Resumen del trabajo docente del semestre

El resumen es un material escrito que se revisa, inspecciona, analiza y evalúa después de un cierto período, de que un determinado proyecto o cierto trabajo ha llegado a su fin o se ha completado, con el fin de extraer lecciones y algunas pautas periódicas. entendimientos. Es una buena manera de desarrollar tus talentos. Es hora de escribir un resumen. ¿Cómo escribir un resumen para que no sea lo mismo? A continuación se muestran resúmenes del trabajo docente de 4 semestres que recopilé cuidadosamente y espero que sean útiles para todos. Resumen del trabajo docente del semestre, parte 1

Con el final de la reunión de padres y maestros el 26 de enero de 20xx, el trabajo de este semestre está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en mi crecimiento durante los últimos seis meses, se puede decir que ha estado dando tropezones. Progrese cometiendo errores constantemente, reflexionando constantemente y ajustándose constantemente. A continuación, resumiré mi trabajo durante el semestre:

(1) Trabajo del profesor de la clase

Alguien preguntó por qué Best puede llegar tan lejos. Diría el vicepresidente Sun, porque nuestros profesores tratan a sus alumnos como a sus propios hijos. Como maestro de clase, un maestro es como un padre en la escuela de un niño. En la reunión de padres y maestros, al ver el video que hice para los estudiantes, me conmoví hasta las lágrimas. Porque en ese momento, no solo era maestra, sino también madre. Al ver crecer a mis hijos, ¡cómo no iba a conmoverse! . Aunque el trabajo de un profesor de clase es trivial y ajetreado, hacer un buen trabajo como profesor de clase es señal de un buen profesor y también puedes experimentar la alegría de ser profesor. El famoso reformador educativo Wei Shusheng dijo una vez: "La clase es como una gran familia. Los compañeros se cuidan, ayudan, animan y cuidan unos a otros como hermanos y hermanas. Cuando crezcan juntos, dejarán esta clase cuando maduren". ." La familia, avanzando hacia la sociedad. "Un buen grupo de clase tiene un enorme efecto educativo en el desarrollo saludable de cada estudiante. La formación de un buen colectivo de clase requiere del esfuerzo del director como padre.

Las clases que doy este semestre todavía las traigo yo mismo desde primer grado. Como he estado en contacto con los estudiantes durante un año, básicamente conozco bastante bien a cada estudiante. Se puede decir que los estudiantes de segundo año se encuentran en un período crítico para desarrollar su sentido de responsabilidad y capacidad de asumir responsabilidades. En un año, la capacidad de liderazgo de los cuadros de clase es limitada y el sentido de responsabilidad de cada cuadro no es fuerte. Esto se debe a que su edad es limitada y no existe una organización efectiva con el maestro. Después de la elección de cuadros de este semestre, la clase formuló un plan de cuadros de clase. Cada cuadro tiene una división clara del trabajo y anota la lista de estudiantes que se desempeñan bien en el área de la que son responsables y los estudiantes que necesitan ser fortalecidos, tales como: estado del agua potable, estado de colocación de gabinetes, estado de búsqueda de material didáctico, etc. En la reunión de clase del viernes, cada cuadro responsable subió al escenario para anunciar la lista y resumir el trabajo. El maestro rápidamente entregó reconocimientos y calcomanías de clase a los estudiantes destacados. Después de casi un semestre de implementación, descubrí que las habilidades de los cuadros de clase han mejorado y su sentido de responsabilidad también se ha fortalecido. Con la supervisión, los estudiantes se han vuelto cada vez más conscientes de sí mismos. Sin embargo, es inevitable que haya lagunas en el progreso del trabajo, por ejemplo, estudiantes que no se han desempeñado bien en algunos aspectos para comunicarse de manera oportuna, el liderazgo del maestro sobre estos estudiantes no es obvio. reunión de clase. En el futuro, se necesitará más orientación, ¡preste atención a estos estudiantes y haga que desarrollen buenos hábitos!

(2) Trabajo docente

Después de un año de experiencia docente en primer grado, básicamente estoy en blanco en la enseñanza de segundo grado. Por eso debería estudiar más en serio. .

