¿Cuáles son los principales puntos de conocimiento del chino en la escuela primaria?

Primero, Pinyin chino

1, la primera letra del maestro 23: b P M F D T N L G K H J Q X Z C S ZHCH SH R Y W.

2. Domina 24 vocales:

1) Vocal única: a o e i u ü

2) Ocho vocales: ai ei ui ao ou iu ie ue e.

3) Las vocales nasales se dividen en nasales anteriores y nasales posteriores. El sonido nasal anterior es en in un ün y el sonido nasal posterior es ang eng ong.

3. Vocal especial: er, que no se puede escribir con la consonante inicial y sólo se utiliza como pronunciación.

4. Reconocer 16 sílabas en total: Del segundo al cuarto Zhichi, baila Li Shi Yu Yiye, Yin Yue Yun Yuanying.

5. Calibración: a o e i u ü, en orden al calibrar, i u está atado detrás, y I está calibrado para eliminar los puntos cuando ü se escribe con j q x y, vaya a dos puntos, como ju qu Yu; Xu.

6. Alfabeto:

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W Al seguir otras sílabas, los límites de las sílabas se confunden fácilmente, por lo que las sílabas deben estar separadas por un símbolo insonorizado ('), como gaviota H m 4 Yo no tú.

En segundo lugar, el método de búsqueda en el diccionario

1. Método de búsqueda por orden de palabras. Por ejemplo, para Ding dǐn, primero busque el orden de las palabras (d) en el índice del programa de estudios en Pinyin y luego busque la sílaba (dǐn) y el número de página correspondiente.

2. Método de búsqueda radical. Si desea buscar la palabra "Hui", primero búsquela en el directorio radical, luego busque el número de página del diccionario correspondiente al radical, busque la palabra que desea buscar en el diccionario, el número de página de texto debajo del radical correspondiente y el número de golpes restantes (6 golpes).

3. Encuentra el número de trazos que tiene la palabra. En la lectura, si no conoces la pronunciación, es difícil determinar el radical, por lo que solo puedes usar el número de trazos para encontrar la palabra. Primero busque la palabra debajo del número de trazo correspondiente en el "Índice de palabras difíciles de encontrar" y luego abra el número de página de texto correspondiente para encontrar la palabra. Si busca "B", búsquela en el "Índice de palabras difíciles" (1).

En tercer lugar, comprenda las palabras

1. Primero comprenda el significado de cada palabra y luego comprendalo junto con el significado de la palabra completa. Por ejemplo, "galopar", "ji" significa "volar rápido" y "galopar" significa "correr rápido".

2. Utilizar sinónimos o antónimos para explicar. Por ejemplo, (sinónimo) "ansiedad" significa "ansiedad". (Antónimo) "Familiar" significa "no desconocido".

3. Contactar con la comprensión contextual. Por ejemplo, en el artículo "Plantando flores", de "Ir al jardín a ver flores - volver al trabajo - volver a salir - volver a la casa" podemos adivinar que "ciclo" significa "repetición continua".

Cuarto, el color emocional de las palabras

Palabras de elogio: buenas descripciones, como "tenaz"; palabras despectivas: malas descripciones, como "obstinado";

Palabras neutras: ni buenas ni malas, como "mirar alrededor" y "mesa".

Verbo (abreviatura de verbo) elige palabras para completar los espacios en blanco:

Primero distingue las diferencias en significado, uso o color emocional de los sinónimos dados, y luego haz juicios y elige basado en las oraciones dadas.

Rellene, como por ejemplo: correcto y exacto.

1) El levantamiento del terreno debe ser muy preciso y sin ningún descuido.

2) Esta sugerencia es correcta y debo aceptarla.

6. Lista de palabras relacionadas de uso común:

Ella es una excelente estudiante y un excelente miembro del equipo.

2) Escucha música y dibuja.

Hoy es 1 de junio, por lo que no es necesario ir al colegio.

Song Wu era (no sólo) valiente, sino también (muy) ingenioso.

Xiao Ming no sólo estudia mucho, sino que también es un buen estudiante que está dispuesto a ayudar a los demás.

6) Sólo aquellos que se atreven a desafiar las dificultades pueden lograr un éxito extraordinario.

7) Si estás dispuesto a estudiar mucho, definitivamente superarás esta dificultad.

8) Llego a la escuela a tiempo (llueva o haga viento).

9) (Aunque) hoy es feriado, (pero) Xiaohua todavía se queda en casa y estudia mucho.

