Aprender inglés es muy confuso. Entra y ayuda.

Hay seis componentes comunes de la oración en chino moderno, a saber, sujeto, predicado, objeto, atributivo, adverbial y objeto

El inglés tiene seis componentes básicos: sujeto, predicado y predicado.

(predicado), objeto (objeto), atributivo y adverbial.

Algunos componentes de oraciones en inglés tienen marcadores morfológicos. Si el pronombre de primera persona es el sujeto, utilice el caso nominativo "I".

Utiliza el objeto "yo" como objeto y el posesivo "mi" como atributo. Estos cambios morfológicos son muy importantes para el análisis e identificación de ingredientes

y son de gran ayuda.

A primera vista, el chino y el inglés son muy similares en los componentes de las oraciones, pero en realidad hay muchas diferencias. Por ejemplo:

Xiao Li se fue a la cama tan pronto como llegó a casa.

Xiao Li se fue a la cama tan pronto como llegó a casa.

Iré después de comer.

Iré después de comer.

En inglés no se puede omitir el mismo sujeto cuando aparece por segunda vez, debiendo expresarse el objeto enunciado por cada predicado. En chino, el mismo sujeto se puede omitir cuando aparece en una oración por segunda vez.

Un poco. Por ejemplo, en (1), los chinos dicen "Xiao Li se irá a la cama inmediatamente después de regresar a casa", omitiendo la segunda cláusula.

Los sujetos pueden evitar malentendidos. Si completa el tema que aparece la segunda vez, diga "Xiao Li ha vuelto".

Cuando llegó a casa, inmediatamente se fue a la cama. El oyente puede confundirlo con otra persona.

La estructura básica de las oraciones en inglés se puede resumir en cinco patrones básicos de oraciones y su expansión, combinación, omisión o inversión. Dominar estos cinco patrones básicos de oraciones es la base para dominar varias estructuras de oraciones en inglés.

Los cinco patrones básicos de oración en inglés son los siguientes:

Patrón básico de oración 1: SV (sujeto + predicado)

Patrón básico de oración 2: SVP (sujeto + predicado) Predicado + tabla)

Patrón de oración básica tres: SVO (sujeto + predicado + objeto)

Patrón de oración básica cuatro: SVoO (sujeto + predicado + objeto indirecto + objeto directo )

Patrón de oración básico 5: SVOC (sujeto + predicado + objeto + complemento de objeto)

Patrón de oración básico 1

Las oraciones de este patrón tienen un común La característica es que el verbo predicado de la oración puede expresar el significado completo.

Este tipo de verbo se denomina verbo intransitivo, y puede ir seguido de adverbios, frases preposicionales, cláusulas adverbiales, etc.

┏━━━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃'s ┃ S│V (verbo intransitivo)┃

┠————————————————┼———————————————— ┨

┃1. El sol brilla intensamente. ┃

┃2. La luna│ha salido. ┃

┃3. El universo│ todavía existe. ┃

┃4. Todos respiramos, comemos y bebemos. ┃

┃5. ┃

┃6. No importa lo que diga. ┃

┃7. Hablaron durante media hora. ┃

┃8.pen│escribe suavemente┃

1. El sol brilla. 2. Ha salido la luna.

3. El universo dura para siempre. Todos respiramos, comemos y bebemos.

5. A quién le importa. Lo que dijo no tiene nada que ver con eso.

7. Hablaron durante media hora. 8. Este bolígrafo escribe con fluidez.

Patrón de oración básico 2

Las oraciones de este tipo de oración tienen una característica común: el verbo predicado de la oración no puede expresar el significado completo.

Se cree que se debe agregar un predicado que indique la identidad o el estado del sujeto para formar un predicado compuesto y expresar el significado completo *

. Este tipo de verbo se llama verbo de conjunción. Los verbos de enlace se dividen en dos categorías: ser, mirar, mantener, parecer, etc.

Una categoría que representa situaciones; conseguir, crecer, convertirse, girar, etc. pertenecen a otra categoría, indicando cambios. ¿Cuál es el punto de no tener *

en sí mismo? Sólo sirve para conectar el sujeto y el predicado. Otros verbos aún conservan parte de su significado.

┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃'s ┃ S│V (es un verbo de enlace)┃ p┃

┠————————┼————————┼——————————— ————— ┨

┃1. Este es un diccionario inglés-chino. ┃

┃2. La cena huele deliciosa. ┃

┃3. ┃

┃4. Todo se ve diferente. ┃

┃5. Es alto y fuerte. ┃

┃6. El problema es que les falta dinero. ┃

┃7. Nuestro pozo se ha secado. ┃

┃8. ┃

┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━┛

1. Este es un diccionario inglés-chino. 2. El almuerzo huele bien.

Está enamorado. Todo parece diferente.

Es alto y fuerte. El problema es que les falta dinero.

7. Nuestro pozo está seco. 8. Su cara se puso roja.

Patrón de oración básico 3

Las * * * características de este patrón de oración son: todos los verbos predicados tienen significados sustanciales y todos son acciones producidas por el sujeto.

Pero no puede expresar el significado completo. Debe ir seguido de un objeto, es decir, el destinatario de la acción, para poder completar el significado.

En general. Estos verbos se llaman verbos transitivos.

┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃'s ┃ S│V (verbo transitivo)┃ o ┃

┠————————┼————————┼—————————————— ——— ┨

┃1. ┃

┃2. Ella sonrió y expresó su gratitud. ┃

┃3. Se negó a ayudarlos. ┃

┃4. Le gusta leer. ┃

┃5. Se comieron el resto. ┃

┃6. Dijo "buenos días" ┃

┃7. ┃

┃8. Admitió que estaba equivocado. ┃

┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━

1. ¿Sabes la respuesta? Ella sonrió en agradecimiento.

Se negó a ayudarlos. Le gusta leer libros.

5. Comen las sobras. 6. Dijo: "¡Buenos días!"

7. Quiero tomar una taza de té. Admitió que había cometido un error.

Patrón de oración básica 4

Las oraciones de este tipo tienen la misma característica: el verbo predicado debe tener dos objetos para expresarse completamente.

significado. Uno de estos dos objetos es el receptor directo de la acción y el otro es el receptor indirecto de la acción.

Normalmente se relaciona el destinatario indirecto con una preposición, cuando el destinatario indirecto de la acción se encuentra entre los destinatarios directos de la acción.

Esta preposición suele omitirse cuando el destinatario la precede.

┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓

┃ S ┃ S│V(transitivo)┃ O(poli se refiere a cosas)┃ O(poli se refiere a cosas)┃

┠————┼——————┼————————┼ ———— —————————┨

1. Ella pidió un nuevo conjunto de ropa. ┃

┃2. Ella preparó una comida deliciosa para su esposo. ┃

┃3. Te trajo un diccionario. ┃

┃4. No le negó nada. ┃

┃5. Le mostré mi foto. ┃

┃6. ┃

┃7. Le dije que el autobús estaba retrasado. ┃

┃8. Me enseñó a operar la máquina. ┃

┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛

1. Pidió un nuevo conjunto de ropa para ella. Ella preparó una comida deliciosa para su marido.

Te trajo un diccionario. Él no le negó nada.

Le mostré mi foto. 6. Lavé mi auto.

Le dije que el autobús llegaba tarde. Me enseñó a operar la máquina.

Patrón de oración básico 5

La misma característica de este patrón de oración es que, aunque el verbo es transitivo, regresa con un solo objeto.

Si no se puede expresar el significado completo, se debe agregar un componente suplementario para complementar el objeto y completar el significado.

┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓

┃ S ┃ V(transitivo)┃ O(objeto)┃ C(complemento de objeto)┃

┠————┼——————┼————————┼————— — ———————┨

┃1. ┃

┃2. Pintaron la puerta de verde. ┃

┃3. ┃

┃4. Encontraron la casa vacía. ┃

┃5. ¿Qué le hace pensar así? ┃

┃6. Lo enviamos. ┃

┃7. Me pidió que volviera temprano. ┃

┃8. Los vi subir al autobús. ┃

┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛

1. Lo nombraron gerente. Pintaron la puerta de verde.

Esto les hizo pensar en ello. Encontraron la casa deshabitada.

