Plan de lección de música para el primer volumen de primaria: un interesante mundo sonoro

Mundo sonoro interesante

Escritor:

Entrenador:

Objetivos de enseñanza:

1. Siente e imita los sonidos de la naturaleza y la vida.

2. Siente los diferentes timbres de voces e instrumentos.

3. Capacidad para crear sonidos a partir de diferentes materiales.

4． Capaz de tejer una historia sencilla utilizando el sonido.

5． Puede cantar las canciones "Heavy Rain and Light Rain" y "Big Drum and Snare Drum".

Contenidos didácticos:

1. Canción "Lluvia intensa y lluvia ligera"

2. Canción "Big Drum and Snare Drum"

3. Una historia tejida con sonido “Conejito Blanco Construye una Casa Nueva” (1)

4. Una historia tejida con sonido “El Conejito Blanco construye una casa nueva” (2)

Horario de clases:

Cuatro periodos de clase

Enfoque docente:

Crea sonidos y teje historias con sonidos. A través de actividades prácticas de creación y composición musical, los estudiantes se interesarán por la creación y obtendrán la alegría del éxito.

Dificultades de enseñanza:

Asociación con sonidos. Aunque los estudiantes tienen ciertos sentimientos sobre los sonidos de la vida, no tienen experiencia en hacer asociaciones a partir de sonidos. A través de la enseñanza de esta lección, los maestros permiten a los estudiantes establecer gradualmente asociaciones con sonidos y sentar una buena base para explorar los sonidos.

Elaboración de material didáctico:

1. Cinco botellas de agua, platos e instrumentos de percusión del aula.

2. Cintas de audio o CD de diversos sonidos recopilados de la vida diaria.

Piano, multimedia, instrumentos de percusión

Lección 1

Contenidos didácticos:

1. Encuentra las voces en tu vida.

2. La canción "Lluvia intensa y lluvia ligera".

3. Escuche los sonidos que creo.

Objetivos docentes:

1. Capaz de encontrar e imitar sonidos en la vida.

2. Capaz de leer letras con precisión.

3. Aprende a cantar la canción "Heavy Rain and Light Rain".

4． Puede crear varios sonidos.

Proceso de enseñanza:

(1) Buscando la voz en la vida

1. Los maestros usan acertijos para inspirar a los estudiantes a usar sus oídos para escuchar atentamente varios sonidos de la vida. (Propósito del diseño: estimular el interés de los estudiantes y atraer su atención).

2. Inspire a los estudiantes a prestar atención a la "observación": "escuchen" clasificaciones simples de sonidos de la vida y luego reproduzcan los sonidos de ciudades, bosques y pueblos en los libros de texto. Los estudiantes imitan y explican brevemente cuáles son las características de estos sonidos. ? (Propósito del diseño: enriquecer el conocimiento de los estudiantes).

3. Piénselo y hable sobre las voces en la vida.

(2) Canción "Lluvia intensa y lluvia ligera"

1. La lluvia es un fenómeno natural. Hay lluvias intensas y lluvias ligeras. Ahora aprendamos a cantar una canción sobre peces, "Heavy Rain and Light Rain".

2. Cantar por el profesor o escuchar la grabación. (Propósito del diseño: permitir que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de la canción).

3. Aprende a cantar "Heavy Rain and Light Rain" con el profesor.

4． Discuta las características de los sonidos de lluvia intensa y lluvia ligera.

(3) Escuche los sonidos que creé

1. Los sonidos que acabamos de escuchar son todos sonidos de la vida.

2. ¿Puedes crear algunos sonidos que sean diferentes a los del libro de texto? (Propósito del diseño: cultivar la capacidad de creación musical de los estudiantes)

3. Utilizar varios sonidos para expresar un determinado contenido.

Diseño de pizarra:

Segunda lección

Contenidos didácticos

Canción “Big Drum and Snare Drum”

Objetivos de enseñanza:

1. Ser capaz de nombrar varios instrumentos musicales y sentir los diferentes timbres de las voces humanas y de los instrumentos musicales.

