Plan de lección de caminata con actividad musical para clases pequeñas
Como profesor popular que se especializa en enseñar a otros y resolver sus dudas, generalmente se le solicita que escriba planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede seleccionar y aplicar adecuadamente los métodos de enseñanza y movilizar el entusiasmo de los estudiantes. para aprender. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? A continuación se muestra un plan de lección de caminata con actividad musical para una pequeña clase que compilé para usted. Es solo como referencia. Puede leerlo. Actividad musical para clases pequeñas Plan de lección para caminar 1
Objetivos preestablecidos de la actividad:
A través de actividades, guíe a los niños a percibir la "ligereza y velocidad" y la "ligereza y lentitud" de la música.
Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños.
Preparación de la actividad:
Clips VCD de "Tom y Jerry", material didáctico, artículos para la cabeza y un ratón de juguete.
Proceso de actividad:
1. Interpretación de la canción: gato grande, gatito
2. Crear una escena lingüística de "gatito caminando" para guiar la percepción inicial de los niños. " y "rápido" de la música.
Maestra: Gatito, por favor siéntate, (el maullido salió de la grabadora)
"El ratón viene, escucha" (reproduce la grabación)
"Después de escuchar esta música, ¿sabes si el ratón camina rápido o lento? ¿Es liviano o pesado?" (Guía a los niños para que digan: suave y lento)
"Sí, esta música es tan suave y lenta como una pequeña tortuga caminando. Bien, escuchemos la música y aprendamos cómo la pequeña tortuga camina lentamente" (traer a los niños a caminar en círculo)
“¡Escucha de nuevo!” (Reproduce la grabación)
“Después de escuchar esta música, ¿sabes si el ratón camina rápido o lentamente? ” (Niños: Rápido)
"Sí, esta música es tan rápida como un automóvil. ¿Quién puede aprender a correr como un ratón? (Pida a 2 o 3 niños que actúen)
Sigamos la música y aprendamos juntos a manejar el mouse. "Corran rápido" (lleve a los niños a caminar)
3. Ejercicios de expansión y juegos para experimentar la velocidad de la música.
1. Imita el caminar de un caracol y practica juegos con música ligera y lenta. "Aparte de la pequeña tortuga que camina ligera y lentamente, ¿quién más camina ligera y lentamente?" (Niños: hormigas...)
(La maestra reproduce la grabación para guiar a los niños a escuchar música e imitar el caminar de una gallina, recordándoles que caminen ligera y lentamente)
1. Imita el caminar de un pollo y practica juegos con música ligera y rápida. "¿Quién más puede caminar ligero y rápido excepto el ratoncito que camina ligero y rápido?" (Niños: pollitos, pájaros...)
Bien, veamos quién puede caminar ligero y rápido mientras escucha música.
IV.Resumen
Hoy, los niños son geniales. Pueden escuchar música y hacer movimientos ligeros, lentos, ligeros y rápidos. Ahora invitamos a todos a jugar a ser un gato. juego del ratón. En el juego, se pide a todos que pretendan ser ratoncitos, y yo seré el gato grande. Los ratoncitos escuchan música y caminan según el ritmo. Si la música es lenta, los ratoncitos caminarán lentamente. . Si la música es rápida, los ratoncitos caminarán rápido. Si te equivocas, el gato viejo te atrapará. Ven e invita a los ratoncitos a usar tiaras. (La maestra y los niños juegan juntos)
Finalmente, la maestra echó a los ratoncitos del patio de recreo. Plan de lección 2 para caminar con actividad musical para clases pequeñas
Objetivos del juego:
1. Utilice movimientos vívidos para expresar la apariencia al caminar de varios animales pequeños.
2. Realiza creaciones basadas en la comprensión del contenido de la canción.
3. Aprenda más a realizar actividades artísticas de manera uniforme dentro del rango designado.
4. Cultivar la capacidad creativa inicial de los niños.
Plan de lección de música "Caminar" para el primer semestre de clases pequeñas
Preparación del juego: varios tocados de pequeños animales
Proceso del juego: Danza: Caminar Niños individuales:
Secciones 1-6: El conejito salta 2 lentos y 4 rápidos.
Secciones 7-12: El patito se contonea y camina 2 lentos y 4 rápidos.
Secciones 13-18: La pequeña tortuga camina 2 lentos y 4 rápidos.
Secciones 19-26: El gatito camina 2 lentos y 4 rápidos.
Actuación en grupo: Repetir una vez.
Reflexión didáctica:
1. Esta actividad está diseñada basándose en el especial amor de los niños por los objetos pequeños y su gusto por imitar algunos de sus movimientos al caminar.
