Muestra de resumen de actividades de divulgación científica realizadas en las escuelas
1. Ejemplo de resumen de las actividades de divulgación científica realizadas por la escuela
Sobre la base de esforzarse por reflejar las características de la educación vocacional, la escuela ha establecido la ideología rectora de las escuelas en desarrollo. a través de la ciencia y la tecnología, y fortaleció aún más su inversión en educación de divulgación científica y actividades prácticas, que fortalecen el cultivo del pensamiento práctico y las habilidades innovadoras de los estudiantes. La situación específica se resume a continuación:
Las actividades de divulgación científica son la forma más directa de brindar educación científica a los estudiantes y son un medio eficaz para que los estudiantes de escuelas vocacionales ejerciten sus habilidades prácticas. gran importancia para las actividades de divulgación científica y hemos establecido una escuela con el director Como líder del grupo líder de actividades de divulgación científica, los miembros de la Oficina de Asuntos Académicos y la Oficina de Pasantías son miembros. Cada grupo profesional coopera con la implementación específica de diversas tareas. La Oficina de Asuntos Académicos y la Oficina de Pasantías supervisan la ejecución del trabajo para asegurar el desarrollo ordenado de las actividades y formar un buen ambiente cultural de divulgación científica.
La escuela hace pleno uso de la radio, carteles murales, periódicos de pizarra y otras formas para llevar a cabo la divulgación científica, de modo que los estudiantes puedan sentir la importancia de la ciencia y la tecnología, crear una atmósfera fuerte de aprendizaje de la ciencia, amor ciencia, hablar de ciencia y utilizar la ciencia, y promover una escuela orientada al aprendizaje. La construcción promueve la mejora de la calidad científica de todos los estudiantes y es muy popular entre los estudiantes.
Para permitir que los estudiantes participen en actividades de divulgación científica con un estado de ánimo elevado y entusiasmado de principio a fin, sientan su propia sabiduría y fuerza en las actividades y experimenten la alegría de la creación, nos enfocamos en el profesionalismo. y explorar diversos campos. Este tipo de posición publicitaria contenida en la enseñanza profesional y la educación para el desarrollo de hábitos de vida penetra la educación popular de manera sutil y natural, haciendo que la educación popular sea visible y tangible. No solo tiene la representatividad de la escultura sino también la práctica. funciones.
El escaparate de los trabajos de innovación científica y tecnológica de los estudiantes es la "instalación líder" para que la escuela cree una atmósfera de divulgación científica. Durante mucho tiempo se ha convertido en un hermoso escenario de la escuela, que siempre atrae a estudiantes y padres. detenerse y observar y admirar. Cada pieza de trabajo científico y tecnológico demuestra la conciencia científica y las habilidades científicas y tecnológicas constantemente actualizadas de los estudiantes, y estimula aún más el fuerte deseo de los estudiantes de aprender ciencia, utilizar la ciencia y llevar a cabo innovaciones científicas y tecnológicas.
2. Ejemplo de resumen de las actividades de divulgación científica de la escuela
La escuela primaria de Chengdong está ubicada en la comunidad de Hebei, zona de alta tecnología de Wujin. Actualmente cuenta con 18. escuadrones y 900 miembros del equipo 40 profesores. La escuela tiene una superficie de más de 19.000 metros cuadrados, incluidos 5.687 metros cuadrados de zona verde. Todo el campus está lleno de hierba verde y flores, como un gran jardín.
En 20xx, para que este precioso recurso cumpla su función educativa, la escuela llegó a un consenso con la Oficina Municipal de Tierras y Recursos y el Museo Geológico, y convirtió el edificio estándar en un museo de divulgación científica. con las funciones de divulgación científica y educación ambiental. El centro de popularización de las ciencias de la escuela ha sido nombrado Base Municipal de Educación para la Popularización de las Ciencias, Museo de Popularización de las Geociencias para Jóvenes de Changzhou, Unidad Piloto de Colaboración en la Enseñanza e Investigación de las Ciencias de la Tierra del Departamento Provincial de Tierras y Recursos de Jiangsu, Base de Educación Ambiental de Changzhou y Base de Popularización de las Ciencias de la Tierra y los Recursos. , convirtiéndose en un lugar para que los jóvenes reciban educación de divulgación de las geociencias y una ventana para promover el conocimiento sobre la protección del medio ambiente. La escuela utiliza marcadores de roca y museos de ciencias como puntos de entrada para llevar a cabo educación científica y ambiental de acuerdo con las condiciones locales. En mayo de 20xx, la escuela presentó una solicitud exitosa al Comité Profesional de Actividades de la Sociedad de Trabajo de Jóvenes Pioneros de China para el tema "Investigación sobre la construcción y las actividades de la Academia de Ciencias Juvenil Bedrock". Bajo el liderazgo de la Sociedad Nacional, la escuela comenzó la construcción. e investigación de la Academia Juvenil y logré algunos resultados. El informe a todos los líderes y expertos es el siguiente. Si hay alguna deficiencia, por favor critíqueme.
