¿Cómo escribir un plan de lección de composición para la escuela primaria?
Después del desayuno, abrí la puerta y vi gente vestida con ropa nueva y hermosa, en grupos de tres y cinco, frente a la bulliciosa calle y el brillante mañana * * * Adelante .
Al final de este párrafo, surge el problema de "exagerar" el significado ideológico del artículo. Si escribe "Desayunar", significa que bajo el liderazgo de * * * * * *, está bien que el nivel de vida de las personas mejore paso a paso, pero si está vinculado a "un mañana brillante * * * productivo". , "cosa" y "significado" "La espiga no es adecuada.
En definitiva, siempre que mejoremos nuestro nivel de pensamiento, pensemos profundamente en lo que escuchamos o vemos, conozcamos su significado, reconozcamos su valor y escribamos en un entorno específico, podremos escribir a partir de cosas pequeñas. un significado profundo.
Muchos estudiantes entregan sus ensayos en sus billeteras o ceden sus asientos a mujeres con hijos. O escribo sobre ayudar a mis compañeros a recuperar lecciones, o escribo sobre enviar a un niño perdido a casa... En resumen, se trata de materiales "malos". Por lo tanto, los profesores de chino suelen escribir comentarios similares al final de la composición: la selección de materiales está desactualizada y espero elegir materiales nuevos y únicos en el futuro.
8 Cómo elegir materiales novedosos y únicos
En primer lugar, búscalos en tu propia vida
Muchos estudiantes no buscan materiales en su propia vida. vidas, sino rumores, o narrar y describir conceptualmente. Recuerda las buenas personas y las buenas acciones, y escribe siempre "recoge mi billetera", "cede tu asiento" y "da una lección a otros", sin importar si has experimentado esto antes. ¿Cómo puede ese contenido brindar a las personas una sensación refrescante?
De hecho, cada uno de nosotros vive en un entorno diferente y tiene aficiones y experiencias diferentes. Si puede utilizar su propia experiencia única como contenido de su selección de materiales, entonces los materiales que elija deben ser únicos, frescos y vívidos.
En segundo lugar, personas que estén dispuestas a vivir.
A menudo escucho a algunos estudiantes decir que somos estudiantes que vivimos en la pobreza y no podemos ver nada nuevo y único que valga la pena recordar. El ámbito de la vida estudiantil no es amplio, eso es un hecho. Ampliar el alcance de las opciones de composición requiere que nos comprometamos con la vida lo más ampliamente posible. Entonces, ¿se debe a que nuestros compañeros de clase viven en un círculo pequeño y no tenemos material nuevo y único sobre el cual escribir? No es así. Siempre que sea una persona consciente en la vida, habrá materiales únicos entre los que podrá elegir. Me temo que todos los que viven en la ciudad han visto gente mayor bailando disco. Pero también hay estudiantes que hacen la vista gorda e incluso dejan que esos materiales se les escapen de la nariz.
En tercer lugar, elija un nuevo ángulo para dejar brillar los materiales comunes.
En términos generales, los círculos de vida de los estudiantes son muy pequeños, incluyendo la familia, el aula y el patio de recreo. Hay muy pocas personas con las que tengo contacto, incluidos familiares, profesores y compañeros de clase. Cuando los estudiantes escriben, suelen decir cosas muy corrientes. ¿Los materiales ordinarios no son nada nuevo? No es así. Siempre que uses tu cerebro y cambies el ángulo narrativo de los materiales comunes, también brillará.
En cuarto lugar, amplía tu mente y amplía tus horizontes.
Un número considerable de estudiantes tienen una mentalidad estrecha y sólo se centran en las buenas personas y las buenas acciones, y el material para sus composiciones nunca puede ser desarrollado. Si nuestros compañeros observan toda la vida y ven tanto a las personas buenas como a las malas, el material para la composición será rico y colorido.
La estatua del gran escritor Balzac se exhibe en el Museo de Bellas Artes de París, Francia. Curiosamente, su estatua no tiene manos. ¿Dónde están sus manos? Fue cortado con un hacha por el artista Rodin. ¿Por qué Rodin le cortó las manos a la estatua de Balzac? Resultó que en medio de la noche, Rodin finalmente completó la estatua de Balzac y quedó muy satisfecho. Despertó a los estudiantes durante toda la noche para admirar la estatua. Sus alumnos miraron la estatua una y otra vez. Más tarde, sus ojos se centraron gradualmente en las manos de la estatua: las manos de Balzac estaban cruzadas sobre su pecho, lo que parecía muy realista. Los estudiantes no pudieron evitar decir: "¡Eso es genial, maestro, nunca había visto una mano tan mágica!" La sonrisa en el rostro de Rodin desapareció. De repente caminó hacia la esquina del estudio, tomó un hacha grande y. caminó directamente Caminando hacia la estatua, se cortó sus "manos perfectas".
La estatua de Rodin estaba destinada a expresar el espíritu y el temperamento de Balzac, pero ahora las manos (partes secundarias) son prominentes cuando la gente mira la estatua. , sólo aprecian la perfección de las manos, ignorando el contenido principal.
