Resumen del trabajo de gestión de clasificación de residuos domésticos escolares
Resumen del trabajo de gestión de clasificación de residuos domésticos escolares (5 artículos seleccionados)
El tiempo fluye como agua corriente. Ha finalizado un período de trabajo, recordando el trabajo de este período. Debe haber logrado mucho, así que ordénelo y escriba un resumen del trabajo. ¿Cómo debería ser el resumen del trabajo que has visto? El siguiente es un resumen del trabajo de clasificación y gestión de residuos domésticos escolares que he recopilado para usted (5 artículos seleccionados son solo para referencia).
Resumen del trabajo de gestión de clasificación de residuos domésticos de la escuela 1
El progreso del trabajo de clasificación de basura de nuestra escuela en 20xx ahora se informa de la siguiente manera:
1. Implementación Situación de publicidad y educación sobre clasificación de basura
1. Utilice clases para promover la clasificación de basura. Los estudiantes tienen una cierta comprensión del concepto de clasificación de basura.
(1) Sepa que existen cuatro categorías de basura: basura reciclable (cubo de basura azul), basura peligrosa (cubo de basura rojo), desechos de cocina (cubo de basura verde), otra basura (cubo de basura gris)
(2) Y entender cómo se debe clasificar la basura en nuestra vida diaria
(3) Comprender los beneficios de la clasificación de la basura
(4) Desarrollar el bien Los hábitos de clasificación de la basura crean un hermoso ambiente en el campus.
2. Los estudiantes dibujan periódicos escritos a mano y en pizarra.
3. Utilizar las reuniones de estudiantes para realizar preguntas y respuestas sobre la clasificación de la basura.
4. Disponer en orden la basura recogida y poner en práctica los conocimientos.
5. La clasificación de la basura recorre la vida diaria.
2. Implementación de instalaciones y equipos de clasificación de basura.
1. La escuela compró 5 botes de basura para clasificación de basura.
2. En el entorno del campus existen las correspondientes señales verdes de protección ambiental.
3. Establecer lemas para la clasificación de la basura.
3. Problemas existentes y sugerencias de trabajo
Después de aprender de esta actividad, la mayoría de los profesores y estudiantes tienen una comprensión completa de la clasificación de basura, y esta actividad también obtuvo un completo éxito. Sin embargo, durante la actividad, descubrí que todavía existen los siguientes problemas:
1. Los estudiantes entienden completamente el concepto de clasificación de basura, pero todavía hay casos de colocación incorrecta o aleatoria durante el proceso de colocación real. . Cuando se trata de clasificar basura, debemos desarrollar un sentido de conciencia y un hábito que debe perseverarse para lograr los resultados deseados.
2. Durante el proceso de clasificación de la basura, la mayor parte de la basura en el campus es basura reciclable y desechos de cocina, y los estudiantes están confundidos. Para estas dos partes de basura, podemos instalar un bote de basura grande especial para estos dos tipos de basura.
3. Nuestra escuela está casi llena de niños rurales. Los niños tienen conciencia de la clasificación de la basura en la escuela, pero vuelven a su forma original una vez que regresan a casa. Por lo tanto, ante esta situación, si queremos implementar la clasificación de la basura, debemos popularizar el conocimiento e integrarlo desde las escuelas, las familias y la sociedad, para que el problema de la clasificación de la basura pueda resolverse de manera efectiva. Resumen del trabajo de gestión de clasificación de residuos domésticos escolares 2
Con el objetivo de mejorar el entorno del campus y la apariencia de la escuela, con el establecimiento de un mecanismo a largo plazo para la eliminación de residuos escolares como núcleo, fortaleceremos aún más educación ambiental y llevar a cabo enérgicamente la gestión y rectificación del saneamiento ambiental del campus, esforzarse por hacer un buen trabajo en el control de fuentes, gestión de procesos y utilización de recursos de los desechos domésticos escolares, mejorar aún más el aprendizaje, la vida y el entorno ecológico del campus, garantizar la salud de los maestros y estudiantes, lograr una contención efectiva y, en última instancia, resolver el problema de la contaminación por desechos escolares en el medio ambiente ecológico, y sentar las bases para una construcción integral. Un campus ecológico brinda seguridad y protección.