En el proceso de enseñanza, se combinan el nivel de experiencia de desarrollo y las características de aprendizaje de los niños, y la expresión del lenguaje y la coordinación de movimientos de los niños se desarrollan en gran medida mediante el canto y el baile en actividades musicales. También mejora la confianza de los niños y el deseo de actuar. Especialmente en la última sesión de juego, al final los niños todavía se estaban divirtiendo. Esto proporciona una gran ayuda para los enlaces de extensión posteriores.
2. Los niños en clases pequeñas tienen poca experiencia en la vida, por lo que es difícil crear movimientos. Si los padres pueden cooperar, lleve a los niños a observar con anticipación cómo algunos animales pequeños caminan y corren. O crear material didáctico con más animales pequeños caminando y corriendo. Creo que esta clase será más rica y animada. Plan de lección de caminata de actividad musical para clases pequeñas 3
Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, guíe a los niños a percibir lo "ligero y rápido" y "ligero y lento" de la música.
2. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños.
3. Siente la atmósfera de la melodía y la diversión de participar en actividades musicales grupales con tus compañeros.
4. Percibir los cambios en la melodía, ritmo e intensidad de la música.
5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
Preparación de la actividad:
Clips VCD de "Tom y Jerry", material didáctico, artículos para la cabeza y un ratón de juguete.
Proceso de actividad:
1. Interpretación de la canción: gato grande, gatito
2. Crear una escena lingüística de "gatito caminando" para guiar la percepción inicial de los niños. " y "rápido" de la música.
Maestra: Gatito, por favor siéntate, (el maullido salió de la grabadora)
"El ratón viene, escucha" (reproduce la grabación)
"Después de escuchar esta música, ¿sabes si el ratón camina rápido o lento? ¿Es liviano o pesado?" (Guía a los niños para que digan: suave y lento)
"Sí, esta música es tan suave y lenta como una pequeña tortuga caminando. Bien, escuchemos la música y aprendamos cómo la pequeña tortuga camina lentamente" (traer a los niños a caminar en círculo)
“¡Escucha de nuevo!” (Reproduce la grabación)
“Después de escuchar esta música, ¿sabes si el ratón camina rápido o lentamente? ” (Niños: Rápido)
"Sí, esta música es tan rápida como un automóvil. ¿Quién puede aprender a manejar un mouse? (Pida a 2 o 3 niños que actúen)
Aprendamos a hacer funcionar el mouse junto con la música. "Corre rápido" (lleve a los niños a caminar)
3. Amplíe la práctica y juegue juegos para experimentar la velocidad de la música.
1. Imita el caminar de un caracol y practica juegos con música ligera y lenta. "Aparte de la pequeña tortuga que camina ligera y lentamente, ¿quién más camina ligera y lentamente?" (Niños: hormigas,,,,,,,,,,)
(La maestra reproduce la grabación para guiar a los niños a escuchar la música e imitar el caminar de la gallina, recordándoles que caminen ligera y lentamente)
2. Imita el caminar de un pollo y practica juegos con música ligera y rápida. "¿Quién más puede caminar ligero y rápido excepto el ratoncito que camina ligero y rápido?" (Niños: pollitos, pájaros,,,,,,,,,,,)
Bien, veamos quién puede caminar ligero y rápido mientras escucha música.
(La maestra guía a los niños para que escuchen música e imiten el paseo de una gallina)
4. Resumen, hoy los niños están geniales, pueden escuchar música y hacer luces, Acción lenta y ligera, ahora invitamos a todos a jugar al juego del gato y el ratón. Por favor, finge ser el ratoncito y yo seré el gato grande. Los ratoncitos escuchan la música y caminan según el ritmo. Si la música es lenta, el ratoncito caminará lentamente. Si la música es rápida, el ratoncito caminará lentamente, el ratoncito simplemente camina rápido, si cometes un error, el gato viejo te atrapará. Ven e invita a los ratoncitos a usar tiaras. (La maestra y los niños juegan juntos)
Finalmente, la maestra echó a los ratoncitos del patio de recreo.
Reflexión sobre la actividad:
El interés es la fuerza impulsora del aprendizaje de los niños. Sólo cuando los niños tienen interés pueden tener el deseo de aprender y explorar activamente. Es parte de la naturaleza humana amar la música. Las actividades musicales interesantes pueden estimular el deseo de los niños de aprender, hacerlos sentir felices, dar rienda suelta a su imaginación y expresar sus diferentes sentimientos y creaciones. Plan de lección de caminata con actividad musical para clases pequeñas 4
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente los métodos de caminar de varios animales pequeños comunes y ser capaz de expresarlos con movimientos.
