¿Qué aprenden chino los alumnos de tercer y cuarto grado de la escuela primaria? El profesor de chino te ayuda cuidadosamente a resumir.
Existe una gran diferencia entre el tercer y cuarto grado de la escuela primaria y el primero y segundo grado de la escuela primaria, porque ingresar al tercer y cuarto grado significa que el niño ha ingresado a la mitad de la escuela primaria. En esta etapa, los puntos clave y difíciles del aprendizaje del chino han cambiado significativamente en comparación con los del primer y segundo grado. Entonces, ¿qué aprenden chino los alumnos de tercer y cuarto grado de la escuela primaria?
Según los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria" emitidos por el Ministerio de Educación en 2001, el contenido del aprendizaje del idioma chino en el tercer y cuarto grado de las escuelas primarias se divide principalmente en las siguientes partes:
1. Acumulación Para conocer unos 2.500 caracteres chinos de uso común, es necesario saber escribir unos 1.600 de ellos.
Hay una lista de palabras nuevas en la parte posterior de cada libro de idioma chino para niños. Los requisitos generales son que las palabras nuevas en la Tabla 1 deben ser reconocidas y las palabras nuevas en la Tabla 2. requerido para ser escrito.
2. Ser capaz de leer palabras de forma independiente con la ayuda de un diccionario y poder utilizar el método de verificación de palabras de secuencia fonética y el método de verificación de palabras radical para buscar diccionarios y diccionarios.
Además, se debe preparar un "Diccionario Xinhua" para que los niños faciliten su uso en el aprendizaje de idiomas.
3. Ser capaz de escribir hábilmente letras mayúsculas con bolígrafo duro, de forma estandarizada, correcta y ordenada, y ser capaz de copiar letras mayúsculas con pincel.
En tercer y cuarto grado los niños deben estar acostumbrados a escribir con bolígrafos de tinta negra y suelen escribir con letras mayúsculas. (El maestro de la escuela también debe enfatizarlo. Si el maestro no lo enfatiza, usted debe establecer reglas para el niño). Al mismo tiempo, también es la etapa de aprendizaje de caligrafía por primera vez si la escuela lo hace. Si no ofrece clases de caligrafía, entonces puede considerar buscar una clase de caligrafía para que sus hijos estudien.
Vuelvo a repetirlo: Los niños deben estar acostumbrados a escribir con bolígrafos de tinta negra y suelen utilizar letras mayúsculas. ¡Éste es un grito que sale del corazón de un profesor de chino!
4. La postura de escritura es correcta y tienes buenos hábitos de escritura.
Vale la pena recordar que la postura correcta al escribir debe corregirse y enfatizarse continuamente durante toda la etapa de aprendizaje del niño. Una vez que la mala postura al escribir se convierta en un hábito, será muy problemático corregirla.
1. Ser capaz de leer de forma silenciosa y superficial, y leer textos de forma correcta, fluida y emotiva.
La ventaja de la lectura silenciosa y el hojeado es que puede ayudar a los niños a mejorar su eficiencia lectora.
2. Ser capaz de conectar con el contexto, comprender el significado de las frases clave, captar inicialmente el contenido principal del artículo y comprender los pensamientos y sentimientos expresados en el artículo.
Las preguntas de lectura en esta etapa no requieren altos niveles de comprensión por parte de los niños, pero requieren que gradualmente los niños sean capaces de comprender y captar todo el asunto.
3. Capaz de volver a contar las ideas principales de obras narrativas y recitar con emoción excelentes poemas.
Puedes cultivar el hábito de leer en voz alta a tus hijos temprano en la mañana. Nota: es leer en voz alta, no cantar.
4. Conocer el uso de puntos, comas, dos puntos y comillas.
5. Ser capaz de acumular hermosas palabras, maravillosos párrafos en textos y maravillosos materiales lingüísticos en lecturas extracurriculares, y ser capaz de recitar 50 excelentes poemas (párrafos).
Incluye principalmente estos capítulos:
"Cantando el ganso", "Pensamientos en una noche tranquila", "Vida en la aldea", "Regalo para Wang Lun", "Abeja", " Gu Lang Yue Xing", "Le You Yuan", "Cascada de la montaña Wang Lu", "Viaje a la montaña", "Lu Chai", "Amanecer de primavera", "Escalada a la torre de la cigüeña", "Aquellos que buscan una ermita no son encontrados" , "Compasión por los agricultores" (uno de dos), Dos poemas "Compasión por los agricultores" (Parte 2), "Adiós a la antigua pradera de Fude", "Cuartetas", "Buscando flores sola junto al río", "Nieve en el río", "Viento", "Lo que vi", "El pescador en el río", "Canción de Chile", "Qingming", "Pequeño estanque", "Inscripción en el muro del bosque occidental", "Visita Shanxi Village", "Enviando al enviado de Yuan Er a Anxi", "Enviando a Meng Haoran a Guangling en la Torre de la Grulla Amarilla", "Pasando por la aldea del viejo amigo", "Sentado solo en la montaña Jingting", "Mirando a Dongting", "Recordando el Al sur del río Yangtze", "Abril en el campo", "Emoción pastoral de las cuatro estaciones", "Canción de los pescadores", "Amanecer del río Huichong Spring", "Liangzhou Ci" ”, “Título sobre la residencia Lin'an”, “Borracho Lectura en la Torre Wanghu el 27 de junio”, “Atraque nocturno en el Puente Maple”
6. Desarrolle el hábito de leer y leer periódicos, y la cantidad total de lectura extracurricular no debe ser inferior a 400.000 palabras.