Nuestra escuela ha iniciado un vigoroso trabajo de clasificación de basura. El trabajo específico es el siguiente:
1. Se ha establecido una organización líder:
Líder del equipo: xx
Miembros del equipo: xx y otros profesores de la clase
2. Realizar una amplia labor de publicidad y educación:
1. El Departamento de Educación y la Sección de la Liga Juvenil emitieron una Propuesta para la clasificación de basura
2. El Departamento de Educación y la sucursal de la Liga Juvenil organizaron un discurso bajo la bandera de clasificación de basura
3. El Departamento de Educación y la sucursal de la Liga Juvenil organizó una actividad de evaluación e informe en pizarra sobre clasificación de basura
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4. El Departamento de Educación y la sucursal de la Liga Juvenil organizaron un concurso de periódicos escritos a mano en inglés sobre clasificación de basura
5. El Departamento de Educación, la Sección de la Liga Juvenil y el Grupo de Arte organizaron una exposición de pintura sobre la clasificación de la basura
6. Se han producido vallas publicitarias y eslóganes publicitarios, y se puede ver contenido propagandístico sobre la clasificación de la basura en todas partes. en el campus
7. Bajo el liderazgo de la rama escolar del partido y la organización del grupo dirigente de clasificación de basura, los miembros y cuadros del partido llevaron a cabo múltiples capacitaciones sobre clasificación de basura con maestros y estudiantes
3 Se agregaron instalaciones básicas de clasificación de basura
1. Se cooperó con Little Yellow Dog Company para comprar cuatro estaciones de autoservicio de recolección de basura de cuatro categorías.
2. Doce estaciones de recolección de basura de cuatro categorías. y se han instalado una gran cantidad de estaciones de recolección de basura de dos categorías en lugares destacados de los edificios docentes y campus
3. Todas están ubicadas en oficinas y aulas ***100 contenedores de basura con dos clasificaciones
4. La sección del partido escolar tomó la iniciativa y algunos miembros y cuadros del partido participaron en la inspección de clasificación de basura
Con base en el trabajo anterior, se determinó la clasificación de basura de maestros y estudiantes en nuestra escuela. realizado El entusiasmo es alto y se ha mejorado mucho el conocimiento sobre la clasificación de residuos. Resumen del trabajo de gestión de clasificación de residuos domésticos escolares 3
La tierra es el hogar del que dependemos los humanos para sobrevivir. Sin embargo, en la última década, nuestro entorno de vida se ha visto continuamente dañado, las temperaturas globales han aumentado, se ha producido basura blanca y los recursos hídricos se han contaminado... El iniciador de estos problemas seguimos siendo nosotros, los humanos. Todos tiramos mucha basura todos los días. ¿Sabes adónde va la basura? Generalmente se envían a vertederos y luego a vertederos. El costo del vertido de basura es alto y el costo de deshacerse de una tonelada de basura es de entre 200 y 300 yuanes. Solo Beijing genera 120XX toneladas de basura por día. Actualmente, hay más de 700 vertederos de basura con una superficie de más de 36 metros cuadrados dentro de la Quinta Circunvalación de Beijing, cubriendo un área de más de 5 millones de metros cuadrados. , y están aumentando a una tasa del 3-5% cada año. La gente consume muchos recursos, produce a gran escala, consume mucho y produce muchos residuos. Los vertederos abandonados ya no pueden utilizarse como tierras de cultivo ni para construir viviendas. Por tanto, la clasificación de la basura es imperativa.
Nuestra escuela lanzó una serie de actividades de clasificación de basura en noviembre de 20XX y diciembre de 20XX.
1. Sensibilizar sobre la protección del medio ambiente y establecer un concepto de clasificación.
A través de la radio del campus, la red de ventanas del campus y otras formas, llevaremos a cabo un amplio trabajo de publicidad, educación y promoción sobre la clasificación de la basura, aclararemos los graves daños causados por la basura a la vida social y daremos a conocer la importancia de la clasificación de la basura. y convocar a los estudiantes a participar activamente. Al mismo tiempo, se enseña a los estudiantes el conocimiento de la clasificación de la basura, de modo que la clasificación de la basura de los estudiantes se convierta gradualmente en un comportamiento consciente y habitual.
