su cuenta la danza tibetana Guozhuang.
4. Los estudiantes de las clases preparatorias étnicas están especialmente invitados a participar, lo que refleja plenamente las características multiétnicas de nuestra universidad.
2. Proceso de reunión de clase
Introducción:
Moderador A: Hay 56 grupos étnicos que viven en nuestros 9,6 millones de kilómetros cuadrados de tierra. Personas de todos los grupos étnicos viven en armonía y se sienten hermanos. Precisamente gracias a la integración y unidad de los pueblos de todos los grupos étnicos hemos creado la gloriosa prosperidad de nuestra nación china y hemos creado una historia y una cultura espléndidas.
Moderador B: Sí, hoy, vayamos de la mano en la familia multiétnica del Yuan Popular y entremos en nuestra reunión de clase temática "Unidad étnica, una familia".
Parte del tema:
(1) La unidad nacional tiene una larga historia
Moderador A: Desde la antigüedad, nuestro pueblo de todos los grupos étnicos ha utilizado la mayoría conmovedora y duradera La conmovedora historia compone un capítulo histórico de unidad nacional y unidad familiar.
Moderador B: La unidad y la armonía nacionales son una condición importante para la prosperidad de la patria. La historia de China es una historia de unidad, asistencia mutua y progreso común entre todas las nacionalidades.
Entonces, ¿quiénes son estas 56 minorías étnicas?
1. Juego: Escribe el nombre de una minoría étnica en un tablero de preguntas y luego varios representantes estudiantiles se turnan para repetir el nombre de una minoría étnica. Quien diga el mismo nombre que el que está en el tablero de preguntas o repita el nombre mencionado por los alumnos anteriores realizará una actuación y contará a todos una historia de unidad nacional.
2. Escuche historias: Representantes de estudiantes tibetanos contaron la historia de "La princesa Wencheng entra en el Tíbet".
Moderador A: El Tíbet es parte del cuerpo de nuestra patria y siempre será una parte inseparable de nuestra patria. Los pueblos han y tibetano son una familia, especialmente en nuestra universidad y en nuestra familia de clase de 84 personas, el cuidado mutuo, la ayuda mutua y el progreso justo entre hermanos étnicos se reflejan en la vida diaria y el estudio.
3. Representación del boceto: Representantes de estudiantes manchúes realizaron el boceto "Aventuras sobre el trabajo".
(2) La espléndida cultura de personas de todos los grupos étnicos
Moderador A: Experimentemos la espléndida cultura de los grupos multiétnicos.
Actuación: Mientras los estudiantes cantaban un popurrí de canciones de minorías étnicas, los representantes de cada dormitorio realizaron un espectáculo en T con trajes étnicos diseñados y producidos por ellos mismos.
(3) Encuentro de danza nacional
1. Un grupo de estudiantes del dormitorio de niños y un grupo de estudiantes del dormitorio de niñas realizaron la danza con caña de bambú Zhuang. Al final de la actuación, los estudiantes participarán de forma independiente en juegos diseñados por el coreógrafo. Es decir, quien quede atrapado por una caña de bambú en el juego deberá realizar una danza de otra minoría étnica o contar las costumbres de una etnia.
2. El representante de los estudiantes tibetanos presentó las costumbres y costumbres del Tíbet, y luego llevó a todos los estudiantes a bailar juntos: la danza tibetana Guozhuang Dance.
(4) Resumen del moderador
Moderador A: Nuestra gran patria, con una superficie de 9,6 millones de kilómetros cuadrados, no puede perder ni un centímetro. 56 grupos étnicos son indispensables.
Moderador B: Cada página de la historia de la patria registra la lucha unida y la espléndida cultura de los pueblos de todos los grupos étnicos. Cada uno de nosotros ama aún más a nuestra familia nacional. Todos somos una sola familia.
(5) Resumen del instructor
A través de esta entretenida, animada e interesante reunión de clase, comprendimos y aprendimos la espléndida cultura de varios grupos étnicos. También somos conscientes de que sólo uniendo a nuestros grupos étnicos y avanzando de la mano podremos lograr la prosperidad común de todos los grupos étnicos, y que la unidad étnica está relacionada con la estabilidad y revitalización a largo plazo de toda la nación china.
(6) Final
Anfitriones A y B: Estudiantes, finalmente cantemos una canción: "Love My China" y terminemos esta feliz reunión de clase cantando.
