Plan de Trabajo del Laboratorio de Física Escolar

3) Realizar una eliminación integral del polvo y el mantenimiento de los instrumentos

Mayo:

1) Ayudar a los estudiantes a completarlos; experimentos grupales;

2) Reparación y mantenimiento de instrumentos, y demostración del envío y recepción de instrumentos experimentales.

Junio:

1) Hacer un buen trabajo; en el reciclaje de diversos tipos de instrumentos;

2) Solicitar opiniones sobre el uso de instrumentos

3) Elaborar un plan de compra de instrumentos para el próximo semestre; Plan de trabajo del laboratorio de física escolar 2

1. Ideología rectora:

Los experimentos de física son una forma importante para que los estudiantes realicen investigaciones científicas, y el laboratorio es el lugar principal para que los estudiantes estudien y Realizar experimentos. Es el recurso principal para el aprendizaje de la investigación física. Por lo tanto, la escuela concede gran importancia a la construcción de laboratorios de física y configura los instrumentos y equipos necesarios para garantizar que cada estudiante pueda llevar a cabo actividades de investigación experimental, creando buenas condiciones para que los estudiantes lleven a cabo actividades de investigación experimental.

El propósito y la tarea de la enseñanza experimental de física en la escuela secundaria es permitir a los estudiantes dominar de manera más efectiva los conocimientos básicos de física necesarios para un mayor aprendizaje de la ciencia y la tecnología modernas a través de experimentos, y cultivar habilidades prácticas preliminares y habilidades innovadoras. . El objetivo de la enseñanza es cultivar la capacidad científica experimental de los estudiantes y mejorar su alfabetización científica experimental, de modo que los estudiantes puedan mejorar su capacidad de autoaprendizaje, su capacidad de análisis integral, su capacidad práctica y su capacidad de innovación en el diseño mientras adquieren conocimientos.

La física de la escuela secundaria es un curso básico obligatorio en la educación obligatoria de nueve años. En los nuevos estándares curriculares, una de las habilidades requeridas de los estudiantes es desarrollar habilidades experimentales y de observación preliminar. Pueden comprender el propósito de los experimentos, utilizar correctamente los instrumentos, realizar los registros necesarios, sacar conclusiones basadas en los resultados experimentales y escribir experimentos simples. Informe.

La enseñanza experimental es un contenido y un medio importante en la enseñanza de la física, por lo que el trabajo de laboratorio está directamente relacionado con si la enseñanza de la física puede desarrollarse sin problemas. Por tanto, los laboratorios deben establecer y mejorar un sistema de gestión científico y estandarizado e implementar una gestión estandarizada.

2. Tareas principales:

1. Hacer los preparativos oportunos para los experimentos de demostración.

La física es una materia basada en experimentos y la enseñanza experimental es la clave de la física. La enseñanza es que la enseñanza experimental de la física proporciona a los estudiantes un espacio más amplio para las actividades y el pensamiento. Las demostraciones experimentales pueden estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultivar sus habilidades de observación, de modo que puedan capacitarse en métodos científicos.

Hay muchos más experimentos de demostración en los nuevos libros de texto que antes. Por esta razón, primero se debe instar a los profesores a que realicen experimentos de demostración. En segundo lugar, los preparativos para los experimentos de demostración deben realizarse oportunamente de acuerdo con el progreso de la enseñanza y las necesidades de los profesores, y el trabajo experimental debe pasar de pasivo a activo. Como experimentador, primero debe estar familiarizado con los tipos y el rendimiento de los instrumentos necesarios para los experimentos de demostración. Nuestra escuela ha agregado muchos instrumentos y equipos nuevos según las necesidades. Para estos instrumentos, debemos familiarizarnos con su desempeño lo antes posible. Si no hay ningún instrumento listo para usar, intente reemplazarlo con otros instrumentos apropiados. Capaz de hacer algunos instrumentos experimentales simples por ti mismo.

2. Cooperar con los profesores para realizar experimentos grupales para los estudiantes

De acuerdo con los objetivos de enseñanza del curso de física y el progreso docente de cada semestre, combinado con la situación real de la escuela. , trabaje con cada maestro para realizar experimentos razonables. Organice a los estudiantes de cada grado para que realicen experimentos en grupos. Al comienzo del semestre, trabaje con los profesores de cada grado para formular un plan de enseñanza experimental para el semestre y aclarar el tiempo aproximado para los experimentos de cada grupo para que se pueda organizar adecuadamente. Todos los instrumentos necesarios para el experimento deben volver a revisarse a más tardar el día antes de la clase y deben agruparse y prepararse después de que se confirme que están calificados. En ausencia de clases, los estudiantes deben cooperar activamente con los profesores para brindarles orientación durante los experimentos.