Si mañana hace buen tiempo, haremos senderismo.

11) (Incluso si) obtuviste la máxima puntuación en este examen de matemáticas, no te sientas orgulloso.

12) Fanka pensó: (En lugar de sufrir en la ciudad, sería mejor volver a mi ciudad natal a visitar a mi abuelo.

Liu Hulan preferiría sacrificarse antes que rendirse ante el enemigo.

Tú lo hiciste bien (no), pero yo lo hice bien.

15) Él (1) empezó a leer y (simplemente) se olvidó de comer y dormir.

7. Cambiar el patrón de la oración

1. La palabra "ba" sigue siendo la palabra "be". Al reescribir, podemos pensar en esto: ¿Cómo se ve "Ba"? Nota: el significado de la oración no se puede cambiar. Por ejemplo, maté un ratón. Debería cambiarse a: Maté un ratón. No se puede cambiar a: Me mató un ratón.

2. Parafrasear: Decirle a alguien una frase por la boca. Al reescribir, preste atención a los cambios en los nombres y elimine los dos puntos y las comillas. Dependiendo del significado y la fluidez de la oración, se pueden realizar los cambios apropiados en palabras individuales, pero no se puede cambiar el significado de la oración. Por ejemplo, el maestro Wang le dijo a Xiao Ming: "Voy a comprar agua y puedes practicar bien aquí". En cambio, le dijo a Xiao Ming que iba a comprar agua y dejar que Xiao Ming practicara bien allí.

3. Declaraciones y preguntas retóricas: características de conversión: declaraciones y preguntas retóricas

(afirmación)-(negativa)-(negativa)-(afirmación)

Cuanto más rápido corre el caballo, más se aleja de Chu.

4. Oraciones afirmativas y oraciones negativas. Por ejemplo, hay mucha gente en la calle. -Hay mucha gente en la calle. Para convertir una oración afirmativa en una oración negativa, debe agregar "no" y "no" a la oración, y luego reemplazar la palabra después de "no" con un antónimo.

Ocho. Expansión y contracción de oraciones

1. Expansión de oraciones: primero busque la palabra principal de la oración y luego agregue los modificadores apropiados antes de la palabra principal. La oración extendida es más específica y sustancial que la oración original, pero el significado principal sigue siendo el mismo. Por ejemplo, Xiao Ming va a ver una película. Ampliado a: Xiao Ming (vistiendo ropa nueva, felizmente) fue a ver una película (Cine Xinhua). No se puede ampliar a: Xiao Ming y su hermana Gao.

2. Primero divida la oración en dos partes: "quién", "qué" o "cómo", luego busque las palabras principales en cada parte, luego elimine las palabras decorativas y conecte las palabras principales en una oración completa, pero conserve el significado principal. de la frase original. Por ejemplo, Cao Cao escuchó tambores y gritos en el campamento. Debería abreviarse como: Cao Cao escuchó los tambores y los gritos. No se puede abreviar como:

9. Modificar la oración incorrecta

1) La oración está incompleta. Por ejemplo, los soldados son valientes, tenaces y desinteresados.

Cambiado a: Los soldados son valientes y tenaces, y sus excelentes cualidades son admirables.

2) Elección inadecuada de palabras. Por ejemplo, todavía me falta un estuche decente en mi mochila.

"Lack" se usa de manera inapropiada y debe cambiarse por "lack".

Llevaba un abrigo gris y un sombrero rojo.

"Ropa" y "sombrero" no combinan bien y deben cambiarse por: Lleva un abrigo gris y un sombrero rojo.

4) El orden de las palabras es confuso. Por ejemplo, jugar al tenis de mesa me divierte.

Estoy muy interesado en jugar al tenis de mesa.

5) Inconsistencia. Por ejemplo, una coliflor dorada en un campo de colza es colorida.

"Dorado" y "colorido" son contradictorios, y "colorido" debe eliminarse.

Es el alumno con mejores notas y mejores deberes de nuestra clase.

Los significados de "mejor calificación" y "mejor tarea" se repiten, por lo que aquí solo es necesario conservar uno de ellos.

7) Ilógico, irrazonable, irrazonable, irrazonable, irrazonable, irrazonable, irrazonable, irrazonable, irrazonable, irrazonable, irrazonable, irrazonable, irrazonable, irrazonable, irrazonable, irrazonable.

"Summer Light" es fugaz y dura dos horas, lo cual no es realista. Debería cambiarse a "sol".

8) Presta atención al uso de símbolos de modificación comunes:

10.