1. Los líderes otorgan gran importancia a garantizar el desarrollo de las actividades.
El trabajo de divulgación científica de la escuela es dirigido personalmente por el director, y los consejeros de la brigada son específicamente responsables. Los consejeros y miembros del equipo con ciertas especialidades son cuidadosamente seleccionados para formar un equipo central de consejeros de ciencia y tecnología a nivel escolar. , y se mantiene la estabilidad de este equipo. Los backbones de ciencia y tecnología se envían de manera planificada y selectiva para participar en diversas actividades de capacitación para mejorar su propia calidad y capacidades. Establecer gradualmente un equipo de consejeros de ciencia y tecnología fuera del campus compuesto por expertos e investigadores científicos (incluidos padres de estudiantes) del Departamento de Jóvenes Pioneros, el Departamento de Tierras y Recursos, la Asociación de Ciencia y Tecnología y la Sociedad Geológica. Se garantizará la inversión de fondos en actividades de popularización científica y una cierta cantidad de fondos especiales se utilizará para actividades educativas de popularización científica y para mejorar las instalaciones de popularización científica.
2. Fortalecer la construcción organizacional y experimentar la alegría de las actividades.
Hemos fortalecido vigorosamente la construcción organizativa de la Academia Juvenil con base en la estructura organizativa de la Academia Juvenil y los requisitos para la construcción y desarrollo de la Academia Juvenil. La Academia de Ciencia y Tecnología tiene cuatro ramas de investigación: "Equipo de divulgación científica", "Equipo de exploración de Bedrock", "Instituto de investigación botánica" e "Instituto de investigación de aguas residuales". Cada equipo de investigación e instituto tiene un enfoque de actividades diferente.
El Equipo de Exploración de Bedrock se centra en la importancia de la conservación del agua y conciencia a todos los ciudadanos sobre la inminente necesidad de ahorrar agua a través de actividades; el Instituto de Investigación de Aguas Residuales se centra en la importancia de los recursos hídricos y las graves consecuencias de la contaminación del agua; sobre la importancia del sexo en la popularización de la ciencia, hacer pleno uso de todos los recursos circundantes, salir del campus, ir a la comunidad y ir a la sociedad para promover el conocimiento científico popular, el Instituto de Botánica se centra en utilizar los recursos del campus para llevar a cabo; actividades de plantación de plantas, mejorar la calidad de la plantación científica y tecnológica de los miembros del equipo y mejorar la conciencia de los miembros del equipo sobre la protección del medio ambiente ecológico.
Para permitir que la "Academia de Ciencias Juvenil Bedrock" lleve a cabo mejor sus actividades, requerimos que cada equipo e instituto implemente un escuadrón, una familia y una unidad. De esta manera, cada instituto ha desarrollado una variedad de actividades diversas y de múltiples niveles, con suficiente tiempo de actividad, una amplia gama de actividades y diversas formas de actividades, aprovechando al máximo la riqueza y diversidad de las actividades de cada joven investigador. Está inmerso en la felicidad. Durante la actividad, experimenté la diversión infinita de realizar investigaciones y mejoré mi alfabetización en investigación científica.
3. Ejemplo de resumen de las actividades de divulgación científica de la escuela
El escaparate de los trabajos de innovación científica y tecnológica de los estudiantes es la “instalación líder” para la escuela para crear una atmósfera de divulgación científica Durante mucho tiempo se ha convertido en una escuela. Un hermoso paisaje siempre atrae a estudiantes y padres a detenerse, observar y admirar. Cada pieza de trabajo científico y tecnológico demuestra la conciencia científica y las habilidades científicas y tecnológicas constantemente actualizadas de los estudiantes, y estimula aún más el fuerte deseo de los estudiantes de aprender ciencia, utilizar la ciencia y llevar a cabo innovaciones científicas y tecnológicas.
