Cómo escribir reflexiones sobre la enseñanza sobre el tratamiento médico

Como maestro popular que acaba de incorporarse al puesto, la enseñanza es una de nuestras tareas a través de la reflexión docente, podemos mejorar efectivamente nuestra capacidad de enseñanza. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al escribir la reflexión docente? A continuación se explica cómo escribir reflexiones sobre la enseñanza del tratamiento médico (generalmente 8 artículos) que he recopilado para usted. Espero que pueda ayudarlo. Cómo escribir una reflexión sobre la enseñanza de aprender a ver a un médico 1

"Aprender a ver a un médico" es un texto de lectura del noveno volumen del nuevo estándar curricular de People's Education Press. Este artículo trata sobre un hijo que se resfrió. Su madre le pidió que fuera solo al hospital y aprendió a tratar a un médico. De esta manera, la madre perfecciona la capacidad de su hijo para afrontar la vida en solitario, expresando su profundo amor por su hijo. El texto primero habla de la madre que descubre que su hijo está enfermo y planea tratarlo con medicamentos como de costumbre, pero luego cambia de opinión y lo deja ir solo al hospital a ver a un médico. "Cuando estaba a punto de buscar medicamentos en el botiquín de casa, de repente me detuve". Esto demuestra que la madre se dio cuenta de que debía capacitar a su hijo para afrontar la enfermedad de forma independiente. La siguiente conversación reveló la extrema dependencia del hijo de sus padres, lo que fortaleció aún más la determinación de la madre de que "debe enseñarle a ver a un médico lo antes posible". “Como soy madre, debo enseñarle a acudir al médico lo antes posible”, “Tengo miedo de cambiar de opinión”, instrucciones de la madre a su hijo, “mi corazón se ablandó inmediatamente”, “el "El niño es un niño después de todo, y un niño que está enfermo" y otros lenguajes. La descripción del libro y las actividades psicológicas reflejan las contradicciones internas de la madre y el verdadero amor por su hijo. Hablemos de cómo después de que su hijo llegó al hospital, la madre esperó con preocupación, arrepentimiento y culpa hasta que su hijo regresó del hospital a casa. "Desde el momento en que salió, comencé a arrepentirme. Pensé...", "El tiempo fluye con fuerza, como un reloj de arena cayendo en mi corazón inquieto", el corazón "se encoge hasta convertirse en una bola de dolor" y otros detalles psicológicos. actividades La descripción hace que las personas sientan verdaderamente el profundo amor maternal. Las palabras y acciones aparentemente "indiferentes" de la madre son para cumplir con sus responsabilidades como madre y ser responsable del futuro de su hijo. Al permitir que su hijo aprenda a ver a un médico, puede perfeccionar la capacidad de su hijo para vivir de forma independiente.

Este artículo refleja la inmensidad y profundidad del amor maternal desde la perspectiva única de la responsabilidad materna. Dado que se trata de un texto superficial, al impartir esta clase, primero guío a los estudiantes para que lean el texto por sí solos, lean el texto con precisión y fluidez, comprendan nuevos caracteres y palabras consultando libros de referencia, perciban inicialmente el contenido y hagan preguntas. ellos no entienden. Sobre la base de la primera lectura del texto por parte de los estudiantes, se les pide que sigan las indicaciones de lectura antes del texto, dibujen oraciones que describan el lenguaje y la psicología de la madre mientras leen y experimenten los cambios en las emociones de la madre para la comunicación. Al experimentar los sentimientos de la madre, guié a los estudiantes a leer en voz alta emocionalmente, estimulando así las emociones de los estudiantes y cultivando sus sentimientos. Después de estudiar el texto, guío a los estudiantes a hablar sobre sus sentimientos al estudiar el texto, o a hablar sobre sus propias experiencias similares en conexión con sus propias vidas. Profundizar en la comprensión y experiencia emocional del texto. Cuando los niños hablaron sobre sus sentimientos después de estudiar la literatura, algunos niños hablaron mejor. Por ejemplo: Wu Di dijo que admiraba el coraje y la valentía del niño en el artículo. A una edad temprana, ir solo al hospital a ver a un médico es algo en lo que muchos de nuestros niños chinos ni siquiera se atreven a pensar. Normalmente, mi madre no se preocuparía incluso si viniera sola a la escuela, regañandome para recordarme que preste atención a esto y aquello... Lian Xinyu también citó un ejemplo Una vez vi un reportaje en la televisión: niños chinos y extranjeros *. ** Participar en actividades de camping. Los niños chinos no sólo temen las dificultades y la fatiga durante las actividades, sino que su capacidad para cuidar de sí mismos es muy inferior a la de los niños extranjeros. Lu Yan añadió que los niños occidentales han desarrollado la independencia desde una edad temprana. Consideran un honor ganar dinero por su cuenta y es una vergüenza para sus padres dar caridad, por lo que aprovechan diversas oportunidades para ejercitarse. aprender sobre la sociedad y aumentar sus conocimientos. Son asombrosos.

