Cómo escribir un resumen de las actividades de enseñanza e investigación de la escuela primaria.
#resumen de actividad# Introducción Las actividades de enseñanza e investigación son una tarea rutinaria en las escuelas. La implementación fluida de las actividades de enseñanza e investigación ayudará a los docentes a mejorar sus niveles de enseñanza en el aula, ayudará a implementar y comunicar nuevos conceptos de enseñanza, y es. un factor importante en el desarrollo de la motivación escolar. A continuación se explica cómo escribir un resumen de las actividades de investigación y enseñanza de la escuela primaria compiladas por Kao.com. ¡Bienvenido a leer!
1. Cómo escribir un resumen de las actividades de enseñanza e investigación de la escuela primaria
Con el fin de promover aún más de manera integral el trabajo experimental de reforma curricular y aprovechar plenamente el papel de la enseñanza y la investigación. trabajo, nuestra escuela combina la situación real de la escuela para cultivar las capacidades profesionales de los maestros y mejorar. Con el propósito de mejorar el nivel de enseñanza de los maestros y promover el desarrollo de los estudiantes, nuestra escuela ha formulado especialmente un plan de trabajo de enseñanza e investigación en la escuela para hacer La enseñanza y la investigación en la escuela son una posición para que los docentes crezcan. Ahora que ha pasado un semestre, el trabajo del semestre se resume de la siguiente manera:
1. Fortalecimiento del sistema de enseñanza e investigación
Para evitar la “enseñanza sin investigación” y Fatiga de los profesores de "metafísica" en actividades de enseñanza e investigación anteriores Para hacer frente a las malas tendencias de los profesores que asisten a clases una tras otra y movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los profesores para participar en actividades de investigación, este semestre, nos comprometemos a Mejorar el sistema de docencia e investigación. La Secretaría de Docencia ha implementado un sistema de asistencia a clases de docencia e investigación mediante consulta y consulta a los representantes docentes, se implementará un sistema de voto único para los docentes que no participen en las actividades de docencia e investigación o no puedan asistir. actividades de docencia e investigación a tiempo para garantizar que el trabajo de cada docente en clase reciba el debido respeto.
2. Reformar la forma de escuchar las conferencias
La escucha tradicional de las conferencias se centra en la "memorización". En clase, el profesor que asiste a las conferencias se centrará en memorizar el proceso de enseñanza del profesor y memorizar. el maravilloso lenguaje organizacional. Tome nota de los discursos de los estudiantes en el aula. Los profesores recuerdan el trabajo duro y no tienen tiempo para digerir y absorber. Creemos que escuchar las clases debe centrarse en "escuchar", escuchar el excelente arte docente de los profesores, escuchar las maravillosas interpretaciones de la personalidad de los estudiantes y escuchar los diversos problemas que existen en el aula. Tome "pensar" como destino, piense en los conceptos de enseñanza detrás de la maravillosa enseñanza, piense en varias estrategias para resolver problemas y piense en más reglas de la enseñanza en el aula. Por esta razón, cuando asistan a clases este semestre, solo requerimos que los maestros escriban los maravillosos vínculos de enseñanza y registren rápidamente su propia evaluación de los maravillosos vínculos. Al mismo tiempo, simplemente pueden escribir las medidas correctivas que consideren correctas. , lo que mejora enormemente la calidad del docente. La evaluación oportuna de las habilidades mejora el nivel teórico de los docentes.
3. Combinar docencia e investigación con temas
Este semestre, sobre la base de heredar las "tres determinaciones" anteriores de "fijar tiempo, fijar temas y fijar personal" para la docencia. y actividades de investigación, prestamos atención a los seminarios especiales destacados. Combinamos orgánicamente actividades de enseñanza e investigación con investigación de temas, dividimos los temas de la escuela en varias secciones pequeñas e implementamos la división del trabajo en cada enseñanza e investigación.