5. ¿Qué le hizo pensar eso? 6. Enviemoslo.

7. Me pidió que volviera temprano. Los vi subir al autobús.

Sin embargo, aparte de los patrones de oraciones básicos, las oraciones en inglés de uso común no son todas tan cortas como los patrones de oraciones básicos.

Los componentes son inmutables y algunos modificadores generalmente se agregan antes o después de estos componentes.

Amplíelo. Estos modificadores pueden ser palabras (principalmente adjetivos, adverbios y números) o varios tipos de frases (principalmente frases preposicionales, frases infinitivas y frases de participio). Usemos oraciones básicas.

Por ejemplo, escriba cinco:

Encontramos que el lobby estaba lleno.

Encontramos el auditorio lleno.

Encontramos el salón lleno de alumnos y profesores.

Encontramos el auditorio lleno de alumnos y profesores.

Encontramos el salón lleno de estudiantes y profesores, que estaban escuchando -

escuchando un informe importante.

Encontramos que el auditorio estaba lleno de estudiantes y profesores, escuchando un informe importante.

Descubrimos que la sala estaba llena de estudiantes y profesores, y estaban escuchando -

Un camarada del Diario del Pueblo hizo un informe importante

Europa del Este Diario de actualidad.

Encontramos que el auditorio estaba lleno de estudiantes y profesores, escuchando una conferencia de un compañero del Diario del Pueblo.

Un importante informe sobre la situación en Europa del Este.

Los diferentes verbos usan diferentes patrones de oraciones, por lo que al aprender verbos, debes dominar los tipos de verbos.

Tipo. Tomemos como ejemplo get:

Estaba enojado. (Sudáfrica)

Entró por la ventana. (S V M)

Te llevarás una sorpresa. (Narración)

Se mojó los zapatos y los calcetines. (S V O C)

Se metió en problemas. (S V O M)

Le compró un hermoso regalo. (S V o O)

La parte del discurso y la posición de una palabra en una oración también afectan la estructura y el significado de la oración:

Encontré este libro fácilmente. Encontré este libro fácilmente. (S V O M)

Este libro me pareció muy fácil. Pensé que este libro era fácil. (S V O C)

Tengo que hacer algo. Tengo que hacer algo.

Tengo algo que hacer. Tengo algo que hacer.

Cláusula predicativa significa "una cláusula predicativa es una oración". Del mismo modo, también se entienden de esta forma las cláusulas de objeto y las cláusulas atributivas.

La cláusula predicativa se coloca después del verbo de enlace y sirve como predicado/

El siguiente es el material que encontré para su referencia.

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Conceptos básicos

1. cláusula se llama cláusula predicativa.

2. Composición: palabras correlativas + oraciones simples

3. Tipos de palabras correlativas que guían las oraciones predicativas:

(1) Conjunción subordinante que. Por ejemplo:

El problema es que perdí su dirección. El problema es que perdí su dirección.

(2) Conjunciones subordinantes como, como, como, como. Por ejemplo:

Sigue luciendo igual que hace diez años. Todavía luce igual que hace diez años.

La pregunta es dónde nos pueden ayudar. La pregunta es si nos pueden ayudar.

Nota: La conjunción subordinante if generalmente no se usa para introducir cláusulas predicativas, pero if puede introducir cláusulas predicativas, como por ejemplo:

Todo esto sucedió hace más de veinte años, pero ¿Qué pasa con eso? Es como si hubiera pasado ayer.

Eso fue hace más de 20 años, pero parece que fue ayer.

Los verbos predicados que pueden ir seguidos de cláusulas predicativas son generalmente copulativos como ser, parecer, mirar, etc. Por ejemplo:

Parece que va a llover. Parece que va a llover.

(3) Pronombres de conexión quién, quién, quién, qué, cuál, quién, qué, cuál.

Conectando adverbios dónde, cuándo, cómo y por qué.

La pregunta es a quién podemos encontrar para reemplazarla. La pregunta es ¿a quién podemos encontrar para reemplazarla?