3. Familiarizarse con el funcionamiento y las condiciones de almacenamiento de varios instrumentos.

Dado que nuestra escuela ha agregado muchos instrumentos y equipos nuevos, no estoy familiarizado con el funcionamiento y el uso de muchos Instrumentos experimentales. Muy familiar. Por lo tanto, debemos tratar de aprovechar al máximo el tiempo posible para realizar cada experimento de demostración y experimento grupal, a fin de brindar orientación a los profesores. Además, después de los experimentos grupales, se debe trabajar mucho para clasificar y organizar los instrumentos experimentales. La ubicación de los instrumentos debe ser científica y organizada, y los instrumentos deben ser convenientes para recoger. Por lo tanto, debe familiarizarse con él lo antes posible, especialmente con la situación de almacenamiento de cada instrumento, y debe recordar la ubicación lo antes posible.

4. Establecer y mejorar diversos datos del libro mayor y realizar una gestión científica

Es necesario establecer y mejorar varios datos del libro mayor. Todos los profesores deben enviar el formulario de solicitud del experimento al experimentador con dos días de antelación para realizar experimentos de demostración para que se puedan preparar los instrumentos. Los profesores también deben completar los procedimientos de registro para el préstamo y devolución de instrumentos, y los daños a los instrumentos deben registrarse claramente. Para experimentos grupales, el aviso del experimento debe enviarse al experimentador con una semana de anticipación para que pueda organizarse a tiempo. Durante el experimento, los estudiantes deben completar el formulario de registro del experimento, la tarjeta de verificación del instrumento experimental y el formulario de registro de uso del laboratorio, y realizar algunos registros de la información relevante del libro mayor. De acuerdo con la clasificación, el número y el número estándar estipulados en el "Catálogo de equipos de instrumentos de la Comisión Nacional de Educación", complete el registro de la tabla de todos los instrumentos de laboratorio y complete el libro mayor, el libro mayor y la tarjeta de almacenamiento de artículos, etc., etiquete todos. instrumentos según sea necesario.

Llevar a cabo investigación docente experimental y de gestión para mejorar la tasa de integridad de los instrumentos de enseñanza y la tasa de producción experimental como tema central. Con la cooperación de los profesores de aula, llevamos a cabo investigaciones mientras lo hacemos para mejorar continuamente la calidad. nivel de gestión y contribuir aún más a los servicios de enseñanza.

5. Hacer un buen trabajo en el mantenimiento y reparación de instrumentos experimentales.

Cómo aprovechar al máximo los instrumentos existentes, mejorar la tasa de utilización de los instrumentos y fabricar los instrumentos. duradero El punto clave es mantenerlos y mantener bien el instrumento para que no se pierda ni se dañe. En cuanto al mantenimiento, según las características de los diferentes instrumentos, deben ser a prueba de polvo, humedad, moho, polillas, anticorrosión, explosiones, luz, etc., y se deben tomar medidas de seguridad e higiene. en consideración en todo momento. Durante la temporada de lluvias, es necesario proteger los instrumentos experimentales del moho y prestar atención a ventilar el laboratorio con frecuencia. Por esta razón, como experimentador, debes ser diligente en estudiar, hacer cosas y usar tu cerebro para asegurar la utilización del instrumento. El mantenimiento es una parte indispensable del trabajo de laboratorio, porque es probable que algunos instrumentos se dañen debido al uso frecuente. Los instrumentos rotos deben repararse a tiempo para ahorrar dinero y garantizar el desarrollo normal de la enseñanza experimental. El mantenimiento requiere ciertos conocimientos profesionales, por lo que debes prestar atención al aprendizaje continuo para mejorar tu capacidad de reparación de instrumentos.

6. Hacer un buen trabajo en la higiene del laboratorio.

Uno de los puntos principales en el mantenimiento de los instrumentos experimentales es hacer un buen trabajo en la higiene del laboratorio. Mantenga limpio el suelo del laboratorio, las puertas y ventanas brillantes y las mesas y taburetes ordenados. Para la sala de instrumentos y sala de preparación experimental, además de los puntos anteriores, también debemos asegurarnos de que los armarios de almacenamiento de instrumentos estén limpios y libres de polvo y que los instrumentos estén brillantes como nuevos. Para ello, asegúrese de limpiar una vez a la semana y preste atención a barrer, trapear, fregar, fregar y otras tareas con regularidad.

