5 artículos sobre el diseño e implementación del plan de reunión de clase temática para el segundo grado de primaria

La reunión de clase debe tener un tema para movilizar el entusiasmo de cada estudiante para hablar, y el tema debe corregirse según las opiniones incorrectas de los estudiantes. El siguiente es el plan de diseño para la reunión de clase temática para el segundo grado de la escuela primaria que recopilé y compilé cuidadosamente. Lo compartiré con ustedes a continuación para su disfrute.

Plan de diseño del encuentro de clase temática para segundo de primaria 1

Objetivo de la actividad:

1. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el respeto a sus padres a través de esta actividad

2. Sepa cómo utilizar acciones prácticas para expresar gratitud a sus padres en la vida real.

Preparación de la actividad:

1. Aprende a cantar la canción “Corazón Agradecido”

2. Cuestionario de hábitos de los padres

Actividad proceso:

Una historia sobre la gratitud

Anfitrión Hu__: Cuando se trata de gratitud, la primera persona en estar agradecido son nuestros padres.

Anfitrión Hao__: Hay un libro en el mundo que nunca se puede terminar: los padres.

Anfitrión Hu__: Los padres nos cuidan bien en todas las formas posibles, por favor Liang__. Historia de madre e hijo en el terremoto.

2. Los estudiantes cuentan historias sobre el amor de sus padres por sí mismos.

Anfitrión Hao__: Nos rodean historias conmovedoras. Por favor, cuénteles a Yang_ y Peng_ sobre la historia del amor de sus padres por sí mismos. .

3. El maestro cuenta la historia de Xue_ cuidando a sus padres.

Los padres se preocupan por nosotros, y debemos aprender a ser agradecidos, pidámosle al maestro que cuente las historias de gratitud de. varios compañeros de la clase.

4. Los profesores simulan situaciones de la vida y los estudiantes utilizan acciones prácticas para responder preguntas.

Los padres están enfermos, regresan a casa de la escuela y limpian

5. Canto grupal "La canción del hijo errante"

6. Conocimiento de las vacaciones

7. Completa el cuestionario

8. Canta la canción "Grateful Heart"

Plan de diseño de reunión de clase temática de segundo grado de primaria 2

Pañuelo rojo reunirse en la reunión de clase temática del Sueño Chino

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de entender qué es un sueño y por qué debemos tener sueños.

2. Orientar a los alumnos para que establezcan sueños correctos.

3. Animar a los estudiantes a fortalecer su confianza y hacer esfuerzos incansables para hacer realidad sus sueños.

Formato de la actividad:

Discusión, recitación de poesía con música, danza, coro y escritura de sueños

Proceso de la actividad:

1. Discurso del líder del escuadrón;

Otro año de amentos volando, el mundo está lleno de belleza en abril, la brisa primaveral del 18º Congreso Nacional del Partido Comunista de China sopla en el campus, sopla en el corazón infantil. , sopla el pañuelo rojo y despierta a todas las chicas hermosas.

¡Hoy estamos reunidos aquí y una canción "Chinese Dream" de Chen Sisi abrió el telón de nuestro "Meet the Chinese Dream"! en pañuelo rojo". En primer lugar, permítanme expresar mi gratitud en nombre de todos los miembros de la Clase 3.2 de la escuela primaria real. ¡Padres, tómense un tiempo de su apretada agenda para asistir a nuestra reunión de clases temáticas!

Nuestro lema para esta reunión de clase es------¡Planta tus sueños hoy y cosecha gloria mañana!

A: ¡Querido maestro! B: ¡Queridos compañeros! > A\B combinado: ¡La reunión de clase temática "La bufanda roja cumple con el sueño chino" comienza ahora!

A: ¡Temprano en la mañana, nos bañamos en el cálido sol, respiramos la fragancia de las flores y las palomas blancas! voló sobre nuestras cabezas. Crecimos felices y nuestra infancia fue dorada.

B: Somos alegres y lindos, somos traviesos y curiosos, pensamos rápido y nuestra inocencia infantil es pura.

R: Pasamos de la ignorancia a la ignorancia, y de la puerilidad a la madurez.

B: ¡Nos gusta soñar, nos gusta tener sueños coloridos! ¡Nos gusta diseñar la vida y perfilar el futuro en sueños!

2. ¿Qué es un sueño?