2. A partir de la comprensión del contenido de la canción, aprenda a cantarla y a interpretarla junto con la música.
3. Ganar felicidad en la actividad musical de imitar el caminar de pequeños animales.
4. Sobre la base de aprender canciones, inicialmente domine la jugabilidad de (), aprenda a cambiar los movimientos de acuerdo con el ritmo del juego y los requisitos de la música, y sienta la diversión del juego.
p>5. Preliminarmente aprender a cantar canciones a dúo.
Preparación de la actividad:
1. Acerca del PPT.
2. Varios colgantes para tortuguitas, gatitos atigrados, patitos y conejitos.
Proceso de la actividad:
1. Hablar y presentar el tema.
Profesora: Niños, ¿han estado en el zoológico? ¿Qué viste?
Hoy la profesora ha invitado a cuatro pequeños amigos animalitos. Veamos quiénes son.
2. Mira el PPT y deja que los niños comprendan la letra.
1. Conejito blanco: el acertijo lleva a "orejas largas y ojos rojos, y le encanta comer rábanos y verduras. Aprendamos a caminar como un conejito. (Conferencia: El conejito camina y salta)
2 . Maestra: ¿A ver quién sigue? (Patito) “¿Cómo lo supiste? "(Ver las patas del patito) ¿Cómo camina? Invita a un niño a ponerse de pie y hacer una demostración. Aprendamos cómo camina el pato (estudio: el pato se menea y se menea cuando camina).
3. Maestra: ¿Adivina quién está aquí? (Tortuguita) ¿Cómo camina la tortuguita? (Arrastando despacio) Aprendamos juntos (Conferencia: La tortuguita camina despacio)
4. Maestra: Escuche, qué animalito suena. ? (Pequeño gato atigrado) ¿Cómo camina el pequeño gato atigrado? (En voz baja) Aprendamos juntos (Conferencia: El pequeño gato atigrado camina tranquilamente)
5. Resumen del profesor: Niños, ahora ya sabéis cómo caminan estos pequeños. los animales caminan, ¡hablemos de ello en voz alta! (Guía a los niños para que aprendan la letra y agreguen ejercicios de movimiento)
3. Tu actuación es genial. Te doy un aplauso.
2. ¡Cantemos con la música!
3. ¡Ponte el casco y canta la canción! varias veces
4. Actividad final:
Resumen del maestro: El canto de los niños es tan hermoso. ¡Felicitate! ¿Puedes ir a casa y actuar para tus padres? p>Reflexión de la actividad:
1. Esta actividad se basa en el amor de los niños por los animales pequeños y su gusto por imitar su caminar. Diseñado con movimientos, en el proceso de enseñanza se combinan el nivel de experiencia de desarrollo de los niños y las características de aprendizaje. Y la expresión del lenguaje y la coordinación de movimientos de los niños se desarrollan en gran medida a través del canto y el baile en las actividades musicales, lo que también mejora el rendimiento de los niños, especialmente en la última sesión de juego, lo que proporciona una gran ayuda para las sesiones de extensión posteriores.
2. Los niños en clases pequeñas tienen poca experiencia en la vida. Es difícil crear algunos movimientos de animales pequeños. Si los padres pueden cooperar antes de la clase, lleve a los niños a observar cómo algunos animales pequeños caminan, corren y caminan. salte con anticipación u organice a los niños para que vean algunos videos de animales antes de la clase. Creo que esta clase será más rica y animada Actividad musical para clases pequeñas Plan de lección para caminar
Objetivos de la actividad de enseñanza:
p>1. Deje que los niños comprendan las características de los pequeños animales que caminan aprendiendo a cantar canciones.
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2. Guíe a los niños para que comprendan el contenido de la canción y la interpreten con expresiones acordes. al ritmo de la canción
Puntos importantes: Guiar a los niños a comprender el contenido de la canción y actuar con expresiones acorde al ritmo de la canción
p>
Actividad. preparación: dibujos de trenes, dibujos de conejitos, patitos, tortuguitas, gatitos atigrados, material didáctico de canciones
Proceso de la actividad:
1. Actividades de introducción:
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Niños, un pequeño tren llegó a nuestra clase hoy. Muestren la imagen del tren.
Maestro: Por favor, adivinen quién está sentado en el tren. 2. Muestre imágenes de animales pequeños por turno y pida a los niños que hablen sobre las características de los animales pequeños que caminan e imiten la forma en que caminan los animales.
1. ¿El primer animalito que se baja del autobús tiene orejas largas? ¿Cómo camina? Pida a los niños que imiten.
2. ¿El segundo animalito que se bajó del autobús tenía la boca plana? ¿Cómo camina? Pida a los niños que imiten.
3. ¿El tercer animalito que se bajó del autobús llevaba un caparazón duro? ¿Cómo camina? Pida a los niños que imiten.
