Contenido saludable de la columna de contacto familiar de clase pequeña
Página de inicio de clases pequeñas* * *Conocimientos de salud 1. Hogar de Kindergarten* * * Educación-Actividades de comidas saludables y nutritivas.
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Prestar atención a la nutrición dietética de los niños pequeños, formular recetas razonables y mejorar la calidad de la nutrición dietética son la búsqueda constante de los jardines de infancia y el foco de atención de los padres. Para garantizar que los niños tengan una dieta equilibrada, permítales comer alimentos deliciosos y estar sanos y, al mismo tiempo, que los padres comprendan plenamente la gestión de las comidas del jardín de infancia. Recientemente, Wenhua Kindergarten lanzó especialmente una mesa para exhibir platos. Mostrar los platos que los niños quieren comer al mediodía todos los días permite a los padres ver intuitivamente la combinación nutricional de los almuerzos de sus hijos y también mejora las capacidades cognitivas de los niños.
Anexo 1: Para los niños
La nutrición dietética científica es de gran importancia para el crecimiento saludable de los niños, y la educación sobre nutrición dietética es una parte importante de la educación sanitaria de los niños. Los médicos de atención médica y los gerentes de logística controlan los principios y requisitos de las recetas semanales de los niños y garantizan que las recetas de los niños sean diversas, monótonas y repetitivas según la temporada y los detalles del mercado local, y requieran comidas nutricionalmente equilibradas. Los platos que los niños comen cada día están expuestos en una pequeña mesa cuadrada en el vestíbulo. Por lo general, después de las actividades o juegos al aire libre, el maestro llevará a los niños a la mesa de exhibición de platos para aprender qué platos se comieron hoy en el almuerzo, qué ingredientes contienen, identificar estos platos y decir sus nombres.
La educación nutricional dietética sólo puede ser más específica y razonable si se basa en la cognición existente de los niños. Las capacidades cognitivas de los niños aún no están completamente desarrolladas y sus conocimientos sobre nutrición son aún menores. A los ojos de los niños, siempre que sepa bien, les gusta comer cosas que se adapten a sus gustos, formando así comedores quisquillosos y eclipses parciales. Hoy en día, prestar atención a la cognición de los niños en el campo de la nutrición dietética es una forma importante para que podamos comprender el estado actual de la cognición de la nutrición dietética de los niños, guiándolos así a desarrollar buenos hábitos alimentarios.
Evidencia 2: Frente a los padres.
Después de enviar a sus hijos al huerto, los padres también se detenían frente a la mesa de exposición de verduras para conocer de un vistazo la combinación de los platos del almuerzo de ese día. Puedes combinar los platos del almuerzo en el jardín de infantes con las comidas principales en casa para lograr una nutrición equilibrada y una crianza científica. El lanzamiento del expositor de platos fue bien recibido por los expertos y logró buenos resultados.
2. El contenido de la educación familiar del jardín de infantes
La columna de contacto familiar de nuestra clase tiene cinco columnas, a saber, el plan semanal (que requiere principalmente que los padres comprendan completamente el contenido de enseñanza y los objetivos del programa). semana)), My Learning (anuncie a los padres el contenido específico que el bebé ha aprendido, como canciones infantiles, canciones, etc., y pida a los padres que ayuden al maestro a revisar el bebé en casa), Parent Classroom (presente la crianza relevante conocimientos a los padres en función de las características de los niños), columna de notificación (somos nosotros. El maestro transmite los arreglos recientes de la clase a los padres.
Para educar bien a los niños, los padres por favor ayúdennos a hacer lo siguiente: 1. Debido a las necesidades de la enseñanza, el maestro a veces les pide a los niños que traigan algunos desechos de casa y los lleven al jardín de infantes. Si su hijo no puede leer la novela con claridad, los padres deben leer más avisos en el tablero de anuncios y en la pizarra. 2. Preste atención activamente a "He aprendido", revise con frecuencia el contenido de enseñanza para niños pequeños y establezca metas y objetivos de enseñanza para la educación de jardín de infantes cada semana, de modo que la educación familiar y la educación de jardín de infantes estén sincronizadas.
