Revista Nacional de Formación de Escuelas Primarias de China
Registro 1 de capacitación nacional en idioma chino en la escuela primaria Este estudio de capacitación nacional me hizo comprender la cobertura del aprendizaje en línea y el * * * disfrute de los recursos. Durante este estudio de formación nacional, tuve una comprensión más profunda del concepto de la nueva reforma curricular, aclaré los objetivos de aprendizaje y la importancia de mejorar mi calidad profesional, y me di cuenta ideológicamente de la importancia de este estudio. También mejora los conceptos de aprendizaje y enriquece los conocimientos teóricos profesionales.
En primer lugar, ideológicamente, conozco las exigencias de la nueva reforma curricular al profesorado. Debemos reexaminar el trabajo educativo que realizamos con buena actitud, mejorar constantemente nuestra propia calidad y nivel de enseñanza, resumir constantemente nuestras propias ganancias y pérdidas, mejorar nuestra comprensión y continuar aprendiendo a adaptarnos a los requisitos del desarrollo educativo. para profesores. La formación online tiene muchos beneficios. Ayúdame a organizar mis estudios de forma independiente y reducir el conflicto entre trabajo y estudio. También me ayudó a comunicarme con muchos profesores.
En segundo lugar, mejoré mi capacidad para utilizar ordenadores. Puedo editar tareas, publicar publicaciones, hablar sobre mis opiniones y pedir ayuda a mis compañeros si tengo alguna pregunta. Esta es una etapa de doble vía. Sólo calmándote podrás completar la tarea de aprendizaje.
En tercer lugar, durante mis estudios en el programa nacional de formación, obtuve una profunda comprensión y reflexión sobre la enseñanza del chino en la escuela primaria; sé que la enseñanza del chino debe ser un proceso de diálogo igualitario, comunicación bidireccional y comunicación mutua. interacción bidireccional entre profesores y estudiantes. Sobre la premisa de respetar, comprender y confiar en los estudiantes, los profesores estimulan el interés de los estudiantes en el aprendizaje, se centran en cultivar la conciencia y los hábitos de aprendizaje de los estudiantes, crean buenas situaciones de aprendizaje independiente para los estudiantes, respetan las diferencias individuales de los estudiantes, prestan atención a las innovaciones de los estudiantes. Espíritu y animar a los estudiantes a elegir su propio método de aprendizaje. Los profesores deben comprender y utilizar de forma creativa los materiales didácticos, desarrollar activamente los recursos curriculares, utilizar de manera flexible diversas estrategias de enseñanza y guiar a los estudiantes para que aprendan en la práctica, de modo que la alfabetización, las emociones, las actitudes y los valores chinos de los estudiantes puedan desarrollarse de manera integral.
En definitiva, a través del estudio aprendí a comunicarme. * * *La conversación conmigo amplió mis horizontes. A través de esta capacitación, realmente sentí profundamente y también reflejó la importancia del aprendizaje permanente.
Afortunadamente, participé en la capacitación en línea de la capacitación nacional para docentes y vi los videos de las conferencias de docentes expertos: los vívidos ejemplos de enseñanza me acercaron al aula; los análisis incisivos y únicos de los expertos me permitieron; Sé a qué se debe prestar atención en la enseñanza. Qué detalles deben descartarse y qué áreas deben corregirse. En particular, tengo un conocimiento más profundo de las tareas y correcciones en chino. Completé mi tarea cuidadosamente, estudié mi diario, leí muchos artículos y sentí profundamente la alegría de aprender.
A través del aprendizaje en línea a corto plazo, entiendo la importancia y la velocidad del aprendizaje en línea. Durante mis estudios en la escuela nacional de formación, obtuve una comprensión más profunda de los conceptos de la nueva reforma curricular, aclaré la importancia de una base cultural sólida y la mejora de la calidad profesional, mejoré mi comprensión ideológica, mejoré mis conceptos de aprendizaje y enriquecí mi teoría profesional. .
En primer lugar, a través de la formación se ha mejorado la comprensión ideológica.