R Nos gusta la fantasía, pero no sé si esto es lo que la gente llama sueños. Pasemos al siguiente enlace y preguntemos a los alumnos. hablar sobre "¿Qué es un sueño?" (2.3 Los estudiantes hablan sobre su comprensión de los sueños).

R: Sí, los sueños son la fuente de la fuerza, la cuna de la sabiduría, la bandera de batalla de la carga y la espada afilada para cortar espinas.

B: Creo que los sueños son beneficios, y los sueños son la manifestación de coraje, coraje y sabiduría. Sólo porque cada uno tiene un sueño, tiene una vida diferente. Mire la pantalla grande; permítanos sentir el estilo de la celebridad y escuchar sus "Historias de sueños".

1. "El ideal de un camionero estadounidense"

2. "El sueño de Yang Liwei de volar hacia el cielo".

3. Hablando de nuestros sueños

R: Compañeros, después de escuchar estas historias, ¿qué queréis decir (Es bueno tener sueños. Sólo los sueños son valiosos. Yo? También quiero decir Habla de mi sueño).

B: Las montañas de China tienen sueños, sosteniendo el vasto cielo.

R: El agua de China tiene sueños y nutre el exuberante verdor de la tierra.

B: Hay un sueño en el cielo azul de China, con nubes voladoras y nubes blancas bailando a la luz de la luna y el viento claro.

R: La tierra de China tiene sueños, con buen clima y buenas cosechas.

B: Dije que los estudiantes de la Clase 3.2 también tienen sueños. Ahora comencemos con "Hablar de mis sueños" uno por uno (5---6 minutos después).

R; Al escuchar los sueños de todos, pensé mucho: me pareció sentir que la responsabilidad de hoy no recae en los demás, sino en mi juventud.

B: Sí, un niño sabio hará que el país sea sabio, un niño rico hará que el país sea rico, un niño fuerte hará que el país sea fuerte y un niño independiente hará que el país sea independiente... Relajémonos un momento y volvamos pronto. Por favor disfruten del baile "Plantando el Sol".

R Cualquiera que tiene un sueño es grande, y si tiene el coraje, puede crear milagros.

B: Con los sueños, nuestro corazón puede volar, y con el vuelo, nuestros sueños ya no están lejos.

R: Un avión que no puede volar hacia el cielo siempre será solo un modelo. No importa cuán perfecto sea el sueño escondido en tu corazón, solo será un cascarón vacío si no se pone en práctica. .

B: Tener un sueño es sólo un tipo de trabajo duro, y realizar un sueño es un tipo de trabajo duro. Cuéntenos sobre su "Cómo hacer realidad su sueño".

4. Cómo hacer realidad tu sueño

B: La canción "Men Should Be Strong" canta la voz, la fuerza y ​​el coraje del hombrecito, despegando, ¡esperamos más alto! Aprecie la exhibición de talentos

5. Baile de exhibición de talentos "Golden Dream" acompañado de recitación de poesía "I Have a Dream" Coro de niños "I Want to Fly Higher" Recitación de poesía en grupo "Chinese Dream"

A: Cuando salga el sol carmesí, cuando florezcan las hermosas flores, cuando maduren los dulces frutos y cuando suene el cálido aplauso, gritemos juntos: ¡Luchamos por el ideal!

B: Unamos nuestras manos para dar la bienvenida al amanecer de la esperanza

A: Aprovechemos cada día y creemos una vida extraordinaria con trabajo duro y sabiduría

B: ¡Por favor, trabajemos! duro para nuestros sueños juntos en nuestros estudios y vida futuros! hermoso recuerdo y deja que la inocencia infantil brille con un brillo deslumbrante. Firme sus sueños futuros y escriba sus propias palabras de crecimiento; deje ir sus hermosos sueños y atesórelos en su corazón para siempre

Estudiantes, usemos hoy nuestra inocencia infantil para tejer un sueño propio; Los sueños, cuando los sueños se juntan, se convierten en el hermoso "Sueño Chino" del mañana. ¡¡Déjenlo volar y brille en China y el mundo!! R: Amigos, por nuestros propios sueños, vibramos. nuestros sueños, despeguen!!

B: ¡¡Vamos juntos! ¡Conocemos el sueño chino con pañuelo rojo!

