Plan de actividades extraescolares de lectura de primaria

Para garantizar que el trabajo o las cosas se puedan llevar a cabo de manera eficiente, generalmente es necesario preparar un plan con anticipación. El plan es un plan escrito organizado en términos de propósito, requisitos, métodos, métodos. progreso, etcétera. Entonces, ¿cómo debería formularse el plan? Los siguientes son los planes de actividades de lectura extracurriculares para escuelas primarias que he recopilado y organizado. Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que le resulten útiles. Plan 1 de actividades de lectura extracurricular de la escuela primaria

1. Objetivos de la actividad

1. Garantizar que los estudiantes puedan completar la cantidad total de lectura extracurricular requerida por los nuevos estándares curriculares y enriquecer la acumulación de conocimientos de los estudiantes. y mejorar la capacidad de lectura general de los estudiantes.

2. Cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes de leer más y buenos libros.

3． Mejorar las habilidades lingüísticas integrales a través de la lectura y cultivar la visión correcta de la vida de los estudiantes.

2. Requisitos de la actividad

1. Utilice el tiempo dentro y fuera de clase para enseñar a los estudiantes métodos de lectura y cultivar el interés de los estudiantes en la lectura.

2. Los estudiantes deben dedicar entre 30 minutos y una hora a leer fuera de clase todos los días, extrayendo algunas buenas palabras, oraciones o puntos destacados.

3. Realizar evaluaciones de lectura para aprender unos de otros y progresar juntos.

4. Realizar actividades de recomendación de buenos libros, y esforzarse por lograr la lectura simultánea entre profesores y alumnos, así como la lectura entre padres e hijos.

3. Medidas de implementación específicas

1. Para garantizar la implementación de actividades de lectura, la escuela requiere que el horario de lectura para los estudiantes sea de 12:00 a 12:30 todos los días. , y cada clase será El profesor de chino es responsable y otros profesores no pueden apropiarse indebidamente del tiempo.

2. La escuela lleva a cabo un evento de "Festival de Lectura" cada año para premiar y elogiar a los estudiantes destacados.

3. Cada profesor de chino debe formular un plan práctico de lectura en clase cada semestre y realizar las actividades de lectura correspondientes de acuerdo con el plan.

4. La escuela requiere que cada clase consulte el catálogo de lectura de cada año emitido por la escuela, implemente el contenido de lectura mensual y semanalmente, y lo organice e implemente por etapas.

5. La escuela requiere que todos los estudiantes participen activamente en el concurso de lectura y ensayo organizado por la oficina del distrito cada semestre, y aprovecha esto como una oportunidad para alentar activamente a los estudiantes a leer más.

6. Lleve a cabo una actividad de informe de lectura mensual, lo que requiere que los estudiantes escriban al menos una reseña posterior a la lectura cada mes. El maestro organiza un período de clase para intercambios y debates sobre informes de lectura, y les otorga recompensas por su desempeño. quienes tienen mejor rendimiento lector. Cada mes se nombrará una "Estrella de lectura" o un "Rey de la historia".

7. Cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes. Se requiere que cada estudiante prepare una nota de lectura para prepararse para extraer buenas palabras y oraciones al leer, e insistir en extraer algunas buenas palabras, oraciones o fragmentos maravillosos todos los días.

8. Realizar actividades de recomendación de libros. Los profesores recomiendan uno o dos buenos libros a los estudiantes cada semestre, como "La educación del amor", "Cómo se templó el acero", "Robinson Crusoe", "Cinco mil años arriba y abajo", "Cien mil porqués", " El Romance de los Tres Reinos "" Margen de agua ", etc., y llevar a los estudiantes a leer juntos, de modo que profesores y estudiantes lean el mismo libro juntos e intercambien sus sentimientos y ganancias después de la lectura.

En resumen, debemos utilizar una variedad de formas y actividades de lectura para promover que los estudiantes lean buenos libros, lean muchos libros y lean libros completos, y realmente implementar la cantidad total de lectura extracurricular de los estudiantes. . Plan 2 de actividades de lectura extracurriculares de la escuela primaria

1. Ideología rectora:

Implementar concienzudamente el espíritu relevante del New Deal, reducir eficazmente la carga académica excesiva de los estudiantes y fortalecer aún más el papel de estándares curriculares en el aprendizaje y la vida de los estudiantes desempeña un papel rector, enriquece el mundo espiritual de los estudiantes, logra "reducir la carga sin reducir la calidad", mejora la calidad general de los estudiantes, mejora la calidad de la enseñanza escolar y la calidad del aprendizaje de los estudiantes.