Para garantizar el buen desarrollo de las actividades de divulgación científica, nuestra escuela cuenta actualmente con un grupo de docentes profesionales con sólidas capacidades profesionales, buena calidad y entusiasmo por la educación científica y tecnológica. Junto con la construcción del equipo de maestros profesionales de la escuela, la escuela selecciona un grupo de maestros clave para participar en la capacitación provincial y de nuevas tecnologías cada vacaciones de verano, y selecciona algunos maestros cada año para participar en la capacitación de consejeros de ciencia y tecnología organizada por la Asociación Provincial de Ciencia y Tecnología para mejorar el nivel teórico y la capacidad de orientación de los docentes e iniciar la divulgación científica desde un punto de partida elevado.
La escuela respeta el arduo trabajo y los logros creativos de los docentes y no solo incluye su trabajo como una de las evaluaciones de desempeño para seleccionar candidatos avanzados, evaluar títulos profesionales y ascensos, sino que también evalúa sus logros sobresalientes. En competiciones importantes de todos los niveles, los tutores que tengan un excelente rendimiento académico recibirán recompensas materiales de acuerdo con las disposiciones específicas de las "Reglas de recompensas de la escuela secundaria vocacional de Qianwei" de nuestra escuela. En la enseñanza, los docentes parten de la realidad y combinan características profesionales para fortalecer las actividades de práctica científica y tecnológica, aumentar constantemente el contenido científico y tecnológico y esforzarse por mejorar la capacidad innovadora y la capacidad práctica integral de los jóvenes estudiantes.
La escuela garantiza una cierta cantidad de fondos para actividades de divulgación científica cada año para garantizar el buen desarrollo de la educación y las actividades de divulgación científica. Junto con la construcción profesional, la escuela ha establecido una red de área local y una estación de radio, y ha agregado una gran cantidad de equipos e instalaciones para actividades científicas y tecnológicas. Por razones objetivas, el espacio del campus escolar es muy reducido. A pesar de esto, todavía incluimos el jardín de ciencia y educación en el plan de desarrollo escolar. El edificio de formación integral que está a punto de comenzar a construirse ha sido planeado para establecer una base para actividades de divulgación científica. .
Los estudiantes muestran un gran interés por la ciencia y una gran curiosidad por los nuevos productos tecnológicos. Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender ciencias, organizamos tres niveles de actividades de popularización científica para inducir la inteligencia y la creatividad de los estudiantes en la popularización científica.
4. Ejemplo de resumen de las actividades de divulgación científica realizadas por la escuela.
La escuela organiza periódicamente conferencias de divulgación científica para todos los estudiantes de la escuela. Cada grupo de enseñanza e investigación se turna para recomendar profesores con alta calidad profesional y fuerte conciencia científica, e introduce el conocimiento científico que los rodea, como la historia, la situación actual, las perspectivas y ejemplos de aplicación de la ciencia y la tecnología basados en las características profesionales e industriales.
Invitar activamente a consejeros externos a la escuela para que den conferencias sobre divulgación científica, seguridad contra incendios, control de drogas, prevención de epidemias, sistema legal, etc. Este año, nuestra escuela invitó activamente a consejeros externos a la escuela para impartir conferencias sobre educación en seguridad vial, simulacros de seguridad contra incendios, control de drogas, prevención del SIDA, sistema legal, etc. Al escuchar conferencias y observar, los estudiantes mejoraron enormemente sus conocimientos de ciencia. aplicación de la ciencia y precauciones de seguridad, la ideología de mantenerse alejado de las drogas.
El séptimo período en la escuela todas las tardes es un tiempo de actividad extracurricular regular para grupos de interés. El instructor de actividades proporciona a los estudiantes diseño, orientación y servicios durante el tiempo de actividades para grupos de interés.
Los fines de semana normales, los estudiantes pueden participar en actividades de práctica social como inspecciones científicas, encuestas, visitas, etc. organizadas por el colegio.