Tian Huiyun tiene la opinión opuesta: no es que los niños chinos sean inferiores a los niños occidentales, sino que los métodos educativos de los padres chinos son inferiores a los de los padres extranjeros. Tienen que restringir todo lo que hacemos. Esto no está permitido, eso no está permitido. Esto no quiere decir que nos amen, pero claramente nos hacen daño. El amor excesivo no es amor verdadero, sino cariño. Es por el cariño de nuestros padres que hemos perdido la oportunidad de ejercitarnos, por lo que de ahora en adelante debemos buscar oportunidades para ejercitar nuestra voluntad y aprender del niño del artículo. ¡Por sus discursos, sentí profundamente lo ansiosos que estaban de tener la oportunidad de hacer ejercicio! Pero, en realidad, es difícil hacer realidad sus deseos, porque los padres deben estar preocupados por esto y aquello, y temen tener un accidente. Después de escuchar los discursos de los estudiantes, sentí profundamente la grave desconexión entre la educación escolar y la educación familiar.

En la enseñanza, esperamos cultivar la capacidad de los estudiantes para vivir de forma independiente. Sin embargo, en la sociedad actual, los niños son todos los tesoros de sus padres. No tendrán tanta confianza como la madre del libro que deja que sus hijos vayan al médico. Solo, ¿cómo cultivar verdaderamente la capacidad de los estudiantes para vivir de forma independiente? La capacidad de los niños para cuidarse a sí mismos de forma independiente es digna de una reflexión profunda de todos. Cómo espero que nuestros padres chinos puedan crear más oportunidades para que nuestros hijos vivan de forma independiente como la madre del artículo, para que nuestros hijos puedan aprender a ser autosuficientes y autosuficientes desde temprano. Cómo escribir una reflexión sobre la enseñanza de aprender a ver a un médico 2

"Aprender a ver a un médico" es un texto hojeado del primer volumen del quinto grado de People's Education Press. El texto habla de un hijo que se resfrió. Su madre, que había sido médica durante muchos años, no sólo se negó a encontrar ningún medicamento para su hijo, sino que también le pidió que fuera solo al hospital a ver a un médico. La madre utilizó una forma única de entrenar la capacidad de su hijo para afrontar la vida sola y expresó su profundo amor por su hijo.

Al enseñar este artículo, pedí a los estudiantes que leyeran atentamente las indicaciones previas a la clase y estudiaran por su cuenta según fuera necesario. Luego estudiaron en grupos en clase y luego se comunicaron con toda la clase. Debate en grupo para permitir a los estudiantes profundizar su debate. Comprender el texto y comprender el amor aparentemente "cruel" pero en realidad "responsable".

La impartición de este curso se refleja específicamente en los siguientes tres aspectos:

1. Inversión de roles e ingreso al país.

Después de pedir a los alumnos que resolvieran el primer párrafo, diseñé una pregunta como esta: "Si fueras tú y estuvieras enfermo, pero tu madre te pidiera que fueras solo al hospital, ¿qué pensarías? " Algunos decían: "Mamá, eres tan cruel, ¡me pediste que fuera sola al hospital cuando estaba enfermo!" Algunos decían: "Mamá ya no debe amarme, no se preocupa por mí ni siquiera cuando estoy enfermo". ." Espera, los estudiantes son muy rápidos. Entran en el personaje y pueden tener conversaciones con texto.

