Programa de Actividades Deportivas Extraescolares de Primaria
Con el fin de establecer una visión científica de los talentos, mejorar la aptitud física, cultivar el espíritu de unidad, cooperación, perseverancia, dedicación y amistad, y promover el espíritu de democracia. Sunshine Sports se enfoca en la enseñanza en el aula y las prácticas en actividades extracurriculares, y ha formulado un plan de trabajo para Sunshine Sports este semestre:
Objetivos de la actividad:
(1) Establecer un concepto científico. de talentos, comprender plenamente el papel positivo del deporte en el fortalecimiento del cuerpo, el cultivo de sentimientos, la sabiduría iluminadora, la vida magnífica y el cultivo del espíritu de unidad y cooperación, la perseverancia, la dedicación y la amistad, y la promoción del espíritu nacional.
(2) El desarrollo de los deportes bajo sol debe combinarse con la enseñanza de educación física. A través de la educación física, educamos y orientamos a los estudiantes para que participen activamente en deportes bajo el sol y mejoren la vitalidad y el atractivo de los deportes escolares.
(3) Integrar actividades deportivas extraescolares. Garantizar que los estudiantes puedan salir al aire libre y realizar una hora de ejercicio físico todos los días, e incluir las actividades deportivas extracurriculares de los estudiantes en el plan educativo anual de la escuela.
(4) Crear un buen ambiente de opinión pública. A través de diversas formas, promover vigorosamente los deportes bajo el sol y difundir ampliamente conceptos de salud para que? ¿La salud primero? ,? ¿Luchar por la excelencia y mantenerse en forma? ,?Hacer ejercicio durante una hora todos los días, trabajar de forma saludable durante 50 años y vivir feliz toda la vida? Lemas como estos son bien conocidos y están profundamente arraigados en el corazón de la gente. Establecer un sistema de evaluación y reconocimiento para otorgar puntos extra a las clases que logren resultados sobresalientes en Sunshine Sports, a fin de despertar la amplia atención de todos los maestros a la salud física de los estudiantes y apoyar el desarrollo de Sunshine Sports.
(5) Establecer un mecanismo a largo plazo para las actividades deportivas escolares, crear una atmósfera donde todos participen y luchen por la excelencia, y formar un buen ambiente educativo que promueva el crecimiento saludable de los jóvenes. A través de las actividades deportivas escolares, conseguimos que cada alumno domine al menos dos habilidades de ejercicio diario y desarrolle un hábito de ejercicio físico para toda la vida.
Tres. Contenido principal de la actividad
1. Garantizar que los estudiantes participen en las clases de educación física. Hay tres clases de educación física por semana, de acuerdo con los requisitos de las nuevas normas de reforma curricular nacional.
2. Realizar ejercicios oculares y ejercicios entre clases. Con la ayuda del profesor de educación física, se guía a los estudiantes para estandarizar cada movimiento y mejorar la calidad de los dos ejercicios.
3. ¿Cooperar con las escuelas? ¿Gran receso? 40 minutos de actividades culturales y deportivas. De acuerdo con las actividades en el área de actividades de clase, se realizan una variedad de actividades culturales y deportivas, entre las que se incluyen saltar la cuerda, patear volantes, jugar a la pelota, tira y afloja, etc. Tome la iniciativa de pedir prestado equipamiento deportivo de la sala de equipamiento de la escuela y anime a los estudiantes a tomar la iniciativa de equiparse con equipamiento deportivo.
4. Establecer grupos de actividades de especialidad deportiva en la clase: grupo de hula-hoop, grupo de salto a la cuerda, equipo de tenis de mesa, equipo de baloncesto, etc.
4. Medidas específicas:
(1) Diversas formas de actividades en el recreo:
(1) Carrera en grupo. En invierno y primavera, según la capacidad del patio de recreo, las clases se realizan en grupos con una cantidad moderada de ejercicio.
(2) Actividades de puntuación. Toda la clase participó activamente. Con la organización y participación del profesor de clase, los profesores de educación física y los profesores de asignatura, la clase como unidad aprovecha plenamente el papel del comité deportivo de la clase y la columna vertebral de los estudiantes, y lleva a cabo actividades como juegos, competiciones deportivas lúdicas y ejercicios de aptitud física.
