Clase de poesía infantil
——Una lección sobre la enseñanza de la poesía en las escuelas secundarias.
La poesía infantil y la poesía antigua simple ocupan una posición importante en la enseñanza del chino en la escuela secundaria. Entonces, ¿cómo se debe llevar a cabo la enseñanza de la poesía en la enseñanza del chino en la escuela secundaria? Recientemente, escuché la enseñanza de poesía infantil y poesía antigua respectivamente, lo cual fue bastante inspirador.
El poema infantil "Abajo en círculo" comienza dejando que los niños sientan las características de un conjunto de muñecas rusas. Luego muestre tres poemas y pida a los niños que elijan un poema con una estructura similar a la de una muñeca rusa, descubran la estructura de casa, caja, caja, pulsera y pulsera, caja, caja y casa, y resuman la estructura de el poema escrito por el autor. La maestra también pidió a los niños que relacionaran la escritura de "町" con los sonidos y movimientos de mayor a menor y de menor a fuerte. Luego se presenta un poema corto "inacabado", que permite a los estudiantes pensar en las reglas de escritura. Finalmente, bajo la guía del maestro, se "completó" todo el poema y se resumieron nuevamente las reglas de escritura del poema. Siente la magia de "una flor hace una mesa de platos".
La maestra mostró el poema que necesitaba ser escrito nuevamente, permitiendo a los niños usar su imaginación para escribir el poema, y finalmente mostró el poema del escritor: "No te diré lo interesante". El poema despertó entusiasmo. El interés de los niños por aprender. Entonces, la historia del "desvío" de "El ratón come galletas" es fácil de contar. Finalmente, llega a su fin un interesante recorrido poético del clásico chino "El viejo monje le cuenta una historia al joven monje".
Otro profesor enseña "poesía numérica divertida". Al contar la historia de la poesía digital, reconoció las características básicas de la poesía digital. Leyó atentamente "Oda a la nieve" de Zheng Banqiao y "Poesía de una palabra" de He Yupei, y sintió el paisaje y los sentimientos en la poesía digital al leer, imitar y representar imágenes. Finalmente, el "Poema del resentimiento" de Zhuo Wenjun se utilizó como un poema extendido para que toda la clase sintiera la profundidad de la poesía digital y guiara el interés de los estudiantes en la poesía digital desde dentro y fuera del aula.
Después de las dos clases, mi mayor sensación es que el profesor utilizó la guía de intereses como línea principal y sintió las características de escritura de la poesía como línea auxiliar para completar el estudio de la poesía. Este tipo de diseño de enseñanza está completamente en línea con las características psicológicas y cognitivas de los estudiantes de grados inferiores y, naturalmente, obtendrá buenos efectos de enseñanza.
El objetivo de la enseñanza de la poesía en los grados inferiores no es más que sentir la forma, saborear el encanto y comprender el significado de la poesía. Estos dos cursos son tratados en este enfoque docente. El mayor éxito de estos dos cursos no está aquí. Creo que el éxito de estos dos cursos reside en movilizar el interés de los estudiantes por aprender. Ambos profesores utilizan cuentos o juegos en clase para llevar a los estudiantes a leer, adivinar, imitar y continuar escribiendo en diferentes formas, de modo que toda la clase pueda estar en un ambiente relajado de "juego" y completar las metas y objetivos de la enseñanza de la poesía en niveles inferiores. calificaciones.