Plan de lección de actividades de chino para clases pequeñas "El sol y la luna"
Plan de lección de actividad de chino para clases pequeñas "El Sol y la Luna" 1 Objetivos de la actividad:
1. Sentir la poesía y aprender a decir "...despierta" y ".. .dormido" .
2. Distinguir las diferentes propiedades de los dos tipos de música, y comprender la "vivacidad" y la "tranquilidad" de la poesía.
3. Aprenda a recitar poemas con emoción y participe con valentía en los debates.
4. Comprender las metáforas utilizadas en poesía y aprender a recitar poesía con emoción.
5. Cultivar el interés por las obras literarias.
Preparación de la actividad:
1. Courseware
El sol, la luna, la hierba, las flores, los pájaros, los conejos y los niños. imagen. Música: Oda a la alegría y al shock.
Proceso de la actividad:
Primero, comprenda el primer párrafo de este poema:
Mire el material didáctico y haga preguntas. Está saliendo el sol. ¿Quién está despierto?
Resumen del profesor: Salió el sol, se despertaron los pájaros, se despertaron los árboles, se despertaron los niños, fue un día animado.
Ha salido el sol, ¿quién más está despierto?
Resumen: Ha salido el sol,... despierta... despierta... despierta, este día está muy animado.
3. Los animales y los niños están despiertos. ¿Qué harán? Pueden cantar y bailar. Fue muy animado. Cantemos, bailemos y divirtámonos.
4. Siente la música alegre: profesores y alumnos bailaron al son de la Oda a la Alegría.
En segundo lugar, continúe leyendo el material educativo y comprenda el segundo párrafo.
Pregunta: Mira, ¿quién sale? ¿Qué está haciendo la hierba? ¿Quién más está durmiendo?
La maestra lo resumió con un poema: Sale la luna, duerme la hierba, duermen las flores, duermen los niños y la noche está tranquila.
Pregunta: Ya salió la luna, ¿quién más está durmiendo? Anime a los niños a usar la estructura del poema para decirlo.
3. Siente la música tranquila: La noche es muy tranquila, todos están dormidos. Tomemos un descanso también. Haz flores, haz césped y duerme con música rockera.
En tercer lugar, aprecie plenamente:
Pon la cinta y deja que los niños aprecien el poema. Hoy, el sol y la luna también traen un hermoso poema. El nombre del poema es El sol y la luna.
Pregunta: ¿Quién se despierta cuando sale el sol? Ya salió la luna, ¿quién duerme? (Muestre imágenes basadas en las respuestas de los niños)
Mire las imágenes. Profesores y alumnos recitaron poemas.
En cuarto lugar, siente la esencia de la música, experimenta la emoción durante el día y el silencio durante la noche.
El sol y la luna trajeron dos piezas musicales. Uno es muy animado durante el día; el otro es tranquilo por la noche. Escuchemos qué período es diurno, animado; nocturno, tranquilo.
3. Escuchar canciones: Oda a la Alegría y Temblor Pregunta: ¿Qué hora es durante el día, cuando hay animación; qué hora es durante la noche, cuando está tranquila?
13. Resumen: La primera pieza musical parece que hay muchos niños jugando con pequeños animales, algunos cantando, otros bailando, algunos jugando, y es de día. La segunda pieza musical parece ser cuando los niños y los animales duermen, es una noche tranquila.
5. Juegos: día y noche.
Reglas del juego: En la música de Oda a la Alegría, los niños se levantan de sus asientos para hacer movimientos de salto de flores, hierba y animales cuando se despiertan, y regresan a sus asientos para hacer movimientos de dormir cuando se mecen. .