La siguiente tabla es la lista de lecturas recomendadas por Dou Guimei, director de la escuela primaria afiliada a la Universidad de Tsinghua y famoso maestro especial:
3er grado
1 "Yi" "Fábulas" (Antigua Grecia) escrita por Esopo, China Book Publishing House
2 "Fábulas chinas seleccionadas" editado por Cao Wenxuan, Peking University Press
3 " Las mil y una noches" traducido por la editorial de literatura popular Wang Ruiqin
4 "Quiero ser un buen chico" por Huang Beijia, editorial juvenil de Jiangsu
5 "Historias históricas chinas seleccionadas" Peking University Press
6 "Historias de conocimientos científicos para escuelas primarias" (grado medio) compiladas por Cao Wenxuan y Jiangsu Literature and Art Publishing House
7 "Pinocho" escrito por Collodi y traducido por Ren Rongrong
Grado 4
1 "Historias seleccionadas de las virtudes chinas" Prensa de la Universidad de Pekín
2 "Para lectores jóvenes" por Bing Xin, Hubei Children's Publishing Casa
3 "Niels Riding" "Los viajes de un ganso" (Suecia), escrito por Laglov, traducido por Gao Ziying y Li Zhiyi, Editorial de Literatura Popular
4 "Krylov's Fables" (Rusia), escrito por Krylov, traducido por Pei Jiale, traducido por Lin Publishing House
5 "Educación del amor" escrito por Amicis y traducido por Lu Jian y Mengrong, Tianjin Education Press
6 "Cinco mil años arriba y abajo" escrito por Cao Yuzhang, Editorial Cultural Gansu
7 "Viaje al Oeste" por Wu Chengen, Editorial Times Literature and Art
1. Ser capaz de comunicarse con cartas y notas breves, y poder escribir los propios sentimientos y experiencias.
Puedes entrenar conscientemente a tus hijos para que utilicen notas y letras (después de que los niños hayan aprendido estos dos estilos aplicados) como herramientas para transmitir información y comunicar sentimientos. Puedes llevar a tus hijos a pasear por la naturaleza. Los fines de semana alejarse y animar a los niños a escribir lo que ven puede ser una excelente manera de entrenar.
2. Comience a aprender a corregir palabras y oraciones obviamente erróneas en composiciones, y practíquelas unas 16 veces por año escolar.
Los padres no necesitan preocuparse por la composición 16 veces por año escolar. El profesor de chino de la escuela hará la solicitud. Sin embargo, el buen hábito de aprender a corregir errores en las composiciones requiere que los padres abandonen gradualmente el hábito de hacer todo en primer y segundo grado y dejen que sus hijos aprendan a corregir sus propias composiciones y formen un hábito. prestó atención a.
4. Contenidos de la comunicación oral
1. Ser capaz de escuchar atentamente a los demás, saber pedir consejo a los demás, expresar educadamente sus diferentes opiniones y ser capaz de denunciar a los demás. ' palabras más completamente.
Estos están relacionados con las habilidades lingüísticas de los niños, pero lo más importante es que están relacionados con la cortesía y el cultivo de los niños, que vale la pena cultivar.
2. Capacidad para contar historias de forma más vívida y explicar con claridad lo que se ve.
Puedes animar a tus hijos a que cuenten historias de los libros que han leído o de cosas que han visto en la vida.
Ser capaz de observar atentamente y registrar con sinceridad, recopilar información, tener sentido del trabajo en equipo y utilizar conocimientos chinos para resolver problemas.
Estos aspectos deben cultivarse conscientemente en la vida, y el contenido del aprendizaje integral pone más énfasis en la alfabetización integral de los niños.
El contenido de aprendizaje del idioma chino para niños de tercer y cuarto grado es mucho más que el de los de primero y segundo grado. ¡Date prisa y compáralo para ver cómo le va a tu propia muñeca! Quizás por esto, el tercer y cuarto grado también se conocen como el "punto de inflexión" en el aprendizaje del chino en la escuela primaria. Los niños que han aprendido de manera sólida tendrán cada vez más éxito en las últimas etapas de aprendizaje. adaptarse puede ser en el futuro. ¡El aprendizaje es cada vez más difícil! Los padres que tienen hijos en tercer o cuarto grado deben prestar más atención al aprendizaje del chino de sus hijos.