2. Proporcionar a los estudiantes un espacio para la investigación, la cooperación y la comunicación independientes.

Los "Estándares del plan de estudios de enseñanza" enfatizan: "Se debe alentar a los estudiantes a pensar y explorar de forma independiente, y se les debe brindar espacio para el pensamiento activo, la cooperación y la comunicación. Con este fin, he diseñado". los siguientes enlaces:

1. Las actividades grupales reflejan autonomía.

Durante las actividades grupales, propuse objetivos de aprendizaje: leer el texto de la forma que desee, encontrar oraciones que describan el lenguaje y las actividades psicológicas de la madre, leerlo varias veces y experimentar los cambios en las emociones de la madre. Cuando los estudiantes estudian, los profesores inspeccionan y escuchan, y luego brindan orientación específica.

Después de asignar la tarea, el ambiente de aprendizaje del grupo fue alto. Los estudiantes leyeron el texto de la manera que a los estudiantes de este grupo les gustaba. Algunos grupos leyeron el texto rápidamente en silencio, otros grupos leyeron cada párrafo de forma natural. , trabajo dividido y cooperado, y algunos grupos Según la característica de muchos diálogos en el texto, los personajes se leen en voz alta... Algunos grupos piensan y discuten mientras leen, otros toman notas mientras leen y los métodos son diferentes.

2. Proporcionar a los estudiantes espacio para la investigación independiente.

La madre del artículo dijo: "Creo que debo ser la madre más cruel del mundo". Le pregunté: "¿Crees que la madre del artículo es cruel en este sentido?" Los estudiantes sostuvieron dos puntos de vista diferentes: cruel y cruel. Dividí a los estudiantes en pros y contras, me senté en bloques en el aula y luego comencé un debate. Durante el debate, dos puntos de vista diferentes chocaron ferozmente. Para probar sus propios puntos de vista, el pensamiento de los estudiantes se volvió extremadamente activo. Sin duda, esto ejercita el pensamiento lógico y las habilidades de expresión oral de los estudiantes, mejora la transmisión de información entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes, y profundiza la comprensión del conocimiento por parte de los estudiantes. Al final, ambas partes llegaron a un punto de vista unificado, y el comportamiento aparentemente cruel de la madre fue en realidad una especie de amor, una especie de amor responsable.

3. Ampliar y ampliar, conectar el texto con la vida y dejar que los alumnos pongan en práctica lo aprendido.

Después de que los estudiantes comprendan el contenido del artículo, les pido que hablen sobre cómo los ama su madre basándose en la realidad de su propia vida. Luego pídales que utilicen su forma favorita para elogiar a sus madres y, finalmente, deje que los estudiantes hablen sobre cómo utilizar acciones prácticas para devolver el amor de sus madres. Este tipo de diseño puede ampliar el pensamiento de los estudiantes desde dentro de la clase hacia fuera de ella, movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y, al mismo tiempo, pueden obtener una comprensión más profunda del amor de la madre y aclarar cómo pagar el amor de la madre en el futuro. Se puede decir que este diseño no sólo profundiza en los contenidos de la enseñanza en el aula, sino que también enseña a los estudiantes a ser agradecidos, es decir, a agradecer a sus madres por su crianza. Aprenda a escribir una reflexión sobre la enseñanza del tratamiento médico 3

Los nuevos profesores deben tomar una clase de informe en el primer semestre. Recibí este aviso justo después de que comenzaron las clases en septiembre, y es diciembre.

Desde el momento en que recibí el aviso estuve pensando ¿qué texto debería llevar? Hojeé los libros de texto chinos y finalmente me decidí por el artículo "Aprender a ver a un médico". Creo que consultar a un médico es una experiencia que los niños tienen en sus vidas y puede ser más fácil de comprender. Entonces comencé a preparar lecciones.

La lección "Aprender a ver a un médico" es un texto superficial de la sexta unidad del volumen de quinto grado. El tema de aprendizaje de esta unidad es sentir el "amor de los padres". La descripción del lenguaje y la descripción psicológica en el artículo son una característica importante de este artículo.

El texto "Aprender a ver a un médico" es bastante largo, con 27 párrafos en un capítulo, pero es un texto superficial. Los expertos nos han dicho durante mucho tiempo que las orientaciones para leer textos deben estar delineadas y enfocadas, y esperamos que quedemos satisfechos.