Este semestre nuestra escuela solicitó el tema "Investigación sobre métodos innovadores de enseñanza de la lectura en chino para mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes rurales en el entorno digital". Para completar con éxito este tema, integramos estrechamente la escuela. docencia e investigación con el tema. El tema de la enseñanza y la investigación de este semestre se centra en mejorar la capacidad de los profesores para integrar la tecnología de la información y el chino. Para ello, nos centramos principalmente en cuatro secciones principales: explorar los problemas existentes en la integración de la tecnología de la información y el idioma chino; mis puntos de vista sobre el entorno digital; ver ejemplos de lecciones y capacitación escolar; En la combinación de teoría y práctica de este semestre, los profesores tienen un profundo conocimiento de la integración de la tecnología de la información y el chino, lo que ha mejorado enormemente el nivel de enseñanza e investigación de los profesores y ha sentado las bases para la investigación del proyecto.
2. Cómo escribir un resumen de las actividades de docencia e investigación de la escuela primaria.
Durante los últimos seis meses, he participado activamente en todas las actividades temáticas del grupo de docencia e investigación, y tomó notas atentamente o escuchó las conferencias durante las actividades. Todos los profesores de matemáticas implementan concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, cambian su forma de pensar, exploran y reforman activamente la enseñanza, y combinan las nuevas ideas y conceptos de los nuevos estándares curriculares con las nuevas ideas y nuevos supuestos de la enseñanza de matemáticas en el aula, cambian sus pensar, explorar activamente y reformar la enseñanza. Ahora permítanme hablar del resumen de mis propias actividades docentes e investigadoras desde los siguientes aspectos:
1. Practicidad
Toda actividad docente e investigadora se basa en el intercambio de práctica y teoría. Para mí, expandirme sobre el terreno no es solo una mejora en mis logros profesionales, sino también un acelerador de mi crecimiento. Permítanme descubrir problemas, comprenderlos y encontrar estrategias para resolverlos durante las discusiones con mis compañeros. Mientras escuchaba las enseñanzas de otras personas en el aula, adquirí mis propias lecciones, adquirí experiencia y métodos para abordar problemas difíciles y adquirí demasiadas ideas.
2. Detalle
Al llevar a cabo actividades de investigación y docencia en el aula, realizaremos una evaluación y discusión de las lecciones después de cada enseñanza en el aula.
Durante la discusión, cada docente pudo descubrir el éxito o fracaso de la enseñanza en el aula desde los aspectos sutiles. Durante la investigación docente, los docentes propusieron la dificultad de diseñar ejercicios, la cantidad de ejercicios y la creación de situaciones que debían cumplir con los objetivos. características cognitivas y características de los estudiantes, características de edad, el uso de material didáctico debe servir al aprendizaje de los estudiantes y las preguntas de los profesores deben ser técnicas. Cada oración y palabra en la enseñanza se extrae del discurso de todos, de modo que cuando hablamos libremente, podemos absorber los puntos clave de las preguntas de otras personas, lo que eleva nuestro nivel de escucha y evaluación de clases a un nivel superior.
3. Sin esfuerzo
Lo que aprendí de la docencia y la investigación es ubicarte en un espacio de docencia e investigación más amplio, de modo que descubras que todavía tienes mucho que aprender. Sólo así progresarás. Solo cuando esté expuesto a excelentes conceptos educativos, observe las clases de maestros famosos y participe en más conferencias e investigaciones, descubrirá que necesita aprender mucho y mejorar más, y se advertirá en silencio: trabaje duro y trabaje. Difícil es lo que debes hacer ahora.
Como forma de enseñanza en el aula de alta calidad, las clases de investigación continuarán promoviendo nuestro concepto de practicar el trabajo en un estado de investigación, haciendo gradualmente nuestras aulas más vívidas y emocionantes, y haciendo que nuestras aulas sean más adecuadas para los estudiantes. ' desarrollo. . Estoy dispuesto a participar en más actividades docentes e investigadoras como esta, que me darán la oportunidad de crecer y mejorar lo más rápido posible.
3. Cómo escribir un resumen de las actividades de enseñanza e investigación de la escuela primaria
En este año escolar, de acuerdo con los requisitos generales de la formación escolar , nuestra escuela toma la ética de los docentes como fuerza impulsora y se enfoca en aprender los estándares del plan de estudios como una oportunidad, combinado con la investigación de temas, fortaleció la formación de los docentes combinando el aprendizaje teórico y la exploración práctica, centrándose efectivamente en el desarrollo profesional de los docentes, mejorando. la formación de los docentes y las capacidades docentes y los niveles de investigación científica, y completaron mejor las tareas de capacitación en la escuela. Ahora el informe resumen del trabajo relevante es el siguiente:
1. Basado en la enseñanza en el aula, fortalecer la gestión de proyectos <. /p>
Este semestre, la escuela ha fortalecido la gestión de proyectos y ha prestado atención al desempeño del equipo de investigación en el proyecto, la recopilación y acumulación de datos, y continúa prestando atención al progreso de la investigación sobre estos. proyectos de proyectos. Sentó una buena base para el progreso de los proyectos escolares.