La penetración de la educación por materias en la educación de divulgación científica no solo ayudará a los estudiantes a aumentar sus conocimientos, sino que también ayudará a desarrollar su personalidad. Puede estimular continuamente el sentido de innovación y el pensamiento innovador de los estudiantes, y cultivar la capacidad práctica de los estudiantes, su capacidad para resolver problemas prácticos y su capacidad para inventar y crear.
Con el fin de permitir que algunos estudiantes que tienen más interés y pasatiempos en la ciencia tengan la oportunidad de cultivar métodos científicos y habilidades científicas, y desarrollar la personalidad de los niños bajo la premisa de la popularización. Combinamos actividades de producción científica y tecnológica con la formación de habilidades profesionales y llevamos a cabo actividades de producción científica y tecnológica en profundidad.
5. Ejemplo de resumen de las actividades de divulgación científica de la escuela
A lo largo de los años, guiados por la idea de “popularizar el conocimiento científico y tecnológico, mejorar la calidad científica y tecnológica, cultivar innovaciones "Espíritu y mejora de la capacidad práctica", hemos fortalecido efectivamente el trabajo de educación científica y tecnológica de nuestra escuela que da pleno juego a las funciones de educación y popularización de la base educativa de popularización científica, permitiendo a los estudiantes experimentar la diversión infinita de la ciencia y cosechar riqueza científica y tecnológica. conocimiento, estimulando el interés de los niños en amar la ciencia, aprenderla y utilizarla desde la infancia, y cultivar la innovación científica y tecnológica y las capacidades prácticas. Todos los profesores y estudiantes de la escuela participaron activamente, realizaron mucha investigación y trabajo práctico, y lograron ciertos resultados, que se resumen a continuación:
1. Fortalecer el liderazgo y establecer una red sólida de organizaciones de educación científica.
Para llevar a cabo una labor de divulgación de las ciencias sociales, la construcción organizacional es la clave. La escuela ha creado un grupo líder para la popularización de las ciencias sociales. El director actúa como líder del equipo y el director docente actúa como líder adjunto del equipo. Son responsables de la popularización de las ciencias sociales. A sus órdenes hay un consejero general de educación científica y tecnológica, que organiza a los consejeros científicos y tecnológicos de diversas disciplinas. para realizar su trabajo. Nuestro equipo de consejeros de ciencia y tecnología está compuesto principalmente por profesores de grupos de interés en ciencia y tecnología, profesores de ciencias, profesores de arte, profesores de información y padres de estudiantes. La escuela ha incorporado la popularización de las ciencias sociales en el plan de trabajo escolar y ha realizado arreglos unificados al comienzo del semestre. Al inicio de cada semestre, todos los docentes y estudiantes del colegio se organizan para realizar una actividad educativa con el tema "Enseñar Ciencias, Aprender Ciencias, Amar la Ciencia y Usar la Ciencia", convocando a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades científicas. y las actividades tecnológicas llevadas a cabo por la escuela, como actividades de lectura de libros de divulgación científica, conocimientos de divulgación científica, actividades de competencia de estudio, actividades de grupos de interés de innovación científica y tecnológica, etc., cultivan las buenas habilidades de comunicación, la calidad psicológica, la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes. a través de la educación. La escuela da prioridad a la popularización de las ciencias sociales en términos de financiación y asigna más de 10.000 yuanes de fondos públicos cada año para suscribirse a "Ciencia Popular" para estudiantes pobres.
2. Abrir espacios que garanticen la popularización de las ciencias sociales.
Las actividades de ciencia y tecnología para jóvenes requieren lugares, equipos, personal y otras condiciones básicas necesarias. Para facilitar el desarrollo de las actividades de ciencia y tecnología, nuestra escuela ha invertido una cierta cantidad de fondos de diversas maneras. llevar a cabo actividades para adolescentes a pesar de las condiciones de financiación muy difíciles (se utiliza para la construcción de bases, equipos de actividades, formación de profesores, concursos de actividades), creando mejores condiciones. El primero es proporcionar lugares para actividades (aulas especiales como laboratorios y bibliotecas) para grupos de actividades de ciencia y tecnología y comprar el equipo de producción necesario; el segundo es utilizar las bibliotecas, laboratorios, salas de informática, etc. existentes de la escuela (por segunda vez); en tercer lugar, aprovechar las condiciones favorables de los centros de salud avanzados, muchas fábricas de ropa y granjas de cría en la diócesis de Shi, cerca de las escuelas, para utilizarlos como bases de educación en ciencia y tecnología; Los estudiantes suelen organizarse para realizar visitas, inspecciones y prácticas laborales.