Con base en este principio, dividí el texto en dos partes al preparar la lección. Una es dejar que los estudiantes experimenten la crueldad de la madre y la otra es experimentar los cambios en el corazón de la madre. Se puede decir que la dirección general no es incorrecta, así que comencé la primera lección de molienda.

Después de terminar la clase 5 (2), siento que todo el proceso es bastante sencillo, pero hay grandes problemas en los detalles. El consejo que me dio mi profesora de grado fue que hablaba demasiado y mis comentarios eran demasiado monótonos y poco naturales.

Sé que este es mi mayor problema en clase. ¿Qué hacer? Pedí consejo a todos los profesores de mi grupo de grado sobre cómo superar este problema. Con la ayuda de los profesores del grupo de grado y del grupo de docencia e investigación, hice muchas revisiones y las pulí muchas veces. Cada vez que asistí a clase y en cada evaluación, me beneficié mucho:

Para mi primera enseñanza de prueba, tuve las siguientes reflexiones:

1. El contenido de la enseñanza era demasiado y el tiempo de enseñanza demasiado ajustado, lo que hacía imposible completar las tareas docentes. Hay demasiados puntos al centrarse en la descripción psicológica y comprender las contradicciones psicológicas de la madre. Para hojear el texto, el enfoque es demasiado detallado y la prioridad no es obvia en el proceso de enseñanza. Es un poco completo y el diseño no lo es. muy diferente del texto de lectura intensiva.

2. La sensación del profesor es que hay muchos vínculos de enseñanza, al profesor le cuesta liderar la clase y a los alumnos les cuesta seguirla. Sin embargo, los conflictos psicológicos de la madre aún no se han reflejado y la enseñanza del idioma no está enfocada y carece de algo de sabor chino.

En tercer lugar, los avances en el aprendizaje de los estudiantes no son muchos, son solo “trabajos” y su mejora del lenguaje no es rápida.

Mis reflexiones sobre la enseñanza del segundo ensayo:

Primero, puedo capturar los dos puntos principales del artículo: la crueldad de la madre y el viaje mental de la madre. Sin embargo, la distribución del tiempo es demasiado uniforme, no se centra en los cambios psicológicos de la madre y no permite a los estudiantes comprender completamente la lucha interna de la madre. Además, al analizar las actividades psicológicas de la madre, el método de enseñanza es demasiado monótono y los alumnos no tienen sensación de frescura, por lo que el ambiente del aula no es lo suficientemente activo.

2. El profesor que asistió a la clase siente que ha habido algún progreso en clase, pero los comentarios del profesor son demasiados. El profesor sigue guiando a los alumnos y la iniciativa subjetiva de los alumnos no ha sido la misma. Por lo tanto, los estudiantes simplemente siguen el artículo superficialmente, sin profundizar realmente en el texto.

3. Sentimientos de los estudiantes: Después de leer el artículo, entendí los pensamientos internos de la madre y sus buenas intenciones. Los estudiantes no entendieron por qué el autor pudo mostrar tan bien los cambios psicológicos de la madre. Esto demuestra que el análisis de las oraciones por parte del docente durante la enseñanza no es adecuado.

Después de seis lecciones y evaluaciones de clase, y después de la última enseñanza de prueba, obtuve una nueva comprensión de mí mismo y del artículo. Cómo escribir una reflexión sobre la enseñanza de "Aprende a ver a un médico" 4

"Aprende a ver a un médico" es un texto hojeado del primer volumen del quinto grado de People's Education Press. Desde el punto de vista de la madre, describe el estímulo de una madre para perfeccionar la capacidad de su hijo para vivir de forma independiente. Mi hijo fue al médico solo. La delicada descripción describe el proceso psicológico de cambios emocionales de la madre y refleja el profundo amor de la madre por su hijo.

Comprender la forma única de esta madre de amar a su hijo es la parte más difícil de la enseñanza de este artículo. Para superar las dificultades, utilicé una combinación de "hablar" y "leer", "leer" y "comprender" en la enseñanza para guiar a los estudiantes paso a paso en el texto para comprender la forma única de la madre de cumplir con su deber. Y conéctelo con la vida real para experimentar el amor de madre, aprender a ser agradecido, combinar lectura y escritura y ejercitar la capacidad de escritura de los estudiantes.