3. Plan de trabajo específico:

1. Formular normas y reglamentos y estandarizar científicamente la gestión.

2. Seguir diversas normas y reglamentos escolares e implementarlas concienzudamente.

3. Desarrollar un plan de experimentos semestral y un cronograma de enseñanza.

4. Realizar todo tipo de experimentos a plena capacidad y crear activamente las condiciones para convertir los experimentos de demostración en experimentos grupales para servir activamente a la enseñanza.

5. Hacer pleno uso del equipo experimental disponible en la escuela y realizar experimentos grupales basados ​​en condiciones de laboratorio.

6. Realizar reparaciones y mantenimiento rutinarios de instrumentos y equipos. Plan de trabajo del laboratorio de física escolar 3

1. Ideología rectora

Implementar rutinas de enseñanza y planes curriculares de física de la escuela secundaria, mejorar las habilidades experimentales de los estudiantes y fortalecer la formación de los estudiantes en métodos científicos y pensamiento científico, cultivar la capacidad de observación, la capacidad experimental, la capacidad de pensamiento científico, la capacidad de análisis y resolución de problemas de los estudiantes, aumentar el interés por el aprendizaje y mejorar la calidad de la enseñanza, aprovechar al máximo el papel de diversos equipos de experimentos físicos. El siguiente plan está especialmente formulado.

2. Objetivos del trabajo

1. Estudiar detenidamente el programa de estudios y los libros de texto de física de la escuela secundaria para cada grado, familiarizarse con los libros de texto lo antes posible, dominar el uso y mantenimiento de equipos experimentales y brindar buenos servicios a profesores y estudiantes. Las clases de laboratorio brindan la seguridad necesaria.

2. Limpiar diversos instrumentos e instrumentos de enseñanza. Realizar el trabajo de colocar instrumentos en gabinetes, numerarlos y crear registros, y hacer un buen trabajo archivándolos y resumirlos para proporcionar las referencias necesarias para que los maestros utilicen el equipo y brindar una base teórica para la posterior construcción del laboratorio de la escuela.

3. Repare rápidamente el circuito en la mesa experimental y reanude los experimentos de los estudiantes lo antes posible.

4. Realizar trabajos de prevención de incendios y antirrobo, y ayudar en la instalación del vidrio de las ventanas del gabinete.

5. Implementar estrictamente el sistema de gestión de equipos docentes y evitar que los equipos docentes se utilicen con fines no docentes.

6. Implementar concienzudamente las "Responsabilidades laborales del personal de laboratorio", trabajar duro para estudiar negocios, dominar los principios, la estructura, el uso y el mantenimiento de diversos instrumentos, garantizar que los instrumentos estén en buenas condiciones y garantizar el Desarrollo normal de la enseñanza experimental.

7. Complete el "Aviso de experimento" con cuidado, ayude activamente a los maestros a entrenar a los estudiantes en los experimentos y complete varios experimentos al mismo tiempo, haga un buen trabajo al enviar, recibir, pedir prestado y devolver; e instrumentos de limpieza.

8. Resumir la experiencia, crear activamente condiciones para el autocontrol, mejorar el material didáctico y hacer un buen trabajo en agua, electricidad, conservación de medicamentos y educación sobre seguridad.

9. Prepararse para los experimentos de demostración de los estudiantes de segundo y tercer grado, y ayudar a los maestros de los estudiantes de segundo y tercer grado a completar estos experimentos de demostración.

10. Centrarse en la preparación experimental de los estudiantes para la prueba de competencia académica de la promoción de tercer año de secundaria e implementar la preparación, coordinación y práctica de los 18 experimentos físicos que los estudiantes deben practicar.

3. Hacer un buen trabajo en las tareas aleatorias asignadas por la Oficina de Docencia y el Director Wei. Plan de trabajo del laboratorio de física escolar 4

Para mejorar aún más la calidad de la educación y la enseñanza, realizar investigaciones en profundidad sobre la enseñanza basada en la investigación, cultivar las habilidades de aprendizaje basado en la investigación de los estudiantes y mejorar aún más el interés de los estudiantes. en el aprendizaje de física y, por lo tanto, mejorar aún más la capacidad práctica y el nivel experimental de los estudiantes, estimular la capacidad innovadora y el espíritu innovador de los estudiantes y mejorar aún más el trabajo del laboratorio de física. El plan de trabajo especialmente formulado para este semestre es el siguiente:

1. Implementar las "Especificaciones de Equipo" y los "Estándares de Gestión"

1. Adquirir gabinetes de instrumentos de acuerdo al plan escolar para Satisfacer las necesidades de nuevos instrumentos.

2. Realizar un plan de compra de instrumentos y materiales al inicio del curso escolar. Enumere los instrumentos faltantes de acuerdo con los "Estándares de equipos e instrumentos científicos de la escuela secundaria" y desarrolle un plan de compra práctico basado en la situación real de la escuela para garantizar el progreso fluido de la enseñanza experimental.