4. Al cuarto animalito que se baja del autobús le gusta comer pescado y sabe cazar ratones. ¿Cómo camina? Pida a los niños que imiten.
Los niños aprendieron muy bien. Resulta que hay cuatro animales pequeños sentados en el tren.
Ahora deja que los niños sigan el ritmo de la maestra y aprendan a caminar con los animales pequeños.
Guía a los niños a seguir al profesor mientras dicen la letra y hacen los movimientos.
3. Apreciar la canción “Caminando” en su totalidad, guiar a los niños a comprender la letra y actuar con expresiones acorde al ritmo de la canción.
1. Escuche la canción completa y luego pregunte:
¿Cómo canta el conejito en la canción?
¿Cómo se canta el patito en la canción?
¿Cómo se canta la tortuguita en la canción?
¿Cómo canta la canción sobre el gatito? Guíe a los niños para que canten el contenido de la canción y el maestro les brindará orientación oportuna.
Los niños escucharon con mucha atención y dijeron ¡muy bien!
2. Aprenda a cantar canciones junto con el material didáctico de canciones.
Cantemos esta canción junto con el material didáctico, ¿de acuerdo?
Reproduce la canción entera y deja que los niños la canten.
3. Cantar y actuar al mismo tiempo.
Los niños cantan muy bien, ¡actuemos cómo caminan los animalitos mientras cantan!
Reproduce canciones infantiles y deja que los niños canten y actúen al mismo tiempo.
IV. Actividad final: Juego "Conducir un tren"
Los niños cantaban muy lindo y los animalitos caminaban muy lindos.
Invitan a los niños a subirse al tren de los animales y jugar juntos en el bosque ¡Vamos!
(Pon la música "Drive the Train") ¡Finaliza el evento! Plan de lección de caminata para actividades musicales en clases pequeñas 6
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a cantar canciones, comprender el contenido de las canciones e imaginar y crear acciones con valentía basadas en el contenido de las canciones.
2. Experimenta la diversión que brindan los juegos de música.
3. Experimenta la atmósfera de la canción aprendiendo a cantarla.
4. Interesado en actividades musicales y sentirse feliz cantando y tocando.
5. Siente la atmósfera de la melodía y la diversión de participar en actividades musicales grupales con tus compañeros.
Preparación de la actividad:
Imágenes de conejitos, patitos, tortuguitas, gatitos atigrados, música
Proceso de la actividad:
1. Muestra los dibujos y haz preguntas
1. Muestra los dibujos de los animales de la canción y pide a los niños que les digan quiénes son. ¿Cómo caminan? Luego pida a los niños que imiten el caminar de los animales pequeños.
2. El profesor muestra imágenes de 4 tipos de animales respectivamente y pide a los niños que cambien e imiten los movimientos según las instrucciones de las imágenes del profesor.
2. Familiarizarse con el contenido de la canción
1. Juego de parejas: La maestra dice el nombre del animal o muestra la imagen del animal, y el niño le dice el camino. el animal camina. Por ejemplo: la maestra dice "El conejito camina". O muestre la imagen de un conejito y el niño inmediatamente dirá "rebota" e imitará los movimientos de caminar del conejito.
2. El proceso de patito, tortuga y gato es el mismo que el anterior.
3. Aprende a cantar la canción "Walk"
1. Los profesores cantan canciones con los niños y realizan movimientos junto con la música.
IV. Intenta crear canciones
1. Guía a los niños para que creen canciones
2. Añade las letras creadas a las canciones y actúa con los niños.
5. Actividades ampliadas:
1. Guiar a los niños para que no solo observen su forma de caminar. ¿Observa también qué les gusta comer a los animales?
Reflexión de la actividad:
1. Esta actividad está diseñada en base al amor de los niños por los animales pequeños y su gusto por imitar algunos de sus movimientos al caminar. Durante el proceso de enseñanza, se combinan el nivel de experiencia de desarrollo y las características de aprendizaje de los niños y, a través del canto y el baile en actividades musicales, se ha desarrollado enormemente la expresión del lenguaje y la coordinación de movimientos de los niños. También mejora el deseo de los niños de actuar.
Especialmente en la última sesión de juego, al final los niños todavía se estaban divirtiendo. Esto proporciona una gran ayuda para los enlaces de extensión posteriores.
2. Debido a que los niños en clases pequeñas son pequeños y tienen poca experiencia en la vida, es difícil crear algunos movimientos de animales pequeños. Si los padres pueden cooperar antes de la clase, lleve a los niños a observar más animales pequeños con anticipación. Corre y salta u organiza a los niños para que vean algunos vídeos de animales antes de clase. Creo que esta clase será más rica y vívida.