1. La base de la enseñanza en primer y segundo grado está en las palabras. Con la base de la alfabetización de primer grado y la comprensión de los conceptos básicos del aprendizaje de los estudiantes en esta clase, he realizado innovaciones en la alfabetización. El método anterior de mostrar las tarjetas de personajes individualmente se ha convertido en el actual de mostrarlas todas a la vez, y algunos personajes difíciles todavía se muestran individualmente. La implementación de este método mejora enormemente la puntualidad de la enseñanza en el aula. Sobre la base de este tipo de enseñanza de la alfabetización, también utilizo actividades en las que los estudiantes obtienen una vista previa en profundidad y actúan como maestros para enseñar a todos a leer. Después de dicha capacitación, las habilidades de vista previa y desempeño en el aula de los estudiantes han mejorado enormemente.

2. En el pasado, el aprendizaje de los alumnos de primer y segundo grado se centraba en las palabras, pero con el progreso de la reforma curricular, el cultivo de las habilidades de expresión oral y escrita en los grados inferiores también es crucial.

Los estudiantes de esta clase tuvieron presentaciones promedio durante las presentaciones en clase, por lo que para cultivar el concepto de presentación audaz de los estudiantes, también les di muchas oportunidades para permitirles desarrollar sus habilidades de escritura. Por ejemplo, al enseñar textos como "Las extrañas piedras de la montaña Huangshan" y "Si tuviera una pluma mágica de Ma Liang", adopté los métodos de enseñanza de los grados superiores y pedí a los estudiantes que continuaran escribiendo e imitando los textos. Siempre me ha preocupado si utilizar este método, pero luego descubrí que aunque la escritura de los estudiantes no era tan hermosa y precisa como la de los estudiantes de último año, aún podían usar su imaginación y reducir en gran medida la situación de expresiones similares. No sólo los agregué al leer el texto, sino que también incrementé el entrenamiento de la expresión oral en las clases de alfabetización. En la primera mitad del período, se pide a los estudiantes que lean caracteres para formar palabras y decir una oración. En el período posterior, la dificultad aumenta y se les pide a los estudiantes que elijan palabras para formar palabras y decir algunas oraciones o un párrafo. Gracias a esta formación a largo plazo, la capacidad de expresión oral y la capacidad de organización del lenguaje de los estudiantes también han mejorado considerablemente.

3. Organización de actividades extraescolares chinas. Sobre la base del aprendizaje en clase, también amplié y organicé algunos conocimientos en actividades para que los estudiantes pudieran hacer ejercicio. En el estudio de campo chino, el requisito del texto es presentar un lugar escénico que he visitado. Lo asigné como tarea y, con la ayuda de mis padres, *** solo hizo PPT. Los estudiantes se transformaron en pequeños guías turísticos durante la actividad, presentando cada lugar escénico a todos de manera más intuitiva. Además de estudiar, también organicé un concurso de lectura. ¡Los estudiantes estaban bien preparados y cada uno leyó vívidamente! ¡En diversas formas de actividades, los niños también experimentaron la diversión de aprender y ejercitaron sus diversas habilidades!

4. Insuficiencias en la enseñanza. Incluso cuando mi experiencia docente aún no es rica, he cometido muchos errores. Siempre que escribo una reflexión posterior a la clase, siempre pienso en una forma más apropiada y eficaz de presentar los conocimientos que he aprendido que los métodos que ya he utilizado. En el futuro, debería profundizar más y pensar más en la sala de preparación de lecciones.

(3) Trabajo escolar

Después de completar mis propias tareas, como enseñar en clase, también seguí los arreglos de la escuela y apoyé firmemente el trabajo de la escuela. No solo ha sido anfitrión de muchas actividades relacionadas con la edad, sino que también es responsable de realizar programas relacionados. El trabajo duro es inevitable en las actividades, pero el trabajo duro aporta una experiencia más valiosa.