2. Capacidad para leer letras con soltura.

3. Sabe cantar "Big Drum and Snare Drum".

Proceso de enseñanza:

1. Ponga el video del Equipo de Tambor y Corneta Jóvenes Pioneros y pregunte: ¿Qué instrumentos de percusión hay en el equipo? (Bambo y caja) (Propósito del diseño: profundizar la impresión de los estudiantes sobre los dos instrumentos musicales).

2. ¿Cuál es la diferencia en el sonido de un bombo y una caja (alto o bajo, fuerte o débil, timbre, diferente, etc.)?

3. Aprende a cantar "Big Drum y Snare Drum".

4． Escuche la grabación de Fan Sing. (Propósito del diseño: permitir que los estudiantes tengan una comprensión preliminar del contenido de la canción)

5. Lea la letra con precisión y ritmo.

6. Aprende a cantar canciones escuchándolas.

7. Cantar canciones en grupos.

8. Cante la canción "Big Drum and Snare Drum" mientras camina e imite las posturas de tocar el tambor. (Propósito del diseño: permitir que los estudiantes participen activamente en la práctica musical).

Diseño de pizarra

Lección 3

Contenido didáctico:

Una historia tejida con sonido: el conejito blanco construye una nueva casa (1).

Objetivos didácticos:

Comprender la idea principal del cuento "El conejito blanco construye una casa nueva" e inicialmente encontrar los sonidos correspondientes que puedan expresar la trama del cuento. .

Proceso de enseñanza:

1. La maestra miró las ilustraciones del libro y les contó a los alumnos la historia de "El conejito blanco construye una casa nueva". (Propósito del diseño: permitir que los estudiantes encuentren voces en la historia y su interés se duplicará).

La primera imagen: la familia feliz de Mamá Coneja.

La segunda imagen: Llegó la tormenta y el fuerte viento derribó la casa.

La tercera imagen: una pequeña urraca anunciando la noticia en el árbol.

La cuarta imagen: Pequeñas ardillas, pequeños monos, cachorros y ositos vienen de todas direcciones.

La quinta imagen: Osito y cachorro aserrando madera.

La sexta imagen: pequeñas ardillas y monitos martillando clavos.

El séptimo cuadro: El conejito blanco pinta la pared.

La octava imagen: Se construye la nueva casa y todos vienen a cantar y bailar juntos.

2. El maestro muestra la imagen y pide a los estudiantes que vuelvan a contar la historia con precisión en el lenguaje estándar. (Propósito del diseño: ejercitar la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes y profundizar aún más la memoria de los sonidos de esta lección).

3. Los maestros discuten con los estudiantes cómo usar los materiales que los rodean para expresar truenos, relámpagos, vientos fuertes y los sonidos requeridos en la historia.

4． Organice a los estudiantes para que busquen materiales sonoros que puedan expresar el contenido de "El conejito blanco construye una casa nueva" después de clase.

Lección 4

Contenido didáctico:

Una historia tejida con sonido - "El conejito blanco construye una casa nueva" (2)

Objetivos didácticos:

Ser capaz de expresar con voz el cuento "El Conejito Blanco Construye una Casa Nueva", y desempeñar un papel en la actuación.

Proceso de enseñanza:

1. Los estudiantes vuelven a contar el cuento "El conejito blanco construye una casa nueva", prestando atención a la normatividad y estandarización del lenguaje.

2. Divida a los estudiantes en grupos de 2 a 4 y analicen cómo utilizar los sonidos para expresarse. (Propósito del diseño: cultivar la capacidad creativa libre de los estudiantes)

3. Agrupe al frente y actúe. Un estudiante cuenta la historia y los demás usan sus voces para expresarla.

4． Profesores y alumnos *** se unen para evaluar.

5． Si tienes tiempo, también puedes crear otro contenido.