1) Oraciones metafóricas. Las palabras metafóricas de uso común incluyen "me gusta", "me gusta", "como si", etc. Algunas oraciones metafóricas usan "become", "becoming", "becoming", etc. en lugar de palabras metafóricas, como: Somos las flores de la patria.

La característica de las oraciones metafóricas es que la ontología y la metáfora son algo similares, pero la ontología y la metáfora son diferentes. Entonces las oraciones con palabras metafóricas no son necesariamente iguales.

2) Personificación: escribir cosas como las personas que son, y hacer las cosas como las personas que son. Por ejemplo, una libélula pasó volando y me contó la alegría de volar por la mañana. Esta oración usa palabras como "contar" y "deleitar" para escribir sobre animales pequeños.

3) Exageración: Exagerar o minimizar deliberadamente la descripción de las cosas. Por ejemplo, (exageración) volando a tres mil pies de altura, parece que la Vía Láctea ha caído al cielo. (Encogedor) En la celda del tamaño de la palma de la mano, todavía hace ejercicio.

4) Paralelo: organizar tres o más oraciones juntas que tengan el mismo significado, estructura similar, aproximadamente el mismo número de palabras y tono consistente. Por ejemplo, esta declaración solemne y esta voz majestuosa se difundieron dentro y fuera de la Gran Muralla, al norte y al sur de las Montañas Tianshan, a las Montañas Blancas y las Aguas Negras, y al sur del Río Yangtsé, haciendo que los corazones de los la gente de todo el país se regocija junta.

5) Pregunta: Haz y responde tus propias preguntas. Por ejemplo, ¿no hay ningún sonido en el fondo del mar? No es así.

6) Pregunta retórica: Pregunta sin dudar, pregunta sin responder, la respuesta se esconde en la pregunta. Por ejemplo, ¿qué es la tortura?

7) Hacer preguntas: Hacer preguntas. Por ejemplo, ¿fuiste a la biblioteca a leer un libro hoy?

Frase metafórica: El mar verde es tan suave como la seda, ondulando levemente, ¡qué hermoso!

Frases antropomorfas: El sol levanta las nubes, revela una sonrisa dorada y mira bondadosamente a la tierra.

Las ranas cantan, los campos ilimitados hierven, los tambores y los cuernos suenan y las olas se agitan.

Pregunta retórica: ¿Se puede ser considerado uno de los “tres buenos estudiantes” sólo por estudiar bien?

Una exageración: la fragancia del osmanthus está a diez millas de distancia.

Pregunta: ¿Xiao Ming contribuye a la clase para los elogios del maestro? No, hizo una contribución sincera a la clase.

11. Dominar el uso de algunos signos de puntuación.

1) Punto (.): Parada al final del extracto. Por ejemplo, espere.

2) Signo de interrogación (?): la pausa al final de la pregunta.

3) Signo de exclamación (! La pausa al final de una oración exclamativa. ¡Qué hermoso es el paisaje aquí!

4) Coma (,): Una pausa general en una oración . Por ejemplo, él va y viene.

5) Punto y coma (;): En una oración, se utiliza un punto y coma entre cláusulas paralelas. Por ejemplo, hay pequeños manantiales al lado de la piscina: algunos escupen agua como peces grandes y un montón de ampollas aparecen muy rápidamente; algunas son como un collar de perlas y algunas personas simplemente tienen una gran ampolla;

6) Pausa (,): Utiliza pausas entre palabras en la oración. Por ejemplo, el río Yangtze, el río Amarillo, el río Perla y el río Songhua son los cuatro ríos principales de China.

7) Dos puntos (:): indica una pausa después de un discurso sugerente. Mencionar lo siguiente indica que hay precauciones. Por ejemplo, dijo: "Entiendo".

8) Tres usos de las comillas (comillas dobles "" comillas simples""):

a) Se refiere a cita y cita de otros Palabras o libros, etc. Por ejemplo, ella dijo: "Entiendo". O en otras palabras, había un cartel que decía "Escuela primaria central de Zhenlong" colgado frente al edificio.

b) Resaltar puntos clave y llamar la atención. Por ejemplo, se diseñó una línea en espiga.

c) Significado negativo. Por ejemplo, sólo las personas que temen a la muerte suplicarán "libertad".

Nota: Si todavía se usan comillas dentro de las comillas, se deben usar comillas dobles en la capa exterior y comillas simples en la capa interior. Por ejemplo, le preguntó al maestro: "Maestro, ¿qué significa la palabra 'ignorar'?"