3. ¿Cuál es el contenido de la educación familiar en el jardín de infancia?
Por ejemplo, todo lo relacionado con los niños, en primer lugar, cómo cultivar una personalidad sana en los niños, en segundo lugar, enseñar a los niños la capacidad de cuidar de ellos. ellos mismos y mejorar su conciencia sobre el cuidado personal; en tercer lugar, dejar que los niños se acuesten y se levanten temprano, comer menos bocadillos y desarrollar hábitos de vida saludables, siempre que esté relacionado con la edad temprana; educación infantil.
: Educación familiar: los padres y los jardines de infancia completan conjuntamente la educación de los niños. La familia o el jardín de infancia no proporciona educación de forma unilateral. La "Directriz para la educación en el jardín de infantes (prueba)" recientemente promulgada señala que las familias son socios importantes de los jardines de infantes y deben esforzarse por lograrlos basándose en los principios de respeto, igualdad y cooperación. La comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres apoyan y ayudan activamente. los padres mejoran sus capacidades educativas. "
El punto de partida del trabajo de los padres de jardín de infantes es aprovechar al máximo los recursos de los padres para lograr una educación interactiva y cooperativa en el hogar. Fuente: Enciclopedia Baidu - Educación familiar.
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4. ¿Cuál es el contenido de la educación familiar en el jardín de infancia?
Educación familiar: los padres y el jardín de infancia completan el proceso educativo del niño juntos, no la familia ni el jardín de infancia solos. > Ponemos el punto de partida del trabajo de los padres en sus hijos, permitiéndoles ver el progreso de sus hijos y permitiéndoles influir en los conceptos y comportamientos de sus hijos, al mismo tiempo, dejamos que los padres sientan el arduo trabajo y el arduo trabajo de los maestros. Atraer a los padres a participar activamente en las actividades educativas a través del desempeño de sus hijos y los comportamientos educativos de los maestros, e internalizar gradualmente su propia capacidad para educar a sus hijos. Problemas (1) El estatus de los maestros y los padres en la familia. La cooperación es incorrecta, etc., lo que se manifiesta en que la educación de jardín de infantes es el centro, lo que requiere que los padres cooperen con el trabajo del jardín de infantes y rara vez consideran las necesidades e ideas de los padres, lo que los coloca en una posición sumisa. Los maestros de jardín de infantes a menudo les piden que traigan. desperdician artículos y objetos físicos en el jardín de infantes para facilitar los juegos y las actividades de enseñanza de sus hijos. Los padres no conocen los objetivos y requisitos de las actividades organizadas por los maestros, lo que a veces hace que los padres se sientan aburridos y resistentes, lo que fácilmente puede llevar al distanciamiento entre los maestros. y los padres se amplían sin saberlo.
(2) La educación familiar concede gran importancia al desarrollo de la inteligencia temprana e ignora el cultivo de factores no intelectuales, especialmente la educación de los niños pequeños como seres humanos. La manifestación más destacada es que el problema de la educación primaria en la educación familiar es grave. Los padres creen que sus hijos sólo deberían poder reconocer palabras, sumar y restar, leer pinyin chino, memorizar poemas antiguos, etc. Demasiado pronto, permitir que los niños tengan la oportunidad de mostrar sus talentos en reuniones de familiares y amigos, agregar brillo a su "rostro" y centrarse únicamente en el cultivo y desarrollo de la inteligencia inmediata, descuidando la capacidad de los niños para aprender a sobrevivir; aprenda a ser una persona, aprenda a cooperar y aprenda a comunicarse. Cultivar a los niños y acomodarlos y protegerlos ciegamente en la vida conducirá inevitablemente al desarrollo unilateral de los niños.
También puede ser testarudo y retraído. Un problema que muchos padres no pueden entender es que la calidad de vida de los niños en la sociedad futura dependerá de las cualidades físicas, mentales y morales. En la sociedad futura, el CE será más importante que el CI.