Entonces Rodin cortó las manos de la estatua para resaltar su significado.
Esto es cierto para las esculturas, y también lo es el texto. Organizar escritos y bocetos detallados alrededor del centro puede resaltar el enfoque de la narrativa.
9 Cómo organizar razonablemente escrituras y bocetos detallados
Primero, escriba brevemente la ocurrencia y los resultados de las cosas, y escriba el proceso de desarrollo de las cosas en detalle. Cuando algo sucede, a menudo describe el momento, el lugar, la persona y el motivo. La parte resultado de la cosa a menudo escribe el final o señala el centro de la cosa. Son sólo detalles secundarios de todo el asunto, o de todo el artículo, por lo que deben ser breves. El proceso de desarrollo de un artículo es la parte principal de todo o de todo el artículo y, a menudo, incorpora la idea central, por lo que debe escribirse en detalle.
2. Para una narrativa de un solo punto, la "cara" debe escribirse brevemente y el "punto" debe escribirse en detalle. Si la narración es un poco más completa, el contenido de la "superficie" a menudo exagera la atmósfera, explica el trasfondo y juega un papel de contraste. El contenido del "punto" suele ser el centro del artículo. Refleja directamente la idea central, por lo que debe escribirse detalladamente. Lo que hay que tener en cuenta aquí es que en el artículo, al prestar atención a los detalles, no se pueden ignorar las partes omitidas. Aunque son solo unos pocos trazos, si se usan bien, pueden desempeñar el papel de "hojas verdes que reflejan el rojo", resaltar puntos clave y expresar el tema del artículo.
Un artículo es como una máquina común y corriente. Los párrafos de un artículo son como partes grandes y pequeñas de una máquina. Estas piezas no sólo se cuidan entre sí, sino que también requieren piezas pequeñas para conectarse. Los párrafos del artículo también deben cuidarse entre sí, y también necesitan algunas "partes pequeñas", es decir, párrafos y oraciones de transición, para conectarlos de forma natural y estrecha. De lo contrario, el artículo aparecerá fragmentado. Por tanto, a la hora de escribir un artículo, debes prestar atención a la transición y correspondencia entre párrafos.
10 Cómo lograr una "cola de leopardo con cresta" (1)
La forma principal de un "comienzo hermoso" es:
Primero, describe la causa de la evento. Por ejemplo, la composición de "Side Job" comienza con las siguientes palabras: "Justo después de la limpieza general, no sé qué 'fantasma maligno' dejó una pequeña bola de papel usado en el pasillo del quinto grado". El comienzo del artículo es la causa de la disputa entre el ejército y Niu Niu. Tiene el poder de captar la atención de la gente.
En segundo lugar, describe el entorno y activa la atmósfera. Por ejemplo, en la composición "Viento", el autor describe la ferocidad del viento al principio: "Caminando por la carretera, el viento me llevará incluso "el gran álamo en la intersección de enfrente fue arrastrado". este lado e hizo un sonido de 'swish'..." …” El inicio del artículo explica el duro ambiente en el camino a la escuela, precisamente para satisfacer la necesidad de expresar la idea central y realzar el atractivo.
En tercer lugar, despertar el interés de la gente y atraerla. Por ejemplo, en "Una interesante lección de naturaleza", el autor escribe al principio: "Tan pronto como paró el timbre, la maestra Ma entró al salón de clases con muchas pieles, pañuelos de seda, varillas de vidrio y varillas de goma". ¿Qué va a hacer la Maestra Ma? ¿No quieres verlo?
En cuarto lugar, vaya directo al grano y señale el tema. Por ejemplo, en el ensayo "Lei Feng viene al campo de deportes", el autor escribe al principio: "La decimotercera competencia de atletismo de la escuela ha terminado. En la reunión de resumen, el maestro y los compañeros elogiaron a un 'Lei Feng' desconocido ." Esto es sencillo. , de repente atrae la atención del lector hacia la idea central y desempeña un papel principal en todo el texto.
Cómo lograr la "cola de leopardo con cresta" (2)
Los principales métodos de "final fuerte" son:
En primer lugar, haz el final de el evento claro. Por ejemplo, una interesante clase de naturaleza terminó así:
Tan pronto como sonó el timbre y los estudiantes dejaron el experimento a regañadientes, no pudieron evitar quejarse: "¡Por qué esta clase es tan corta! ""
Este desarrollo sigue la trama y termina con la historia, de manera clara y ordenada.
En segundo lugar, el lenguaje es implícito y estimulante. Escribe una conclusión profunda e implícita con un carácter único. conocimiento y comprensión, y esforzarse por ser significativo y estimulante.
En tercer lugar, el final debe cuidar el comienzo para que el artículo sea riguroso y coherente.
En cuarto lugar, puntuar el final. final del artículo y resalte el centro. Agregar puntuación al título al final del artículo es como el toque final. Si este "ojo" se hace bien, hará que todo el artículo brille.
El toque final puede ayudar a los lectores a comprender el significado profundo del texto completo y dejar una profunda impresión en las personas.