2. Objetivos de trabajo

Objetivo a un año: permitir que los estudiantes desarrollen un fuerte interés por la lectura y desarrollen buenos hábitos de lectura.

Meta a dos años: Hacer que la lectura sea una necesidad para profesores y estudiantes, y convertirse en uno de los estilos de vida diarios de profesores y estudiantes.

Meta a largo plazo: Hacer que la escuela forme un; La cultura de la lectura y se convierte en la connotación del contenido importante del desarrollo escolar.

3. Medidas de trabajo

(1) Unificar el pensamiento y fortalecer el liderazgo

1. El colegio establece un grupo de liderazgo en lectura extraescolar:

> Profesores de chino de cada clase: Responsables de implementar los planes y sistemas relevantes de la escuela y realizar actividades de lectura.

2. Organizar a los profesores para que estudien concienzudamente el espíritu de los documentos provinciales, municipales y distritales pertinentes y fortalecer diversas actividades publicitarias pertinentes.

(2) Cree activamente una atmósfera y brinde a los estudiantes un entorno donde estén felices de leer.

Promocione y lance activamente, y aproveche al máximo las ventanas promocionales, las reuniones de clase matutinas, los padres escuelas, periódicos de pizarra y otros puestos para promover la lectura La importancia de la lectura, introducir métodos de lectura, recomendar libros de lectura, promover la experiencia de lectura de celebridades y maestros de la antigüedad y los tiempos modernos, China y países extranjeros, etc., además, utilizando Young; Las actividades pioneras para crear una atmósfera de lectura extracurricular, evaluar excelentes marcadores, etc., desencadenaron una ola de lectura en un corto período de tiempo. Arreglos específicos: 1. 4 escaparates en la escuela; 2. Dos grandes esculturas de colores en el frontón de la escuela; 3. Cada clase utiliza su propia iniciativa para decorar las paredes y estanterías; 4. Realizar una reunión de padres; recitales matutinos y promover reuniones de clase.

(2) Resolver el problema de las fuentes de libros para que los estudiantes no tengan que preocuparse por quedarse sin libros para leer.

2. La escuela abre la biblioteca y la sala de lectura, coopera con el maestro de la clase, establece procedimientos ordenados para pedir prestado, leer y devolver libros y realiza estadísticas sobre el préstamo de libros de los estudiantes como base para la investigación. estado de lectura de los estudiantes. Uno de los materiales;

3. Obtener el apoyo de los padres, imprimir y distribuir (carta a los padres), dar a conocer la importancia de cultivar los hábitos de lectura de los niños, alentar y guiar a los padres a comprar libros científicamente. para estudiantes.

4. Realizar la actividad “book shopping”, permitiendo a los alumnos traer al colegio libros extraescolares que hayan leído en casa para realizar intercambios de libros o actividades de mercadillo de libros.

(3) Resolver el problema del tiempo sin aumentar la carga de aprendizaje de los estudiantes.

Aliente a los estudiantes a leer libros de texto en inglés chino y libros extracurriculares después de llegar a la escuela, y a los estudiantes que almuerzan en la escuela a leer libros extracurriculares; llevar a cabo activamente investigaciones efectivas en el aula, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y salvar a un chino. clase por semana como clases de orientación extracurriculares mensuales guían a los estudiantes a desarrollar hábitos de lectura correctos y mejorar la eficiencia de lectura de los estudiantes.

(4) Realizar actividades lectoras para mejorar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura.

1. Llevar a cabo una actividad de recopilación de ensayos y lecturas, la escuela recomienda libros y lanzar una actividad de recopilación de ensayos después de un cierto período de tiempo, publicar ensayos destacados para su publicación y felicitar a los estudiantes ganadores.

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2. Llevar a cabo una actividad de exhibición de Notas de lectura, seleccionar notas de lectura destacadas en los grados medio y superior y exhibirlas en toda la escuela para aumentar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura.

