Formas efectivas de enseñar chino en las escuelas primarias
Formas efectivas de enseñar el idioma chino en las escuelas primarias: 1. ¿Contar historias para estimular el interés
? ¿El interés es el mejor maestro? . Sólo despierta el interés de los estudiantes. Sólo así el aprendizaje puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Contar a los estudiantes más historias sobre los idiomas, materiales y experiencias de escritores chinos y extranjeros antiguos y modernos puede estimular su interés.
Por ejemplo, Li He, un poeta de la dinastía Tang en China, a menudo llevaba un equipo desgastado a la espalda, montaba en burro, escuchaba a la gente hablar, contemplaba el paisaje, recitaba poemas. Y escribió buenas frases que le vinieron a la mente en cualquier momento. Se mete un trozo de papel en una bolsa. Lo que es más interesante es Pu Songling, novelista de la dinastía Qing y autor de "Historias extrañas de un chino; Studio", abrió una tienda de té al borde de la carretera para acumular materiales. Los que pasaban a tomar té no pagaban y se limitaban a contar una historia.
Sé razonable y distingue el bien del mal.
Para obtener mejores efectos de acumulación, la verdad debe explicarse claramente para que los estudiantes puedan comprender el propósito de la acumulación y comprender completamente el importante papel de la acumulación. ¿Se puede aplicar esto a los principios filosóficos marxistas? ¿La ley de la transformación mutua de la masa? Dígales a los estudiantes qué es el cambio cuantitativo y qué es el cambio cualitativo, especialmente la relación dialéctica entre el cambio cuantitativo y el cambio cualitativo: el cambio cuantitativo es la preparación necesaria para el cambio cualitativo, y el cambio cualitativo es el resultado inevitable del cambio cuantitativo. Combinado con la realidad, está claro que sólo mediante la acumulación continua de conocimientos y experiencia (cambio cuantitativo) podemos mejorar continuamente la capacidad china y mejorar la alfabetización china (cambio cualitativo).
3 Regala citas célebres para promover la comprensión
Las citas célebres no son sólo la esencia del lenguaje, sino también el tesoro del pensamiento y la sabiduría. Siempre contienen una rica filosofía e inspiran a la gente. En muchos documentos de nuestro país se encuentran muchos dichos famosos que contienen pensamientos acumulados. El más destacado es el artículo de Xunzi "Fomento del aprendizaje", ¿cuál? Sin acumular gradaciones, nada está a miles de kilómetros de distancia; sin acumular pequeños arroyos, no hay río ni mar. Un salto no son diez pasos; Xu, no puedo agradecerte lo suficiente, ¿verdad? ,? Perseverancia, ¿se puede tallar la piedra? etc., exponiendo vívida y profundamente las ideas importantes acumuladas. Otro ejemplo. He leído trescientos poemas Tang de memoria y puedo memorizarlos incluso si no sé escribir poemas. ,?Un viaje de mil millas comienza con un solo paso? ,? ¿Leer es como leer miles de volúmenes y escribir es como tener espíritu? ,? Léelo cien veces, ¿qué significa? Todas estas citas famosas contienen una idea importante: el éxito sólo se puede lograr mediante la acumulación continua.
4 se refiere al alcance y guía la operación
Primero, informe a los estudiantes qué acumular. ① Acumular palabras, frases y frases; (2) Acumular oraciones, poemas, sustantivos, párrafos, artículos famosos, así como algunos proverbios, eslóganes, juegos de palabras, acertijos, coplas famosas, canciones, símiles, etc. ③Acumular algunas cosas significativas en su vida escolar o familiar, y algunos ejemplos excelentes reportados en televisión, radio, periódicos y otros medios; ④Acumular algunos fenómenos interesantes y sentido común en la naturaleza y la vida diaria; ⑤Acumular experiencia práctica de aprendizaje y experiencia en la vida social; algunos buenos comportamientos y hábitos para aprender chino.
En segundo lugar, introducir métodos para que los estudiantes puedan entender cómo acumular conocimientos.
①En el cuaderno. Primero, divida las cosas que crea necesario recordar en una categoría principal, compile un catálogo general y deje una cierta cantidad de espacio para cada categoría principal. En el futuro, cuando encuentre algo que valga la pena acumular, cópielo por categoría.
② Utilice con frecuencia diccionarios, diccionarios y otros libros de referencia. Sólo cuando el vocabulario es más rico podemos escribir artículos bonitos con facilidad a la hora de expresarnos.
③Escribe un diario con frecuencia. Persiste en escribir lo que ves, oyes y sientes en tu estudio y en tu vida de manera oportuna y concienzuda, para que puedas practicar tu escritura y construir una rica biblioteca de materiales para ti.
Reporte hace 4 años. Primero prepara un cuaderno, haz un catálogo y luego recorta algunas cosas útiles del periódico y pégalas en él. ⑤ Participar activamente en diversas actividades prácticas, como trabajo voluntario, actividades recreativas, actividades deportivas, concursos de conocimientos escolares y familiares, etc. Lea más artículos y obras literarias hermosas, especialmente aquellos clásicos literarios. Las obras maestras son la esencia de la cultura humana. La lectura de clásicos puede aumentar el conocimiento, iluminar la sabiduría y mejorar las habilidades lingüísticas y las cualidades humanísticas. ⑦Insiste en escribir notas de lectura. ¿Qué piensas después de leer?
5. Formación presencial y promoción de su uso.
Utilice de manera flexible algunos ejercicios básicos del libro de texto para llevar a cabo el entrenamiento de habilidades básicas; o coopere para planificar algunos planes de actividades y realizar diversas actividades prácticas, como composición oral, composición imaginaria, narración de cuentos, guión dramático y habla. concurso, recitación de poesía, adivinanzas, etc.
Promover y guiar a los estudiantes para que apliquen los conocimientos y materiales acumulados a estos procesos de formación práctica, aprendan a buscar información, citar información, experimentar personalmente los beneficios acumulados y experimentar la alegría de la cooperación y el éxito.
6 Mostrar resultados y promover la comunicación
¿Organizarse regularmente? ¿Exponer resultados y promover intercambios? Las actividades temáticas permiten a los estudiantes mostrar sus logros en la acumulación de actividades prácticas, como algunos materiales escritos, imágenes y otros materiales, y comunicarse, especialmente para guiar a los estudiantes a hablar libremente, discutir e intercambiar algunas experiencias y algunas buenas ideas en la acumulación de este tipo de actividades prácticas.
7. Resumir y establecer ideas.
Después de un período de acumulación de actividades prácticas, los estudiantes tienen una cierta comprensión perceptiva. Es necesario que el profesor resuma a tiempo para que todos puedan comprender el propósito y el método de acumulación. Cabe señalar que existen dos formas de acumulación: una es explícita, es decir, materiales que se pueden visualizar, como notas, diarios, recortes de periódicos y otros textos e imágenes, que es acumulación en sentido estricto; está implícito, es decir, la comprensión gradual de la vida, la sociedad, la naturaleza y otros aspectos y la formación y desarrollo gradual de la capacidad de aplicación práctica, la capacidad de juicio, la capacidad de innovación y los buenos hábitos de estudio también son acumulación en un sentido amplio. De las dos, la acumulación en un sentido amplio es la más importante y fundamental, y la primera es una forma auxiliar importante que sirve a la segunda.
Reunir arena en una torre guía a los estudiantes a escuchar más, leer más, memorizar más, hablar más y escribir más, de modo que la acumulación oportuna se convierta en un hábito de los estudiantes, establezca una base sólida para la composición y proporcione estudiantes con alfabetización china y rica cultura. Sentar una base sólida para la formación de la fundación.