Cuando enseño, primero dejo que los estudiantes lean el texto y les presento dos puntos de vista para la comunicación: uno es que a los niños se les debe permitir ir solos al médico y dar razones basadas en el contenido del texto y su propio entendimiento; no se debe permitir que los niños vayan solos al médico y den razones basadas en el contenido del artículo y su propio entendimiento.

Los niños hablaron libremente y expresaron sus opiniones con sinceridad: algunos dijeron que la madre fue cruel por tratar así a su hijo enfermo; otros dijeron que la madre hizo lo correcto y que la independencia del niño era muy importante, lo cual estaba más allá de mi imaginación. , estos niños habían entendido de alguna manera las intenciones de su madre en esta breve discusión, y luego guiaron a los estudiantes para que comprendieran que fue con esta mentalidad contradictoria que la madre envió a sus hijos a ver a un médico.

Para que los estudiantes comprendan la forma única que tiene la madre de amar a su hijo, los guié para que comenzaran con una descripción psicológica y les pedí que descubrieran las oraciones repetidas sobre los cambios psicológicos de la madre desde que su hijo nació. fiebre hasta cuando regresó del hospital. Lea y comprenda las palabras clave para comprender. Mientras lee y comprende, se guía a los niños no solo para que se den cuenta gradualmente del proceso de los cambios emocionales de la madre, sino también de la descripción detallada de estos. actividades, pueden sentir verdaderamente el profundo amor maternal. Las palabras y hechos aparentemente indiferentes de la madre son cumplir con sus responsabilidades como madre, ser responsable del futuro de su hijo y entrenar la capacidad de su hijo para vivir de forma independiente permitiéndole aprender a ver a un médico.

Producido por "Mother's Love" 》Leer y memorizar, hacer preguntas, ¿ha tenido experiencias similares? Los estudiantes se comunicaron y discutieron, y los maestros brindaron orientación. Los niños volvieron a sentir las dificultades de sus padres y el gran y desinteresado amor de sus madres. lo que profundizó su comprensión y sublimó sus emociones. Pídales que utilicen su forma favorita para elogiar a sus madres. Pueden escribir pequeños poemas y algunas palabras de elogio... para lograr la combinación de lectura y escritura. tratamiento médico 5

Como un vistazo al texto, básicamente dejo que los estudiantes se centren en una pregunta: "¿Cómo han cambiado los sentimientos de la madre?" y les dejo que lo lean y lo discutan de forma independiente. que su efecto de autoestudio es bueno y pueden encontrarlo en el texto. Para ayudar a los estudiantes a comprender mejor el profundo amor maternal de la madre, lo relacionaré con la vida real de nuestros estudiantes para que puedan experimentarlo. Los estudiantes hablaron sobre lo que hacían cuando estaban enfermos y cómo sus padres se preocupaban por ellos meticulosamente, y lo compararon con las historias del texto. Muchos estudiantes incluso decían cuando tenían un leve resfriado: "Mamá, por favor ayúdame". Voy a morir." muerto. Hizo que todos se echaran a reír. "Al hacer esto, de repente los estudiantes se dieron cuenta de que la madre en el artículo "Aprendiendo a ver a un médico" utilizaba esta forma única de entrenar la capacidad de su hijo para afrontar la vida solo. Parecía cruel, pero en realidad era mucho Trabajo duro. Mirando hacia atrás Deje que los estudiantes lean este artículo nuevamente. Los estudiantes tendrán una comprensión más profunda de los sentimientos encontrados en el corazón de la madre. Luego, permita que los estudiantes lean el texto repetidamente para descubrir la parte que describe el lenguaje y las actividades psicológicas de la madre. Y experimentar los altibajos del corazón de la madre. Los estudiantes también comprenden esta psicología compleja, que es una especie de amor maternal profundo. Al mismo tiempo, también aprenderé el método de expresión del autor en ejercicios futuros. "Amor maternal", los alumnos entenderán. La comprensión definitivamente será más profunda y completa. Por supuesto, espero que a partir de hoy mis alumnos tengan más comprensión y gratitud hacia sus madres. 6

《Aprende a aprender. "Ver a un médico" es un texto superficial del sexto grupo del volumen de quinto grado. El texto describe la capacidad de una madre para vivir una vida independiente para su hijo desde la perspectiva de la madre. , anima a su hijo a ir solo al médico y describe con delicadeza los cambios emocionales de la madre. El proceso refleja el profundo amor de la madre por su hijo.