(3) En el proceso de orientación sobre educación familiar, los maestros solo extraen algunos artículos relevantes de libros, periódicos y revistas y los pegan en el "Parent Garden", o utilizan a los padres como audiencia y se concentran en La enseñanza unidireccional sin dar a los padres más tiempo para pensar pero no suficiente para expresar sus opiniones hace que la orientación carezca de especificidad. Como resultado, es difícil para los padres aceptar e interiorizar verdaderamente su capacidad para educar a sus hijos en el futuro. Afecta en gran medida la capacidad de los padres para participar en la iniciativa y la positividad. (4) Centrarse en la educación y formación de especialidades e ignorar el desarrollo integral del cuerpo y la mente.
Muchos padres creen unilateralmente que la educación de calidad es la educación especializada, que consiste en proporcionar a los niños una formación especial en deportes, danza, piano, ajedrez, caligrafía, pintura, etc. a través de algunos centros y actividades de formación social. centros, para que puedan El niño domina una habilidad. Entonces, independientemente de los intereses de los niños, corren ciegamente entre jardines de infantes, familias y centros de capacitación, y participan ciegamente en varias clases de intereses, lo que hace que los niños se agoten y pierdan interés en aprender.
2. Métodos de comunicación: Como padres y maestros de jardín de infantes, debemos comunicarnos con frecuencia. Entonces, cómo comunicarse con los profesores de sus hijos se ha convertido en una tarea que los padres deben hacer. A través de muchos años de práctica educativa y experiencia laboral de padres, debemos lograr lo siguiente: (1) Los padres y maestros deben aprovechar el tiempo cuando recogen y dejan a sus hijos para comunicarse más, y no esperar hasta que el niño tenga un problema antes de yendo al maestro.
Los profesores y los padres que se conocen en un ambiente relajado rara vez reservan sus propias opiniones a la hora de intercambiar puntos de vista sobre los problemas de sus hijos. Los intercambios regulares de opiniones entre profesores y padres pueden ayudar a ambas partes a comprender y educar mejor a sus hijos, pero cabe señalar que las conversaciones largas no son apropiadas. Los profesores deben cuidar de los demás niños y de los padres. Solo cuando se lleven a todos los niños de la clase será la mejor oportunidad de comunicación, podrá tener una discusión detallada con el maestro.
A través de dicha comunicación, los maestros y los estudiantes pueden entenderse mejor y ayudar a los niños a adaptarse mejor al jardín de infantes. ② Empatizar con los demás y sentir lo mismo.
Por favor, no olvides que el profesor no está a cargo de un niño. Cualquier padre que comprenda esta situación conquistará al profesor desde el principio. Los profesores pensarán que esos padres son razonables y les gusta comunicarse con ellos.
Piénselo, a veces estamos muy ansiosos cuando solo tenemos un niño que cuidar, ¡sin mencionar que los maestros tienen que cuidar de tantos niños todos los días! Por lo tanto, al comunicarse con los maestros, los padres deben considerar los problemas desde la perspectiva del maestro, tomar la iniciativa para comprender sus necesidades y cooperar activamente con su trabajo. Incluso si el maestro realmente cometió un error esta vez y los padres estaban enojados y justificados, antes de negociar con el maestro, los padres aún deben reconocer el trabajo del maestro y afirmar el lado bueno del maestro, para que el maestro sienta que se preocupa por él. y me preocupé por los niños antes. Mi amor no es en vano, y siento profundamente mi negligencia esta vez.
(3) Establecer un puente de comunicación con los profesores a través de cartas o buzones de correo en línea desempeñará un papel clave para ayudar a los niños a adaptarse rápidamente a la vida en el jardín de infancia. Especialmente cuando los padres quieren que los profesores escuchen sus opiniones, deben tratar de expresarlas con tacto en forma de cartas o buzones de correo en línea, que no harán perder el tiempo ni dañarán la cara del profesor.