No me atrevo a decir lo excelente que es mi trabajo, pero quiero decir que en mi enseñanza he sembrado las semillas de la esperanza, y los niños también han cosechado la alegría del éxito que también les he dedicado. Yo mismo a mi trabajo. Durante este semestre, he pagado, ganado y progresado. En mi trabajo futuro, trabajaré más duro y me esforzaré por obtener mejores resultados. Resumen del trabajo docente del semestre, parte 2

En un abrir y cerrar de ojos, he pasado otro año normal en mi puesto de profesor. Mirando hacia atrás, no he logrado mucho en mi trabajo durante el año pasado. Sin embargo, con la ayuda de los líderes escolares y colegas, completé con éxito el trabajo de este año escolar. Mirando hacia el futuro, para resumir el pasado, aprovechar las fortalezas y evitar las debilidades, mantenerse erguido y caminar mejor, y esperar que el trabajo de mañana sea más progresivo, el siguiente es un informe resumido de trabajo personal en 20xx:

1. Ideología

Soy estricto conmigo mismo en mi forma de pensar y amo la educación del partido. Unirnos y cooperar con los profesores para manejar correctamente la relación entre profesores y profesores y estudiantes. Respetamos especialmente a los antiguos profesores y los utilizamos como modelos a seguir para nuestro propio aprendizaje. Durante el último semestre, también participé activamente en diversos estudios vocacionales políticos y me esforcé por mejorar mi nivel político y empresarial. Cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela y obedecer los arreglos de trabajo de la escuela.

2. Enseñanza

Soy profesor de tecnología de la información a tiempo completo en la escuela. Este año escolar, he estado enseñando tecnología de la información durante ***12 clases en la primera. tercero y cuarto grado de la escuela.

En el proceso de enseñanza de tecnología de la información, siempre me pregunto: hacer un buen plan de trabajo docente, prepararme cuidadosamente antes de clase, enseñar cuidadosamente en clase, reflexionar cuidadosamente después de clase y tomar decisiones específicas basadas en la situación real de la tecnología de la información de la escuela. instalaciones de enseñanza. El contenido de enseñanza se utiliza para enseñar a los estudiantes. Este número se centra en el dibujo por computadora para estudiantes de primer año, ejercicios de digitación para estudiantes de tercer año y la enseñanza del contenido de entrada de texto. La mayoría de los estudiantes a los que se les enseña pueden usar software de dibujo por computadora de forma independiente. dibuja una imagen completa, puede ingresar una cierta cantidad de texto dentro del tiempo especificado. Al mismo tiempo, presta atención al cultivo de la alfabetización informacional de los estudiantes y mejora las capacidades de procesamiento de tecnología de la información de los estudiantes. En este año escolar, nuestra escuela lanzó el Primer Festival de Enseñanza de la Escuela Primaria del Condado de Pingyang y la actividad de competencia por equipos en el aula de Educación Primaria del Condado de Pingyang *** “Carga ligera y alta calidad”. Serví como uno de los 22 equipos de nuestra escuela. , Tecnología de la información Como líder del grupo, nuestro grupo es un pequeño equipo compuesto por cuatro profesores de tecnología de la información de nuestra escuela y Xiao Zhou Feixian de *** Tongti Mabu y Xiao Dong Wenjie de Nanyan Town. Dirigí a nuestro equipo de profesores para discutir y explorar cuáles deberían ser los puntos de investigación de nuestro grupo para que nuestras clases de tecnología de la información sean más livianas y de mayor calidad. Realice el curso de rectificado en cuatro dimensiones durante un mes. Nuestro grupo propuso este punto de investigación: el impacto del "diseño de tareas" en la enseñanza en aulas de calidad con "carga ligera y alta calidad". Al buscar información en Internet, determinar el tema, decidir el tema y finalmente preparar las lecciones, nuestro grupo lanzó el segundo volumen de "Hacer diapositivas más hermosas" para estudiantes de quinto grado impartido por el maestro Zhou Feixian a través de lecciones de cuatro dimensiones. Gracias a la unidad y cooperación de todos los miembros de nuestro grupo y la guía de expertos, finalmente logramos buenos resultados y ganamos el premio de cuatro estrellas y el Premio al Diseño Docente Sobresaliente.

3. En términos de desempeño

La enseñanza es el centro del trabajo de nuestros docentes, y cómo mejorar los estándares de enseñanza y mejorar la calidad de la educación es un tema prioritario que nuestros docentes deben considerar. Durante el año pasado, me centré en rutinas para garantizar la calidad y cantidad de la enseñanza, como preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases con atención y dar tutorías con atención. Después de una reflexión constante, este año logré ciertos resultados en educación e investigación científica y gané el segundo premio del condado en el concurso de trabajos sobre educación y enseñanza del condado. Además, ganó el título de maestro clave del condado en la segunda evaluación de maestros clave del condado. Ganó el segundo y tercer premio en el 12º Concurso de material didáctico multimedia para profesores del condado de Pingyang.