3. Realizar lectura escrita a mano; actividades de concurso de periódicos.

4. Lleve a cabo actividades de lectura entre padres e hijos en los grados inferiores, anime a los padres a leer con sus hijos y seleccione "Padres destacados en lectura entre padres e hijos" al final del semestre.

5. Selección de “Clases de Lectura Excelentes” y actividades “Estrellas de Lectura”.

(5) En cuanto a las materias, bajo la orientación de la sección de docencia e investigación, se utilizarán de 5 a 10 minutos por clase para orientación de lectura extracurricular y se instalará un "sistema de orientación de lectura extracurricular en inglés". establecido lo antes posible. Se planea formular (Opiniones de orientación de Wangzhigang sobre lectura extracurricular en inglés para las escuelas primarias de la ciudad)

(6) Fortalecer la investigación y promover el desarrollo científico de la lectura extracurricular

<. p> Fortalecer la investigación sobre la preparación de cursos de orientación de lectura extracurricular y llevar a cabo actividades de observación de clases de orientación de lectura extracurricular de manera oportuna. Llevar a cabo actividades de lectura para los maestros mientras leen, pueden mejorar su propia alfabetización y mejorar su capacidad de orientación de lectura extracurricular.

Plan de actividades de lectura extracurriculares de la escuela primaria 3

1. Objetivo de la actividad:

Ampliar los horizontes de conocimiento cultural de los estudiantes, cultivar los buenos hábitos de lectura y lectura de los estudiantes y así crear una buena clase El ambiente de lectura anima a los estudiantes a obtener nutrición de los libros y ganar felicidad.

2. Disposiciones y requisitos específicos:

1. Hora de la prueba: la primera clase en la tarde del próximo lunes

2. Objetos de prueba: cada primer- estudiante de grado Un tercio de los estudiantes de la clase, una cuarta parte de los estudiantes de cada clase de segundo grado

Nota: Pídale al maestro de chino de primer grado que divida a los estudiantes en 3 grupos, y el profesor de chino de segundo grado para dividir a los estudiantes en 4 grupos, completar la lista adjunta al final y cargar las tres listas en la carpeta "Actividades del grupo de enseñanza e investigación" - "Grupo de idiomas" - "Lista de estudiantes" antes del viernes.

3. Método de prueba: Leer la historia en pinyin. Lea una historia corta en 1 minuto y prepárese para la prueba durante un minuto.

4. Criterios de puntuación: (1) Velocidad de habla moderada, 10 puntos; (2) Lectura correcta, sin errores tipográficos, palabras añadidas o faltantes, 50 puntos (por cada lectura errónea, palabra añadida o faltante). palabra) (se deducirá 1 punto por cada palabra); (3) se deducirán 30 puntos por leer con fluidez y fluidez sin oraciones interrumpidas (se deducirá 1 punto por volver a leer o leer una oración interrumpida). (4) Impresión general: Lectura fluida y emotiva, 10 puntos.

5. Personal y ubicación de la prueba: cada clase se divide en dos grupos. Se requiere que un maestro controle el tiempo y los otros dos escuchen y registren la prueba (tomen la puntuación promedio). Si encuentra que su lectura es particularmente buena o mala, márquela y explíquela en la columna de comentarios.

Dos (1) Dos (2) Jin Min Lu Dongyan Chen Xiangdong Ubicación: Una (1) puerta trasera del salón de clases

Dos (3) Dos (4) Lu Yan Wu Xiaojun Ubicación de Tong Jinsong: Uno (4) La puerta trasera del salón de clases

Uno (1) Uno (2) Shang Peng, Lu Qunfang, Wu Xiaodong Ubicación: Uno (1) La puerta principal del salón de clases

Uno (3) Uno (4) Qian Shiying Zhou Qiong y Li Yuying Ubicación: La puerta principal del salón de clases uno (4)

Requisitos: El maestro del examen registra los puntos deducidos por cada uno ítem y la puntuación total del estudiante durante la prueba.

Los estudiantes que serán evaluados (el grupo de lotería será informado el lunes por la mañana) se alinean según los números de serie y permanecen en las aulas uno (1) y uno (4).

6. Fijación de premios:

Grupo: Se seleccionarán 2 clases ganadoras por cada grado.

Individual: varios premios de primer, segundo y tercer puesto.