En primer lugar, dejar que el profesor sienta que el punto de vista de los padres es correcto. Cuando los maestros realmente se dan cuenta de que las opiniones de los padres son razonables, pueden escuchar atentamente las opiniones de los padres y tomar acciones activas.
Este método también es muy adecuado para dar opiniones o sugerencias a la guardería de tu hijo. Puedes simplemente escribir algo que sea difícil de decir en persona. Si su opinión es más pertinente y práctica, creo que el jardín de infantes la adoptará. (4) Involucrarse emocionalmente y ganarse el favor del maestro. Lleve al jardín de infantes las cintas que a los niños les gusta escuchar en casa, o recomiende al maestro algunos buenos libros y canciones infantiles como material didáctico. Este tipo de interacción familiar facilitará que los niños acepten nuevos conocimientos, impriman algunos materiales para padres en línea para comunicarse con los maestros y traten de participar activamente en las tareas asignadas por los maestros.
De esta manera, la profesora quedó muy conmovida y sintió que los padres apoyaban su trabajo. Con estas inversiones emocionales, los maestros también están muy dispuestos a comunicarse sinceramente con los padres sobre sus hijos. Al mismo tiempo, no evite hablar sobre temas familiares importantes, especialmente aquellos que afectan el comportamiento diario de sus hijos. Por supuesto, hacer esto no es fácil.
Pero solo de esta manera podremos lograr la comprensión del maestro cuando el niño tenga anomalías, y el maestro tomará las medidas adecuadas en función de la situación del niño. Creo que los profesores y los padres proporcionan un buen entorno de crecimiento para los niños basado en la comprensión y el respeto mutuos.
5. ¿Cómo cultivar la capacidad de autocuidado de los niños en clases pequeñas en casa?
En primer lugar, surgió la pregunta
El famoso educador Sr. Chen Heqin propuso que "a los niños se les debería permitir hacer lo que puedan hacer".
El "Esquema de orientación para la educación preescolar" establece claramente que es necesario cultivar las capacidades básicas de autocuidado de los niños. Los niños de clases pequeñas abandonan primero a sus familias y entran en contacto con la vida del jardín de infancia. Este período es una etapa crítica para que aprendan a afrontar la vida de forma independiente, mejoren su capacidad de autocuidado y formen una cualidad psicológica autosuficiente. El cultivo y la mejora de la capacidad de autocuidado pueden promover la mejora de la confianza en sí mismos y la independencia de los niños, lo cual es de gran importancia para el desarrollo futuro de los niños. Por tanto, es muy importante cultivar la capacidad de autocuidado de los niños durante este período. Si los padres pueden darse cuenta de la importancia de esto y prestar atención a la capacitación oportuna y adecuada de las habilidades de autocuidado de sus hijos en la educación familiar, pueden obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo.
Por lo tanto, como maestro de jardín de infantes, no solo debemos prestar atención al cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños a través de las actividades de la vida del jardín de infantes, sino también a la investigación y orientación de la educación familiar, mejorar la calidad. de los padres y actualizar los conceptos de crianza de los padres, especialmente los abuelos, mejorar efectivamente la capacidad de autocuidado de los niños en clases pequeñas.
2. Estrategia de investigación:
(1) Analizar diferentes motivos y proporcionar orientación específica.
De hecho, diferentes padres tienen diferentes razones para cultivar insuficientemente la capacidad de autocuidado de sus hijos, por lo que primero debemos analizar las razones y brindar orientación educativa familiar específica.
Después de comprenderlo, descubrí que los padres de la clase generalmente tienen la siguiente mentalidad. Algunos padres no pueden soportar dejar que sus hijos "sufran", y es muy doloroso ver a sus hijos intentarlo una y otra vez, especialmente cuando lloran, algunos padres tienen miedo de tener problemas; Pensarán que si tienen tiempo para enseñar poco a poco a sus hijos a hacer algo, podrán completarlo por él en poco tiempo. También hay algunos padres que piensan que pueden hacer todas estas cosas y no importa si yo les ayudo a hacerlo. La orientación sobre educación familiar para estos padres es relativamente simple. La clave es fortalecer la conciencia de estos padres de cultivar la capacidad de autocuidado de sus hijos a través de diversos métodos y enfoques, buscar activamente su cooperación y formar una fuerza familiar eficaz y duradera para cultivar la identidad de los niños. -Conciencia del cuidado y capacidad de autocuidado.