7. ¡Fin del encuentro! B: La reunión de clase es infinitamente buena, pero suena el timbre. Anuncio que la reunión de clase temática de la Clase 3.2 ha terminado. El maestro de la clase resumió: El maestro estaba conmovido y feliz en esta reunión de clase. La reunión de clase fue maravillosa y exitosa. Esto es inseparable de la preparación de cada estudiante. El maestro aquí expresa su profundo agradecimiento. ¡El maestro está feliz de escuchar sus sueños y al ver su espectáculo de talentos, el maestro parece ver esperanza! sentir que sois los soñadores del "Sueño Chino". Estoy muy orgulloso de ustedes, pero el maestro aún quiere recordarles a los estudiantes que el camino para perseguir los sueños es muy difícil. Espero que fortalezcan su confianza y usen su perseverancia y perseverancia para superar cada dificultad. ! Por último, ¡te deseo todo lo mejor! ¡Nuestros sueños se hacen realidad!

Plan de diseño 3 para la reunión de clase temática de segundo grado de primaria

Objetivo de la actividad:

Conoce la importancia de la lectura y qué buenos libros leer.

Proceso de la actividad:

1. Introducción al cuento

Hoy el profesor contará a todos una historia sobre dos personajes famosos leyendo. El gran escritor mundial Gao Leji siente un profundo afecto por los libros y ama los libros tanto como su vida. Una vez, cuando su habitación estaba en llamas, lo primero que cogió fueron libros y no pensó en nada más. Casi muere quemado tratando de salvar los libros. También está Kuang Heng en "Cortar el muro para robar la luz". Como su familia no tenía dinero, cavó un pequeño agujero en la pared y leyó con la débil luz de la casa de su vecino por la noche, y finalmente se convirtió en primer ministro. .

2. Nueva enseñanza

1. De hecho, todavía hay mucha gente a la que le gusta leer en todo momento y en todo el mundo. ¿Qué tiene de bueno la lectura?

2. Sí, la lectura es tan buena que puede ampliar nuestros horizontes, aumentar nuestros conocimientos y también hacernos felices. Entonces, ¿qué libros deberíamos leer?

3. Resumen

Espero que cada uno de nuestros niños pueda estar con los libros y disfrutar de la diversión de la lectura. Por último les daré un poema "Estímulo al estudio". Las luces se encienden a las tres y las gallinas a las cinco, que es cuando los hombres están estudiando. Los pelinegros no saben estudiar temprano, los pelinegros se arrepienten de haber estudiado tarde (Estudiantes leen juntos)

Plan de diseño 4 para la reunión de clase temática de segundo grado de primaria

La vida está en tus manos - reunión de clase temática sobre seguridad vial

Clase: 2.º grado

Duración de la actividad: Mes y día

Lugar de la actividad: Aula

Tema de la actividad: La vida está en tus manos—— Reunión de clase temática sobre seguridad vial

Propósitos educativos:

1. Atraer la atención de los estudiantes sobre la seguridad vial mediante la lectura noticias, realización de sketches, etc.

2. A través de esta reunión de clase, los estudiantes comprenderán algunas reglas de tránsito básicas y señales de tránsito, y gradualmente formarán buenos hábitos de comportamiento para respetar conscientemente las reglas de tránsito.

Proceso de la actividad:

Preparación antes de la clase:

1. Dejar que los alumnos recopilen noticias sobre accidentes de tráfico.

2. Organiza a los alumnos para que ensayen sketches.

3. Seleccione y organice la clase de capacitación.

4. Comprender algunas normas de tráfico básicas.

5. Comprenda algunas señales comunes.

(1) El presentador lee noticias sobre accidentes de tráfico para introducir el tema.

1. Presenta a A para leer las noticias.

2. Anfitrión B: ¿Qué piensas después de escuchar esta noticia?

3. Los estudiantes discutieron y expresaron sus opiniones.

4. Resumen del anfitrión:

R: La vida está en tus manos y la seguridad del tráfico no se puede ignorar.

B: Así que hoy aprenderemos juntos las reglas de tránsito y desarrollaremos el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.

(2) Concurso de conocimientos de tránsito (formato de respuesta rápida)

1. ¿Cuáles son los colores de los semáforos? ¿Cuáles son sus funciones? La luz roja está encendida ¿Qué deben hacer los peatones?

3. ¿Aún puedo cruzar la calle cuando la luz amarilla está encendida?