La pregunta es cómo lo hizo. La pregunta es cómo lo hace.

Eso es lo que hizo cuando llegó al loft esta mañana. Eso es lo que hizo en el ático esta mañana.

Cuestiones clave

1. Porque las conjunciones pueden guiar las cláusulas predicativas. Por ejemplo:

Creo que es porque haces demasiado. Creo que es porque haces demasiado.

2. En algunas cláusulas predicativas después de sustantivos que expresan "consejo, persuasión y orden", el verbo predicado utiliza el modo subjuntivo. La forma debería + base verbal indica que debería omitirse. Por ejemplo:

Mi sugerencia es que salgamos temprano mañana. Mi sugerencia es que salgamos temprano mañana por la mañana.

Los seis tiempos básicos en inglés

1. Tiempo presente simple:

Usa la forma original del verbo, pero añade -s después de la tercera persona del singular. , preste atención a Agregar -s al final de la palabra:

1. Situación general: Agregar -s Ejemplo: leer, escribir, hablar.

2. Añade -es a las palabras que terminan en s, x, ch y sh: enseñar, lavar, adivinar.

3. Las palabras que terminan en consonante + y cambian de Y a I, y luego añaden -es: try-tries, carry-carries.

Las oraciones interrogativas en este tiempo generalmente se componen de los verbos auxiliares iniciales de la oración do y Does. El verbo en la oración debe ir precedido del verbo prototipo be;

¿Lo sabías?

¿Sois estudiantes?

¿Tiene un bolígrafo?

1. El presente simple expresa acciones regulares o habituales:

Siempre nos preocupamos unos por otros y nos ayudamos unos a otros.

Van en bicicleta al trabajo todos los días.

2. Características o estatus actual:

Le encanta el deporte.

¿Cantas? Un poquito.

Me especialicé en inglés.

3. Experimenta la verdad:

La luz viaja más rápido que el sonido.

Dos más cuatro son seis.

La luna orbita alrededor del Earth Turn.

Algunos verbos que expresan estados y sentimientos se usan comúnmente en tiempo presente: ser, amar, gustar, odiar, querer, esperar, necesitar, preferir, desear, saber, comprender, recordar, creer, admitir, reconocer, adivinar, imposible, significar, creer, pensar, sentir, envidiar, envidiar, dudar, permanecer, consistir, contener, ver, ver, encajar, adaptarse, poseer, tener, oír, escuchar, descubrir, sugerir, proponer, permitir, mostrar (describir), probar, mente (cuidar), poseer (cuidar).

Siento un dolor agudo en el pecho.

Esta sopa contiene demasiada sal.

¿Entiendes lo que quiero decir?

Esta chaqueta es perfecta para ti.

¿Qué opinas de este libro?

Algunos verbos que expresan acciones pueden utilizar este tiempo de vez en cuando para expresar la acción en ese momento. Debido a que la acción es de corta duración, no es natural utilizar el tiempo progresivo:

Te envío mis mejores deseos.

Admiro tu valentía.

Ahora me gustaría expresarte mi más sincero agradecimiento.

En inglés hablado, este tiempo se utiliza para expresar situaciones que ocurren según regulaciones, planes o arreglos (ésta es una expresión adverbial que indica tiempo futuro):

Cuándo saldrá el tren ? (Quedarse en Jinan)?

El avión despega a las 6:438 de la mañana.

Mañana es sábado.

¿Hay alguna actuación de la empresa esta noche?

Pero esto se limita a unos pocos verbos, como comenzar, venir, ir, salir, navegar, empezar, llegar, regresar, cenar, terminar, parar, departamento, abrir, cerrar, estar, etc. Además, en las cláusulas temporales o condicionales, las acciones o estados futuros suelen expresarse en este tiempo:

Dile eso cuando venga.

Por favor, apaga las luces antes de salir.

Comenzaremos tan pronto como estés listo.

En inglés hablado, este tiempo se puede utilizar a veces para expresar una acción que ya ha ocurrido (el momento en que ocurrió esta acción está en una posición sin importancia en la mente del hablante):

Dijeron que Xiao Wu ha vuelto. ¿Es esto cierto?