4. La dirección de mis esfuerzos futuros:

1. Fortalecer la formación de las propias habilidades básicas, enseñar de forma concisa y concisa en clase y centrarse en el cultivo de las habilidades de los estudiantes. . Utilizar diversos métodos de enseñanza para mejorar la atención de los estudiantes.

2. Fortalecer la educación moral para que los estudiantes no sólo aprendan tecnologías de la información de forma individual y cultiven su alfabetización informacional, sino que también aprendan a cuidar y ayudar a sus compañeros y progresar juntos. En 20xx, haz un plan de trabajo personal para 20xx.

La vida siempre es maravillosa en la perseverancia y la dedicación. Sé que todo se desarrolla y mejora constantemente en un proceso de constante reflexión-mejora-reflexión-re-mejora. Creo que con la ayuda de todos puedo seguir superando mis defectos. ¡Continuaré trabajando duro tanto como pueda y seguiré escalando nuevas alturas! Resumen del trabajo docente del semestre 3

Un semestre muy ocupado está llegando a su fin. Pensando en el trabajo docente de este semestre, siempre se lleva a cabo con prisa, pero con las prisas se obtienen muchos beneficios. Sigo estrictamente el progreso de la enseñanza Llevo a cabo la enseñanza de chino, estudio cuidadosamente los materiales didácticos antes de la clase, modifico el plan de enseñanza, ajusto el material didáctico para el uso de los estudiantes en esta clase y mejoro la calidad de la enseñanza. Los hábitos de los estudiantes en el aula también han progresado mucho. Los estudiantes pueden participar activamente en las actividades del aula, expresar sus opiniones personales de manera fundada y sus habilidades de expresión lingüística han mejorado. Bajo los estrictos requisitos y la supervisión del nuevo líder del grupo, la tarea previa al estudio de los estudiantes ha logrado resultados y la capacidad de recitación de los estudiantes ha logrado un gran progreso. Aquí hay un resumen detallado de algunas de mis prácticas y logros en la enseñanza de chino este semestre:

1. Cultivo de hábitos de los estudiantes

1. Desarrollar hábitos de vista previa. Continuando con la práctica anterior, todavía dejé en claro los requisitos de vista previa para los estudiantes al comienzo del año escolar. Sin embargo, en vista de las características del quinto grado, aumenté los requisitos de vista previa y obtuve más al escribir textos de vista previa que antes. Deben ser explicaciones de nuevas palabras.

Al comienzo del año escolar, descubrí que los avances de la mayoría de los estudiantes eran solo una formalidad, solo hacían notas y no los leían con suficiente atención. Algunos incluso no completaron los requisitos de avance uno por uno y aún así no se desarrollaron. buenos hábitos de vista previa. Comencé con la inspección del líder del equipo y exigí estrictamente que cada líder del equipo verificara la vista previa según sea necesario: escuche la lectura y observe el contenido marcado. Inspeccioné las calificaciones de los libros de texto de los estudiantes durante la clase, escuché la lectura de palabras y textos de los estudiantes y juzgué la finalización de la tarea preliminar de los estudiantes. Descubrí que los estudiantes que no hicieron la vista previa requerida fueron castigados con la copia del texto. No solo familiarizó a los estudiantes con el contenido del texto, sino que también profundizó su comprensión del texto. Por supuesto, muchos estudiantes se muestran reacios a escribir más y tienen miedo de copiar el texto, por lo que deben ser mucho más serios que antes en la vista previa.

2. Desarrollar el hábito de recitar. La recitación extracurricular se basa en los días festivos y utiliza el autoestudio matutino para realizar la recitación tipo control. Algunos estudiantes no la completaron personalmente y usé el tiempo después de la escuela para recitar. Hay muchos pasajes recitados en clase este semestre, y también hay muchos pasajes que vale la pena memorizar. Me pedí que recitara algunos más en clase, este tipo de recitación se asigna como tarea y se revisará temprano a la mañana siguiente. . Los estudiantes que no completan su tarea también son castigados copiando los párrafos recitados, lo que no sólo ayuda a recitar sino que también profundiza la memoria. Por lo tanto, en la prueba de recitación de esta escuela de estudio, los puntajes de recitación de mi clase han mejorado significativamente en comparación con el pasado.