(3) Actividades opcionales del proyecto. Los estudiantes realizan actividades de forma independiente según sus propias características y aficiones, como jugar al bádminton, tenis de mesa, saltar la cuerda, saltar gomas, patear volantes, lanzar sacos de arena, saltar cajas, hula-hoops, etc.
(2) Combinado con la enseñanza de educación física, educar y guiar a los estudiantes para que participen activamente en deportes bajo el sol a través de la educación física y mejorar la vitalidad y el atractivo de los deportes escolares.
(3) Combinar con actividades deportivas extracurriculares para garantizar que los estudiantes puedan realizar actividades al aire libre todos los días y tener una hora de ejercicio físico, e incluir las actividades deportivas extracurriculares de los estudiantes en el plan educativo anual de la escuela.
A la hora de organizar actividades deportivas bajo el sol, ¿persistes? ¿Seguridad ante todo? El principio del plan de emergencia de competiciones deportivas debe activarse en todas las competiciones. Deje que las actividades deportivas bajo el sol realmente se pongan en marcha.
Disposición de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):
Plan 2 de actividades deportivas extracurriculares de la escuela primaria 2017: 1. Ideología rectora
Para implementar el programa "On Fortalecimiento del deporte juvenil ¿El espíritu de las "Opiniones sobre la educación y el fortalecimiento de la aptitud física de los jóvenes" se implementa de acuerdo con los requisitos de los documentos pertinentes de los superiores? ¿Vida? ¿armonioso? ¿Se adhieren a los conceptos educativos y las acciones deportivas Sunshine, implementar de manera integral una educación de calidad, cultivar talentos con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física? ¿La salud primero? La ideología rectora, establecer firmemente el nuevo concepto curricular de deportes para toda la vida y considerar las actividades entre clases como una vía importante. En la actualidad, la mayoría de centros de primaria y secundaria de nuestra ciudad casi no tienen contenidos ni tiempo para otras actividades deportivas salvo las clases de educación física. Las clases de educación física de tres a cuatro días están lejos de ser suficientes para promover el desarrollo físico y la aptitud física de los niños. Seguir un método durante mucho tiempo durante la práctica del recreo también hace que los estudiantes se sientan monótonos y limita el desarrollo de su personalidad.
2. Objetivos de la actividad
1. ¿Promover el crecimiento saludable de los estudiantes, formar conciencia sobre la salud y garantizar el concepto de deporte para toda la vida? ¿La salud primero? Pon tus ideas en práctica.
2. Permitir que los estudiantes participen, aprendan y disfruten de los deportes de forma selectiva, estimule el interés de los estudiantes en los deportes y libere su entusiasmo y potencial de aprendizaje.
3. Reformar el ejercicio del recreo escolar y optimizar el tiempo, el espacio, la forma, el contenido y la estructura del ejercicio del recreo para que los estudiantes estén dispuestos a participar, dominar activamente los métodos de acondicionamiento físico y hacer ejercicio conscientemente.
4. Promover relaciones armoniosas entre docentes y estudiantes y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre las habilidades de cooperación, competencia y comunicación.
5. Enriquecer la vida cultural del campus y crear un estilo de estudio positivo.
3. Medidas de implementación
1. 30 minutos después de la segunda clase de la tarde, ningún profesor podrá ocupar el tiempo de recreo. Cuando por cuestiones meteorológicas no se puedan realizar las actividades habituales al aire libre, cada clase realizará juegos de mesa en el aula (trayendo su propio equipo), que serán organizados por el profesor de la clase.
2. Medidas institucionales. Cuando la escuela formula actividades de recreo a gran escala, las responsabilidades del maestro de clase y del maestro de educación física incluyen: sistema de supervisión de liderazgo, sistema de supervisión en el sitio del maestro de clase, sistema de orientación del maestro de arte y educación física, sistema de evaluación de actividades, etc. Haga que las actividades de recreo sean seguras y ordenadas.