Reflexión de la actividad:
En la actividad, elegí como contenido el sol y la luna que son familiares para los niños, y ayudé al sol y la luna a encontrar amigos como línea principal de la actividad. actividad. Dos imágenes de fondo en colores fríos y cálidos ayudan a los niños a sentirse animados y tranquilos. Al apreciar el poema, mi intención original era dejar que los niños descubrieran los pequeños animales mencionados en el poema, pero tal vez la atención del niño fue atraída por el sol y la luna. Le pregunté quién era el buen amigo del sol y el niño dijo que era la luna, no un animal pequeño. Recité el poema nuevamente, pero los niños todavía no podían responder. Tuve que encontrar yo mismo los animales pequeños mencionados en el poema, así que los niños leyeron el poema juntos y comprobaron si los animales pequeños encontrados se podían ampliar más adelante. enlaces Esto también se debió a que los niños no pudieron responder muchas preguntas.
La intención del diseño del plan de lección de actividades de chino para clases pequeñas "El Sol y la Luna" 2: La "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" señala que el lenguaje es una herramienta de comunicación y El pensamiento y la primera infancia son la clave para el desarrollo del lenguaje, especialmente el desarrollo del lenguaje oral. El desarrollo del lenguaje infantil atraviesa todas las áreas del desarrollo físico y mental y tiene un impacto vital en el desarrollo de otras áreas.
El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" establece: "Anima a los niños pequeños a expresar sus pensamientos y sentimientos con audacia y claridad. Intente explicar y describir cosas o procesos simples para desarrollar la expresión del lenguaje y las habilidades de pensamiento".
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En las actividades de enseñanza de idiomas, puedo cultivar la imaginación y la creatividad lingüística de los niños. De acuerdo con los objetivos en el campo del lenguaje, elegí la apreciación de la poesía. Elegí el material "El Sol y la Luna", que es más adecuado a las características de desarrollo de los niños de clase pequeña. Debido a las características de contenido simple, lenguaje conciso, ritmo brillante y fuerte sentido del ritmo de la poesía, combinado con las características del desarrollo del lenguaje de los niños en esta clase, el tema se introduce en forma de diálogo y la poesía recorre toda la actividad. . Al guiar la apreciación y recitación de canciones infantiles, el tono y el volumen de los poemas recitados cambian con el tiempo con los movimientos corporales, lo que permite a los niños desarrollar su imaginación y habilidades de pensamiento creativo en un entorno lingüístico interesante.
Contenido de la actividad:
Actividad de lenguaje en clase pequeña "El Sol y la Luna"
Objetivos de la actividad:
1. y sentimientos del poema El cambio del día y la noche.
2.Capaz de recitar a diferentes ritmos y volúmenes según dos escenarios diferentes, de día y de noche.
3. Desarrollar el amor por la naturaleza.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: Los niños tienen el concepto del día y la noche.
Preparación del material: material didáctico multimedia relacionado con el contenido de la poesía, varias imágenes y música acorde con la poesía.
Proceso de la actividad:
1. Introducir escenarios y estimular el interés.
Introducción: El profesor quiere poner a prueba a los niños. Cuando sale el sol, ¿es de día o de noche? ¿Quién apareció esa noche?
Hoy la profesora invitó a dos jóvenes invitados. ¿Podrías ver quiénes son? Resumen: El sol sale durante el día.
En segundo lugar, apreciar plenamente la poesía y sentir la poesía.
Introducción: Hoy estos dos jóvenes invitados nos trajeron un poema muy bonito llamado "Sol y Luna". Escuchemos juntos. (La maestra toca música, despliega el PPT y recita poemas)
El sol sale, los pájaros se despiertan, los arbolitos se despiertan y los niños también se despiertan. ¡Qué día tan animado!
Ha salido la luna, la hierba duerme, las flores duermen, los niños duermen y la noche es muy tranquila.
1. Siente el humor poético
Pregunta: ¿Qué niño inteligente le dice al maestro cómo se llama este poema? ¿Qué escuchaste?
2. Recitar sin acompañamiento y percibir el contenido del poema.
Introducción: Por favor escuche atentamente. ¿Quién está despierto? ¿Quién está dormido?
P: ¿Quién más está despierto? Todos están despiertos. ¿Cómo es durante el día? Resumen: El pajarito, el arbolito, el niño despertó. ¡Es muy animado durante el día!