3. Completar información diversa relacionada con la gestión del laboratorio en estricto apego a los “Estándares de Gestión”.

2. Trabajo docente experimental.

1. Realizar preparativos para experimentos demostrativos. De acuerdo con el progreso de la enseñanza y los requisitos de los profesores, coopere activamente con los profesores y prepare el equipo de demostración con anticipación para garantizar la finalización sin problemas de las tareas de enseñanza experimentales.

2. Cooperar activamente con los profesores para realizar experimentos grupales para los estudiantes. Según la situación real de la escuela, organice razonablemente experimentos grupales para los estudiantes con los profesores. Y todos los instrumentos deben revisarse antes de los experimentos de los estudiantes para garantizar que estén en uso normal durante el experimento y que no retrasen el tiempo de clase.

3. Mejorar algunos experimentos.

Algunos fenómenos experimentales son menos obvios y menos visibles, y algunos experimentos de demostración requieren más tiempo para realizarse en clase. En vista de esta situación, intentamos todos los medios para mejorar estos experimentos y nos esforzamos por lograr mejores resultados.

4. Hacer un buen trabajo en el desarrollo de material didáctico de fabricación propia. Utilice algunos materiales existentes para desarrollar algunas ayudas didácticas simples para lograr el propósito de ser simples, intuitivos, altamente visibles y efectivos. Este semestre vamos a fabricar los siguientes instrumentos: (1) Fabricación de electroimanes

3. Gestión de instrumentos

1. Fortalecer la gestión del laboratorio e implementar estrictamente diversas normas y regulaciones. El uso de instrumentos debe seguir estrictamente los procedimientos de devolución de préstamos y registrarlos en detalle, y debe implementarse un estricto sistema de compensación por daños.

2. Mejorar la tasa de integridad del instrumento y la tasa de utilización. Reparar oportunamente los instrumentos dañados, fortalecer la gestión, mantenimiento, reparación e higiene diaria de instrumentos y equipos, y mantener limpios el laboratorio y los instrumentos.

3. Fortalecer la conciencia de seguridad y garantizar la seguridad del laboratorio. Para algunos experimentos que utilizan fuego y electricidad, los estudiantes deben ser controlados estrictamente. Revise periódicamente el circuito, mantenga puertas y ventanas cerradas y realice labores de prevención de incendios y robos.

4. Llevar registros de varios libros de contabilidad. Es necesario establecer archivos de datos de laboratorio, equipar archivadores especiales, clasificarlos y archivarlos y fortalecer la gestión de datos.

4. Aprendizaje empresarial

1. Estudie detenidamente los estándares curriculares y los materiales didácticos, participe en actividades de enseñanza experimental y de investigación de tecnología experimental, mejore continuamente la calidad de su negocio y esté familiarizado con uso de varios instrumentos, haga un buen trabajo en la reparación y mantenimiento de instrumentos,

2. Repare aún más varios instrumentos y equipos dañados, ahorre dinero haciéndolo usted mismo, mejore aún más la integridad y la tasa de utilización de los instrumentos experimentales y equipo, y garantizar El buen desarrollo de la enseñanza experimental de física en nuestra escuela promueve aún más la mejora de la calidad de la enseñanza.

5. Gestión de la higiene del laboratorio

1. El suelo, los alféizares de las ventanas y los escritorios experimentales están limpios y libres de polvo.

2. Las cortinas están limpias y sin nudos.

3. Abra las ventanas con frecuencia para ventilar, mantenga la habitación seca y mantenga el gabinete del instrumento libre de polvo y manchas. Plan de trabajo del laboratorio de física escolar 5

1. Situación básica

La escuela cuenta con un laboratorio de física, que básicamente puede satisfacer las necesidades experimentales de los estudiantes. La escuela cuenta con 12 clases de enseñanza para octavo grado. y noveno grado. Hay 11 clases de enseñanza en el grado. El equipo experimental en la escuela es muy completo y la mayoría de los experimentos se pueden completar solo una pequeña cantidad de equipo está dañado y es de mala calidad, por lo que algunos experimentos no se pueden realizar. terminado.

