Reunión de clase temática del plan de lección de aprendizaje de tolerancia
Tema: Aprender a ser tolerante.
Público objetivo: Alumnos de Secundaria.
Objetivos de la actividad:
1. Que los alumnos comprendan durante la actividad que los conflictos y diferencias entre las personas son inevitables y debemos tratarlos y resolverlos correctamente. Para establecer una perspectiva integral de la vida, debemos pensar desde múltiples perspectivas, ser buenos para mirar los problemas desde la perspectiva de los demás y no ser egoístas y unilaterales.
2. Orientar a los estudiantes a manejar correctamente las relaciones con los compañeros, ser buenos descubriendo las propias fortalezas en el trato con los demás, aprender a apreciar y respetar a los demás, y al mismo tiempo cultivar una mentalidad tolerante y de aceptación, siempre. preste atención a mantener su propia cordura y aprenda a comprender y considerar a los demás.
3. ¿Guiar a los estudiantes para que comprendan? ¿Convencer a la gente con razón? Al mismo tiempo, también debemos entender que incluso si somos razonables, ¿debemos hacerlo? ¿Menciona tres puntos? Aprenda a afrontar los problemas con calma y dé un paso atrás para conseguir un futuro mejor.
Preparación de la actividad:
1. Dé rienda suelta a las habilidades organizativas de los estudiantes y movilice su entusiasmo. El monitor determinará el anfitrión y los actores del sketch, y algunos estudiantes ensayarán el sketch. por adelantado.
2. Permita que los estudiantes encuentren varias historias sobre cómo comprender y tolerar a los demás.
3. Material didáctico PPT, canción "Si el amor tiene la voluntad de Dios"
Métodos de actividad: visualización de bocetos, discusión y discurso
Proceso de actividad:
1. Representación del sketch
Comenzó la clase. El monitor escribió el tema de la reunión de clase en la pizarra y los estudiantes rápidamente se quedaron en silencio. Sin embargo, dos estudiantes se pelearon por un asunto trivial, que se volvió serio y provocó discusión entre los estudiantes. (Los dos estudiantes que estaban peleando fueron arreglados de antemano por el anfitrión de la clase, y solo los de adentro lo sabían).
La maestra entró en ese momento y la maestra no dijo nada, solo miró en el desempeño de los estudiantes. Si los compañeros desprevenidos toman la iniciativa de detener la pelea, lo mejor es sacar el tema a relucir con naturalidad. De lo contrario, el anfitrión detendrá la pelea de acuerdo con el plan que diseñó y luego asistirá a la reunión de la clase temática. Esto brindará a los estudiantes un impacto visual y auditivo, permitiendo que sus sentimientos salgan de forma natural.
En segundo lugar, organice el debate
Después de que el presentador presentó el tema, el profesor habló y expresó su opinión sobre la pelea entre los estudiantes en este momento. Luego se sugiere que el anfitrión organice a los estudiantes para dividirlos en dos grupos sobre la pelea que acaba de ocurrir, y cada uno represente a las dos partes en la pelea para expresar sus propias opiniones, hablar sobre lo que deben hacer, cómo tratar al otro. parte ante esta situación, qué actitud espera que tenga la otra parte, qué espera obtener, etc. Además, se envió a dos estudiantes a escribir sus opiniones y recoger sus actitudes y opiniones sobre este tema.
Después del debate, los dos estudiantes en disputa reflexionaron sobre sus sugerencias y se atrevieron a admitir sus errores. El profesor expresó su actitud hacia ellos y los animó a reconciliarse.
En tercer lugar, compartir historias
Comparta las historias preparadas por los estudiantes sobre la tolerancia hacia los demás; primero, el anfitrión organiza que un compañero de clase reproduzca una pieza de material informativo usando PPT. El contenido del material es: En la tarde del 9 de marzo de este año, en la intersección de Tongfu Middle Road en el distrito de Haizhu, Long, que acababa de terminar la escuela, tuvo una discusión con su compañero de clase Liang y luego estalló una pelea. De repente, Long sacó un cuchillo de fruta y cortó la cabeza y el cuello de Liang. Liang sufrió una hemorragia grave en el lugar y murió a pesar de los ineficaces esfuerzos de rescate debido a la pérdida excesiva de sangre. Al presentar este incidente, se permite a los estudiantes expresar sus propias opiniones, de modo que puedan aprender a manejar los conflictos correctamente, mantener una buena actitud y aprender a tolerar a los demás en la historia.
Cuarto, compartir la verdad
El presentador resume y promueve, orientando a los estudiantes a establecer una actitud correcta, ser tolerantes y comprensivos con los demás. Luego, haga que los estudiantes hablen de forma independiente, elogiando a sus compañeros de clase o comentando las fortalezas de los demás.
5. Resumen del profesor de la clase, juego PPT, sublimación emocional
Resumen del profesor de la clase: el profesor de la clase resumió el desempeño de los estudiantes desde la perspectiva de las contradicciones de la vida, como lo que no se debe hacer. a los demás lo que no quieres que te hagan a ti, Tolerancia y demás.
Después del resumen, el presentador reprodujo el PPT, acompañado de imágenes de estudiantes ayudándose unos a otros, moviéndose juntos y riendo juntos, y al mismo tiempo tocó la canción "If Love Is God's Will" para dejar que Los estudiantes sienten el amor en la música y el video y la calidez inclusiva, las emociones se consolidan y subliman.