2. Reforzar la publicidad y la formación en cada clase y popularizar los métodos de clasificación.
Cada clase adopta diferentes formas: por ejemplo, los estudiantes buscan información e imágenes en línea, o realizan encuestas, entrevistas, etc. para recopilar información, y luego utilizan las reuniones escolares, el almuerzo y otros momentos para comunicarse en el clase, educarse unos a otros y dejar que los estudiantes aprendan a clasificar la basura; desarrollar el hábito de clasificar en el interior; elogiar y recompensar a las clases que obtienen buenos resultados en la clasificación, dar ejemplo, presentar experiencias y fortalecer la promoción;
3. Realizar actividades del equipo de clasificación de basura.
Cada clase de nuestra escuela y la Sede de Jóvenes Pioneros cooperaron para llevar a cabo actividades educativas temáticas sobre la clasificación de basura. Los estudiantes de la clase se dividieron en diferentes grupos y utilizaron diferentes temas para mostrar a todos el sentido común diario de la clasificación de basura. Por ejemplo, los temas del equipo de clase son novedosos y únicos, como "Cambia el mundo con un poco de esfuerzo", "Una pequeña bolsa ambiental, devuélveme mis mejores deseos", etc. El tema de la clase era muy rico en contenido y algunos estudiantes incluso hicieron presentaciones de diapositivas con música, lo cual fue muy emocionante. A través de las actividades, todos los estudiantes de la escuela aprendieron más sobre la clasificación de la basura y se dieron cuenta de la importancia y necesidad de la clasificación de la basura a un nivel más profundo.
4. Establecer un equipo de voluntarios de publicidad de clasificación de basura entre profesores y estudiantes.
La escuela ha establecido un equipo de publicidad de clasificación de basura voluntario de 25 miembros para maestros y un equipo de publicidad de clasificación de basura de 40 miembros estudiantes. El equipo voluntario de profesores y estudiantes fortalece diferentes formas de conocimiento de clasificación de basura entre profesores y estudiantes, y siempre insta a profesores y estudiantes a desarrollar el comportamiento de clasificación de basura en la vida docente diaria. La escuela otorgó premios a los maestros y estudiantes que se desempeñaron bien en la clasificación de basura como voluntarios publicitarios y entregó certificados y premios en la reunión escolar. Esto anima a los estudiantes a comprender la clasificación de la basura y a participar activamente en la clasificación de la basura, de modo que se puedan reutilizar los recursos limitados y nuestro entorno de vida pueda volverse más limpio.
5. Formular medidas e implementarlas.
La escuela instala contenedores de basura clasificados: los contenedores de basura están etiquetados con carteles de "reciclable" y "no reciclable", y se realiza publicidad en la radio para indicar a los estudiantes que separe y tire la basura en diferentes baldes al tirar la basura La escuela Cuando el personal de limpieza limpia la basura, la tira por separado. También alentamos a cada clase a que instale bolsas de basura o botes de basura reciclables y almacene los artículos reciclables en la clase en categorías. Por ejemplo, los cartones de leche que usan los estudiantes en nuestra escuela para beber leche todos los días deben aplanarse después de beber y. luego se coloca en cajas de cartón y se almacena regularmente. Se vende a la estación de peaje de chatarra. Las tarifas obtenidas se pueden utilizar como tarifas de clases y para comprar premios para los estudiantes. De esta manera, no sólo logramos la protección del medio ambiente, sino que también ayudamos a los estudiantes a establecer un sentido de conservación y experimentar la diversión.
6. La importancia de realizar actividades de clasificación de basuras.
Al realizar actividades de clasificación de basura en nuestra escuela, los estudiantes han comprendido que la mayoría de los métodos de eliminación de basura son los vertidos y vertederos tradicionales, que ocupan decenas de miles de acres de tierra, los insectos y las moscas vuelan; Las aguas residuales se desbordan por todas partes, el hedor inunda el cielo y contamina gravemente el medio ambiente. Por lo tanto, la clasificación y recolección de basura puede reducir la cantidad de equipos de procesamiento y eliminación de basura, reducir los costos de procesamiento, reducir el consumo de recursos terrestres y tener beneficios sociales, económicos y ecológicos.