3. Mejorar el mecanismo y promover la implementación de trabajos de divulgación de las ciencias sociales.
El grupo líder de divulgación de ciencias sociales de la escuela discute y formula cuidadosamente un plan de trabajo anual práctico, lo organiza e implementa estrictamente de acuerdo con el plan en momentos normales, resume cuidadosamente las ganancias y pérdidas al final del año. y formula un plan de rectificación. Para implementar el trabajo de popularización de las ciencias sociales, la escuela ha incluido la popularización de las ciencias sociales en la evaluación anual del desempeño e implementó un sistema de veto de un voto en la evaluación y promoción de títulos profesionales. Por lo tanto, en nuestra escuela, ambos. Los líderes y profesores están comprometidos con la sociedad y los jóvenes. Un espíritu altamente responsable y un fuerte sentido de responsabilidad colocan la educación científica y tecnológica en la agenda importante.
6. Ejemplo de resumen de las actividades de divulgación científica llevadas a cabo por la escuela
La escuela secundaria Lidian del condado de Muchuan está ubicada en la zona de la falla geológica de Mabian Lidian. El trabajo educativo de prevención y reducción de desastres es muy importante para la escuela. Los maestros y estudiantes son particularmente importantes y pueden reducir efectivamente las víctimas cuando ocurren emergencias. Nuestra escuela tiene una estación de recolección de datos sísmicos en el campus, que puede brindar a los estudiantes un efecto educativo intuitivo.
Bajo el liderazgo y cuidado de la Oficina de Terremotos de la ciudad de Leshan, la Oficina de Emergencias del Condado y la Oficina de Educación del Condado, el trabajo de divulgación científica de prevención de terremotos y reducción de desastres de nuestra escuela ha logrado ciertos resultados y fue reconocido como un Demostración de divulgación científica sobre prevención de terremotos y reducción de desastres en la ciudad de Leshan en 20XX. La escuela ahora resume el trabajo de prevención de terremotos y reducción de desastres de este año escolar de la siguiente manera:
1. Fortalecer las ideas y unificar la comprensión
Las reuniones del grupo líder de divulgación científica sobre prevención de terremotos y reducción de desastres de nuestra escuela se llevan a cabo regularmente (dos veces al año). Los miembros del grupo líder estudiaron cuidadosamente la Ley de la República Popular China sobre Prevención de Terremotos y Mitigación de Desastres y las leyes y regulaciones pertinentes sobre prevención de terremotos. y reducción de desastres; resumió la experiencia y las lecciones aprendidas en el trabajo de divulgación científica de nuestra escuela sobre prevención de terremotos y reducción de desastres en los últimos años; discutió y desplegó el plan de etapa del trabajo de divulgación científica de prevención de terremotos y reducción de desastres de nuestra escuela; discutió los métodos y medios de los terremotos; trabajo de prevención y reducción de desastres en nuestra escuela, etc.
2. El enfoque de la divulgación científica sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres es la publicidad y la popularización.
Con la orientación y ayuda de la oficina de respuesta a emergencias del condado, nuestra escuela publica información relacionada con los terremotos. a las clases y organiza un tema cada semestre. Se llevan a cabo reuniones de clase para aprender conocimientos sobre terremotos y otras emergencias, lo que permite a los estudiantes discutir completamente y aprender habilidades correctas para absorber impactos y escapar durante la discusión.
3. Educación intuitiva y pensamiento independiente
De acuerdo con los requisitos del departamento superior, los estudiantes fueron organizados para ver la película especial sobre prevención de terremotos y reducción de desastres, y luego escribieron sus pensamientos. observando, sublimando su comprensión del conocimiento sobre terremotos y fortaleciendo su respuesta correcta cuando ocurre un terremoto.