A través de esta formación, entendí claramente los requisitos de la nueva reforma curricular para los docentes. Debemos ver nuestra labor educativa desde una perspectiva más amplia, mejorar constantemente nuestra propia calidad y nivel de enseñanza, resumir constantemente nuestras propias ganancias y pérdidas, crear conciencia y seguir aprendiendo para adaptarnos a las necesidades del desarrollo educativo de nuestros docentes. La formación online tiene muchos beneficios. Se puede decir que la inmediatez del aprendizaje web me ayuda a organizar mi propio aprendizaje y reducir la contradicción entre trabajo y estudio. Se puede decir que la rapidez del aprendizaje en línea me ha ayudado a mejorar la eficiencia del aprendizaje y la aplicación práctica.
El segundo es mejorar las habilidades educativas modernas a través de la formación.
Resulta que mis operaciones con la computadora solo se mantuvieron en algunos niveles básicos, como escribir algunos manuscritos de documentos. Al frecuentar nuestro sitio nacional de capacitación y aprendizaje, llené los vacíos en mis conocimientos sobre operaciones informáticas. La página de título de este estudio detallado es como una gran manta, que parece muy cómoda y amigable.
En tercer lugar, a través de la formación se han consolidado las bases del conocimiento profesional.
Como profesor de chino, lo primero que debes tener es un dominio integral y sistemático de los conocimientos estándar. En el pasado, simplemente estudiaba algunos materiales relevantes y me acostumbraba a acumular conocimientos y materiales poco a poco. Ahora existe un sitio web nacional de formación y aprendizaje. Todo el contenido de aprendizaje aquí es claro de un vistazo, científico y sistemático, con estándares y reglas a seguir, lo que hace que aprender sea extremadamente conveniente.
El plan de estudios de esta página de estudio destaca las características de estar basado en materias y centrado en problemas. Esta página de aprendizaje, a través de la guía de expertos, me ayudó a comprender mejor los conceptos de enseñanza del nuevo plan de estudios y me brindó una comprensión y un pensamiento profundos sobre la enseñanza del chino al participar en el aprendizaje y reflexionar sobre la experiencia, me ayudó a comprender con precisión; Los puntos clave de la enseñanza del chino. El contenido principal y los puntos importantes y difíciles de la enseñanza me han ayudado a comprender y dominar nuevos métodos y métodos de enseñanza, y puedo aplicarlos de manera efectiva a mi enseñanza real.
A través de esta capacitación, realmente sentí profundamente y también reflejó la importancia del aprendizaje permanente. En resumen, aprendí mucho de esta formación nacional y logré grandes avances. Continuaré adhiriéndose al aprendizaje en línea y al aprendizaje permanente.
El semestre pasado tuve la suerte de participar en una formación demostrativa a distancia. En primer lugar, me gustaría agradecer a los organizadores del aprendizaje en línea por brindarme una oportunidad de aprendizaje tan singular como profesora de chino de escuela primaria. Esta sensación de aprendizaje en línea es feliz y satisfactoria, porque cada vez que estudias, puedes escuchar diferentes tipos de conferencias de expertos y puedes sentir el impacto de las chispas de pensamiento en todo momento. En un abrir y cerrar de ojos, la enseñanza remota del idioma chino para las escuelas primarias está llegando a su fin. En esta vida de aprendizaje basada en la red, conocí a muchos excelentes profesores chinos y expertos famosos, escuché sus conferencias, comprendí sus nuevos pensamientos y conceptos educativos y aprendí muchas técnicas y métodos de enseñanza chinos. A través de esta formación, tengo una comprensión más profunda del trabajo de enseñanza de chino en la escuela primaria y sé que me queda un largo camino por recorrer. Hoy compartiré contigo la cosecha y la alegría de este entrenamiento.
En primer lugar, a través de la formación se ha mejorado la comprensión ideológica.
Durante este período, no solo vi vídeos de casos y escuché comentarios maravillosos de expertos, sino que también aprendí de las experiencias de mis compañeros. Escuche conferencias, estudie diarios, piense en casos, camine aquí y mire allá. ¡Mucho conocimiento es realmente "no puedes encontrar un lugar para obtenerlo, pero puedes obtenerlo sin ningún esfuerzo"! ¡Sí! "Entrenamiento Nacional" me capacitó y me permitió saber cómo formar a nuestros estudiantes y a la próxima generación del país.