P: Entonces salió la luna. ¿Quién está dormido? ¿Cómo es la noche? Resumen: Sale la luna, las flores, la hierba y los niños duermen y la noche es muy tranquila.
En tercer lugar, combine imágenes y memorice poemas.
Introducción: Por favor lea este poema con una hermosa voz mientras mira la imagen.
1. Muestre imágenes de fondo durante el día para guiar a los niños a comprender el primer párrafo del poema.
Pregunta: ¿Cómo puedo leer poesía cuando estoy muy ocupado durante el día? Resumen: haga ruido cuando esté ocupado durante el día.
2. Ponga la imagen de fondo por la noche para guiar a los niños a comprender el segundo párrafo del poema.
Pregunta: ¿Cómo debemos leer poesía en una noche tranquila? Resumen: En plena noche, simplemente lea en voz baja y con delicadeza.
3. Aprende a memorizar poemas con acciones.
El acto de escribir poesía
Introducción: Ahora pongamos a prueba a los niños. ¿Qué hace un pájaro cuando se despierta? ¿Dónde están el arbolito y los niños? ¿Qué hacen la hierba, las flores y los niños cuando se quedan dormidos?
Los movimientos corporales en la poesía
Introducción: Niños, ahora leamos nuevamente este poema con lindos sonidos y graciosos movimientos.
Cuarto, desarrollar la imaginación y ampliar el contenido
1. Combinar problemas e inspirar a los niños a ampliar el contenido de los poemas basándose en sus experiencias de vida.
Pregunta: ¿Quién sabe si es de día o de noche? ¿Crees que además de los pájaros, los árboles y los niños, quién más se despierta durante el día?
Introducción: Usemos este hermoso poema para leer Gatito, mono y gallina.
2. Animar a los niños a expresar con valentía su propia poesía.
Introducción: ¿Qué acciones pueden realizar los gatitos, monos y gallinas? Piénsalo, leamos poesía con hermosos movimientos.
Plan de lección de actividad de chino para clases pequeñas "El Sol y la Luna" 3 objetivos de la actividad:
1. Sentir la alternancia de movimiento y quietud formada por el contraste de la percepción audiovisual y la atmósfera artística creada por la poesía.
2. Experimente las diferentes emociones que provocan "animado" y "tranquilo", y aprenda a recitar poemas con expresiones.
3. Aprenda a recitar poemas con emoción y participe con valentía en los debates.
4. Cultivar el interés por las obras literarias.
5. Orientar a los niños para que aprendan de la poesía y comprendan la vida.
Preparación de la actividad:
Dos piezas musicales de diferentes estilos, dos imágenes de fondo con diferentes concepciones artísticas y pequeños dibujos relacionados con el contenido del poema.
Proceso de actividad:
1. Juego: Encuentra amigos para el abuelo Sun y la tía Moon.
Utilice una historia para presentar: desde la perspectiva de buenos amigos de la infancia, el pollo y el pato son buenos amigos, Xiao Cang y Xiao Cang son buenos amigos, y el abuelo Sun y la tía Moon también quieren encontrar sus buenos amigos. El abuelo Sun dijo: "Me gusta la vivacidad". La tía Moon dijo: "Me gusta la tranquilidad". ¿Pueden los niños ayudarme a encontrarlo?
Se proporcionan papel de fondo naranja y papel de fondo negro, y se reproducen dos estilos diferentes de música (alegre, relajante y suave) respectivamente. El maestro utilizará lenguaje musical para indicar: "El sol está saliendo", "La tía Luna está saliendo" y animará a los niños a enviar pequeñas imágenes (pequeños animales jugando, pequeñas escenas relacionadas con canciones infantiles mientras duermen) sobre diferentes fondos. papeles.
Observa dos conjuntos de dibujos con niños. ¿Quién es el buen amigo del padre Sol (tía Moon)? ¿Por qué eres un buen amigo del abuelo Sun (tía Moon)? (Orientar a los niños a decir que ha salido el sol, ya amanece, los animalitos se han despertado y han salido a jugar; ha salido la luna, ya es de noche, y las flores y plantas se han dormido.
