Reflexiones sobre el texto original y el plan de lección del idioma chino de tercer grado "Noticias de primavera"
Texto original de "Noticias de Primavera" del idioma chino de tercer grado de la Escuela Primaria N°1.
El viento sacudió las ramas y el agua, blanqueando las plumas de los patos.
Esperando con ansias que llegue todo el invierno,
¡Mira, que ya está aquí la primavera!
Vestímonos ropa de primavera,
Como un pájaro con plumas nuevas,
vuela por los bosques y sobre los cerros,
Escucha la risa de la primavera.
Al ver volar la primera mariposa,
Me jaló los pies;
Me alegré mucho de atraparla,
Soltarla con cariño; .
Al ver florecer la primera margarita,
No pude evitar saltar de alegría,
Pequeña flor, ¿todavía me reconoces?
¡Mira qué grande he crecido!
Ven a la rama caída del año pasado,
espera a que escupe nuevos brotes verdes
Para despertar el arroyo dormido,
Escúchalo cantar y corre con él.
Cansado de caminar, me tumbé en el campo,
El sol brillaba intensamente sobre mi cabeza.
¿Quién me rascó la mejilla?
Ah, la hierba verde va creciendo a mi alrededor...
Plan didáctico de “Novedades de Primavera” para segundo y tercer grado de primaria.
Objetivos didácticos: 1. Reconocer 8 palabras nuevas "pobre, inmaduro, prohibido, brillante, lujurioso, picazón, mejilla, cogollo"
2. Texto en voz alta, recita el texto, experimenta la belleza de la primavera y experimenta la alegría de caer en los brazos de la naturaleza.
3. Amar la primavera y estar dispuesto a observar y descubrir.
Enfoque de la enseñanza:
1. Ser capaz de reconocer las palabras nuevas de esta lección.
2. Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
Dificultades de enseñanza: experimentar la belleza de la primavera y participar en la diversión de la naturaleza.
Proceso de enseñanza:
Primero, importa las imágenes
1. Muestra las ilustraciones del texto: habla de lo que ves y sientes.
2. La primavera acaba de llegar, con pasos ligeros, acechando y escondiéndose tímidamente. Cuando descubramos la primavera, definitivamente nos sorprenderemos y experimentaremos la alegría del descubrimiento. Leamos primero el texto y veamos quién nos trajo la noticia de la primavera.
3. Título a mostrar: Novedades de primavera.
En segundo lugar, lee el texto por primera vez y reconoce nuevas palabras.
1. Lee el texto libremente e intenta recordar las nuevas palabras.
2. Los estudiantes en la misma mesa reconocerán las palabras nuevas de los demás e intercambiarán métodos para memorizar palabras.
3. Lee las palabras
tracción, amor, margarita, no puedo evitarlo, alegría, alegría, brillo.
Brote verde, despertar, dormir, flujo, picazón, mejilla, verde claro
Leer por nombre, conducir el tren, leerlos todos.
En tercer lugar, lee el texto y siente los sentimientos.
1. Lee el texto tú mismo, de forma correcta y fluida. Después de leerlo, cuéntanos qué sientes sobre los niños del artículo.
2. Lee tu pasaje favorito por su nombre.
3. Cuéntanos qué sientes por los niños del artículo. (Alegre y feliz)
4. ¿Dónde lo aprendiste? Encuentra palabras relacionadas.
5. Comentarios
Comprensión aleatoria:
No puedo evitarlo: simplemente no puedo evitarlo.
Alegría: ¿Cuál es el sinónimo de alegría? (Feliz)
Saltando de alegría: Los niños están saltando de alegría ¿Quién se los mostrará?
6.
¿Quién nos dio esta buena noticia?
7. Muéstrame esta frase:
Cuando vi volar la primera mariposa,
tiró de mis pies; ¿Todavía me reconoces?
¡Mira qué grande he crecido!
Ven a la rama caída del año pasado,
espera a que escupe nuevos brotes verdes
Para despertar el arroyo dormido,
Escúchalo cantar y corre con él.
¿Quién me rascó la mejilla?
Ah, la hierba verde está creciendo a mi alrededor...
Lee estas frases y cuéntame de qué te das cuenta. Guíe a los estudiantes a experimentar la relación armoniosa entre los niños y la naturaleza y su interés en participar en la naturaleza.
8. Leer el texto con música.
En cuarto lugar, seleccione artículos, acumule de forma independiente y practique la recitación.
1. Muestra y lee en voz alta la frase o párrafo que creas que es más bonito y habla de tus pensamientos después de leerlo.
2. Elige tus palabras, oraciones y párrafos favoritos y acumúlalos de tu forma favorita. Puedes leerlo más tarde, puedes leerlo, puedes copiarlo, puedes intentar dictarlo. Luego haga que algunos estudiantes presenten y comuniquen las palabras o párrafos acumulados.
3. Practica la memorización del texto.
En quinto lugar, expande tu imaginación y descubre la primavera.
1. El material didáctico muestra el hermoso paisaje de la primavera: flores de durazno en flor, sauces que brotan, arroyos que se derriten, etc.
2. Cuéntanos cómo estas cosas nos hablan de la llegada de la primavera de forma metafórica o personificada.
Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua china "Noticias de primavera" en tercer grado de escuela primaria
"Noticias de primavera" es un poema lírico infantil con lenguaje conciso y ritmo brillante , y es pegadizo de leer, es un buen material para que los estudiantes acumulen lenguaje. "Leer el texto con emoción. Memorizar el texto" es uno de los principales objetivos didácticos de este curso. En la enseñanza, lo divido en tres niveles: "lectura de textos, lectura de emociones y memorización de poemas" para guiar a los estudiantes a leer textos de forma independiente y ayudarlos a experimentar y comprender durante la lectura. Cada lectura tiene diferentes requisitos y objetivos claros, ascendiendo en espiral y mejorando paso a paso. De hecho, los estudiantes experimentaron todo el proceso de lectura, desde no calificados hasta fluidos e incluso capaces de leer sus propios sentimientos. En el proceso de lectura repetida, los estudiantes quedan completamente expuestos al idioma, sienten el texto y expresan sus emociones. En segundo lugar, el método de escritura y escritura se utiliza para combinar orgánicamente la capacidad de observación y expresión de los estudiantes para mejorar integralmente su habilidad en chino. Al final de la enseñanza, pedí a los estudiantes que hablaran sobre el paisaje único de la primavera y la sensación de descubrir que la primavera ha llegado, y finalmente escribí su primavera favorita en forma de canción infantil. El propósito es esperar que los estudiantes puedan mejorar sus habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura a través de la lectura, el habla y la escritura. Deje que los estudiantes se conviertan en pequeños poetas, pintores, cantantes y coleccionistas después de clase... Deje que el aula se extienda infinitamente y que encuentren felices la primavera en su vida diaria.