El objetivo del diseño de mi clase es permitir a los estudiantes percibir el. contenido principal del texto a través de lectura silenciosa, navegación, etc. capturando el lenguaje y la psicología de la madre. Las oraciones que describen las actividades restauran los sentimientos, ingresan al mundo interior de los personajes y experimentan el proceso psicológico de los cambios emocionales de la madre; a través de una forma de argumentación libre, descubra las expresiones de las dos emociones contradictorias de "voluntad" y "falta de voluntad" de la madre en el artículo y obtenga una comprensión preliminar del papel de la descripción cruzada a través del método de lectura intertextual y construcción independiente; y la comprensión de que "dejar que el hijo aprenda a ser independiente" es el verdadero significado del amor maternal en el artículo. El objetivo de la enseñanza es permitir que los estudiantes comprendan las oraciones que describen el lenguaje y la descripción psicológica de la madre y comprendan los sentimientos de la madre. Cambio; la dificultad es que pueden comprender la forma única de la madre de amar a su hijo y comprender el verdadero significado del amor maternal. En el artículo diseñé principalmente la enseñanza en el aula en tres secciones principales: Primero, se centra en "¿Es cruel? " “Para iniciar una discusión, se cuestiona el amor maternal y se desencadenan conflictos cognitivos; el segundo es analizar “¿Estás dispuesta?” "Capte la frase y comprenda el corazón de la madre; en tercer lugar, discuta "¿Es cruel?" ", experimentar los cambios emocionales y comprender el verdadero significado del amor maternal.

En clase, espero adoptar una perspectiva "orientada al estudiante" y movilizar su "participación de pensamiento" para estimular su interés en aprender para que puedan "pensar, ganar y ganar algo". Iluminación" y convertirse verdaderamente en el maestro del aula en lugar de un "transeúnte". Aquí hay algunos clips para compartir con usted:

Durante la retroalimentación previa, según las características de aprendizaje de los estudiantes de quinto grado en nuestra escuela, el contenido principal del texto generalmente se resumirá como "El hijo es enfermo, y la madre que era médica lo dejó ir solo al hospital y aprendió a ver a un médico ". Diseñé la pregunta "Cambie una palabra más apropiada para 'dejar' y dígame el motivo". La pregunta puede. cambiar de "querer" a "llamar", luego objetar uno por uno y finalmente decidir por unanimidad que la palabra más adecuada es "forzar". No pueden evitar profundizar en el texto, comprender y sentir. relación entre la expresión del lenguaje del personaje y los sentimientos internos. Inmediatamente tomé una descripción de la conversación en el artículo sobre "la madre 'obligó' a su hijo a ir solo al médico" para el entrenamiento de lectura. Utilicé el método de "lectura modelo del maestro y comentarios de los estudiantes" para entrenar conscientemente a los estudiantes. nivel de apreciación de la lectura y estimular su interés por la lectura en voz alta. Después de preguntas, discusiones y complementos, las emociones de los estudiantes resonaron con el texto durante el entrenamiento de lectura, sus verdaderos sentimientos se revelaron de forma natural y el tono y la entonación se captaron correctamente.

En este artículo, la ambivalencia de la madre recorre toda la historia. Es una característica importante de este artículo reflejar su mundo interior contradictorio a través de la descripción de actividades psicológicas (el monólogo interior de la madre). Para superar la dificultad de enseñanza de "comprender la forma única de la madre de amar a su hijo y comprender el verdadero significado del amor maternal en el artículo", diseñé un plan para que los estudiantes expresaran sus opiniones sobre la pregunta "¿Es la ¿Madre está dispuesta o no a dejar que el niño vaya solo al médico?" y luego aprenda del artículo. Encuentre evidencia que respalde su punto de vista e inicie un debate libre. Este método de aprendizaje que rompió la rutina de enseñanza despertó inmediatamente el fuerte deseo de los niños de explorar. Rápidamente encontraron las frases en el artículo que describían las actividades psicológicas de la madre y las interpretaron según su propio entendimiento, discutieron entre ellos y la colisión. de ideas constantemente generaban nuevas chispas. Lo que es gratificante es que muchos estudiantes también pueden experimentar las emociones reveladas en el texto basándose en sus propias experiencias de vida. No sólo entran en el mundo interior de los personajes del texto, comprenden la forma única de la madre de amar a sus hijos, sino que también se dan cuenta. el verdadero significado del amor maternal y su comprensión del amor maternal. Los elogios y la gratitud están más allá de las palabras.