4. ¿Cuándo puedo caminar cuando la luz amarilla está encendida? encendido?

5. Conduciendo, ¿en qué dirección deben caminar los peatones?

6. Muestre varias señales de tránsito y pida a los estudiantes que nombren las señales de tránsito y sus significados.

(3) Mira el sketch y discútelo:

1. Contenido del sketch: Un estudiante de primaria tuvo un accidente automovilístico cuando regresaba de la escuela porque no obedeció las normas de tráfico.

2. Discuta:

(1) ¿Qué reglas de tránsito violó este niño?

(2) ¿Cómo debemos obedecer las reglas de tránsito? >

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3. Corregir los errores de los niños.

4. Aprender de sketches y charlas.

Reflexión de la actividad:

1. Resumen de los estudiantes: ¿Qué aprendieron a través de esta actividad?

2. Resumen de la clase docente: La vida es sólo una vez, felicidad La felicidad está en tus manos Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendan a apreciar la vida y desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.

Tema de la actividad

Los desastres naturales son despiadados. Muchas personas se han perdido a causa de los desastres naturales, especialmente la destructividad de los terremotos. En esta reunión de clase, también aprenderemos sobre los terremotos. Espero que todos puedan aprender cómo escapar de un terremoto en esta clase.

Dirigida a estudiantes de segundo grado de primaria

Objetivo de la actividad

1. A través de esta reunión de clase, dar a conocer a los estudiantes sobre los graves desastres que causan los terremotos en la gente.

2. Permitir que los estudiantes comprendan y dominen algunos conocimientos básicos sobre los terremotos, y eduquelos a no entrar en pánico cuando ocurre un terremoto y a refugiarse en un lugar seguro.

3. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección y mejorar su capacidad para protegerse a sí mismos, lo que favorece el crecimiento saludable de los estudiantes.

Proceso del evento

1. Introducción del tema del evento:

El 12 de mayo de 2008 quedó escrito en la historia, a las 14:28 de ese día El repentino 8.0 Un terremoto de magnitud 100 en Wenchuan conmocionó a Wenchuan y los corazones de cientos de millones de personas. Cada hermosa ciudad del condado, una tierra fascinante de abundancia, de repente se derrumbó y las murallas quedaron en ruinas. ¿Momentos dolorosos, figuras desgarradoras, niños manchados de sangre, rostros heridos? ¿Permanecen en nuestros corazones por mucho tiempo?

Después del terremoto en Wenchuan, Sichuan, fue una llamada de atención para que tomáramos precauciones. Normalmente llevamos una vida feliz, pero de hecho, el peligro puede ocurrir en cualquier momento. Si realmente llega un terremoto, queridos estudiantes,

¿Están preparados para vencer el terremoto?

2. Preparación antes del terremoto: dejemos que la prevención de terremotos penetre en nuestra vida diaria. Esté preparado para cualquier terremoto. peligro.

1. ¿Qué preparativos se deben hacer antes de un terremoto?

Aprender conocimientos básicos de primeros auxilios en caso de terremotos, formular planes de emergencia familiares y llevar a cabo evacuaciones y evacuaciones familiares en un minuto. simulacros; preparar un buen equipo de emergencia a prueba de golpes. Prepare suministros de emergencia. Coloque los muebles pesados ​​en la parte inferior y los livianos en la parte superior. Coloque la cama cerca de una pared interior (de carga), lejos de vigas y lámparas colgantes.

2. ¿Cómo prepararse para la evacuación?

Limpiar los escombros y dejar despejados los accesos y pasillos del patio para facilitar la huida de las personas en caso de terremoto. Familiarícese con el entorno circundante y los sitios de evacuación, y sea capaz de evacuar rápidamente por las rutas designadas durante un terremoto.

3. Conocimientos de autorrescate durante los terremotos:

1. ¿Cuáles son los principios de absorción de impactos durante los terremotos?

(Debes agacharte debajo de la cama, mesa o área pequeña cercana Espere un rincón seguro en la casa y evacue rápidamente después del terremoto.

)2. ¿Cómo salvarse durante un terremoto? Deje que los estudiantes discutan y se comuniquen primero, y luego hagan suplementos y resúmenes. 1. Mientras sea posible, primero corte la fuente de energía y gas para evitar incendios. Proteja su cabeza con una almohada o sus manos o un cojín.