Ha enriquecido enormemente nuestra visión y se ha mejorado efectivamente tanto en la teoría como en la práctica docente. Especialmente desde el punto de vista ideológico, está claro que la enseñanza en el aula puede mejorar eficazmente la condición física de los estudiantes. Sólo mediante esfuerzos incansables podremos perfeccionar cada vez más la práctica docente.
Métodos de enseñanza que se adaptan bien a los alumnos. Incluso si nuestras condiciones son limitadas, esto no puede ser una excusa para que los profesores dejen de enseñar y no hagan nada. Por el contrario, como docentes rurales, debemos esforzarnos por superar muchas dificultades, echar raíces en suelo fértil, basarnos en nuestra propia enseñanza en el aula, llevar a cabo activamente la autorreforma y la mejora, para que podamos adaptarnos mejor a la reforma curricular, Aprovechar al máximo nuestra experiencia en la enseñanza y permitir que más estudiantes se recuperen de ella.
Después de aprender las teorías de los expertos, practique activamente, aplique lo que ha aprendido, participe en la enseñanza, escriba casos, registre reflexiones y realmente logre "la integración del aprendizaje y el pensamiento, y la integración del conocimiento y la acción". " El objetivo de la formación es mejorar la calidad de los profesores y, como profesor de chino, sentar las bases para una vida maravillosa para los estudiantes. Estudio, reflexiono y progreso, ¡gracias Guopei!
En resumen, este estudio me hizo entender mucho: el aprendizaje efectivo debe ser un aprendizaje que se pueda aplicar y, en general, debe ser un aprendizaje que realmente pueda promover el desarrollo de los estudiantes, no puede serlo; Separados de ellos mismos el cultivo y el encanto de la personalidad. Los maestros siempre deben centrarse en los estudiantes, asumir el desarrollo de los estudiantes como su propia responsabilidad, utilizar el amor como fuerza impulsora y utilizar la enseñanza en el aula como la posición principal para promover el aprendizaje y el crecimiento personal de los estudiantes. Este aprendizaje se presenta de muchas formas. Lo que más me interesa es la interacción y los comentarios con expertos y colegas en línea. Durante los intercambios y comentarios, los profesores discutieron, intercambiaron ideas y expresaron sus opiniones. Las opiniones de todos fueron más directas, simples y verdaderas. Obtuve inspiración y felicidad de los intercambios y también mejoré mi calidad cultural.
En segundo lugar, a través de la formación podrás mejorar tus conceptos profesionales y tu nivel empresarial.
Tengo muchos sentimientos a través de la formación de profesores de chino de escuela primaria a distancia "Formación Nacional".
Un excelente profesor no sólo debe tener buenas cualidades, buenos conocimientos y una buena mentalidad, sino que también debe tener una característica evidente, es decir, "una estructura en la mente y los alumnos en el corazón". Según la investigación, creo que los profesores chinos de escuela primaria deberían partir de los siguientes aspectos: En primer lugar, el aprendizaje permanente para mejorar su propia calidad. Como profesor de chino, primero debes tener una formación cultural y, por supuesto, esta formación cultural debe obtenerse de la lectura. Los profesores no sólo deben leer los libros de texto y las referencias, sino también el libro completo. El éxito de la enseñanza en la escuela primaria y la calidad del desempeño en el idioma chino de los estudiantes están relacionados en gran medida con la alfabetización de los profesores en las materias.
Como profesor, primero debe darse cuenta de la importancia de la alfabetización académica de los profesores y mejorarla continuamente, de modo que pueda contagiar, inspirar y guiar a los estudiantes en el aula, para que puedan apreciar el encanto de la materia china. En particular, la reaparición de la cultura docente es un requisito para la enseñanza del chino bajo la nueva reforma curricular. Los profesores que carecen de connotaciones culturales nunca enseñarán bien el chino. Por ello, los docentes siempre deben establecer el concepto de aprendizaje permanente. Debemos trabajar duro para abrir nuestra propia red de conocimientos, enriquecer constantemente nuestro conocimiento cultural, extraer constantemente nutrientes de la lectura y mejorar nuestras cualidades científicas y culturales, a fin de mostrar nuestro encanto y ganarnos el respeto de los estudiantes. La lectura es la clave para mejorar su autocultivo general.