(1) Reducir la ocupación del suelo: Algunas sustancias de los residuos domésticos no se degradan fácilmente, provocando una grave erosión del suelo. Clasificación de basura, eliminando materiales reciclables y no degradables, reduciendo la cantidad de basura en más de un 50%.
(2) Reducir la contaminación ambiental: las baterías abandonadas contienen sustancias tóxicas como el mercurio metálico y el cadmio, que pueden causar graves daños a los seres humanos. Los residuos plásticos en el suelo pueden provocar una reducción del rendimiento de los cultivos y los materiales de desecho son accidentes; De vez en cuando se producen casos que provocan la muerte de animales debido a la ingestión accidental por parte de animales. Por lo tanto, el reciclaje puede ser menos peligroso.
(3) Convertir los residuos en tesoros: mi país utiliza 3 mil millones de cajas de plástico de comida rápida y entre 500 y 600 millones de tazones de fideos instantáneos cada año. Los residuos de plástico representan entre el 3 y el 7 % de los residuos domésticos. Una tonelada de residuos de plástico permite reciclar 600 kilogramos de gasolina y diésel sin plomo. Reciclar 1.500 toneladas de papel usado puede evitar la tala de árboles utilizados para producir 1.200 toneladas de papel. Se puede fundir una tonelada de latas para formar una tonelada de aluminio fino, lo que puede ahorrar 20 toneladas de mineral de aluminio. Entre el 30% y el 40% de los residuos de producción se pueden reciclar, y este recurso pequeño pero rentable debe valorarse.
(4) Perseverancia: la clasificación de la basura es un trabajo sistemático que requiere perseverancia a largo plazo. Los estudiantes no solo deben clasificar la basura en la escuela, sino también decirles a sus familias y a quienes los rodean. Las personas pueden clasificar la basura para hacer nuestra. ¡Un espacio habitable realmente limpio y luminoso! Resumen del trabajo de gestión de clasificación de residuos domésticos de la escuela 4
Establezca un equipo de voluntarios publicitarios de clasificación de basura para promover la construcción de una ciudad civilizada. Junto con la creación civilizada nacional del condado de Deqing y la consolidación de las reevaluaciones de los condados de salud, la Oficina de Educación del condado organizó escuelas para llevar a cabo actividades educativas prácticas como salud, protección ambiental y civilización
1. Promover cursos innovadores y mejorar la conciencia ambiental
1. Compilar y crear libros ilustrados sobre clasificación de basura para realizar la gamificación de la educación sobre clasificación de basura. Con el objetivo de "un jardín de infancia, un producto" para la educación preescolar, los jardines de infancia de las zonas urbanas centrales del condado han popularizado la creación de libros ilustrados sobre la clasificación de la basura para los niños. A través de actividades especiales para padres e hijos, recopilamos cuentos de hadas sobre clasificación de basura y compilamos por primera vez el libro ilustrado "Garbage Classification Speedster". Utilizando libros ilustrados como soporte, se organizan clases pequeñas sobre clasificación de basura, canciones infantiles, presentaciones de libros ilustrados, asistentes de enseñanza para padres y otras actividades para guiar a los niños a desarrollar buenos hábitos de clasificación de basura en el hogar y en los jardines de infancia.
2. Preparar materiales didácticos en las escuelas para realizar el plan de estudios de educación sobre clasificación de basura. Con el fin de aumentar la conciencia sobre la clasificación de la basura, la oficina de educación del condado guió a las escuelas para que organizaran a los profesores de ciencias, arte y materias chinas para compilar el primer lote de libros de texto escolares sobre clasificación de la basura. De acuerdo con los diferentes patrones cognitivos de los estudiantes, se ha compilado por primera vez el libro de texto escolar "Clasificación de la basura, las cosas pequeñas comienzan conmigo", adecuado para los grados inferiores y superiores de las escuelas primarias. El libro de texto tiene 6 lecciones para los libros de texto de nivel inferior y 9 lecciones para los libros de texto de nivel superior para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles. Se llevó a cabo una ceremonia de lanzamiento de los libros de texto en la escuela primaria de Chunhui. La Oficina de Educación del Condado incorpora uniformemente cursos de clasificación de basura en la enseñanza durante no menos de 6 horas de clase para garantizar que la tasa de concientización y participación de maestros y estudiantes en la clasificación de basura alcance el 100%.