2. Utilizar las actividades de enseñanza e investigación como plataforma para mejorar la calidad general de los docentes
Actividades de preparación de lecciones colectivas Este semestre, nuestra escuela continuará realizando actividades de preparación de lecciones colectivas en. de acuerdo con los requisitos de la formación escolar. El líder del equipo de preparación de lecciones es la primera persona responsable de la preparación colectiva de las lecciones y la gestión de la enseñanza de las materias del nivel de grado. Se requiere que la preparación colectiva de la lección cuente con preparativos, temas y registros, un vocero central y amplia participación de los docentes del grupo.
La actividad "una persona, una lección" significa que cada profesor es responsable de una clase abierta y de las tareas de evaluación de la clase dentro del grupo. Este tipo de actividades de enseñanza e investigación son muy específicas y eficaces. A través de debates participativos de los docentes, se les guía para que apliquen el concepto de reforma curricular, analicen, imiten y aprendan de ejemplos de lecciones, aprendan algunos métodos de enseñanza novedosos e inspiren su propia enseñanza en el aula, logrando buenos resultados.
La actividad "Discusión de base sobre la enseñanza" es una característica importante de las actividades de enseñanza e investigación de nuestra escuela. Los proyectos que se muestran en "Discusión sobre la enseñanza de base" son la expansión de la enseñanza en el aula. La expansión hacia adelante es la interpretación de los materiales didácticos y las explicaciones del diseño; la extensión hacia atrás es la evaluación de lecciones temáticas, la reflexión de actividades y el registro y explicación de procesos. Los docentes que participaron en las actividades de "enseñanza de base" recibieron otro tipo de ejercicio fuera del aula.
4. Cómo escribir un resumen de las actividades de enseñanza e investigación de la escuela primaria
Bajo el liderazgo del director de la escuela, bajo el mando del gabinete docente. , gracias al arduo trabajo de todo el grupo de docentes, el trabajo Se han logrado ciertos logros. El resumen es el siguiente:
1. Construcción de grupos de enseñanza e investigación:
Con la profundización de la reforma curricular de la educación básica, los tiempos han planteado exigencias cada vez mayores para nuestros educadores. Realmente sentimos nuestra propia presión y tenemos una fuerte sensación de crisis. Por lo tanto, nuestro grupo de enseñanza e investigación concede gran importancia al cultivo de las cualidades básicas y habilidades profesionales de los docentes. Actualizaremos los conceptos de educación y enseñanza, mejoraremos la estructura de conocimientos de los propios docentes y exploraremos constantemente nuevos modelos y métodos de enseñanza, mejorando así la calidad de la enseñanza como objetivo principal de la construcción del equipo docente e investigador.
1. Fortalecer el aprendizaje empresarial. Desarrollar sistemas y planes de aprendizaje empresarial para incentivar a los docentes a profundizar en la enseñanza. Las actividades del grupo de docencia e investigación este semestre requieren autoestudio y discusión, y un intercambio frecuente de experiencias para formar un ambiente diligente, estudioso y positivo.
2. Prestar atención a la formación de los jóvenes docentes.
Soy una joven docente que recién comenzó a trabajar. Los maestros me brindaron orientación y orientación, la guiaron cuidadosamente para estudiar negocios y docencia regular, y la instaron a completar las tareas de reforma curricular, docencia e investigación. Anímelos a realizar clases de enseñanza e investigación y tareas prácticas de clase, y brinde ayuda integral, que promueva el rápido crecimiento de los docentes jóvenes.
3. Prestar atención a los nuevos avances en educación e investigación científica, prestar atención a la recopilación de nueva información y buscar humildemente el consejo de las escuelas hermanas. Nuestro enfoque: primero, esforzarnos por aprovechar todas las oportunidades para estudiar en el extranjero. El segundo es movilizar a los docentes para establecer una red de contacto con escuelas hermanas, pedir humildemente consejos e intercambiar información entre ellos.