En tercer lugar, mejore su sabiduría educativa a través de la formación.
Esta capacitación me dio una comprensión profunda de que la enseñanza en un aula inteligente es un aula inteligente y dinámica, la educación inteligente es una educación feliz, y la educación feliz proviene de la sabiduría educativa; Durante la capacitación, me di cuenta de que sólo pensando detenidamente e inyectando sabiduría en el aula podemos atraer profundamente a los estudiantes y estimular su interés en aprender. Para nuestros estudiantes, para nuestra educación y para nosotros mismos, siempre debemos prestar atención a nuestro propio cultivo moral y formación de la personalidad, fortalecer nuestra alfabetización teórica y habilidades profesionales, generar nuestra propia sabiduría educativa, ser un maestro que aprende y comunicarnos con los estudiantes. juntos.
En cuarto lugar, los profesores deben aprender a reflexionar y crecer a través de la interacción.
En el proceso de estudiar el curso, puedes publicar preguntas y discusiones a través del foro de la clase. Aunque la comunicación aquí tiene el carácter de una tarea, el contenido es muy breve y las preguntas no son tan profundas. La mayoría de las respuestas fueron de pocas palabras y relativamente informales. Pero puedes consultar aquí a profesores expertos y obtener algunos consejos de ellos. No hay duda de que para los estudiantes proporcionará una orientación, lo cual es extremadamente valioso y poco común. Todos los que participaron en la capacitación eran maestros de primera línea y fue muy significativo comunicarse con ellos. Mientras que una simple pregunta o respuesta refleja la situación real. A partir de esto, podemos comprender más o menos la situación educativa de las escuelas de minorías étnicas en nuestro condado, y también podemos ver las características psicológicas reveladas por algunos profesores. Por otro lado, también se pueden intercambiar sentimientos. Entonces, desde esta perspectiva, es muy significativo para todos aprender sobre la situación de la enseñanza en la escuela a través del intercambio y el aprendizaje, y también hacer algunos amigos y construir amistades.
A través del aprendizaje y la comunicación, me di cuenta de que la educación futura necesita profesores de investigación científica, no "profesores". Si los profesores quieren pasar de "profesores" a profesores de investigación científica, deben establecer el concepto de aprendizaje permanente, recargarse constantemente y eliminar el agotamiento profesional. Debido a que nos dedicamos a la educación, nos enfrentamos a un grupo de niños llenos de curiosidad. Es nuestra responsabilidad y obligación educarlos bien. Dale a los estudiantes un recipiente con agua y tú debes tener un balde de agua. Por ello, debemos estudiar, resumir y reflexionar constantemente durante el estudio, y mejorar nuestra calidad profesional. La reflexión promueve nuestro crecimiento. La enseñanza no es sólo un conocimiento complejo, sino también un arte magnífico que requiere que aprendamos, reflexionemos y mejoremos continuamente. ¡Solo así podremos avanzar más rápido y mejor en el camino del crecimiento profesional docente! En resumen, como profesor de chino, debes seguir aprendiendo, recargarte constantemente, desempeñar las funciones de tu puesto y cultivar talentos de desarrollo integral.