2. Salga corriendo del bungalow hacia un área abierta. Si es demasiado tarde, acuéstese debajo de muebles duros y espere una oportunidad para moverse.

3. Seguir el principio de evitación en la edificación. Refúgiese cerca en un "rincón seguro" debajo de la cama o mesa o en una habitación pequeña como la cocina, el baño, el trastero, etc. No salte del edificio y espere una evacuación ordenada después de que pase el fuerte terremoto. Al evacuar de un edificio de gran altura, debe tomar el paso seguro y nunca tomar el ascensor.

4. No salgas corriendo del aula. Sujétate la cabeza, cierra los ojos y escóndete debajo de tu escritorio. Después del terremoto,

dirígete al aula bajo las órdenes del profesor. Traslado del profesor al exterior. Cuando esté fuera del patio de recreo, puede ponerse en cuclillas y protegerse la cabeza con las manos. Tenga cuidado de evitar edificios altos u objetos peligrosos.

5. Agáchate o túmbate en un área abierta de la calle, y evita edificios altos, como edificios.

6. Una vez que cese el temblor, evacue rápidamente a un lugar seguro. Lo más importante al ser enterrado es establecer confianza en la supervivencia y mantener la calma. Primero, retire los escombros alrededor de la cabeza y siga respirando suavemente. Cuando huela gas o gas venenoso, cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada, use ladrillos, madera, etc. para sostener las ruinas y evitar un mayor deterioro del medio ambiente; después de las réplicas. No llores, controla tus emociones tanto como puedas, descansa y espera a que lleguen los rescatistas. Si está lesionado, utilice un método sencillo para vendar la herida para evitar una pérdida excesiva de sangre y provocar un coma. Para ahorrar comida y agua, el agua y la comida en la bolsa a prueba de golpes deben usarse con moderación. Al enviar una señal de socorro, puede utilizar el método de tocar la tubería de agua.

4. Conocimientos sobre rescate mutuo después de un terremoto:

1. El principio de rescatar personas después de un terremoto es salvar primero a los que están cerca. Ya sea un familiar, un vecino o un extraño, evite perder la oportunidad de salvar a alguien y causar pérdidas indebidas. Salva primero a los adultos jóvenes. Esto les permite desempeñar rápidamente un papel en la ayuda en casos de desastre. Guarde los fáciles primero. Puede acelerar el rescate y ampliar el equipo de rescate lo antes posible.

2. Primero pide información a familiares o vecinos. Utilice métodos como gritar y llamar a la puerta para preguntar si hay rescatistas esperando a ser rescatados entre los objetos enterrados. Escuche atentamente para detectar signos de angustia y determine la ubicación de las personas atrapadas. Bajo la premisa de mantener la ventilación (ventilación), haga una señal y espere a que venga el equipo de rescate profesional para recibir tratamiento.

3. Al acercarse a la persona enterrada, no utilice herramientas afiladas para excavar. Preste atención a distinguir los soportes de los objetos de presión enterrados en general y no destruya las condiciones de soporte originales para evitar causar nuevas lesiones al personal. Primero exponga

la cabeza de la persona enterrada, retire el polvo de la boca y la nariz y asegúrese de que el superviviente pueda respirar sin problemas. Durante el proceso de rescate, no tire ni arrastre con fuerza a la víctima para evitar mayores lesiones en el cuerpo de la persona rescatada. Cúbrete los ojos para protegerlos de la luz brillante. No acepte una gran cantidad de aire fresco de repente y no coma demasiado de una vez. Evite ser demasiado emocional con las personas rescatadas.

Resumen de la actividad

Los terremotos dan mucho miedo porque son impredecibles y poderosos. Sin embargo, si estamos mentalmente preparados para desafiar los "desastres naturales", el poder de los terremotos solo será mayor. limitado al hecho de que no lo son. Era mucho más bajo antes de que sucediera. Estudiantes, ¡lean algunos libros de autoprotección para proteger nuestra seguridad! Se espera que nuestra escuela realice simulacros de prevención de terremotos y reducción de desastres el lunes y martes de la próxima semana. Espero que los estudiantes puedan seguir las instrucciones del maestro para garantizar la seguridad de las actividades de los simulacros y nunca causar problemas de seguridad durante los simulacros de seguridad.

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