3. El hábito de corregir proactivamente los errores en los deberes. Tengo que enseñar cómo corregir errores en los cuadernos chinos cada semestre, pero siempre hay algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje que no pueden corregirlos conscientemente como es necesario, lo que resulta en algunos cuadernos con mala escritura y páginas desordenadas. Al comienzo de este semestre, volví a enfatizar los requisitos de corrección de errores en el cuaderno: cada vez que tomo la iniciativa de corregir y escribir una nueva página, debo hacer correcciones en los espacios en blanco. Aunque algunos estudiantes han adquirido el hábito de corregir errores conscientemente, su compañero Liu Hao aún los ignoró y llamó repetidamente a la oficina para corregir los errores en la tarea. Ding Kaijie, Yang Hao y otros estudiantes tenían un diseño irrazonable al corregir errores y siempre se equivocaban. Subir la página. La predicación repetida ha tenido poco efecto y necesitamos encontrar otra estrategia en el futuro.

4. El hábito de responder preguntas en clase. Los estudiantes de la clase como Wang Yanfang, Lu Rijie, Hu Jiaying y Sun Jiawei tienen fuertes habilidades de expresión lingüística y, a menudo, hablan de manera sorprendente. Pueden expresar sus opiniones basándose en el contenido del texto. A menudo animo a todos los estudiantes a seguir su ejemplo y expresar sus opiniones basándose en el texto. Encuentro que algunos estudiantes tímidos pueden organizar bien el lenguaje para expresar sus opiniones, pero les falta confianza y coraje. Utilizo las "estrellas" de la educación independiente para alentar. a participar con valentía. Las actividades en el aula movilizan el entusiasmo de algunos estudiantes.

2. Cultivo de la capacidad de expresión oral de los estudiantes.

1. Cultivo de la capacidad de expresión oral de los estudiantes. Los estudiantes de mi clase tienen habilidades de expresión oral relativamente pobres. Este semestre, insistí en entrenar durante los primeros tres minutos de clase. Para reducir el miedo de los estudiantes, les pedí que resumieran contenido relevante, leyeran en voz alta y hablaran sobre algunos. de mis ganancias superficiales. Después de un semestre, las actitudes de los estudiantes al hablar son más naturales que antes, pero el alcance de la participación de los estudiantes en la evaluación aún es limitado y el contenido de la evaluación también es el mismo, y es necesario hacer esfuerzos para mejorarlo. Además del entrenamiento de primera clase, también presto atención al cultivo de la capacidad de expresión de los estudiantes en la clase de chino. Aunque Wang Yanfang expresa activamente sus opiniones, a menudo parece incoherente, se lo recordaré en particular y la ayudaré a organizar su idioma. Después de darle alguna orientación, ella expresará sus opiniones antes de expresar sus opiniones. Puedo organizar mi lenguaje con cuidado.

2. Cultivo de la capacidad lectora. La lectura también es un eslabón débil para los estudiantes de mi clase. Este semestre, presto especial atención al uso de preguntas de prueba cortas. Los estudiantes deben leer cada ensayo detenidamente tres veces antes de responder las preguntas. dentro del rango de lectura, para que los estudiantes puedan leer con preguntas. Mejorar la velocidad y la eficiencia al responder preguntas. Explico cada artículo breve en clase y enseño a los estudiantes habilidades durante el proceso de explicación: leer el párrafo natural donde está la pregunta y reducir el alcance para comprenderlo con precisión cuando se trata de comprender las palabras en contexto, es necesario cambiar; las palabras de otra manera para hacer el texto más interesante. El significado de las oraciones permanece sin cambios para garantizar la precisión. La clase de chino es el lugar principal para la lectura. Antes de la clase, diseñé cuidadosamente los puntos de conocimiento, proporcioné algunos consejos de autoestudio y enseñé a los estudiantes cómo informar, lo que cultivó efectivamente la capacidad de lectura de los estudiantes y logró ciertos resultados. Por supuesto, queda un largo camino por recorrer y el cultivo de la capacidad de lectura de los estudiantes requiere una cuidadosa consideración, perseverancia y consideración de todos los miembros.