(2) Atraer la atención de los padres y fortalecer su conciencia sobre la educación familiar.
1. A través del estudio de la teoría educativa, hacer saber a los padres la importancia de cultivar la capacidad de autocuidado de los niños.
Para aquellos padres que adoran a sus hijos, primero hágales saber la importancia de cultivar la capacidad de sus hijos para cuidar de sí mismos. Puede comenzar con el estudio de teorías educativas, como conferencias sobre educación familiar, para que los padres puedan comprender que mejorar la capacidad de autocuidado de los niños es de gran importancia para cultivar el sentido de responsabilidad, la confianza en sí mismos y la capacidad de los niños para manejar los problemas de forma independiente. , y también tiene una importancia de gran alcance para la vida futura de los niños. Si el niño es muy dependiente y tiene poca capacidad de autocuidado, ¿cuáles serán los efectos adversos, etc. Hágales saber que es importante cultivar la capacidad de autocuidado del niño y que la situación actual dañará el futuro del niño?
Al mismo tiempo, también puede permitir a los padres comprender los objetivos en el campo de la salud propuestos en el "Esquema" y los objetivos de referencia específicos para que los niños de clases pequeñas se cuiden a sí mismos. Que los padres se den cuenta de la importancia de cultivar la capacidad de autocuidado de los niños.
2. A través de actividades entre padres e hijos, los padres pueden descubrir las deficiencias en la capacidad de autocuidado de sus hijos.
Los padres a menudo sólo ven a sus propios hijos. Sólo cuando descubran las diferencias entre sus hijos y otros niños sentirán realmente la importancia de la tutoría. De esta forma, también podemos organizar actividades relevantes para padres e hijos según sea necesario.
(3) Mejorar las capacidades educativas de los padres y formar una buena fortaleza familiar.
1. Educativo y entretenido, inspirador.
2. Paso a paso y perseverar
3. La comunicación y la educación familiar son consistentes
6. ¿hogar?
El cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños es una parte importante del trabajo en el jardín de infantes, y es particularmente importante hoy en día, cuando se promueve constantemente una educación de calidad.
"Si cultivas bien tus hábitos, serás bendecido durante toda tu vida. Si no cultivas bien tus hábitos, sufrirás toda tu vida". Cultivar los buenos hábitos de vida y el autocuidado de los niños. capacidades no es sólo una necesidad para el crecimiento de los niños, sino también para la democracia, la necesidad de un ambiente familiar igualitario y armonioso.
El cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños es un proceso complejo y largo. Siempre que el niño pueda hacerlo solo, se le debe dar la oportunidad de hacer ejercicio. Sobre esta base, cultivar las sólidas capacidades de autocuidado de los niños a través del ejemplo, la paciencia y la unidad familiar puede convertirse en una realidad.
Como maestro de jardín de infantes, no solo debemos prestar atención al cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños en las actividades de la vida del jardín de infantes, sino también a la investigación y orientación de la educación familiar y a mejorar la calidad de los padres. , actualice los conceptos de crianza de los padres, especialmente los abuelos, y mejore efectivamente la capacidad de autocuidado de los niños en clases pequeñas. Por lo tanto, desde la clase pequeña, nuestra clase ha trabajado estrechamente con los padres para fortalecer la orientación de la educación familiar y mejorar la capacidad de autocuidado de los niños.
A lo largo de varios meses de cooperación en el hogar, hemos explorado algunas formas y métodos para cultivar la capacidad de autocuidado de los niños en clases pequeñas y hemos logrado ciertos resultados. 2. Cultivar habilidades de cuidado personal a través de canciones infantiles fáciles de leer y recordar y escenas vívidas e interesantes. "La curiosidad es la puerta al conocimiento".