En esta clase, no sólo sentí la alegría del éxito, sino que también descubrí mis propios defectos. . Cuando los estudiantes debaten libremente sobre temas, el tiempo de preparación puede no ser suficiente, lo que hace que algunos estudiantes carezcan de pruebas sólidas al expresar sus opiniones. Además de la falta de habilidades de organización del lenguaje, aunque los estudiantes se muestran entusiastas durante todo el debate, sus expresiones lingüísticas son deficientes. Ligeramente pálido. En segundo lugar, cuando estaba evaluando los discursos de los estudiantes, no pude captar el punto de generación en el aula y no hice comentarios oportunos y positivos sobre algunas respuestas maravillosas. Las chispas de sabiduría generadas en el aula pasaron en un instante y se fueron. detrás de los arrepentimientos. En la futura enseñanza en el aula, prestaré atención al cultivo de la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes mientras amplié mi pensamiento, me esforzaré por aprender de maestros famosos y me esforzaré por mejorar mi educación y mi nivel de enseñanza. Cómo escribir una reflexión sobre la enseñanza de aprender a ver a un médico 7

En noviembre, la oficina de enseñanza e investigación vino a nuestra escuela para realizar una investigación. El maestro Zhou escuchó mi lección sobre "Aprender a ver a un médico". ". El maestro Zhou es realmente digno de ser un anciano de buen corazón. Es muy educado al evaluar las clases. En primer lugar, afirmó muchas de mis ventajas: objetivos de enseñanza claros, capacidad para impartir formación lingüística durante el proceso de enseñanza, escritura hermosa en el. Pizarra, lenguaje de enseñanza decente y generoso, y capacidad de movilizar a los estudiantes para aprender. Iniciativa, entusiasmo, fuerte agitación, etc.

Es cierto que esta clase tiene muchas ventajas. De lo que estoy especialmente orgulloso es de que estuve muy involucrado en esta clase, escuché con mucha atención y no dejé de lado nada de lo que aparecía en los estudiantes. ' aprendizaje. Pequeños errores: por ejemplo, cuando los estudiantes leen el texto en voz alta, leen "punto, punto, punto, punto" como "punto, punto, punto, punto" y "sin duda" como "sin sentido". cosas generadas dinámicamente de manera oportuna para recordar a los estudiantes, permitir que los estudiantes encuentren y corregir errores, y guiarlos para distinguir los diferentes significados de las dos palabras "punto, punto, punto, punto, punto", "sin duda" y "sin sentido". , para que puedan entender que a menudo la misma palabra La diferencia está a mil millas de distancia. Debemos apreciar seriamente la belleza de los caracteres chinos. Probablemente esto es lo que solemos llamar un poco de sabor chino en las clases de chino.

Sin embargo, las deficiencias de esta clase también son obvias: no captó las características del tipo de clase y no se soltó lo suficiente.

