El primer volumen de música para el tercer grado de la escuela primaria, material didáctico "En la tronera de la patria" [3]
Contenido didáctico: Interpretación de la canción "Nuestra Patria es un Jardín"
Objetivos Didácticos
1.
2. Aprende baile en grupo y aprende a cooperar mientras aprendes baile en grupo.
3. Interpretación y canto alegres y ordenados.
Proceso de enseñanza:
1. Práctica de escritura: muestra tus resultados de escritura. Evaluaciones de profesores y compañeros.
2. Repasa la canción "En la tronera de la Patria": pide al profesor que te acompañe, canten juntos o canten solo. Evaluaciones de profesores y compañeros.
3. Siente el estado de ánimo: Siente el estado de ánimo alegre de la canción "Nuestra Patria es un Jardín".
4. Siente el estilo nacional: escucha la canción "Our Motherland is a Garden". ¿Qué minoría étnica tiene el mismo estilo musical?
5. Siente el ritmo de la canción: aplaude mientras escuchas.
En segundo lugar, aprender canciones
1. Habilidades normales de canto
2.
3. El profesor enseña canto.
4. Cantar al unísono
5. Aprende los movimientos básicos de la danza uigur. Anime a los estudiantes a cooperar entre sí y a ser animados y ordenados.
6. Interpretación de la canción: escucha la canción y toca al mismo tiempo.
En tercer lugar, la autoevaluación:
Cuatro. Reflexión docente: aprender danza en grupo. Estas clases pueden llevar a los estudiantes al aire libre. Por ejemplo, en clase, los estudiantes pueden ver más clips de canciones y bailes uigures, o aprender más sobre las costumbres uigures a través de videos para estimular el interés de los estudiantes. Se debe alentar a los estudiantes a viajar a Xinjiang, lo que impregnará los sentimientos nacionales y la educación sobre el patriotismo.
La segunda parte del contenido didáctico: aprender la canción "En los brazos de la Patria"
Objetivos didácticos:
Cantar "En la tronera" de la Patria" con expresiones de la canción "En los Brazos".
2. Interpretación de la canción “En los brazos de la Patria”.
Proceso de enseñanza:
Primera y emocionante introducción
1. Mire las ilustraciones del libro y diga qué niños de minorías están en las imágenes.
2. ¿Qué otras minorías étnicas conoces?
2. Canto modelo
1. Canto modelo:
El profesor presenta las zonas donde viven estas minorías étnicas y sus estilos musicales (los estudiantes también pueden hacerlo). si lo saben, pida a los estudiantes que se presenten)
2. Grabar y cantar: concéntrese en sentir el ambiente alegre de la canción.
En tercer lugar, aprende a cantar
1. El profesor indica el orden de canto de las canciones.
2. El profesor reproduce repetidamente la grabación del canto modelo (2-3 veces), permitiendo a los estudiantes escuchar y cantar mientras aprenden las canciones.
3. El profesor utiliza el fraseo para enseñar a cantar.
4. Impulsar el "cantar" del octavo silencio.
En cuarto lugar, inspire a los estudiantes a cantar canciones con emoción y melodía.
En quinto lugar, inspirar a los estudiantes a crear canciones de actuación de acción.
Autoevaluación de verbos intransitivos
7. Reflexión docente: Diferentes canciones deben tener diferentes arreglos en los contenidos didácticos. Por ejemplo, una canción con una melodía y un ritmo muy simples es adecuada para la enseñanza de la lectura a primera vista, pero una canción con una hermosa melodía y un ritmo complejo no es adecuada. Una canción folclórica menor debería darle más juego al papel del maestro en el canto. El objetivo es utilizar el canto para expresar el estilo y las características de la canción.
La consolidación de la enseñanza en este curso (es decir, la creación de movimientos) ha mejorado enormemente el entusiasmo por aprender de los estudiantes. Debido a que la letra es fácil de entender y la música es vívida, es una excelente interpretación de la canción.
Contenido didáctico del Capítulo 3:
1. Disfruta de las canciones “Chinese Baby” y “The Most Beautiful”
2. Arroyos, Ríos"
Objetivos didácticos:
1. Inspirar el entusiasmo patriótico de los estudiantes apreciando al "Bebé Chino".
2. Al apreciar la canción "The Most Beautiful", puedes comprender las formas de canto de coro, estribillo y rotación.
3. Expresar admiración por la patria a través de ejercicios de ritmo.
Proceso de enseñanza:
Reseña: Acompañado del profesor, dejar que los alumnos canten juntos y canten "En la Embrasura de la Patria" en solitario. Comentarios de profesores y compañeros de clase
2. Apreciando la canción "Chinese Baby"
1. Por primera vez: escuche el estado de ánimo al disfrutar la canción y hable sobre sus sentimientos.
2. Segunda vez: Responda las preguntas del libro (los dos ríos principales son el río Yangtze y el río Amarillo, los cuatro grandes inventos son *, la imprenta, la brújula y la fabricación de papel, y las cinco montañas). son Huashan, Hengshan y Shanhao, Monte Tai).
3. La tercera vez: vuelve a sentir la vivaz y enérgica concepción artística de la canción.
En tercer lugar, disfruta de la canción "Chinese Baby"
1. Por primera vez: escucha el estado de ánimo al disfrutar la canción y habla de tus sentimientos.
2. Antes de la segunda vez, la maestra sugirió que esta canción se cantara en tres formas: coro, coro y canto redondo. ¿puedes oírlo? (La música comienza con un coro, la mitad es un coro y la tercera parte es una rotación).
3. La tercera vez: guíe a los estudiantes a escuchar tres métodos de canto. Deje que los estudiantes piensen por qué se utilizan formas de canto tan ricas para expresar canciones. respondieron los estudiantes.
4. La cuarta vez: Una vez más sentí la alabanza a la patria en la canción.
Actividad: "Manantiales de montaña, arroyos, ríos" de un joven compositor
1, que muestra el ritmo de los manantiales de montaña
×0×0×0× 0
Ding Dong·Ding Dong
2 Muestra el ritmo de la transmisión
××××××××
Chirrido, palmadita, palmadita.
3. Muestra el ritmo del río
×—×-×-×-
4. Haz un conjunto de tres partes después de la práctica.
5. Creación: Por favor canta y toca con Doremi según el ritmo anterior.
6. Utiliza tu propia melodía (o elige otra música adecuada) para acompañar el poema.
Autoevaluación del verbo (abreviatura de verbo)
6. Reflexión docente: Para los estudiantes de tercer grado de secundaria, todavía es difícil apreciar un coro de dos voces. , especialmente uno sin letra cuando. Por lo tanto, en la enseñanza, me concentro en dejar que los estudiantes escuchen la letra y sientan las emociones. La bebé más bella y china acaban de engancharse. El primero cantó sobre la patria más bella, y el segundo explicó dónde reside la belleza: en una Gran Muralla, dos ríos y cuatro grandes inventos. Permitir que los estudiantes busquen conocimientos sobre los Cuatro Grandes Inventos, los Dos Ríos, la Gran Muralla y las Cinco Montañas y las Seis Torres les ayudará a dominar muchos conocimientos. Además, hágales saber que la clase de música no se trata solo de cantar, sino también de cantar. un arte que incluye mucho contenido, incluyendo literatura, historia, geografía, poesía y más. Esto cambiará la idea errónea de que "la clase de música se trata de cantar" y mejorará el interés por aprender.