La formación de profesores de chino en escuelas primarias nacionales está llegando a su fin. En esta breve formación de tres meses, me beneficié mucho y aprendí muchos conocimientos. Lo que más me impresionó de esta capacitación fue la enseñanza de palabras y composición en la escuela primaria en las videoconferencias impartidas por el experto Li Boring. Hoy en día, muchos colegas dicen que a los estudiantes les resulta difícil completar las tareas de enseñanza debido a su nivel de alfabetización, por lo que la mayoría de los profesores dedican su tiempo de clase a cómo enseñar a los estudiantes a leer e ignoran la práctica de nuevas palabras en clase. A través de esta capacitación, entendí que la enseñanza de la alfabetización y la escritura en los grados inferiores se divide en dos partes: una requiere que los estudiantes lean y escriban, y la otra requiere que los estudiantes sean capaces de escribir, usar y dominar. De hecho, muchos profesores ahora tienen un malentendido. Al enseñar alfabetización y escritura, a menudo exigen que los estudiantes dominen todas las palabras, por lo que leer y escribir lleva mucho tiempo, es difícil completar las tareas de enseñanza y los estudiantes están bajo una gran presión de aprendizaje. De hecho, en la enseñanza de la alfabetización y la escritura, solo se requiere que los estudiantes lean aquellas partes de las palabras que pueden reconocer, por lo que no les lleva demasiado tiempo dominarlas, siempre que puedan reconocerlas y leerlas. . La otra parte requiere que los estudiantes dominen las palabras, así que dedique más tiempo a enseñarles a dominarlas. Creo que la alfabetización debe fortalecer las habilidades de alfabetización y escritura de los estudiantes desde cuatro aspectos: escuchar, hablar, leer y escribir, y estimular el interés de los estudiantes a través de preguntas en el aula, juegos, narraciones y otros métodos de enseñanza. Siento que no sólo es fácil para los profesores enseñar, sino que los estudiantes también están dispuestos a aprender y obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo.
Actualmente doy clases de chino en tercer grado de primaria.
Lo que más me preocupa durante el proceso de enseñanza es la clase de composición, porque a la mayoría de los estudiantes de la clase no les gusta escribir y sienten que no saben qué escribir cuando escriben. Cada vez que escribía un ensayo, era similar e innovador, por lo que gradualmente me volví reacio a escribir. A mí también me preocupa este problema. Sin embargo, en esta formación hay un contenido de escribir palabras infantiles con inocencia infantil. Después de estudiar, entiendo que si queremos que los estudiantes se enamoren de la escritura y mejoren sus habilidades de escritura, primero debemos estimular el interés de los estudiantes por la escritura. Al mismo tiempo, se debe alentar a los estudiantes a tener más contacto con la vida real cuando escriben y escribir sobre sus verdaderos sentimientos. No inventen cosas, por lo que no habrá contenido para escribir, porque los estudiantes tendrán una impresión más profunda de lo que hacen. lo han experimentado y es más fácil escribir sobre ello. La composición escrita de esta manera es más conmovedora y contagiosa.
Después de esta formación, me di cuenta profundamente de que, como profesora de personas, debía seguir aprendiendo y superándome. Sólo así podremos ser dignos de cada alumno a quien enseñamos y del glorioso título de "maestro".
Puedo participar en la formación de la escuela primaria china 20xx. Como maestra de escuela primaria que recién comienza a trabajar, la capacitación en educación nacional es una lluvia oportuna en mi corazón después de una larga sequía, lo que me hace apreciarla aún más. Durante esta capacitación, escuché las conferencias de maestros destacados y los comentarios y conferencias vívidos, vívidos y maravillosos de expertos, y realmente me beneficié mucho.
Creo que los profesores deberían establecer nuevos conceptos. En los tres días y siete clases, las que más me impresionaron fueron "La Gran Muralla" del maestro Yan Liqin y "El último elefante" de los expertos. Tomemos como ejemplo la "Gran Muralla". Toda la clase del profesor Yan está estrechamente conectada. Los estudiantes están interesados en ello y la clase está activa, de modo que los objetivos de enseñanza se pueden lograr fácilmente. También estoy en cuarto grado y he impartido este curso. En comparación con el profesor Yan, no puedo implementar bien los nuevos conceptos curriculares en la enseñanza, lo que me hace quedarme atrás. La enseñanza es difícil de implementar y los estudiantes se sienten fatigados. La clase del profesor Yan me hizo sentir profundamente que el profesor debe establecer nuevos conceptos. Como profesor, debes captar el pulso de los tiempos, transformarte rápidamente, mejorarte constantemente y convertirte en un artista educado. Y "The Last Battle Elephant" es aún más emocionante. Incluso esa pieza musical puede permitir a los estudiantes formar una escena en sus mentes. En este momento, con un poco de ayuda del profesor, los alumnos entenderán todo. Tanto es así que los alumnos detrás de él pudieron escribir poemas tan apasionados que todos los profesores aplaudieron. Me conmovió profundamente la clase del experto. No necesito cubrir todo en clase, y mucho menos ser versátil. Sólo necesito captar un punto y enseñar una lección vívida.