El maestro Zhou tiene razón. Dado que "Aprender a ver a un médico" es un texto de lectura automática, se debe permitir a los estudiantes practicar plenamente los métodos aprendidos en la lectura intensiva del texto. Todas las preguntas deben provenir de los estudiantes y regresar a ellos. Los propios estudiantes. Para resolver el problema, los estudiantes no deben distraerse demasiado y deben limitarse al rango definido por el profesor. A los estudiantes se les debe permitir descubrir y hacer preguntas por sí mismos, es decir, la pregunta del maestro: "Encontrar oraciones que describan el lenguaje y la psicología de la madre, y experimentar los cambios en los sentimientos de mi madre" debe cambiarse por "Siento los cambios en Los sentimientos de mi madre” planteados por los propios alumnos. “¿Qué aspectos concretos (lenguaje, psicología, etc.) y frases concretas siento este cambio emocional? ¿Qué cambios ha experimentado los sentimientos de mi madre?” Sólo cuando los alumnos puedan plantearse estas preguntas podrán hacerlo? estar realmente movilizados. El entusiasmo por aprender cambia de pasivo a activo. En segundo lugar, mi clase todavía tiene esta deficiencia: no hay una intervención oportuna en los problemas que surgen entre los estudiantes. Por ejemplo, deje que los estudiantes resuman el contenido principal del texto por sí mismos. Cuando tres o cuatro estudiantes no resuman satisfactoriamente, saldré a guiarlos y brindarles consejos. Esto hace que se pierda un tiempo precioso en clase y se retrase el ritmo de enseñanza. Debido a que una o dos personas con el mismo problema a menudo representan un grupo de personas, la "guía" del maestro debe ponerse de pie a tiempo.

En definitiva, es necesario mantener las ventajas y superar constantemente las deficiencias, para mejorar verdaderamente el nivel de enseñanza. Cómo escribir una reflexión sobre la enseñanza de aprender a ver a un médico 8

"Aprender a ver a un médico" es un texto hojeado. Al enseñar, espero estar desde una perspectiva "orientada al estudiante" y. Movilizar el interés de los estudiantes en el aprendizaje para que puedan utilizarlo en sus estudios. Lea intensamente los métodos de aprendizaje aprendidos en el texto, para que pueda "pensar, obtener y comprender" y convertirse verdaderamente en el maestro de la clase en lugar de un ". transeúnte". Por lo tanto, en esta clase, utilizo principalmente el método de combinar "lectura" y "habla", "lectura" y "comprensión" y "lectura" y "escritura" para guiar a los estudiantes a leer, pensar, discutir y comunicarse. para comprender los sentimientos de madres e hijos. Las impresiones son pistas a lo largo del texto. Cada vez que los estudiantes leen el texto, sus impresiones sobre madre e hijo cambiarán hasta que se den cuenta de que los cambios emocionales de la madre se deben a que la madre tiene un corazón que ama. sus hijos. Esto profundiza en las capas, permitiendo que los estudiantes sean influenciados por la lectura.

Después de clase, siento que todavía hay algunos problemas en el aula:

1. La capacitación en "lectura" aún no se ha implementado.

Como profesor de lectura, todo el mundo sabe que "la lectura es la primera prioridad". En esta clase, organicé mucho tiempo y utilicé muchos métodos para permitir que los estudiantes leyeran completamente. Se logró el efecto de lectura. Los estudiantes entendieron las buenas intenciones de la madre, pero no leyeron bien. La lectura emocional de los estudiantes no estuvo presente debido a limitaciones de tiempo, no les di una buena orientación en clase.

2. La clase no es lo suficientemente profunda.

Al final de esta clase, organicé una pequeña práctica con bolígrafo, que consiste en pedir a los estudiantes que escriban sus sentimientos después de aprender esta lección. Para ser honesto, espero con ansias que los niños escriban ideas personalizadas y desde múltiples ángulos. Porque esta es la sublimación de las emociones, una buena conexión desde dentro de la clase hacia fuera de la clase, desde el texto a la vida, y es lo más destacado de la clase. Debido a la mala gestión del tiempo, la campana sonó justo cuando los niños estaban a punto de escribir, así que tuve que dejar esta práctica con bolígrafo como un ejercicio después de la escuela. Perdí la oportunidad de escuchar las voces de los niños y apreciar las chispas de su sabiduría. , y toda la clase solo quedarse leyendo el texto y practicar la expresión escrita no es suficiente. Esto también refleja que mi capacidad para regular el aula no es suficiente.

3. La evaluación y motivación de los estudiantes no es suficiente.

“Los niños buenos son elogiados.” No debemos escatimar nuestras palabras y acciones para elogiar a nuestros hijos, ni siquiera una sonrisa. En esta clase, el desempeño de muchos niños es notable, pero no los evalué y motivé a tiempo, o el idioma no era lo suficientemente diverso. Quiero aprender de los excelentes maestros del grupo.