Plan de lección para la reunión de clase 3 sobre el tema de la unidad étnica en la escuela primaria
Uno: Tema de la actividad: ¡Promover la unidad nacional y crear un futuro armonioso
Dos: Antecedentes de la actividad! : " La "unidad nacional" es un tema eterno de la nación china. También es una tradición nacional transmitida durante miles de años y la columna vertebral de China. Una larga historia de más de 5.000 años ha creado a China, un país multiétnico grande y unido. Cincuenta y seis grupos étnicos han heredado el espíritu de dragón de la nación china y constituyeron la rica y colorida y espléndida cultura de China. Con motivo de la admisión de nuevos estudiantes, todos los estudiantes de la Clase 101441 y los mayores y hermanas mayores de la Clase 091441 se reunieron para escribir una gran voz de unidad de clase y unidad nacional.
3. Propósito de la actividad: Con el fin de realzar los sentimientos de los estudiantes de todos los grupos étnicos en nuestra clase, fortalecer los intercambios y la cooperación entre clases, cultivar el entusiasmo patriótico de todas las universidades, promover el espíritu de unidad. y la amistad entre grupos étnicos, y promover la unidad universitaria a través de la unidad de clase, Promover la gran unidad de la sociedad socialista a través de la unidad nacional.
***¡Crea un futuro armonioso!
4. Organizador: Clase 101441 y 091441
5. Horario de actividad: 7:00-9:00 pm x0-10-15
6. Ubicación de la actividad: Salón 212, Edificio E
7. Participantes de la actividad: anfitrión y colección del programa:
Afiche promocional:
Adquisiciones :
Reserva del lugar:
Recopilación de información, invitación de invitados:
Documento de planificación:
Disposición del lugar:
Invitados: Director, consejero e instructor
Otros participantes: Todos los estudiantes de la Clase 101441 y algunos estudiantes de la Clase 091441
Ocho: Planificación y preparación previa al evento:
1: Invitación de invitados el 13 de octubre
2: Dibujo de carteles y préstamo de tableros de exposición el 13 de octubre
3: Préstamo de equipo de fotografía el 15 de octubre
4: Recolección y disposición de materiales de conocimiento étnico (jugador: Wang Yuxi) 14 de octubre
5: Recolección del programa y finalización del anfitrión 14 de octubre
6: Negociación del proceso y aviso el 14 de octubre
7: Compra de artículos del evento el 13 de octubre
8: Diseño del sitio del evento el 15 de octubre
9: Proceso del evento:
1 : La gente ingresa al lugar (los invitados se sientan y los invitados se sientan)
2: El anfitrión abre (música de fondo: Singing the Motherland)
3: El anfitrión presenta a los invitados y al invitado discursos (directores y consejeros)
4: Solo - "Hope" (Liu Zishan)
5: Tocando la pipa (Li Lin Class 091441)
6 : Cuestionarios de conocimientos étnicos y entrega de premios (los invitados actúan como jueces)
7: Exposición de trajes étnicos, introducción de los estudiantes de minorías étnicas a las costumbres y actuaciones populares (reproducido con material didáctico ppt)
8: Los niños de la clase 101441 recitaron - "Oda a la Unidad Nacional"
9: Juego - Supervivencia en la isla y reparto de premios (10 premios)
10: Solo de saxofón ( Wang Ziyang (tibetano )
11: Recitación de poesía (Clase 091441)
12: Danza Dai - "Cielo y Tierra" (Chen Yujing)
13: Coro - — " Love My China" (Clase 090441)
14: Resumen de invitados
15: Salida de los compañeros ("Unforgettable Tonight")
10. Presupuesto:
Cantidad y cantidad de artículos
Una caja de agua mineral 16 yuanes
Premios 25 26 yuanes
Herramientas de pintura y pinturas 69,5 yuanes< /p >
Cinta y cuchillo 16 yuanes
Fruta 30 yuanes
Total: 157·5 yuanes
11. Precauciones para las actividades:
1: Una hora antes de que comience el evento, todos los chicos llegarán al lugar para montar el lugar. El encargado colocará carteles promocionales y dibujará carteles en pizarra.
2: El reproductor de material didáctico ppt llegará con antelación para ensayar por si acaso.
3: Proteja la ropa y el equipo fotográfico prestados para evitar daños.
4: El personal responsable debe prestar atención a mantener el orden durante la actividad y no se le permite moverse a voluntad durante la actividad.
5: Los estudiantes entran y salen cuando les place y mantienen el lugar limpio y ordenado.
6: Finalizada la actividad, los alumnos salen de forma ordenada, saliendo primero los invitados.
12. Arreglos después del evento:
1: El personal de diseño del lugar se encargará de limpiar el lugar después del evento.
2: Toma fotos y los compañeros organizan las fotos y las suben al grupo QQ de la clase.
3: Anime a los estudiantes a disfrutar plenamente del proceso y a escribir sus pensamientos sobre el evento y a enviar artículos activamente a los medios de la escuela. También puede publicarlos en el grupo de la clase para compartirlos.