Aprovechamos al máximo la curiosidad y las características de imitación de los niños de clases pequeñas y diseñamos habilidades de autocuidado en historias interesantes y canciones infantiles, permitiéndoles leer, hablar y comprender el contenido, dominar habilidades, aprender habilidades. Por ejemplo, cuando aprendemos a usar un cárdigan, utilizamos canciones infantiles para guiar a los niños a aprender: agarra el cuello, tapa la parte superior, el ratoncito saldrá por el agujero y chillará.
De esta manera, los niños dominaron rápidamente cómo llevar cárdigans. Al mismo tiempo, aproveche el tiempo del jardín de infantes de los padres y los padres para recoger y dejar a sus hijos para comunicarse con los niños y brindarles la orientación necesaria.
Especialmente para algunos abuelos, porque han estado en zonas rurales durante mucho tiempo, algunas viejas ideas están profundamente arraigadas y necesitan nuestra paciente orientación. Hágales entender que la idea de "dejar que la naturaleza siga su curso" es incorrecta, informe a los padres la importancia de la capacidad de autocuidado de los niños, guíe a los padres por dónde empezar y concéntrese en cultivar la capacidad de autocuidado de los niños e introduzca algo de capacitación. métodos a los padres.
Los padres expresaron que se sintieron profundamente inspirados y ganaron confianza al cultivar la capacidad de autocuidado de sus hijos. De esta forma, la combinación de orientación, ayuda y educación familiar favorece el desarrollo en profundidad de las actividades.
En tercer lugar, cultivar habilidades de autocuidado en varios juegos. "Los niños son activos por naturaleza y consideran los juegos su vida." Cuando casi todos los niños juegan, sus cerebros se encuentran en un estado de gran excitación. En este estado de excitación, los niños pueden aprender algo más fácil y rápidamente y desarrollar ciertas habilidades. No solo elimina la presión mental, sino que también ayuda a cultivar los intereses de los niños.
Así que para los niños, los juegos son vida y los juegos son aprendizaje. A través de la forma y el tono del juego, guiamos a los niños con un propósito, les dejamos elegir libremente, los animamos a jugar de forma independiente, les permitimos adquirir experiencia en el proceso de aprendizaje y aprendizaje a través del juego y mejoramos sus habilidades para la vida en el juego.
Por ejemplo, colocamos algunos muñecos y ropa pequeña en el área de operaciones y dejamos que los niños se laven la cara, las manos, la ropa y los zapatos, para que puedan adquirir experiencia de vida y ejercitar habilidades de autocuidado a través de operaciones del juego. Otro ejemplo es decorar un hermoso cuadro con bolsas de lino viejas y botellas de leche en la pared, clavar algunos botones en el árbol de fondo, dejar que los niños diseñen y hagan el contenido de la imagen a voluntad, y dejar que los niños cultiven y desarrollen la coordinación ojo-mano. en torcer botones, rasgar y pegar, y al mismo tiempo, consolidar y fortalecer habilidades de autocuidado aprendiendo e imitando algunas conductas higiénicas como bañarse y lavarse las manos con movimientos exagerados.
Con el fin de cultivar y mejorar la capacidad de autocuidado de los niños, también utilizamos diversas actividades de orientación para que los padres conozcan las formas y métodos de cultivar la capacidad de autocuidado de sus hijos. Tales como: actividades abiertas para padres, reuniones de intercambio de experiencias, libros de contactos familiares, recursos de redes, etc. , que los padres comprendan que al educar a los niños en clases pequeñas, deben utilizar un tono de juego y un lenguaje vívido para movilizar su entusiasmo. Nunca mires a los niños a través de los ojos de un adulto.
En cuarto lugar, cultivar las habilidades de autocuidado con más estímulo y más afirmación. "La forma de hacer que una persona desarrolle plenamente sus capacidades es valorarla y animarla." Esta frase es muy adecuada para niños de clases reducidas.