3. Cultivo de la capacidad de escritura.

Aunque tenemos muchas oportunidades para practicar la escritura, incluidos diarios, pequeños ejercicios de escritura, composiciones grandes y lectura de notas, todavía existen muchos problemas con las habilidades de escritura de los estudiantes. En respuesta a la imaginación de algunos estudiantes que cometieron errores en palabras comunes, les pedí que escribieran las palabras equivocadas varias veces; algunos estudiantes que tenían dificultades para aprender la tarea insistieron en copiar los excelentes ejercicios de sus compañeros; descuidado al presentar el contenido, presenté sugerencias de mejora y reelaboré. La última tarea de este semestre requiere la redacción de una descripción de la escena. Asigné la tarea de observación con una semana de anticipación para brindarles a los estudiantes algunos lugares específicos y familiares de la vida. De los resultados de los ejercicios se puede ver que la mayoría de los estudiantes eligieron escenas naturales en función de su experiencia existente. Los tiempos han cambiado, y es inevitable que algunos detalles sean vagos en la memoria y muchos artículos no reflejan la atmósfera de ese momento. . Sin embargo, la "Puerta de la escuela animada" de su compañera de clase Zhou Hongxia me hizo ver una escena complicada y animada en la puerta de la escuela cuando terminaron las clases. Después del interrogatorio, supe que ella efectivamente había observado cuidadosamente la escena en la puerta de la escuela. Se puede ver que el trabajo duro vale la pena y muchos estudiantes de mi clase todavía carecen del espíritu de trabajo duro.

3. Desarrollo de otras actividades

Este semestre doy clases de escritura en estricto apego a los requisitos escolares. En clase exijo estrictamente que los estudiantes alcancen los “tres unos” y el “cuatro”. atenciones". "La mayoría de los estudiantes persisten muy bien en la clase de escritura, pero una vez que regresan a su postura habitual al escribir la tarea, los resultados no son altos. Aunque los estudiantes de la clase de estudios chinos no tienen libros de texto, pueden mirar atentamente la pantalla grande para estudiar "Las Analectas de Confucio" y comprender los pensamientos y puntos de vista de Confucio sobre la "piedad filial" y la "benevolencia". ideas en conexión con la práctica, lo cual es útil para la educación ideológica de los estudiantes. En la clase de lectura de este semestre, también leo según los temas organizados por el grupo. Hay una actividad una vez al mes que requiere la participación de todos los miembros. El entusiasmo por la lectura de los estudiantes de la clase ha mejorado enormemente.

4. Problemas y suposiciones existentes

La capacidad de escritura y la pulcritud de los estudiantes no son lo suficientemente ideales y debemos persistir en requisitos estrictos en el futuro. El diseño de la tarea integral no está lo suficientemente refinado y realmente no juega un papel en la consolidación de la revisión. En el futuro, se dedicará más atención al diseño de la tarea para mejorar integralmente las habilidades de los estudiantes. El nivel de la tarea de los estudiantes también es un gran problema. Si el tiempo lo permite, después de corregir la tarea, se pedirá a los estudiantes con niveles intermedios y bajos que la revisen nuevamente, para aumentar la atención de los estudiantes y mejorar su nivel de tarea. Además, hay muchos estudiantes con dificultades de aprendizaje en la clase. Debemos prestar atención al desarrollo del trabajo de alivio de la pobreza para reducir el número de estudiantes con dificultades de aprendizaje y mejorar el nivel general de la clase.

La enseñanza del chino tiene tareas pesadas, muchos tipos y grandes dificultades. Ha pasado un semestre y todavía hay muchas cosas insatisfactorias en el futuro, debemos aprender de la experiencia y aprender de las fortalezas de los demás. superar nuestras propias carencias y mejorar nuestras propias capacidades. Resumen del trabajo del profesor del semestre, parte 4

Ha pasado un mes muy rápido. Han pasado cuatro semanas del nuevo semestre. El profesor resume su experiencia. Realizar un resumen del trabajo.