4: Los tableros de anuncios y otras herramientas prestados deben devolverse a tiempo.
Plan de lección para la reunión de clase 4 con el tema de la unidad étnica en la escuela primaria
[Contenido estándar del curso]
Comprender los principales hechos históricos de la implementación del sistema de autonomía étnica regional.
[Objetivos de enseñanza]
1. Conocimiento y capacidad
(1) Aprender las nuevas políticas étnicas y el desarrollo económico y cultural de las áreas de minorías étnicas, y Proporcionar orientación Los estudiantes comparan la situación laboral nacional antes y después de la liberación, y cultivan la capacidad de los estudiantes para realizar análisis comparativos utilizando hechos históricos.
(2) Comprender la cultura popular de las minorías étnicas, como festivales, disfraces, arte, etc., y cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información a través de diversos canales.
2. Procesos y Métodos
Guíe a los estudiantes a leer libros de texto, mirar fotografías, materiales cinematográficos y televisivos, etc., y percibir los grandes esfuerzos realizados por el partido y el gobierno para lograr la prosperidad común de todos los grupos étnicos, pensar y discutir temas relacionados y cultivar buenos hábitos de investigación independiente y aprendizaje cooperativo en los estudiantes.
3. Actitudes y valores emocionales
(1) Comprender el rápido desarrollo económico y cultural de las áreas de minorías étnicas desde la fundación de la Nueva China y comprender la corrección de las decisiones del partido. políticas étnicas.
(2) Comprender la estrategia de desarrollo de la región occidental, cultivar el concepto general y el orgullo nacional de los estudiantes y establecer la ambición de contribuir al desarrollo de la región occidental y la construcción del socialismo.
[Puntos Clave y Dificultades]
Punto Clave: Autonomía étnica regional.
Dificultad: El tema central de esta lección es por qué el país invierte mucha mano de obra, recursos materiales y recursos financieros para apoyar la construcción de áreas minoritarias.
[Lecciones] 1 lección
[Métodos de enseñanza]
Método de discusión de problemas
[Proceso de enseñanza]
Orientación previa a las clases: Desde la reforma y apertura, la campaña de modernización de mi país ha logrado grandes logros y la unidad entre los grupos étnicos se ha fortalecido aún más. Entonces, ¿qué políticas han formulado el partido y el Estado sobre la cuestión de salvaguardar la unidad de la patria y las relaciones étnicas? ¿Cómo se puede fortalecer aún más la unidad étnica?
Introduciendo nuevas lecciones
1. Regiones étnicas Implementación del sistema de autonomía
1. Políticas étnicas de la Nueva China
2. Establecimiento del sistema de autonomía étnica regional
3. Implementación del sistema de autonomía étnica regional
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2. Prosperidad común de todos los grupos étnicos
1. Personas de todos los grupos étnicos han ingresado a la sociedad socialista
2. Apoyo estatal a zonas de minorías étnicas
p>
3. Desarrollo económico y cultural en zonas de minorías
4. Desarrollo occidental
[Resumen]
Desde la fundación de la Nueva China, la unidad étnica ¿Cómo se fortalece? El docente orienta a los estudiantes a analizar desde los siguientes dos aspectos:
1. El partido y el gobierno otorga gran importancia a los asuntos de las minorías étnicas e implementa políticas étnicas de igualdad étnica, unidad étnica y prosperidad común. Las áreas de minorías étnicas implementan la autonomía étnica regional.
2. El partido y el gobierno adoptan una serie de medidas; políticas y medidas para promover el desarrollo económico y cultural de las zonas de minorías étnicas y también fortalecer la unidad étnica.
[Tareas después de clase]
Guía a los alumnos para que completen los ejercicios después de clase.
Plan de lección para la reunión de clase temática de unidad étnica 5 de la escuela primaria
Preparación de la actividad:
Recopile canciones étnicas y videos relacionados recopile un determinado aspecto de la cultura de; minorías étnicas; recopilar fotografías; movilizar a los estudiantes de Bennet para que muestren sus talentos.
Proceso de actividad:
Anfitrión A: "Cincuenta y seis grupos étnicos, cincuenta y seis flores, cincuenta y seis hermanos y hermanas son una familia——"
Moderador A: Nuestra gran patria tiene 56 niños
Moderador B: 56 niños viven en armonía y trabajan juntos en unidad de generación en generación
Moderador A: *** Misma escritura en chino civilización
Anfitrión B: Juntos, *** describen el presente y el futuro de la patria
Anfitrión A y B: Hoy, nuestros compatriotas de todos los grupos étnicos se unen para participar en " Dejemos que la reunión de la clase temática sea "La flor de la unidad nacional florece para siempre".