3. Establecer la primera sala de exposiciones del campus para realizar educación sobre clasificación inteligente de basura. Con el apoyo y la ayuda de la Oficina Integral de Aplicación de la Ley, la Oficina de Protección Ambiental, la Oficina de Civilización y otros departamentos, la Oficina de Educación del Condado ha establecido la primera sala de exhibición del campus de clasificación de basura del condado en la Escuela Primaria Chunhui, que se espera que esté terminada a finales de de agosto. Demostrar el significado, métodos, funciones, etc. de la clasificación de basura a través de modelos, imágenes, texto, etc. En la sala de exposiciones, los estudiantes también pueden aprender conocimientos sobre la clasificación de basura a través de equipos multimedia con pantalla táctil, y el sistema puede proporcionar enseñanza interactiva en tiempo real basada en las elecciones y juicios de los estudiantes.
2. Construir un campus orientado a la conservación y practicar conceptos ambientales.
1. Profundizar la campaña en CD-ROM y llevar adelante la tradición de conservación. Desde 20xx, la Oficina de Educación del Condado ha organizado 87 escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia del condado para llevar a cabo la "Operación CD-ROM". En las cafeterías de varias escuelas primarias y secundarias se pueden ver lemas y fotografías con el tema de la "Operación CD" como "Quién sabe lo difícil que es comer bien", "Cada papilla y cada comida se ganan con esfuerzo, y nosotros "Debemos recordar las dificultades de los recursos materiales" y otros lemas e imágenes se exhiben en la cafetería. Se pueden ver en todas partes en las paredes y mesas del comedor, y se han publicado más de 2.000 materiales promocionales. Algunas escuelas llevaron a cabo pesaje y evaluación de basura, y cuantificaron los resultados de la evaluación en la pared. Se utilizaron clases como unidad básica, se pesó una comida y se evaluó una semana. Se implementaron comparaciones de clases verticales y comparaciones de calificaciones horizontales para implementar el "CD. -ROM Action" en acción y hacer que las operaciones del disco sean rutinarias.
2. Controlar la cantidad de residuos de cocina y conseguir un tratamiento inofensivo. A partir de 20xx, de acuerdo con los requisitos del establecimiento del condado provincial de seguridad alimentaria, todos los desechos de cocina de todas las escuelas del condado serán recolectados, transportados y eliminados de manera unificada por Deqing Wangneng Ecoological Technology Co., Ltd., que tiene obtuvo una franquicia. Utilice el apalancamiento económico para controlar la cantidad de desperdicio de alimentos y cobre una tarifa correspondiente de 105 yuanes por tonelada por desperdicio de alimentos según el peso, promoviendo así que las escuelas distribuyan racionalmente los alimentos y eliminen el desperdicio de la fuente. Implementar estrictamente las "Medidas provinciales de gestión de desperdicios de alimentos de Zhejiang" e imponer una multa de no menos de 500 yuanes pero no más de 20.000 yuanes a quienes no eliminen los desperdicios de alimentos de acuerdo con las regulaciones.
3. Construir un campus ecológico inteligente y ahorrar recursos inmobiliarios. Utilice Internet y la tecnología de la información para promover enérgicamente las actividades de oficina y enseñanza sin papel y reducir gradualmente la generación de desperdicios de papel, residuos y otros desechos. La plataforma de la oficina del sistema educativo del condado se creó para realizar la transmisión electrónica de documentos, avisos y otra información. El uso de la plataforma de educación inteligente para realizar encuestas y pruebas en línea ha ahorrado costos de material y tiempo, con un ahorro anual promedio de más de 80.000 yuanes. Guíe a cada escuela para que lleve a cabo la "acción de entrega de libros de texto limpios" para educar a los estudiantes a cuidar bien los libros, pasar algo de música, arte y otros materiales didácticos a los grados inferiores para su uso continuo, realizar el reciclaje de algunos materiales didácticos y ahorrar más de 20.000 libros de texto y ahorra más de 160.000 fondos al año.