El nuevo alumno de un nuevo profesor

En términos generales, la vida de un profesor en Overseas Chinese Middle School es muy buena y cómoda. Como profesor nuevo, para ser honesto, no estoy nada nervioso. No es mi primera vez en el escenario, solo me enfrento a un grupo de estudiantes diferentes.

Los niños de primer año de secundaria acaban de ingresar a la escuela. Todo es nuevo para ellos. Básicamente son muy obedientes y el ambiente en el aula es básicamente muy bueno. Las cuatro clases que doy me dan la sensación. es diferente. La clase 9 es la clase en la que soy subdirectora. Paso un poco más de tiempo con ellos durante las reuniones de clase y la lectura matinal. Les di una pregunta y unos diez niños se unieron a mí. mejor durante la clase. Por el contrario, sentí que la clase era caótica. El representante de la clase de matemáticas que me dijo que le gustaba la clase de geografía fue muy cooperativo conmigo al responder preguntas durante la clase, pero respondió al azar sin pensar detenidamente. un mal impacto. Busqué oportunidades para hablar con él sobre esto. La clase en la Clase 10 era muy tranquila, y a veces ni siquiera respondían después de que terminaba de hablar, les preguntaba si entendían, pero nadie respondió, olvídalo, sé que los que entendían ya entendían, y los que no. No entendí, todavía no entendí, pero les pidieron que entregaran su tarea. La velocidad es bastante buena. Una vez les pedí que fueran al pizarrón para dibujar la fuerza de dirección del suelo. Inesperadamente, se perdió mucho tiempo. el dibujo no era correcto, lo que dañó mucho mi confianza.

Las clases 7 y 8 se organizan juntas. La clase 8 siempre tiene el primer período por la mañana. Es comprensible que algunas personas duerman más tarde, el primer período se trasladó al tercer período. Había montones de montones de gente hablando, pero la Clase 8 suele ser la primera clase de una nueva clase y la enseñanza realmente no es muy buena. La clase 7 se siente mejor. Tengo tiempo para ajustar el contenido de la enseñanza y aprovechar el tiempo, para que la enseñanza sea más fluida. Ahora el progreso de las cuatro clases es ligeramente diferente. Debido a que escucho la clase del maestro y complemento algunos puntos de conocimiento faltantes, o enfatizo claramente las cosas que no se enfatizan, las dos primeras clases solo se pueden usar como contenido de revisión para complementar, pero. el progreso es diferente.

No me atrevo a compararlos con los niños de Dongzhong. Su base y calidad están demasiado alejadas, al igual que no se pueden comparar con los niños de Jinzhong. La expansión trae desastre. Ahora yo

El nuevo ambiente de un nuevo profesor

Trabajo en la oficina y me llevo bastante bien con los directores, directores y profesores y tengo que ayudar en lo que sea necesario. por hacer. Chuner trabaja duro para hacerlo bien. Pero admito que soy una persona muy vaga y no tomo la iniciativa de hacer nada. Oye, no soy el tipo de persona que se apresura a hacer las cosas, solo hago lo que tengo que hacer. , Preparo lecciones, me conecto en línea y hago un buen trabajo enseñando a Kingly.

Los profesores de Overseas Chinese Middle School tienen un destino que comenzó hace diez años. Durante los seis años que viví en Overseas Chinese Middle School, conocí a muchos profesores, algunos de los cuales se han jubilado. Mis maestros, y ellos son mis maestros por un día. Como padre de toda la vida, siempre los he respetado mucho incluso como colegas, y algunos de los jóvenes maestros con los que he mantenido contacto siguen siendo amigos. Aunque no conocía a los nuevos profesores después de que ingresé a la universidad, con los que pronto me familiarizaría eran todos mis hermanos y hermanas mayores. En general, me siento muy bien con los profesores de la escuela secundaria china de ultramar. jeje.