Los niños de nuestra clase pequeña son pequeños, tienen bajos niveles de comprensión y, a menudo, tienen palabras y hechos inconsistentes. En el proceso de hacer las cosas, inevitablemente se producirán errores.
En este momento, no debemos culparlos y mucho menos castigarlos. En cambio, deberíamos alentar y afirmar lo que los niños han hecho bien y bien, especialmente aquellos con capacidades deficientes, brindarles mayor ayuda y alentar y afirmar sus pequeños avances. Por ejemplo, al comer, es inevitable que los granos de arroz queden esparcidos en la mesa del comedor o en el suelo. Con recordatorios constantes de los maestros, los niños dominarán gradualmente las habilidades de comer. En este momento, también podríamos decirles: "¡Eres tan bueno!" "¡Eres tan capaz!" "¡Le agradas al maestro!" en su independencia.
Sin embargo, no podemos ignorar los errores de nuestros hijos. Necesitamos ayudarlos a analizar las razones y descubrir los problemas a tiempo, para que los niños sientan que pueden hacerlo bien o incluso mejor si trabajan más duro. Esto no sólo protege la conciencia y el entusiasmo del niño, sino que también mejora en gran medida su confianza en sí mismo.
Los padres son los primeros maestros de sus hijos. Para mejorar las habilidades para la vida de los niños y desarrollar buenos hábitos, la cooperación de los padres es esencial. Con este fin, hemos celebrado conferencias especiales sobre conocimientos para padres, salones para padres y otras actividades para que los padres comprendan las características de edad de los niños en clases pequeñas, presten atención al estímulo y la afirmación, y sigan el principio de "haz lo tuyo". cosas por ti mismo, no aprendas a hacerlo" para tus hijos. en principio.
En quinto lugar, se debe mantener el cultivo de la capacidad de autocuidado. "Roma no se construyó en un día." La capacidad de autocuidado de los niños es un proyecto sistemático que no se puede desarrollar de la noche a la mañana, ni podemos relajar nuestras exigencias después del aprendizaje, sino que debemos persistir.
Como padre, tu actitud debe ser: tus hijos deben calmarse y dejar que lo hagan ellos mismos. Los padres pueden protegerlos y guiarlos. Los niños deben actuar según sus capacidades, pero los adultos no.
7. Inicio* * *Cómo prevenir los resfriados en invierno
La aparición de resfriados está relacionada con los cambios en las condiciones climáticas externas y la fuerza física de las personas. El otoño y el invierno son las estaciones con mayor incidencia de resfriados, por lo que es particularmente importante “centrarse en la prevención” de los resfriados.
1. Autoprotección: las enfermedades comunes se ingresan principalmente por la boca y los resfriados se ingresan principalmente por la nariz. Por ello, conviene insistir en lavarse la cara con agua fría para potenciar la capacidad de la mucosa nasal de adaptarse al aire. Manténgase al tanto de los cambios climáticos y agregue ropa acorde al clima para protegerse del frío. Al mismo tiempo, potenciar el ejercicio físico para potenciar la capacidad de adaptación al medio ambiente y la inmunidad del organismo. Además, durante una epidemia de resfriado, trate de evitar ir a lugares concurridos y lávese las manos con frecuencia. Cuando se sienta un poco incómodo, con la boca seca y congestión nasal, tome medicamentos inmediatamente, beba más agua, manténgase abrigado y descanse, para que su condición mejore con el tiempo.
2. Prevención en el hogar: prestar atención al aire fresco del interior y abrir las ventanas para ventilar durante no menos de quince minutos por la mañana, si se encuentra un paciente con influenza, fumigar con vinagre a tiempo para desinfectar; el aire. Además, aplicar líquido de ajo en las fosas nasales de personas sanas o tomar algunos dientes de ajo por vía oral también puede reducir la infección.
3. Dieta razonable: ajo, cebolleta, jengibre, vinagre, etc. Todos ellos son alimentos de uso común para prevenir los resfriados.