4. Fortalecer la cohesión del grupo de enseñanza e investigación y cultivar el espíritu de colaboración. unidad y cooperación entre los profesores del grupo. Nuestro grupo de enseñanza e investigación tiene un personal reducido, muchas materias, oficinas dispersas y los profesores tienen tareas docentes pesadas. Por lo tanto, los profesores del grupo de enseñanza e investigación están menos juntos y más separados. Nos esforzamos por crear algunas oportunidades para mejorar la comunicación, la comprensión y el contacto cercano entre los docentes, ayudarnos mutuamente en el trabajo, mejorar el espíritu de cooperación entre los docentes y utilizar la sabiduría y la fuerza colectivas para completar diversas tareas. Hacer que todos sientan la calidez colectiva y la amistad de los compañeros. Por lo tanto, el ambiente en el grupo es bueno y las instrucciones y requisitos de los líderes y de la Oficina de Asuntos Académicos se cargan y emiten oportunamente. Cuando se asignan tareas de trabajo, todos se ayudan entre sí y cooperan para completarlas. No difundir chismes ni hacer comentarios que perjudiquen la imagen del colegio. Concéntrese en la enseñanza y la reforma y trabaje duro para realizar diversas tareas. El grupo de enseñanza e investigación tiene un ambiente y una atmósfera de trabajo unidos, armoniosos y emprendedores.
5. Cómo escribir un resumen de las actividades de enseñanza e investigación de la escuela primaria
Este semestre, el trabajo de enseñanza e investigación de nuestra escuela está bajo el liderazgo correcto de el departamento de educación superior, basándose en el "Reglamento" de Gestión de la Escuela Primaria y las "Varias Opiniones sobre las Prácticas de Enseñanza de la Escuela Primaria en la Provincia de Fujian (ensayo)", y siguiendo el tema de "buscar la verdad, establecer la innovación y la fortaleza cultural ", implementar el contenido del "Trabajo de enseñanza e investigación de la Oficina de Educación de Qingyang en 20xx", basado en la educación y la enseñanza de nuestra escuela. De acuerdo con la situación real, implementaremos el plan de trabajo de enseñanza e investigación para este semestre, llevaremos a cabo activamente realizar diversas actividades de seminarios, mejorar la pertinencia y eficacia de la labor docente y de investigación, y promover la mejora de la connotación escolar, el crecimiento profesional docente y el desarrollo integral de los estudiantes. El trabajo principal de este semestre se resume en:
1. Establecer un equipo y prestar mucha atención a la docencia. Este semestre, nuestra escuela ha establecido una organización de enseñanza e investigación con el director como líder del equipo, dos maestros como líderes adjuntos del equipo y todos los maestros como miembros. La administración escolar a menudo profundiza en el aula y, al mismo tiempo, discute con los maestros la confusión y las cuestiones difíciles que surgen en el proceso de enseñanza, estudia la educación y los métodos de enseñanza, brinda ayuda y orientación oportuna a los problemas y deficiencias de los maestros y los insta. que todos los profesores estudien en serio. Hacer que cada clase sea buena, y el aula se convertirá en un aula adaptada a una educación de calidad
2. Aprender y formarse para mejorar la calidad. Llevar a cabo actividades de la semana de aprendizaje en toda la escuela, organizar a todos los profesores para revisar el programa de estudios de cada materia, "Resumen y perspectivas de la construcción de la cultura del campus de la escuela primaria de Xiangshan", "Plan de gestión regular para la enseñanza en la escuela primaria de Xiangshan", "Código de Ética para profesores de primaria y secundaria", y centrarse en la cultura del campus. Construir una serie de actividades de aprendizaje, como intercambios especiales. Todos los profesores insisten en estudiar libros, revistas y monografías educativas profesionales como "Educación de Fujian" y "Enseñanza e investigación de Fujian", y se concentran en estudiar cuestiones de enseñanza, comprender los métodos de enseñanza y extraer puntos clave para mejorar la "memoria". Al mismo tiempo, esforzarse por crear más oportunidades para que los docentes salgan a estudiar y comprendan la información sobre la reforma curricular.