El maestro perfecto "Wu Xishen" me enseñó durante medio año antes. Dijo que no tenía ninguna impresión de mí. Dijo que había demasiados estudiantes deslumbrantes en mi clase y no se dio cuenta. que estaba abrumado. Eso es todo. Brilla, levanta, admito que no soy bueno. Pero cuando se trata de nuestra clase, muchos maestros están muy emocionados: las hermanas Lijun, Liu Wei, Zhou Ni, etc., sus ojos se iluminan cuando mencionan estos nombres. Es raro tener una clase tan poderosa, y luego la habrá. no más 04 Esta clase se ha convertido en la clase más gloriosa y milagrosa en la historia de la escuela secundaria china de ultramar. De hecho, tengo mucha suerte, desde la escuela primaria hasta la secundaria, tengo tantos estudiantes de maestría estudiando y creciendo conmigo. El ambiente de aprendizaje es muy bueno. Puedo ir a la Universidad Normal de China y luego regresar a la escuela secundaria Qiao. . No puedo vivir sin las personas que me rodean, profesores, compañeros y amigos.

No importa si tengo tres veces el salario por tomar clases, no me importa. Las vacaciones que me pertenecen me serán devueltas. Este Día Nacional, tengo siete días y medio libres. La primera y la segunda escuela secundaria son cinco días, y la tercera escuela secundaria es solo tres o cuatro días. días para recuperar clases durante este feriado. La escuela secundaria china en el extranjero es una escuela secundaria municipal. Acaba de ser revisada y aprobada como escuela secundaria modelo. Los bonos del Día del Maestro y del Día Nacional nos fueron entregados en agosto. Los fondos de previsión están listos para nosotros. La escuela de Jinping ni siquiera he recibido mi salario todavía. No me interesa saber cuánto bono otorga la escuela secundaria número 3. Lo importante es un ambiente de trabajo relajado y cómodo, ¿verdad?

Nuevos cursos para nuevos profesores

Mi clase de geografía todavía se está explorando paso a paso. Aunque tengo cierta base, todavía es un poco difícil comprender si la enseñanza es apropiada, cuáles son los puntos importantes y difíciles, qué les resulta difícil de entender, qué se debe enfatizar una y otra vez y qué necesita práctica adicional. Poco a poco los estoy explorando y avanzando. He tomado muchas clases y los profesores también me dieron una orientación muy práctica. Cada profesor tiene su propio estilo y el mío se está formando poco a poco. a mí. También he estado buscando un buen punto de partida para el uso de multimedia y pizarras.

Algunos profesores son aburridos si no usan multimedia. Algunos profesores siempre usan multimedia y no usan la pizarra. Los estudiantes se sienten cansados ​​cuando hablan demasiado rápido. Afortunadamente, puedo escribir más rápido y guiar a los estudiantes para que tomen notas. El software del curso es un auxiliar, pero a veces el software del curso es más intuitivo de lo que dije y se siente bien cuando se combina, pero también enfatizo el uso. de la ayuda didáctica tradicional el globo terráqueo En estas lecciones, el globo terráqueo es portátil, y a otros profesores me da pereza usarlo, pero con la demostración intuitiva de un globo terráqueo y una linterna, además de la demostración auxiliar del material didáctico, siento que. El efecto es bueno. ¡Me pregunto si habrán sentido mis buenas intenciones! Me he estado preparando para cada lección durante mucho tiempo. Siempre quiero aclarar mis ideas y explicárselas mejor, y utilizar el método que les resulte más aceptable para permitirles aprender nuevos conocimientos.

En cuanto a darles a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje y sacar conclusiones de nuevos conocimientos a través de actividades de investigación, personalmente creo que a los niños de la escuela secundaria Qiao no se les permite hacer esto en su nivel actual. era posible. La clase de discusión e indagación es caótica y las actividades diseñadas en el libro de texto son realmente difíciles. La clase solo dura 45 minutos. Tienen que discutir y resumir por sí mismos, y tengo que comentarlo. Según mi horario, ya hay cuatro clases en el tercer período. El significado de la revolución aún no se ha explicado. Es posible que se necesiten seis o siete clases para completar esta parte si solo escuchan las conferencias y las hacen. Si no hacen los ejercicios, es posible que reprueben el examen. La prueba todavía fue un desastre y no sé cómo serán los resultados cuando tome la prueba unitaria dentro de unas semanas. . .

Está bien, son mis primeros alumnos. Mi proceso de crecimiento también requiere acumulación y práctica continua. Espero poder enseñar bien y ellos puedan aprender bien, eso es todo.