3. Crear un campus embellecido y crear una atmósfera ambiental.
1. Instalar botes de basura clasificados para realizar el desvío de recursos y basura. Las escuelas de todo el condado respondieron activamente al llamado para la construcción de "Hermoso Deqing y Deqing ecológico" y llevaron a cabo acciones de clasificación de basura. Se instalaron más de 4,000 botes de basura clasificados junto con la construcción de la cultura del campus. Se ha embellecido pegando carteles de clasificación para hacer los botes de basura más atractivos. También se ha convertido en un hermoso paisaje en el campus. Cada escuela sigue estrictamente el principio de eliminación separada de desechos peligrosos y eliminación clasificada de otros desechos domésticos. Ha establecido y mejorado el sistema de registro de clasificación de desechos domésticos en el campus para registrar el tipo, cantidad, destino y otra información de los desechos domésticos. entrega completa y registro ante la unidad de recolección y transporte y trabajos de estadística. Lograr la “limpieza diaria” de residuos perecederos.
2. Establecer un administrador de clasificación de basura dedicado para implementar el trabajo de clasificación y eliminación de basura. Con base en la situación real de la escuela, todas las escuelas del condado han establecido un equipo de administradores de clasificación de basura denominado "Guardianes Ecológicos", con un total de más de 1.000 personas. Todas las áreas, como el comedor, las aulas, las oficinas y los dormitorios, cuentan con personal designado responsable de supervisar el trabajo de clasificación de basura, y los resultados de la inspección se utilizan como indicadores importantes para la evaluación de mesas de comedor civilizadas, oficinas civilizadas, clases civilizadas y dormitorios civilizados. . Establecer un sistema de "doble guardia" para la clasificación de residuos en el laboratorio, compuesto por un experimentador y un líder a cargo, quienes son ambos responsables de la eliminación de residuos tóxicos y nocivos. Todas las escuelas del condado han establecido un sistema de gestión de desechos peligrosos de laboratorio y han entregado los desechos peligrosos de laboratorio a unidades de eliminación centralizada de desechos peligrosos con licencias comerciales de desechos peligrosos, han establecido un sistema de registro de entrega y han implementado estrictamente el sistema de gestión de recibos de transferencia de desechos peligrosos. Cíñete a la "línea roja de seguridad" y nunca te relajes.
3. Establecer un equipo de voluntarios para la publicidad de clasificación de basura para promover la construcción de una ciudad civilizada. Junto con la creación civilizada nacional del condado de Deqing y la consolidación de las reevaluaciones del condado de salud, la Oficina de Educación del condado organizó escuelas para llevar a cabo actividades educativas prácticas como la salud, la protección del medio ambiente y la civilización. otras escuelas organizaron a maestros y estudiantes para establecer el primer equipo de voluntarios, la Cuarta Escuela. La Sociedad Yecao promueve el conocimiento de la clasificación de basura entre el público, distribuye folletos de clasificación de basura, asesora a los residentes sobre los métodos correctos de clasificación de basura y lleva a cabo la limpieza de basura. En el primer semestre del año, más de 500 personas participaron en actividades de práctica educativa y de publicidad sobre clasificación de basura, y se realizaron 11 actividades prácticas.
4. Las manos pequeñas sostienen las manos grandes y ejercen el efecto impulsor del modelo "1+1+1". Promover aún más el trabajo de clasificación de basura de acuerdo con los requisitos de "educar a un niño, influir en una familia, impulsar una comunidad y promover todo Deqing". Los estudiantes transmitieron a las familias la iniciativa "Yo tomo la iniciativa en la clasificación de la basura" y "Si la basura no cae al suelo, Deqing será más hermosa". Los estudiantes llevaron conocimientos sobre la clasificación de la basura a los miembros de la familia, y un total más. Se distribuyeron más de 60.000 ejemplares de la iniciativa. Se llevaron a cabo en la comunidad más de 80 actividades como "Aula de conocimientos sobre clasificación de basura", "Soy un pequeño maestro civilizado" y "Concurso de expertos en clasificación de basura doméstica" para guiar a más residentes a convertirse en participantes, practicantes y promotores de la clasificación de basura. Resumen del trabajo de gestión de clasificación de residuos domésticos de la escuela 5
Este mes, los estudiantes emitieron la iniciativa "Yo tomo la iniciativa en la clasificación de la basura" y "Si la basura no cae al suelo, Deqing será más hermosa". a las familias Los estudiantes brindarán conocimientos relevantes sobre la clasificación de la basura. Llevar a los familiares.