Moderador A: Estudiantes, la patria es una gran familia y nuestra clase es como una pequeña familia.
Primero, ¡comprendamos la distribución de las minorías étnicas en nuestro país! (Introducción en video)
Moderador B: Descubrí que nuestros compañeros saben mucho y están listos para demostrarlo de diferentes formas.
Moderador A: ¡Eso es genial! Primero, dejemos que Zhao Jingjing se lo muestre a todos.
(Presentación del estudiante) Vídeo de introducción
Interacción del estudiante
Presentar diferentes culturas de diferentes naciones por turno
Moderador A: Cincuenta y seis Cada flor se planta en una maceta y se plantan cincuenta y seis bambúes verdes con una raíz. Cincuenta y seis grupos étnicos están unidos como uno solo.
Anfitrión B: Cincuenta y seis hornos de ladrillos y tejas forman una casa, y cincuenta y seis carros de mineral forman un horno de acero. Cincuenta y seis grupos étnicos están unidos como uno solo.
Moderador A: Todo el mundo sabe que todos los patrones del RMB tienen una gran importancia. Echemos un vistazo al conocimiento de la gente sobre las minorías étnicas. ¿Sabes qué grupo étnico es? (Interacción del estudiante)
Moderador A: A continuación, quiero que los estudiantes sientan los diferentes estilos musicales de nuestros grupos étnicos a través de obras musicales representativas de todos los grupos étnicos. trae un disfrute sin fin y su encanto sin fin.
Puse "The Fishing Boat Sings Evening" para todos.
Anfitrión A: "El canto de los pescadores tiene un sonido persistente por la noche, y es especialmente vibrante después de tres días de sinuosas alrededor de la viga." A partir de esto, tenemos una profunda comprensión de la minoría Las características culturales y costumbres de la nación. Es precisamente por su existencia que existe una rica cultura china. La nacionalidad Han está estrechamente relacionada con varias minorías étnicas, de vida o muerte, y el desarrollo de las minorías étnicas no puede separarse del apoyo y la ayuda del pueblo Han.
Lo siguiente es "A Day of the Herdsman" interpretado por su compañero Yang Jiayi en el teclado electrónico.
Moderador B: Cincuenta y seis hermanos y hermanas, cincuenta y seis flores. Usamos ropa diferente, decimos Hablamos diferentes idiomas nacionales, tenemos diferentes culturas y costumbres, pero todos tenemos cabello negro, piel amarilla y ojos negros. Todos somos una familia.
(La caligrafía durante la actuación muestra "unidad nacional")
Anfitrión A: Disfrutemos de algunas canciones de minorías étnicas. ¿Adivina de qué grupo étnico son? > Anfitrión A: La ropa nos trae una sensación de belleza. Los trajes de las minorías étnicas tienen características obvias. Conectémonos en línea para ver qué trajes de minorías étnicas son.
Anfitrión A: Cada grupo étnico tiene sus propias creencias y costumbres. ¿Sabes qué tabúes tienen las minorías étnicas?
Anfitrión A: Para las personas que viven en un país grande, las minorías étnicas. La familia tiene diferentes tabúes, entonces, ¿qué debemos hacer? (Respetar las costumbres de las minorías étnicas).
Partidario A: Nuestro país es multiétnico y muchas minorías étnicas tienen diferentes creencias y costumbres religiosas. Como dice el refrán: "Cuando estés en la ciudad, haz lo que hacen los romanos". Cuando viaje a zonas habitadas por minorías étnicas, debe respetar sus costumbres tradicionales y sus tabúes en la vida. No debe ignorar la etiqueta y respetarse unos a otros en la acción.
Resumen del profesor: Hoy estudiamos la lección "Familia multiétnica" y tuvimos una comprensión preliminar de la composición y distribución de la nación china. La espléndida cultura nacional florece en el norte y el sur de la patria. ¡Estamos orgullosos de tener una nación tan destacada y unida!
Mis compañeros de clase, no importa el color o el estilo de ropa que usemos, no importa en qué parte de la patria vivamos, siempre seremos una familia que Nos amamos, la patria siempre será nuestro hogar colectivo. Deseamos juntos: ¡Viva la patria! La familia china siempre será armoniosa y feliz.
Este es el final de la reunión de clase.
Extensión de actividades:
Respetar las costumbres locales. Nuestro país es multiétnico y muchas minorías étnicas tienen diferentes creencias, costumbres y tabúes religiosos. Como dice el refrán: "Cuando estés en la ciudad, haz lo que hacen los romanos". Cuando viaje a áreas habitadas por minorías étnicas, debe respetar sus costumbres tradicionales y sus tabúes en la vida. No debe ignorar la etiqueta ni dañar su autoestima nacional debido a acciones descuidadas.
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