2. Ideología rectora

Los experimentos de física son una forma importante para que los estudiantes realicen investigaciones científicas. El laboratorio es el lugar principal para que los estudiantes aprendan y realicen experimentos, y es el principal recurso. para el aprendizaje por investigación de física. Por lo tanto, la escuela concede gran importancia a la construcción de laboratorios de física y configura los instrumentos y equipos necesarios para garantizar que cada estudiante pueda llevar a cabo actividades de investigación experimental, creando buenas condiciones para que los estudiantes lleven a cabo actividades de investigación experimental.

El propósito y la tarea de la enseñanza experimental de física en la escuela secundaria es permitir a los estudiantes dominar de manera más efectiva los conocimientos básicos de física necesarios para un mayor aprendizaje de la ciencia y la tecnología modernas a través de experimentos, y cultivar habilidades prácticas preliminares y habilidades innovadoras. . El objetivo de la enseñanza es cultivar la capacidad de experimentos científicos de los estudiantes y mejorar su alfabetización en experimentos científicos, de modo que los estudiantes puedan adquirir conocimientos mientras mejoran su capacidad de autoaprendizaje, su capacidad de análisis integral, su capacidad práctica y su capacidad de innovación en el diseño utilizando el conocimiento.

La física de la escuela secundaria es un curso básico obligatorio en la educación obligatoria de nueve años. De acuerdo con el "Programa de enseñanza de física de la escuela secundaria de educación obligatoria de nueve años a tiempo completo" y los nuevos estándares curriculares, una de las habilidades requeridas de los estudiantes es la observación preliminar y las habilidades experimentales: la capacidad de observar de manera decidida e identificar las principales características y cambios en las condiciones de los objetos de observación, ser capaz de comprender el propósito del experimento, utilizar el instrumento correctamente, realizar los registros necesarios, sacar conclusiones basadas en los resultados experimentales y escribir un informe experimental sencillo.

La enseñanza experimental es un contenido y un medio importante en la enseñanza de la física, por lo que el trabajo de laboratorio está directamente relacionado con si la enseñanza de la física puede desarrollarse sin problemas. Por tanto, los laboratorios deben establecer y mejorar un sistema de gestión científico y estandarizado e implementar una gestión estandarizada.

3. Propósitos del laboratorio

1. Cultivar en los estudiantes el espíritu de búsqueda de la verdad a partir de los hechos

2. Dominar las habilidades experimentales científicas

3. Cultivar la observación preliminar y las habilidades experimentales de los estudiantes

4. Cultivar la innovación y el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes

IV. Llevar a cabo todos los experimentos de demostración Se deben completar los avisos y registros de experimentos y se deben seguir los experimentos en grupo y los procedimientos

2. Organiza y brinda orientación cuidadosa

3. Organiza y da tutoría activamente grupos de interés extracurriculares

5. Plan de trabajo específico:

Este semestre aplicaré los conocimientos que aprendí el año pasado al participar en la "Capacitación de docentes del Experimento de la columna vertebral de la física 20__" a la gestión. del laboratorio y mi propio trabajo Docente.

Además, el laboratorio de física deberá realizar el siguiente trabajo rutinario este semestre:

1. Explicar las normas y reglamentos a los estudiantes y estandarizar científicamente la gestión.

2. Seguir las distintas normas y reglamentos del colegio e implementarlas concienzudamente.

3. Desarrollar un plan de experimento semestral.

4. Realizar todo tipo de experimentos a plena capacidad y crear activamente las condiciones para convertir los experimentos de demostración en experimentos grupales para servir activamente a la enseñanza.

5. Aprovecha al máximo el equipo experimental que te rodea en la vida y realiza experimentos grupales basados ​​en condiciones de laboratorio.

6. Realizar reparaciones y mantenimiento rutinarios de instrumentos y equipos.

7. Realizar el préstamo, devolución y aceptación de los instrumentos.

8. Si es necesario, puedes hacer algunos materiales didácticos caseros.

9. Realizar un buen trabajo en la recepción, registro y almacenamiento de instrumentos y equipos.

10. Llevar registros de varios libros de contabilidad.

11. En conjunto con la gestión habitual del colegio, mantener limpio el laboratorio. Además, según las disposiciones específicas de la escuela, haremos un buen trabajo en tareas clave.