2. Usa diagramas para aprender poesía.
(1) Hay un bonito poema escondido en estas pequeñas imágenes. Por favor, escucha con atención las palabras en la pequeña imagen. en orden Demostración y recitación en diferentes tonos: Sale el sol, se despierta el conejo, se despierta el perro, sale la luna, se duermen las flores, se duerme la hierba, la noche está muy tranquila 2) Recitalo. una segunda vez con acompañamiento de piano. Deje que los niños lo reciten, compruebe si los dibujos pequeños están ordenados correctamente y elimine los dibujos pequeños redundantes.
(3) Pregunta: ¿Por qué hay tanta animación durante el día? Resumen: Sale el sol, todos los animales están despiertos y todos juegan juntos. Es muy animado durante el día. )¿Cómo estuvo tu velada? Resumen: Sale la luna, las flores y las plantas duermen, todo está en silencio y la noche está en silencio. )
Lean juntos este hermoso poema. Algunas imágenes pequeñas están ocultas. ¿Pueden los niños leer este poema? )
3. Crear poesía basada en el conocimiento.
(1) El profesor encuentra el dibujo escondido (muestra dos dibujos diferentes). ¿Pueden los niños convertirlos en poemas? (Por favor, organice las dos imágenes pequeñas y luego lea de acuerdo con las imágenes).
(2) Deje que los niños encuentren las imágenes pequeñas ocultas (proporcione imágenes diferentes), las alineen en una fila y lean ellos fuera.
(3) La maestra acompaña las canciones infantiles en el piano y lee juntos las nuevas canciones infantiles.
Resumen: Esta canción infantil tiene un bonito nombre, se llama “Sol y Luna”. ¿Quién sabe por qué se llama así? Esta canción infantil trata sobre el abuelo Sun, la tía Moon y sus buenos amigos jugando juntos. )
4. Juegos: Juega con el abuelo Sol y la tía Luna.
¿Los niños quieren jugar con papá Sol y tía Luna? Por favor escuche atentamente. ¿Quién sale? ¿Cómo puedes jugar? Anime a su hijo a escuchar música y hacer movimientos. Se alternan dos estilos musicales diferentes y, finalmente, se toca Música del Sol al aire libre. )
Actividad de reflexión:
Este poema tiene un tema simple y un contenido simple; el ritmo es vivo y armonioso, lleno de infantilismo, es pegadizo y fácil de leer y memorizar; Elegí este poema porque creo que su forma literaria es fácilmente aceptada por los niños en clases pequeñas. No solo puede cultivar los corazones y las emociones de los niños, sino también el interés de los niños por las obras literarias desde una edad temprana.
Plan de lección de actividad de chino para clases pequeñas "El sol y la luna" 4 objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido del poema y sentir los cambios entre el día y la noche.
2. Recitar utilizando diferentes ritmos y volúmenes según dos escenarios diferentes, de día y de noche.
3. Desarrollar el amor por la naturaleza.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: Los niños tienen el concepto del día y la noche.
Preparación del material: material didáctico multimedia relacionado con el contenido de la poesía, varias imágenes y música acorde con la poesía.
Proceso de la actividad:
1. Introducir escenarios y estimular el interés.
Introducción: El profesor quiere poner a prueba a los niños. Cuando sale el sol, ¿es de día o de noche? ¿Quién apareció esa noche?
Hoy la profesora invitó a dos jóvenes invitados. ¿Podrías ver quiénes son? (Accesorios de Xiusun)
Resumen: El sol sale durante el día.
En segundo lugar, apreciar plenamente la poesía y sentir la poesía.
Introducción: Hoy, estos dos jóvenes invitados nos trajeron un poema muy bonito llamado "Sol y Luna". Escuchemos juntos. (La maestra toca música, despliega PPT y recita poemas)
El sol sale, los pájaros se despiertan, los pequeños árboles se despiertan, los niños se despiertan, ¡este día es tan animado!