La conferencia del maestro Li Li dio en el clavo y señaló la importancia de los nuevos estándares curriculares. Enfatizó que en el proceso de enseñanza del chino, el desarrollo de los estudiantes debe ser el centro, enfocándose en la naturaleza instrumental y humanista de la materia china, y enfocándose en la integración tridimensional de conocimientos y habilidades, métodos y procesos, emociones, actitudes. y valores. Las sencillas explicaciones y análisis del maestro Li Li, todos estrechamente relacionados con los conceptos de los nuevos estándares curriculares, nos dieron a los maestros una nueva comprensión de los nuevos estándares curriculares después de estudiarlos, enriquecieron nuestras mentes y nos permitieron comprender la esencia espiritual de la enseñanza del chino. en la nueva era, sentando las bases para la mejora de la capacidad docente. En la enseñanza futura, permítame comprender a fondo los materiales didácticos, aprender de las fortalezas de los demás, mejorar plenamente las oportunidades de aprendizaje, acumular calidad de enseñanza y permitirme seguir creciendo.
En definitiva, esta vez, tengo una introspección más profunda y mayores exigencias para mi enseñanza habitual. "Todavía queda un largo camino por recorrer en Xiuyuan y lo exploraré de arriba abajo". En el futuro, continuaré mejorando mi calidad, aprenderé de maestros experimentados, aprovecharé al máximo todas las oportunidades de aprendizaje y compararé. más, reflexionar más y mejorar la capacidad de control del aula.
A través de esta capacitación del plan nacional, tengo la oportunidad de escuchar las enseñanzas de expertos, comunicarme con maestros de primer nivel y concentrarme en el aprendizaje y la reflexión sistemáticos. He estudiado sistemáticamente las teorías educativas y de enseñanza, el diagnóstico de problemas en el aula y la orientación sobre nuevos métodos de aprendizaje de varios expertos en educación chinos. Me siento lúcido y claro acerca de los objetivos de enseñanza, lo que ha señalado la dirección de mi futura enseñanza. han ganado mucho.
En primer lugar, se ha mejorado la teoría de la enseñanza.
1. La clase de chino es la unidad de las humanidades y las herramientas. No se pueden descuidar ambos. El maestro Yu Yi nos dijo que el idioma chino realmente necesita desempeñar su papel instrumental para realizar su naturaleza humanista, y que ambos son indispensables.
2. Las clases de chino deben centrarse en la acumulación y, sobre la base de la acumulación, los estudiantes deben aprender a expresarse.
2. Tener los siguientes conocimientos sobre la enseñanza de chino en el aula:
Los profesores de chino deben estudiar los materiales didácticos detenidamente y comprender a fondo los requisitos de los estándares del plan de estudios. Los "Estándares del plan de estudios chino" han enfatizado repetidamente que la lectura es un comportamiento individualizado del estudiante.
¿Cómo puede un profesor que ni siquiera tiene habilidades de lectura personalizadas cultivar estudiantes con comportamientos de lectura personalizados?
La investigación e interpretación de materiales didácticos es responsabilidad de los profesores de chino y es una habilidad básica obligatoria. Sin embargo, algunos profesores los han descuidado y omitido por un período de tiempo. El aula está llena de actividad, pero realmente no han aprendido el idioma. Esto demuestra el encanto y la riqueza únicos del curso de chino. ¿Qué hace que los profesores se mantengan alejados del texto y permanezcan en sus márgenes?
Solo leyendo y "comprendiendo" los libros de texto, realizando investigaciones posteriores sobre los niveles cognitivos de los estudiantes y encontrando formas para que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen habilidades e inspiren el pensamiento podremos producir beneficios. Internamente, los docentes deben seguir aprendiendo, aprender a leer y hacer de la lectura una forma de vida y un hábito. Sólo así podremos perfeccionar nuestra fuerza interior, "comprender" los materiales didácticos y atraer agua viva de la fuente.