Xiao Yu me dijo que te vas al extranjero.

Oh, se me olvidó dónde vivía.

Sí, respondiste muy bien.

Además, el tiempo presente se suele utilizar en periódicos, películas, reseñas de televisión y otras situaciones.

En segundo lugar, el presente continuo

El presente continuo se forma añadiendo la forma personal del verbo auxiliar be al participio presente. Sus formas afirmativa, negativa e interrogativa son as. siguiente:

p>

Estoy trabajando.

No estoy trabajando.

¿Estoy trabajando?

El presente continuo expresa principalmente acciones que están en curso ahora o en esta etapa.

¿Dónde se celebran los partidos de baloncesto?

Están construyendo andamios.

Estaba mostrando la ciudad a un invitado extranjero.

En muchos casos, no hay una palabra como "正" en las oraciones chinas para indicar una acción en curso, pero el tiempo continuo es eso. debe estar traducido al inglés:

¿Cómo va tu trabajo?

El trabajo transcurrió sin problemas.

Estás progresando rápidamente.

El viento sopla muy fuerte.

¿A quién estás esperando?

Siempre que la veo está trabajando en el jardín. Cada vez que la veo, siempre está trabajando en el jardín.

Los verbos que expresan estados y sentimientos enumerados en el presente simple no pueden usarse en tiempo progresivo porque no pueden expresar una acción en curso. Pero si el significado cambia y puede expresar una acción en curso, se puede utilizar en tiempo progresivo. Compara las siguientes frases:

¿Ves a alguien por ahí? ¿Ves a alguien allí?

¿Estás despidiendo a alguien? ¿Estás despidiendo a alguien?

Escuché a alguien cantar. Escuché a alguien cantar.

¿Están escuchando un informe en inglés? Están escuchando un informe en inglés.

¿Qué opinas de esto?

¿Qué estás pensando? ¿Qué tienes en mente?

Además, los verbos que expresan acciones insostenibles generalmente no son adecuados para su uso en tiempo progresivo, pero algunos pueden usarse en este tiempo para expresar repetición, ocurrencia inminente, etc.

Estaba saltando arriba y abajo. Ella saltó arriba y abajo.

El tren se acerca. El tren está a punto de llegar a la estación.

El anciano está muriendo. El anciano está gravemente enfermo.

El presente continuo se puede utilizar en ocasiones para expresar acciones planificadas o dispuestas en un futuro próximo (ésta es una expresión adverbial que indica tiempo futuro):

Nos vamos el viernes.

Nos vamos el viernes.

p>

¿Adónde vas mañana?

Un invitado extranjero va a dar un discurso en inglés esta tarde.

¡Xiao Hong! Allá vamos.

¿Quién te traducirá?

El próximo lunes tenemos festivo.

Pero esto se limita a unos pocos verbos, como ir, venir, ir, empezar, llegar, almorzar, regresar, cenar, trabajar, dormir, quedarse, jugar, hacer, tener, vestir, etc.

Además, se suele utilizar la estructura “existencia + infinitivo” para expresar lo que está por pasar o lo que se va a hacer:

Tengo miedo de que vaya a llover.

Mañana hará bastante frío.

No tiene previsto hablar en la reunión.

Muchas personas solían desaprobar el uso de los verbos ir y venir en esta estructura, lo que les hacía sentirse incómodos. ¿Abogan por no preguntar adónde vas mañana? Dime ¿adónde vas mañana? No digas que ella vendrá, di, ¿vendrá? Pero ahora cada vez más personas usan dos verbos en esta estructura, y este uso es básicamente aceptado por todos.

Además, en las cláusulas temporales y adverbiales condicionales, el presente continuo también se puede utilizar ocasionalmente para expresar situaciones futuras o situaciones generales:

Cuando hables con él, no mencionarlo este asunto.

Recuerda, mientras tú estás tomando un descanso, los demás siempre están trabajando.

Si todavía está durmiendo, no la despiertes.