Ha salido la luna, la hierba duerme, las flores duermen, los niños duermen y la noche es muy tranquila.
1. Siente la concepción artística del poema
Pregunta: ¿Qué niño inteligente le dice al maestro cómo se llama este poema? ¿Qué escuchaste?
2. Recitar sin acompañamiento y percibir el contenido del poema.
Guía turístico: Por favor escuche atentamente. ¿Quién está despierto? ¿Quién está dormido?
P: ¿Quién más está despierto? Todos están despiertos. ¿Cómo es durante el día?
Resumen: El pajarito, el arbolito, el niño despertó. ¡Es muy animado durante el día!
P: Entonces salió la luna. ¿Quién está dormido? ¿Cómo es la noche?
Resumen: Sale la luna, las flores, la hierba y los niños duermen y la noche es muy tranquila.
En tercer lugar, combine imágenes y memorice poemas.
Guía turístico: lea este poema con una hermosa voz mientras mira la imagen.
1. Muestre imágenes de fondo durante el día para guiar a los niños a comprender el primer párrafo del poema.
Pregunta: ¿Cómo puedo leer poesía cuando estoy muy ocupado durante el día?
Resumen: Haz ruido cuando estés ocupado durante el día.
2. Ponga la imagen de fondo por la noche para guiar a los niños a comprender el segundo párrafo del poema.
Pregunta: ¿Cómo debemos leer poesía en una noche tranquila?
Resumen: En plena noche, simplemente lea en voz baja y con suavidad.
3. Aprende a memorizar poemas con acciones.
El acto de escribir poesía
Guía turístico: Ahora pongamos a prueba a los niños. ¿Qué hace un pájaro cuando se despierta? ¿Dónde están el arbolito y los niños? ¿Qué hacen la hierba, las flores y los niños cuando se quedan dormidos?
Los movimientos corporales en la poesía
Guía turístico: Niños, ahora leamos nuevamente este poema con lindos sonidos y graciosos movimientos.
Cuarto, desarrollar la imaginación y ampliar el contenido
1. Combine problemas para inspirar a los niños a ampliar el contenido de la poesía basándose en la experiencia de la vida.
Pregunta: ¿Quién sabe si es de día o de noche? ¿Crees que además de los pájaros, los árboles y los niños, quién más se despierta durante el día?
Guía turístico: Usemos este hermoso poema para leer Gatito, mono y gallina.
2. Animar a los niños a expresarse con valentía en la poesía.
Introducción: ¿Qué acciones pueden realizar los gatitos, monos y gallinas? Piénsalo, leamos poesía con hermosos movimientos.
Intención de diseño del plan de lección de actividad de chino para clases pequeñas "El Sol y la Luna" 5:
Todos sabemos que existen el sol y la luna en la tierra, pero por Los niños de la clase pequeña, ¿cuándo aparece el sol? Aún no está claro cuándo aparecerá la luna.
La comprensión que tienen los niños del fenómeno natural de la aparición del sol durante el día y la aparición de la luna durante la noche es todavía relativamente vaga. El día y la noche son los materiales más destacados de la lección "El Sol y la Luna". De acuerdo con las características de edad del pensamiento de acción intuitivo de los niños de clases pequeñas, combinado con su experiencia de vida, y a los niños de la clase les gustan las canciones infantiles pegadizas, trato de guiar a los niños para que aprecien las canciones infantiles, experimenten la música y dejen que los niños experimenten la diversión de las obras literarias. Por eso elegí "El sol y la luna", un poema interesante e infantil, para despertar el interés de los niños por las actividades poéticas.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido del poema y ser capaz de recitarlo con audacia y generosidad.
2. Aprende la frase corta “…”. "Despierta", ...dormido. "
3. Distinguir las diferentes naturalezas de las dos piezas musicales y apreciar la belleza artística de "animado" y "tranquilo" en el poema.