1. Sensibilizar sobre la protección del medio ambiente y establecer un concepto de clasificación.
A través de la radio del campus, la red de ventanas del campus y otras formas, llevaremos a cabo un amplio trabajo de publicidad, educación y promoción sobre la clasificación de la basura, aclararemos los graves daños causados por la basura a la vida social y daremos a conocer la importancia de la clasificación de la basura. y convocar a los estudiantes a participar activamente. Al mismo tiempo, se enseña a los estudiantes el conocimiento de la clasificación de la basura, de modo que la clasificación de la basura de los estudiantes se convierta gradualmente en un comportamiento consciente y habitual.
2. Reforzar la publicidad y la formación en cada clase y popularizar los métodos de clasificación.
Cada clase adopta diferentes formas: por ejemplo, los estudiantes buscan información e imágenes en línea, o realizan encuestas, entrevistas, etc. para recopilar información, y luego utilizan las reuniones escolares, el almuerzo y otros momentos para comunicarse en el clase, educarse unos a otros y dejar que los estudiantes aprendan a clasificar la basura; desarrollar el hábito de clasificar en el interior; elogiar y recompensar a las clases que obtienen buenos resultados en la clasificación, dar ejemplo, presentar experiencias y fortalecer la promoción;
3. Realizar actividades del equipo de clasificación de basura.
Cada clase de nuestra escuela y la Sede de Jóvenes Pioneros cooperaron para llevar a cabo actividades educativas temáticas sobre la clasificación de basura. Los estudiantes de la clase se dividieron en diferentes grupos y utilizaron diferentes temas para mostrar a todos el sentido común diario de la clasificación de basura. Por ejemplo, los temas del equipo de clase son novedosos y únicos, como "Cambia el mundo con un poco de esfuerzo", "Una pequeña bolsa ambiental, devuélveme mis mejores deseos", etc. El tema de la clase era muy rico en contenido y algunos estudiantes incluso hicieron presentaciones de diapositivas con música, lo cual fue muy emocionante. A través de las actividades, todos los estudiantes de la escuela aprendieron más sobre la clasificación de la basura y se dieron cuenta de la importancia y necesidad de la clasificación de la basura a un nivel más profundo.
4. Se estableció un equipo de voluntarios de publicidad de clasificación de basura entre profesores y estudiantes.
La escuela ha establecido un equipo de publicidad de clasificación de basura voluntario de 25 miembros para maestros y un equipo de publicidad de clasificación de basura de 40 miembros estudiantes. El equipo voluntario de profesores y estudiantes fortalece diferentes formas de conocimiento de clasificación de basura entre profesores y estudiantes, y siempre insta a profesores y estudiantes a desarrollar el comportamiento de clasificación de basura en la vida docente diaria. La escuela otorgó premios a los maestros y estudiantes que se desempeñaron bien en la clasificación de basura como voluntarios publicitarios y entregó certificados y premios en la reunión escolar. Esto anima a los estudiantes a comprender la clasificación de la basura y a participar activamente en la clasificación de la basura, de modo que se puedan reutilizar los recursos limitados y nuestro entorno de vida pueda volverse más limpio.
5. Formular medidas e implementarlas.
La escuela instala contenedores de basura clasificados: los contenedores de basura están etiquetados con carteles de "reciclable" y "no reciclable", y se realiza publicidad en la radio para indicar a los estudiantes que separe y tire la basura en diferentes baldes al tirar la basura La escuela Cuando el personal de limpieza limpia la basura, la tira por separado. También alentamos a cada clase a que instale bolsas de basura o botes de basura reciclables y almacene los artículos reciclables en la clase en categorías. Por ejemplo, los cartones de leche que usan los estudiantes en nuestra escuela para beber leche todos los días deben aplanarse después de beber y. luego se coloca en cajas de cartón y se almacena regularmente. Se vende a la estación de peaje de chatarra. Las tarifas obtenidas se pueden utilizar como tarifas de clases y para comprar premios para los estudiantes. De esta manera, no sólo logramos la protección del medio ambiente, sino que también ayudamos a los estudiantes a establecer un sentido de conservación y experimentar la diversión.
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