7. Ejemplo de resumen de las actividades de divulgación científica realizadas en las escuelas
Durante la Semana Nacional de Popularización de la Ciencia, con el fin de promover una atmósfera de divulgación científica en las escuelas y cultivar mejor la alfabetización científica de los estudiantes. y habilidades prácticas, este semestre, de acuerdo con las instrucciones del Palacio de Niños del Distrito de Yuhua, y en base a las condiciones específicas de la escuela, de acuerdo con la filosofía de enseñanza de permitir que cada estudiante aprenda y obtenga algo, tan pronto como comenzó este semestre. Comencé a formular un plan de actividades para el Festival de Ciencia y Tecnología de este semestre. El tema del Festival de Ciencia y Tecnología es "Mejorar la alfabetización científica y defender una vida con bajas emisiones de carbono". difundir el pensamiento y mejorar la capacidad práctica: lanzamiento de huevos a gran altura y una serie de exposiciones de tecnologías respetuosas con el medio ambiente y bajas en carbono, etc. Las actividades del Festival de Ciencia y Tecnología de este año se dividen en tres grandes proyectos y nueve subproyectos, con gran cantidad y contenido innovador. Según el plan, con el fuerte apoyo de todos los docentes de la escuela, se llevó a cabo con éxito la xx Semana de Divulgación de la Ciencia de la xx Escuela Primaria. A continuación, resumiré brevemente las actividades:
1. En la tarde del 25 de marzo, la "Caravana de Popularización de la Ciencia" llegó al campus de nuestra xx escuela primaria. Hay ***13 clases en nuestra escuela. escuela de primero a sexto grado Todos los estudiantes visitaron las exhibiciones de divulgación científica de manera organizada y disciplinada bajo el liderazgo de los maestros. Los niños estaban llenos de interés y participaron activamente en diversas experiencias. encanto de la ciencia y la tecnología y tuvo una lección vívida de divulgación científica.
2. En la reunión semanal del 6 de abril, el consejero de ciencia y tecnología lanzó las actividades del Festival de Ciencia y Tecnología. Después de escuchar esto, los estudiantes estaban llenos de interés y esperaban con ansias la llegada del Festival de Ciencia y Tecnología. Fiesta de la Tecnología.
3. El 13 de mayo, los consejeros de ciencia y tecnología llevarán a cabo un entrenamiento previo al partido para los estudiantes.
IV. El 16 de mayo, durante la ceremonia de izamiento de la bandera, el colegio realizó una gran ceremonia de inauguración del Festival de Ciencia y Tecnología. Toda la ceremonia se dividió en tres partes, y fue organizada por el maestro Huang, consejero de ciencia y tecnología. Primero, el director Chen pronunció un discurso de apertura. El director Chen inspiró a los estudiantes a amar la ciencia, estudiarla y ser diligentes a través de su propia experiencia y su éxito. historias de algunos científicos el deseo de explorar; el segundo vínculo es la actividad de firma "Mensajero de Protección Ambiental", donde el maestro de la clase lleva a dos estudiantes a firmar sus nombres como gestores de protección ambiental en el tablero de firmas; Consejero de ciencia y tecnología para todos los profesores y estudiantes, En el aula soleada, desarrollamos el buen hábito de apagar las luces y ahorrar energía. Todos los profesores y estudiantes de la escuela dijeron "Se puede hacer" al unísono en todo el campus.
8. Resumen de muestra de las actividades de divulgación científica de la escuela
Nuestra escuela organiza una semana de ciencia y tecnología en el campus para guiar y alentar a los estudiantes a aprender conocimientos y métodos científicos y cultivar habilidades innovadoras y prácticas. Mejorar integralmente la alfabetización científica. El propósito de realizar la Semana de Ciencia y Tecnología en el Campus es utilizar las diversas actividades de la Semana de Ciencia y Tecnología como vehículo para fortalecer y mejorar la construcción del espíritu escolar y el estilo de estudio, y crear una atmósfera en el campus saludable y progresista, llena de sabiduría y desafíos. El festival de ciencia y tecnología del campus se lleva a cabo para preparar un escenario para que los estudiantes profundicen en la ciencia, muestren sus talentos y reflejen su calidad integral y su capacidad de innovación.
Esta semana de ciencia y tecnología del campus es el xx festival de ciencia y tecnología de nuestra escuela. Sus temas son "participación, exploración, desarrollo, innovación" y "dejar brillar la sabiduría de la innovación". El Festival de Ciencia y Tecnología comenzó en septiembre y tuvo una duración de más de un mes, durante el cual se realizaron las siguientes actividades:
1 Concurso de Pequeña Producción de Ciencia y Tecnología.
En este concurso, *** 17 obras ganaron el primer, segundo y tercer premio respectivamente: El pequeño invento "Agarre multifuncional" de Clase 2 (6), el pequeño invento "Lámpara de mesa" de Clase 2 (1), Clase 2(. El pequeño invento de 5) “Robot aerodinámico” y otros trabajos ganaron el primer premio.
