Cómo los niños pueden superar la dislexia
La dislexia es un tipo de dificultad de aprendizaje, que se manifiesta principalmente en la escuela primaria. Cómo superar las dificultades lectoras de los niños. Los padres y maestros descubren que algunos niños tartamudean, pierden palabras y cometen errores tipográficos y líneas al leer textos. Piensan que es porque no leen con atención, por lo que a menudo los reprenden o ridiculizan. De hecho, este comportamiento de los niños no es un problema de actitud ni de inteligencia, sino que está provocado por un desarrollo insuficiente de la capacidad de aprendizaje.
La dislexia común en los niños se manifiesta en los siguientes aspectos:
1. Malos hábitos de lectura, como mover la cabeza al leer en voz alta, sentirse incómodo o no saber leer mientras Leyendo donde quiera que vaya, puede señalar con el dedo para leer, sostener el libro demasiado cerca o demasiado lejos, o su cabeza puede estar inclinada o el libro puede estar torcido.
2. La actuación es que la voz de lectura es demasiado alta o demasiado baja, el timbre es monótono, el tono es demasiado alto o demasiado bajo y la incapacidad de pronunciar con claridad.
3. Errores al leer en voz alta, incluyendo agregar palabras, omitir palabras, repetir palabras, reemplazar ciertas palabras con otras palabras y, a menudo, corregir errores al leer en voz alta.
Hay muchas causas de la dislexia. La primera son los factores biológicos, por ejemplo, la disfunción visual y el desequilibrio de la vibración del globo ocular pueden causar saltos de palabras y serialización al leer. Obstáculos, lo que resulta en la incapacidad de leer y; oír y la incapacidad de comprender al leer; además, las disfunciones neurológicas cerebrales como la afasia, la parálisis cerebral, el retraso mental y los trastornos del movimiento también pueden causar dificultades en la lectura "Cómo superar la dislexia infantil".
En segundo lugar, se debe a factores emocionales. Por ejemplo, algunos niños tienen una gran timidez y baja autoestima y no se atreven a leer en voz alta en clase. Como resultado, cuanto menos practican, más obstáculos encuentran. tendrá. Algunos niños son muy sensibles y se preocupan por las valoraciones de los demás. Tienen miedo de que si leen mal sus compañeros se rían, por lo que se preocupan al leer en voz alta y no pueden leer con facilidad y fluidez.
La tercera cuestión es el método educativo. Para aquellos niños con poca inteligencia o capacidad, si los padres y maestros obligan ciegamente a sus hijos a practicar la lectura en lugar de utilizar métodos científicos para una formación especial, no se obtendrán resultados. Durante mucho tiempo, los niños tendrán mucha presión psicológica, se volverán más resistentes a la lectura e incluso se aburrirán. Para los niños con gran inteligencia y capacidad, si todavía se les pide que repitan textos sencillos, también se volverán superficiales.