3. Mano de obra y recursos materiales. Se requiere que los maestros y estudiantes participen en grandes actividades de recreo. En las actividades, los docentes no sólo son organizadores y guías, sino también protectores y activistas de los estudiantes. Esto no sólo puede reflejar la idoneidad nacional defendida por el país, sino también armonizar la relación entre profesores y estudiantes, y favorece la construcción de un nuevo tipo de relación armoniosa e igualitaria entre profesores y estudiantes. En principio, el equipo de actividades debe ser comprado por la escuela y los estudiantes de cada clase deben traer otros equipos pequeños y frágiles.
4.Seguridad. Las escuelas deben dividir las áreas de actividad en clases, y los estudiantes de cada clase deben moverse dentro del rango de actividad prescrito para evitar áreas de actividad poco claras o el caos causado por los estudiantes corriendo. Cada lugar cuenta con maestros para guiar las actividades en el lugar e instar a los estudiantes a prestar atención a la seguridad.
5. Implementar incentivos. Las actividades implementan un sistema de evaluación e incentivos para movilizar plenamente el entusiasmo de profesores y estudiantes para participar en actividades entre clases. La evaluación se divide en dos vertientes: En primer lugar, la valoración del profesor de la clase. La comprensión ideológica, el sentido de responsabilidad y la actitud laboral del profesor de la clase determinarán directamente la calidad de las actividades del recreo. Para despertar el sentido de responsabilidad del profesor de la clase, este trabajo debe considerarse como un contenido de evaluación especial del profesor de la clase. Por otro lado, la escuela evalúa periódicamente las actividades de recreo y utiliza la realización de las actividades de recreo como una base importante para la selección colectiva de clases civilizadas. Esto no sólo puede establecer la conciencia de los estudiantes sobre las actividades colectivas y un sentido de honor colectivo, sino también. Promover actividades de recreo.
6. Fomentar la innovación en las actividades. Además de regulaciones y garantías de tiempo específicas, las escuelas tienen una gran autonomía y flexibilidad en la forma, el contenido y el espacio de las actividades. Se anima a los profesores de educación física, profesores de música y directores a desarrollar sus propias especialidades, mostrar sus talentos y desarrollarse. Deportes innovadores, danza, juegos de pelota y otros eventos.
IV. Disposición del lugar:
1. Grado 1: Frente al edificio de enseñanza de Grado 1.
2. Segundo grado: frente al edificio de enseñanza de primer grado.
Tercer grado: patio de recreo
Cuarto grado: patio de recreo
Quinto grado: patio de recreo
Sexto grado: patio de recreo
Disposición del contenido de la actividad del verbo (abreviatura del verbo): trate de ser reflexivo y deje que todos los estudiantes se muevan y presten atención a la seguridad.
Requisitos de la actividad de los verbos intransitivos
1. El director de cada clase debe ir al lugar de la actividad de la clase, elegir y diseñar el contenido de las actividades dispersas y preparar el equipo de la actividad con anticipación. , y organizar a los estudiantes de la clase para que hagan cola para participar en las actividades . Cuando las actividades estén dispersas, el contenido de recomendaciones será el foco principal. Cada clase puede operar de acuerdo con la situación real y tratar de ser considerada para que cada estudiante pueda estar activo y prestar atención a la seguridad.
2. El profesor de educación física es responsable de la disposición del lugar de la clase de este grado, orientando y supervisando la formación de los estudiantes, retransmitiendo ejercicios y actividades dispersas.
7. Notas
1. Las actividades deben ser gestionadas por el profesor de la clase y recibir la orientación técnica necesaria.
2. Fortalecer la gestión de la seguridad. Los maestros de clase deben fortalecer la educación y guiar a los estudiantes para que participen en actividades de manera segura, civilizada y ordenada.
3. Si hay una competición deportiva pequeña, el profesor de educación física deberá llegar al lugar de la competición con antelación. Cada clase ingresó al lugar de la competencia de manera rápida y ordenada para la competencia.
4. Debido al gran número de alumnos de nuestro colegio y a la pequeña superficie de actividad por persona, resulta difícil realizar actividades grupales al aire libre. Para llevar a cabo mejor las actividades entre clases en las clases de educación física, los profesores de educación física de nuestra escuela diseñaron y seleccionaron algunos juegos de pequeña escala, simples, interesantes y valiosos que los profesores de cada clase pueden utilizar en función de la situación real de la escuela. Organizar las actividades según la situación real.