9) Elipses (...): Hay tres usos de las elipses:

a) Indica omisión de citas. Por ejemplo, leí el pasaje "El pescador frunció el ceño... no esperes a que despierten", y me emocioné mucho.

b) Indica la omisión de las cosas enumeradas. Por ejemplo, el zoológico tiene osos blancos, elefantes y monos.

c) El instructor dijo con tristeza: "No los cuidé bien, todos perdieron peso..."

d) La voz era intermitente. Por ejemplo, "Yo... cosí y remendé... el viento rugía tan fuerte que daba mucho miedo".

10) Número del título del libro (""): se refiere a la presencia de libros, periódicos, artículos. Al nombrar películas y programas de televisión, estos nombres deben recibir el título del libro. Por ejemplo, ayer vi la lección "Lin Hai" y también leí "Huizhou Daily" y "Journey to the West".

Guión (—): Hay tres usos del guión:

Nunca olvidaré ese día: 12 de octubre de 1952.

b) Indica la progresión o transición del significado.

Por ejemplo, todas las ventanas estaban iluminadas y desde la calle llegaba el olor a ganso asado, porque era Nochevieja; eso no lo podía olvidar.

c) significa que el sonido es prolongado. Por ejemplo, el tren está a punto de llegar a la estación.

12. Divida el artículo en párrafos (método de fusión)

1. Divida el artículo en párrafos en orden cronológico. 2. Transformar por etapas. 3. Divida las cosas en segmentos según el orden de desarrollo. 4. La división esencial de las cosas.

13. Resume la idea principal del párrafo

1. Aprenda la sintaxis abstracta: a. Utilice la estructura de puntuación total para resumir el párrafo, resumir el significado del párrafo. y captar la frase general.

b. En oraciones de transición que conectan el párrafo anterior con el siguiente, la parte de "conexión" suele ser el significado del párrafo anterior, y la parte de "conexión" suele ser el significado del párrafo siguiente.

c. Cuando quieras extraer varias oraciones para resumir el significado del párrafo, comprime las oraciones apropiadamente.

2. Utilice el método de fusionar capas (la relación entre capas es paralela).

3. Elige el significado principal. Escribe varios contenidos en un párrafo, incluido el contenido principal y el contenido secundario. Al resumir el significado de dichos párrafos, es necesario "filtrar" el contenido, seleccionar el contenido principal como significado y eliminar el contenido secundario.

14. Resuma el contenido principal del artículo

1. Utilice el método de expansión de temas para resumir el contenido principal del artículo. 2. Resuma el contenido principal del artículo centrándose en los párrafos clave.

3. Utilice la combinación de párrafos para resumir el contenido principal del artículo.

15. Resumir la idea central del artículo

1. Resumir la idea central del artículo debe incluir el contenido principal del artículo y los pensamientos y sentimientos.

2. Métodos comúnmente utilizados para resumir la idea central de un artículo:

1) Resumir ideas analizando el tema. Por ejemplo, la palabra "sacrificio" en "Dong Cunrui sacrificó su vida para volar el búnker" contiene el espíritu heroico de Dong Cunrui y su espíritu intrépido de sacrificio heroico por la causa revolucionaria.

2) Resume la idea analizando la frase central. Por ejemplo, la frase central de la lección "El paraíso de las aves" es "El paraíso de las aves" ¡es de hecho un paraíso para las aves! De esta frase podemos conocer el amor del autor por las aves del paraíso y la naturaleza.

3) Resumir las ideas analizando la trama principal. Por ejemplo, en "Enseñando una lección al gorrión", para proteger a su hijo, la madre gorrión dio un paso adelante y se preparó para luchar contra los perros de caza, lo que reflejaba el espíritu del viejo gorrión de amar a su hijo.

4) Resumir las ideas analizando a los personajes principales. Por ejemplo, el centro de la lección "Precious Textbook" es analizar al instructor y comprender su espíritu revolucionario de preocuparse por la próxima generación y no tener miedo al sacrificio.

3. La forma básica de resumir la idea central: (lista parcial)

1), escriba () expresión () 2) en el cuerpo y escriba () elogio ( ) en el cuerpo.

3), el texto se escribe () para explicar () 4), el texto se escribe () e informar ().

5) Escribe () en el texto para expresar () alabanza ().

16. Añadir un título al artículo

De forma general, el título del artículo se puede considerar desde dos aspectos: contenido y centro. Los pasos básicos para añadir un título a un artículo son: leer, pensar y añadir.