2. Concurso de pintura de ciencia ficción. Las obras "Future Green Home" de la Clase 6 (1), "Future Space Home" de la Clase 6 (2) y "Future Organ Hospital" de la Clase 6 (3) ganaron el primer premio.
3. Concurso de edición de tabloides tecnológicos. En este concurso, ***51 tabloides ganaron premios, incluidos los compilados por las Clases 3(1), 4(1), 5(1), 6(1) y 6(1). primer premio.
4. Concurso de conocimientos de divulgación científica. En esta competencia, la Clase 2 (6), la Clase 3 (1), la Clase 4 (2), la Clase 5 (2), la Clase 5 (3) y la Clase 6 (3) ganaron el primer lugar en cada grupo de grado.
9. Ejemplo de resumen de actividades de divulgación científica realizadas en las escuelas
Las actividades de ciencia y tecnología son una actividad útil que permite a los estudiantes apreciar plenamente el encanto de la ciencia y cultivar su conciencia innovadora. y capacidad práctica. Con este fin, nuestra escuela respondió activamente al llamado de los departamentos superiores y llevó a cabo activamente una semana de actividades de ciencia y tecnología con el tema "La innovación lleva a la ciencia a hacer realidad los sueños". Durante las actividades, creamos una fuerte atmósfera de aprendizaje de ciencias. amar la ciencia y utilizarla, y promovió a los jóvenes a mejorar la alfabetización científica de los niños. Esta actividad está abierta a todos los estudiantes de la escuela, y se llevan a cabo ampliamente una serie de actividades de divulgación científica en diversas formas para promover el desarrollo en profundidad del trabajo de divulgación científica en nuestra escuela y promover continuamente la mejora de la calidad científica y cultural. de los alumnos de nuestro colegio. Combinado con las actividades educativas especiales de nuestra escuela, organizamos una serie de actividades de divulgación científica en el campus. A través de las actividades, los maestros y estudiantes pueden experimentar los logros de la innovación científica y tecnológica al participar en actividades científicas y tecnológicas, experimentar plenamente la diversión del aprendizaje. crear, practicar y usar el cerebro, y promover un buen campus para la atmósfera de desarrollo científico, con el fin de promover el trabajo de educación científica popular de nuestra escuela. El siguiente es un resumen del trabajo de la semana de actividades de ciencia y tecnología de nuestra escuela. :
1. Fortalecer la gestión y hacer un buen trabajo en la construcción del equipo de liderazgo.
Para organizar y llevar a cabo eficazmente esta semana de actividades de ciencia y tecnología, nuestra escuela ha creado un grupo de liderazgo, liderado por el líder del equipo, el presidente Zhu Wancheng, con el presidente Liu Yiming y el director Tao Chongfa como las orientaciones generales y las actividades de la "Semana de Divulgación de la Ciencia" se han desarrollado sin contratiempos. Los directores de la escuela le conceden gran importancia y brindan un fuerte apoyo financiero para garantizar la celebración normal de diversas actividades científicas y tecnológicas y concursos científicos y tecnológicos.
2. Crear activamente un ambiente de campus y clase para la “Semana de Popularización de la Ciencia”.
Durante las actividades de la "Semana de Popularización de la Ciencia", cada maestro de clase publicó un periódico de pizarra con el tema de ciencia y tecnología. El maestro de Tecnología de la Información, Xia Pandi, utilizó la pantalla electrónica del campus para desplazarse por los "lemas relacionados con la Semana de Popularización de la Ciencia"; ; Shi Ting El maestro pronunció un discurso bajo la bandera nacional y anunció el lanzamiento oficial de la "Semana de Popularización de la Ciencia" de nuestra escuela, el consejero de brigada Shen Jie organizó a los voluntarios de los Jóvenes Pioneros para que salieran de la escuela y entraran a la comunidad para distribuir folletos relacionados; a la Semana de Divulgación de la Ciencia. Sentar una base sólida de opinión pública para la popularización de la educación científica y tecnológica en las escuelas.
