¿Tiene el niño alguna habilidad para formar palabras?

Deambulando por Huai

Dim (delgado) mi m: o

Gou (hoguera) g not u

Meng (lindo)

Qing (aclaración) Qing

Cambio claro (claro)

Encantador yǐ

I (I) don No lo sé

Rui (Xue Rui) Ru

Lai (Penglai) Lai

Yin infinito

(inmediatamente)

e (magnífico)

Yan (tragar) Yan

Decoración (adornada) Zhu

1. No utilice "zhu" o Grupo "了" ”, “的”, como: esperanza (esperanza), comer (comer), hao (bien).

2. No combine nombres con topónimos (especialmente topónimos pequeños), como: Da (Darwin), Long (Dragón y Fénix).

3. No utilices antónimos para formar palabras, como: big (tamaño), up (superior).

4. No utilizar palabras coloquiales, como: vida (vida), invertida (atascada).

5. Cuando encuentres palabras polifónicas, asegúrate de agrupar las palabras marcadas con la pronunciación delante de ellas. Por ejemplo, "chà diferencia" no se puede agrupar (para viajes de negocios).

6. Al buscar palabras en el diccionario, seleccione palabras de uso común. Por ejemplo, la palabra zhan (límite de zhan) es correcta, pero no se usa tan comúnmente como (zhan), y la palabra espina (espina sin cesar) también es correcta, pero en general todos usamos (charla).

7. Al componer palabras, intente elegir algunas palabras con mayor valor. Por ejemplo: hielo (agua helada) y (hielo y nieve) obviamente no son palabras del mismo nivel.

Por un lado, estos requisitos tienen como objetivo permitir que los niños acumulen más vocabulario práctico y, por otro lado, exponer a los niños a buenas palabras que no están en el texto a través de la formación de palabras, sentando una base para la lectura y la escritura.