Preparación de la actividad:
1 , una imagen de fondo de la luna y el sol, una imagen de un patito, un cachorro y un niño despiertos, y una imagen de un conejo, hierba y flores durmiendo
2. grabe "Buenos días" y "dormir"
Flujo de la actividad:
(1) Introducción: Hoy la maestra invitó a dos buenos amigos. ¿Quieren los niños saber quiénes son? ?
Muestre imágenes del sol y la luna. Pregunte: ¿Cuándo podré ver el sol y la luna?
(2) Entender el primer párrafo del poema
1. La maestra guía a los niños. Mire la primera imagen.
Maestra: “Ha salido el sol, ¿quién está despierto? "Joven: "pájaro"; "arbolito"; "niño".
Resumen del profesor: Sale el sol, los pájaros están despiertos, los arbolitos están despiertos, los niños están despiertos, ¡qué día animado.
2. La maestra hace preguntas en profundidad y guía a los niños para que respondan en un lenguaje completo.
Maestra: “Está saliendo el sol. ¿Quién más está despierto? "Adolescente: "El conejito se despierta"; "El erizo se despierta";
Resumen del profesor: Sale el sol, el conejo se despierta, el erizo se despierta, la ardilla se despierta.. Es muy animado durante el día.
3. Siente el ambiente animado y baila con el profesor de música y los compañeros.
Profesor: ¿Qué harán los animalitos y los niños cuando salga el sol? sale?
Joven: "Cepillarse los dientes"; "Ir al jardín de infancia"; "Pintar"; "Bailar"; Maestro: ¡Lavémonos los dientes, vayamos al jardín de infantes, dibujemos, cantemos, bailemos y juguemos para divertirnos!
4. Siente la música alegre: ¡los maestros y los estudiantes bailan con la música de "Happy Morning"!
(2) Comprender el segundo párrafo del poema
1. Guíe a los niños a mirar la segunda parte de la imagen.
Maestro: Quién. está saliendo? ¿Quién más está durmiendo? Joven: "La luna está afuera"; "Xiaocao está durmiendo"; "Xiaohua está durmiendo";
La maestra resume con poemas: La luna está afuera, la hierba está durmiendo, las flores están durmiendo Dormido, el niño está dormido, la noche está tranquila
2. Haga preguntas detalladas, estimule la imaginación del niño y anímelo a utilizar la estructura del poema. para responder.
Maestro: ¿Ha salido la luna y el elefante se ha dormido? Niño: “Ha salido la luna y el elefante se ha dormido. "; Resumen del profesor: Sale la luna, el elefante duerme, las hormigas duermen, la libélula duerme... la noche es muy tranquila.
3. Siente la música tranquila.
Maestro: Es tarde en la noche y todos están dormidos. Descansemos y durmamos con la música "para dormir".
1. Hoy, el sol y la luna también trajeron un bonito poema. El nombre de este poema es El sol y la luna.
2.Maestro: ¿Quién está despierto?
3. Mira la imagen.
(5) Juego: Día y noche.
Reglas del juego: Con la música de "Happy Morning". , los niños se levantan de sus asientos y hacen los movimientos de las flores, la hierba y los pequeños animales despertando y saltando al ritmo de la música "Sleep" El comportamiento de volver al asiento para dormir
Actividad de reflexión. :
A los niños les gusta mucho esta actividad porque el contenido de las canciones infantiles es simple y básicamente se puede entender para que los niños se sientan animados y tranquilos, combiné principios artísticos y utilicé colores cálidos y fríos. para impactar la experiencia visual. Además, elegí dos músicas contrastantes de diferentes naturalezas para guiar a los niños a experimentar los diferentes estados de ánimo expresados por los movimientos. Sin embargo, durante la actividad, la maestra descubrió que los niños estaban escuchando música animada. , cuando los niños escuchaban la música "Sleep", la maestra tocaba la cabeza de los niños, lo que promovía la comunicación emocional y les hacía sentir la concepción artística "silenciosa". Finalmente, la maestra combinó las canciones infantiles con juegos de dedos y creó un títere. Finalizó la actividad y los niños estaban dispuestos a participar.