Nuestra escuela hace pleno uso de las posiciones de propaganda de los Jóvenes Pioneros, como la radio y las pantallas electrónicas, para llevar a cabo la popularización de la ciencia, para que los estudiantes puedan sentir la importancia de la ciencia y la tecnología, crear una fuerte atmósfera de aprendizaje de la ciencia, amar la ciencia, hablar ciencia y utilizar la ciencia, y promover la promoción de la ciencia entre todos los estudiantes. Mejora de la calidad científica.
10. Ejemplo de resumen de las actividades de divulgación científica realizadas por las escuelas
"El progreso científico y tecnológico es el factor decisivo del desarrollo económico y social". El país aboga firmemente por el fortalecimiento de los estudiantes de primaria y secundaria para que aprendan ciencias. Una educación que ama la ciencia y la utiliza nos hace comprender profundamente que la ciencia y la tecnología son de gran importancia para la economía y la sociedad. De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes de la Oficina de Educación del distrito de Luyang, combinado con la implementación de una educación de calidad, nuestra escuela llevó a cabo una serie de actividades de la Semana de Popularización de las Ciencias de la Escuela Primaria de Zhaodian en mayo de 20XX. El trabajo relevante se resume a continuación. :
1. Fortalecer el liderazgo y la publicidad en profundidad
Nuestra escuela ha establecido una semana de actividades científicas y tecnológicas líder con el director Zhang Zhong como líder del equipo y el vicepresidente de negocios Wu Hongxia. como líder adjunto del equipo, y los líderes de la Oficina de Enseñanza del Cuartel General de la Brigada y la Rama de la Liga Juvenil como miembros del equipo. El equipo trabajó en detalle para formular el plan de actividades y el plan de implementación de nuestra escuela bajo el liderazgo específico del grupo de liderazgo. , cada docente de clase fue el responsable de implementar el trabajo de esta Semana de Actividades Científicas y Tecnológicas.
Al mismo tiempo, colgamos el lema "Habla ciencia, ama la ciencia, aprende ciencia y usa la ciencia" en la puerta de la escuela para guiar a profesores y estudiantes a darle gran importancia ideológicamente, haciendo de este evento profundamente arraigado en el corazón del pueblo.
La escuela ha invertido mucho dinero para agregar y colgar imágenes de divulgación científica en las paredes de cada piso del edificio de enseñanza. Ha establecido un corredor de divulgación científica único en nuestra escuela, lo que atrae a muchos profesores y estudiantes a prestar atención a la divulgación científica. conocimiento y comprensión de la cultura científica y tecnológica. Aprender conceptos científicos y mejorar vigorosamente el interés de los estudiantes en aprender ciencia, tecnología y conocimiento.
2. Actividades ricas y una implementación sólida
1. Formule un plan de actividades para la semana de actividades de ciencia y tecnología
Nuestra escuela organizará una semana de ciencia y tecnología a las 4 :00 pm del 21 de mayo El grupo de liderazgo realizó una reunión para discutir y formular el plan de actividades para la Semana de Ciencia y Tecnología de nuestra escuela. Al mismo tiempo, realizamos activamente una reunión de trabajo para que el maestro de la clase despliegue el trabajo del maestro de la clase. . El cuartel general de la brigada también aprovechó la ceremonia de izamiento de la bandera para realizar actividades de publicidad y educación a todos los estudiantes y lanzó la iniciativa de actividad "Hablar de ciencia, amar la ciencia, aprender ciencia y utilizar la ciencia" para alentar a todos los profesores y estudiantes. aprender conscientemente conocimientos de divulgación científica y participar en actividades científicas y tecnológicas, etc.
2. Publicar boletines, exhibiciones y galerías de divulgación científica
Durante la semana de actividades científicas y tecnológicas, nuestro colegio organiza cada clase para publicar un boletín y una galería de divulgación científica, todo lo cual Se eligen para que sean comprensibles e interesantes para los estudiantes, contenido científico informativo. Al mismo tiempo, la escuela también organizó una estación de radio de pañuelo rojo específicamente para mí, utilizando la posición propagandística de los Jóvenes Pioneros para presentar conocimientos científicos y tecnológicos a los estudiantes. La escuela también organizó a miembros de la Brigada de Jóvenes Pioneros para calificar y evaluar los escaparates de ciencias de cada clase.