El tiempo presente continuo se utiliza a veces en lugar del tiempo presente simple para expresar una acción o estado regular, o para expresar una emoción (a) como admiración y aburrimiento, o para enfatizar la naturaleza temporal del situación (b).

a. ¿Cómo te sientes hoy? (¿Cómo te sientes hoy? Más amigable)

A Xiao Hua le está yendo muy bien en la escuela. (Le va mejor que Silver en la escuela. Más elogios)

Siempre piensa en su trabajo. Consentimiento expreso

Él siempre deja sus cosas por todos lados. Ella siempre tira las cosas. (expresando descontento)

Siempre se jacta. Siempre se jacta. (Para expresar aburrimiento)

Ahora está durmiendo en la habitación de al lado. Ahora está durmiendo en la habitación de al lado.

El profesor estaba escribiendo su propia carta cuando su secretaria enfermó.

¿Dónde trabaja? ¿Dónde trabaja ahora? (Probablemente acabo de cambiar de trabajo)

Esta semana comenzaremos a trabajar a las 7:30.

Caminó al trabajo porque estaban reparando su bicicleta.

Be a veces puede usarse en tiempo progresivo para expresar una actuación temporal:

No eres modesto.

Está siendo estúpido.

Ella es amigable.

Xiaohong es una buena chica hoy.

No digas tonterías. Lo digo en serio.

Nota: En oraciones que involucran allí y aquí, el presente simple a menudo se puede usar en lugar del presente continuo:

El autobús está llegando. El autobús viene. )

Sonó el timbre. Sonó el timbre. )

En algunos casos ambos se pueden usar sin mucha diferencia:

No sé cómo debería responder a eso.

¿Te duele la pierna? (¿Te duele la pierna?)

Te pica muchísimo.

Me duele la espalda.

Le escribo para informarle.

Continuará. . .

(Publicado el: 2004-01-06 19:51:16)

- Miembro de aprendizaje de idiomas extranjeros de 3dnow

Tercer tiempo futuro simple

Generalmente, el tiempo futuro se compone del verbo auxiliar will o will más el prototipo del verbo will se usa para la primera persona y will se usa para la segunda y tercera persona. El mecanismo de afirmación, negación e interrogativo de este tiempo se puede expresar de la siguiente manera:

Me voy.

No iré.

¿Puedo ir?

En los países de habla inglesa distintos del Reino Unido, will se utiliza generalmente en oraciones declarativas, incluso en primera persona. En el Reino Unido existe una tendencia a abreviarlo como ill en el lenguaje hablado.

El tiempo futuro expresa acciones y situaciones que sucederán:

Llegaré mañana.

¿Estarás ocupado esta noche?

El acuerdo entrará en vigor la próxima primavera.

No estamos disponibles esta noche.

A veces expresa adverbios de tiempo futuro, y otras veces no hay adverbios de tiempo. En este momento, debes juzgar si significa una acción o situación futura en función de su significado:

Lo consideraré detenidamente.

¿Quién presidirá la reunión?

¿Ella vendrá?

No se opondrán.

En preguntas con yo o nosotros como sujeto, se suele utilizar deberá. En este momento, pregunte la opinión de la otra parte (a) o pregunte sobre una situación (b):

a.

¿Qué libro debería leer primero?

¿Dónde nos encontraremos?

b. ¿Tenemos clases mañana?

¿Cuándo ensayaremos?

¿Puedo encontrarlos allí?

En este tipo de preguntas muchas personas han utilizado will en los últimos años, sobre todo en Estados Unidos.

¿Qué vamos a hacer?

¿Cómo llegar?

¿Cuál debo tomar?

Ten en cuenta que en las cláusulas adverbiales condicionales o de tiempo, generalmente no se utiliza el tiempo futuro, pero sí el presente:

Te regalaré el libro después de leerlo.

Lucharán hasta conseguir la victoria completa.

Si mañana tengo tiempo, os visitaré.

Nota: Las cláusulas condicionales pueden utilizar el tiempo futuro en dos situaciones:

1. Deseos expresos:

Si no cooperan, nuestro plan se cancelará. fallará.