Como profesor de primera línea que ha estado involucrado en la práctica de la enseñanza del chino durante mucho tiempo, creo que al menos en la enseñanza del chino en la escuela secundaria, el conocimiento relevante del chino, el conocimiento literario y el conocimiento de ensayos deben ser Enseñó a sentar una base sólida para que los estudiantes aprendan la base de conocimientos chinos. Por supuesto, esto no significa volver al rígido adoctrinamiento y al entrenamiento mecánico de la enseñanza del conocimiento hace veinte años, porque el punto de partida y el destino de la enseñanza del conocimiento hoy son diferentes, y los comportamientos docentes cambiarán naturalmente en consecuencia.
Entrar al programa de capacitación nacional, escuchar conferencias de expertos y absorber la esencia de maestros famosos. Este tipo de capacitación me ha brindado nuevos conceptos de enseñanza y un rico alimento espiritual. Conocer una comprensión más completa de los materiales y métodos de enseñanza. Aplicaremos el conocimiento teórico que hemos aprendido a la práctica docente con nuestros logros, conocimientos y entusiasmo.
"Revista Nacional de Formación de Escuelas Primarias de China" 7 Me inspiró mucho el estudio de la formación nacional. Me he beneficiado mucho de algunos expertos que tienen grandes conocimientos sobre la educación y el trabajo docente, casos vívidos y un rico conocimiento.
En primer lugar, la actualización de los conceptos educativos.
Los profesores de la era actual deben convertirse en desarrolladores de las cualidades potenciales de los estudiantes; convertirse en investigadores de la educación y la enseñanza; convertirse en consejeros psicológicos y líderes de salud de los estudiantes; y colaborador. En la enseñanza en el aula, los profesores deben comprender y explorar profundamente los materiales didácticos para explorar los métodos de enseñanza. Después de esta formación, me di cuenta profundamente de que no basta con que un maestro tenga "amor". Sólo puede "predicar, enseñar y resolver dudas" y no puede ser un buen maestro. Debemos seguir el ritmo de los tiempos y tener el coraje de explorar e innovar.
En segundo lugar, amplía tus horizontes.
Esta capacitación me permitió ver la educación y la enseñanza desde una perspectiva más amplia, y aprendí más formas de mejorar mi propia calidad y nivel de enseñanza. También me hizo apreciar la amplitud de miras y el optimismo de los expertos en educación desde abajo. de mi corazón. La actitud de aprendizaje y la felicidad después de lograr una carrera. Como docente, especialmente un docente con altas expectativas, debes saber descubrir patrones, captar los patrones de desarrollo cognitivo de los estudiantes, continuar aprendiendo, reflexionando e investigando en la práctica docente y consolidar tu conocimiento interno para adaptarte a las necesidades. de la necesidad de desarrollo social. En la educación y la práctica docente del futuro, debemos estudiar mucho y lograr el desarrollo común de profesores y estudiantes. Creo que no hay ganancia sin esfuerzo. Bajo la guía de expertos, seguiré paso a paso como siempre.
En tercer lugar, fortalecer la propia calidad profesional y la alfabetización cultural.
A través de la capacitación, me di cuenta de la importancia de aprender más. Sólo mediante el aprendizaje continuo, la mejora continua y el fortalecimiento continuo del autocultivo podremos ser competentes en la labor de la educación. Esta capacitación estuvo llena de interpretaciones profundas de los nuevos conceptos curriculares, llena de sabiduría y horizontes ampliados. Como docente, debes comprender la connotación de nuevos conceptos, comprender las leyes del desarrollo cognitivo de los estudiantes y continuar aprendiendo, investigando y reflexionando en la práctica docente para adaptarte a las necesidades del desarrollo de los tiempos y al ritmo de las reformas. . En el futuro, debemos actualizarnos constantemente y esforzarnos por mejorar nuestra calidad profesional, nivel teórico, capacidades docentes y de investigación científica y capacidades docentes en el aula. Esto requiere que dedique más tiempo y energía en el futuro, trabaje duro para aprender diversas teorías educativas y tenga el coraje de practicarlas en el aula.
En resumen, esta formación realmente me hizo darme cuenta de un nuevo concepto y modelo de enseñanza moderno, lo que me dio un cambio completo en mis pensamientos sobre la enseñanza. Haré todo lo posible para utilizar este concepto para guiar mi futura práctica docente y cultivar talentos más calificados para la sociedad moderna.