Si tiene dolor de cuerpo y tos, puede tomar la fórmula Harmony Yingjian (peras, dátiles, jengibre, huevos cocidos en azúcar de roca y agua) una vez por la mañana y por la noche, y descansar después de tomarla. O tome sopa de cebolla y jengibre para inducir la sudoración y disipar el resfriado, lo que puede aliviar los síntomas generales. Si los síntomas son graves, se deben tomar medicamentos lo antes posible para controlar la progresión de la enfermedad.
8. ¿Cuál es el contenido de la educación familiar en el jardín de infancia?
1. La importancia de la educación familiar Los padres son los primeros maestros de los niños. La educación familiar tiene un gran impacto en los niños pequeños. El crecimiento sano y feliz de los niños cada día es la mayor preocupación de todo padre.
Los padres y amigos también deben aprender algunos conocimientos sobre crianza y dominar algunos métodos científicos de crianza. Se recomienda que los padres y amigos sacrifiquen algo de entretenimiento y fiesta después del trabajo, aprendan algunos conocimientos sobre educación preescolar, comprendan algunos conceptos nuevos de educación preescolar, comprendan qué tipo de talentos necesita la sociedad actual y qué pueden hacer para cooperar con los maestros, para que en cuanto a Educar bien a vuestros hijos.
Creo que puedo aprender algunos conocimientos sobre crianza y mejorar la calidad de mi propia crianza leyendo artículos sobre crianza en publicaciones o en línea, o intercambiando experiencias de crianza con colegas y amigos. Sólo así se podrán resolver mejor los conflictos con los niños, lo que es coherente con la educación infantil y no contraria a ella.
En segundo lugar, los padres deben participar activamente en algunas actividades organizadas por el jardín de infantes, como: fiestas navideñas el Día del Niño y el Día de Año Nuevo, encuentros deportivos anuales entre padres e hijos, reuniones de padres e hijos celebradas por cada clase, actividades entre padres e hijos, etc. , permitiendo a los padres participar personalmente en las actividades de los niños para comprender la naturaleza, el plan de estudios y los objetivos del jardín de infantes. También puede proporcionar una comprensión integral e intuitiva del aprendizaje, la vida, los juegos y la comunicación de los niños con otros niños en el jardín de infantes, y también puede cultivar la relación entre padres e hijos.
También puede descubrir las deficiencias de los niños y cooperar con el maestro de manera específica para ayudar y educar a los niños. En tercer lugar, las opiniones educativas de los padres deben ser coherentes con las de los profesores. El objetivo educativo de los jardines de infancia es principalmente brindar a los niños una educación de calidad, como educación emocional, cultivo de habilidades y formación de hábitos, para que los niños puedan tener un buen comienzo en la vida.
La única manera de que las familias cooperen activamente con los niños en la realización de una educación sincrónica es promoviendo el desarrollo saludable de los niños. Cuarto, mejorar la capacidad de cooperación de ambos equipos locales. La cooperación es una habilidad de comunicación social. Puede haber muchos conflictos entre las dos partes en el trabajo. Si los conflictos se intensifican, la cooperación puede romperse o incluso tener peores consecuencias.
La cooperación nacional es lo mismo que otros trabajos cooperativos. Hay conflictos entre las dos partes que deben tener una actitud igual, comprenderse y respetarse mutuamente y formular las reglas y regulaciones correspondientes en torno al núcleo de la cooperación. "promover mejor el desarrollo de los niños". Responsabilidades claras para manejar las contradicciones y los conflictos en cooperación. La cooperación en el hogar es una tendencia inevitable en la educación preescolar. Los maestros y los jardines de infancia que desempeñan un papel destacado en ella deben considerar la cooperación en el hogar como una de sus tareas importantes, considerar seriamente y explorar métodos de cooperación en el hogar que estén en consonancia con las normas. condiciones reales de la región y los jardines de infancia, implementar conceptos y lemas, y aprovechar al máximo los recursos educativos para promover el desarrollo de los niños en edad preescolar.