2. El predicado de la cláusula principal expresa la situación actual:

Si no llega esta mañana, ¿por qué deberíamos esperar aquí?

Además del tiempo futuro simple, existen otras estructuras y tiempos para expresar acciones o situaciones que sucederán:

1. , usted Qué se hará, qué pasará o qué pasará definitivamente):

Construiremos un edificio aquí.

¿Cómo vas a pasar tus vacaciones?

¿Quién habla primero?

2.be + infinitivo (que significa organizar lo que va a suceder según el plan o solicitar la opinión de la otra parte):

¿Cuándo se pondrá en producción la fábrica?

La línea se abrirá al tráfico la próxima semana.

¿Debo continuar con este trabajo?

3. Presente simple (limitado a algunos verbos, que indican cosas que sucederán según lo planeado o en cualquier momento):

Las clases terminan el 18 de enero.

Nos bajamos en la siguiente parada.

¿Cuándo empiezan las vacaciones de invierno?

4. Presente continuo (limitado a ciertos verbos, indicando que algo sucederá según lo planeado):

Tenemos una fiesta en inglés esta noche.

A continuación tocarán algo de música folklórica.

Estoy convenciendo a los niños para que vayan al zoológico (el domingo).

En expresiones simples de situaciones futuras, especialmente cuando se habla de una serie de cosas o en oraciones con tiempo o cláusulas adverbiales condicionales, el predicado suele utilizar el tiempo futuro:

El próximo semestre I Intentará hacerlo mejor. Hablaré más inglés y leeré más en voz alta.

Cuando tenga tiempo, vendrá a verte.

Si le preguntas, te lo dirá.

Al expresar intenciones o preparativos, si no mencionas tiempo y condiciones, debes usar la estructura de "be going to" y rara vez usar el tiempo futuro simple, especialmente en el lenguaje hablado:

Él planea comprar un auto.

Cuando se habla de lo que está por suceder, también se utiliza con mayor frecuencia la estructura be to. Be to también se utiliza a menudo para expresar algo que debe hacerse según un plan. Además, el futuro continuo también puede expresar acciones futuras.

Nota: Acerca de significa hacer algo inmediatamente.

Nos vamos.

Se jubila.

El tiempo futuro puede utilizarse en ocasiones para expresar una tendencia o acción habitual:

Una persona que se está ahogando tendrá que agarrarse incluso a una pajita.

Sin agua, los cultivos se marchitarán.

El aceite flotará en el agua.

Nota: Este tiempo se usa a veces para expresar especulación (a) o habilidad (b):

a.

b. Esta sala tiene capacidad para 500 personas.

Cuarto, tiempo pasado simple

El tiempo pasado simple se expresa mediante el tiempo pasado del verbo. El verbo be tiene dos tiempos pasados, es decir, was se utiliza para el primero. , La tercera persona del singular, fue, se usó en otras situaciones.

En la construcción de oraciones negativas e interrogativas, generalmente se usa el verbo auxiliar did, y el verbo be tiene sus propias formas interrogativas y negativas únicas (básicamente consistentes con el tiempo presente simple). Se pueden expresar tres estructuras de este tiempo de la siguiente manera:

Verbo general:

Trabajo allí.

No trabajo allí.

¿Has trabajado allí alguna vez?

Verbo to be:

Estaba presente.

No estoy allí.

¿Estoy ahí?

El tiempo pasado se refiere principalmente a acciones o situaciones (incluidas acciones habituales) que ocurrieron en un momento determinado del pasado.

¿Quién hizo la sugerencia?

¿Cuándo se fue?

Ella viene a menudo a ayudarnos.

En algunos casos, el momento en que ocurrió no está claro, pero en realidad sucedió en el pasado, por lo que se usa el tiempo pasado:

Me alegra saber de usted.

¿Cuál fue el resultado final?

¿Qué opinas de su actuación?

*Al hablar de la situación del difunto, utiliza más a menudo el tiempo pasado:

Lao Ella es una gran escritora.

Mi abuela fue muy amable con nosotros.

A veces se pueden utilizar ambos tiempos:

Brahms es uno de los máximos representantes del clasicismo alemán.